借物喻人的作文500字（30篇）

Word第第頁(yè)借物喻人的作文500字（30篇）借物喻人的作文1

草，雖然平凡、渺小，但卻有堅(jiān)韌不拔的生命力;雖然不秀麗，但卻具有極其旺盛的生命力;這一切都是對(duì)生命的渴望而得來(lái)的力氣!草，不管閃電雷擊，不管狂風(fēng)驟雨，不管寒冷酷暑，它都毫不畏懼。這一切都是信念的力氣，小草渴望生命，渴望生存，于是它又堅(jiān)韌地站了起來(lái)!

我閑逛在小路上，看著路旁那一棵棵嫩綠蔥郁的小草，陷入了深思……或許，有許多人都把小草當(dāng)成是弱小、無(wú)能的象征，認(rèn)為它們那矮小的身軀經(jīng)不起一點(diǎn)兒風(fēng)雨。但，我卻不這么認(rèn)為，由于在我眼里的小草，是那樣的堅(jiān)韌，那樣的富有生氣，而最重要的一點(diǎn)，是它們本身具有的生命力和精神

一到春天，小草們就睜開(kāi)朦朧的雙眼，爭(zhēng)先恐后地破土而出，與人們一同共享春姑娘所帶來(lái)的喜悅與暖和。它們散滿大地，為這塊撫養(yǎng)它們的“母土”鋪上了綠地毯……這千千萬(wàn)萬(wàn)的小草組合起來(lái)，才讓人們看到了生命的宏大。

當(dāng)然，小草的可敬之處不單單是在這里，它們身上還閃爍著一個(gè)亮點(diǎn)——堅(jiān)韌不屈的精神。小草雖然沒(méi)有參天大樹(shù)那樣的高大挺立，也沒(méi)有花朵那樣的鮮紅秀麗，但是，它們的精神足以蓋過(guò)這一切，足以讓人們重新去熟悉并贊嘆它們。

暴風(fēng)雨里，高大挺立的大樹(shù)被連根拔起，五顏六色的花朵已花殘葉敗，而小草呢，卻以一種比物質(zhì)的力氣更加有力的力氣贏得了成功……

借物喻人的作文2

盆栽的仙人掌，它百折不撓的性格非常讓人驚訝，有水、無(wú)水、天熱、天冷它都不在乎。它翠綠的身體長(zhǎng)著一塊塊長(zhǎng)滿硬刺的掌狀莖，它么沒(méi)不斷向上生長(zhǎng)，像疊羅漢似的。一片“綠色的手掌”里又長(zhǎng)出一片“綠色的小手長(zhǎng)”，使人產(chǎn)生不少遐思。

它生長(zhǎng)在什么地方都以這個(gè)姿態(tài)強(qiáng)健地直立著。在酷熱久旱的夏天里，其它盆栽都已經(jīng)垂下了頭，而仙人掌像勇士一樣抬著頭，遠(yuǎn)眺那藍(lán)藍(lán)的天空；在寒風(fēng)刺骨的冬天里，別的盆栽早已被仆人捧回室內(nèi)，可是仙人掌壞頂著風(fēng)霜，不懼四周的環(huán)境。

它從來(lái)不講究，它一扎下根，就似乎在說(shuō)：“這地方真好，就在這里生長(zhǎng)吧！”仙人長(zhǎng)渾身是硬刺，什么野獸見(jiàn)到它都立刻止步。害蟲(chóng)想嚙食它，身子總被扎得千瘡百孔。一快綠色的仙人掌折斷到地面，大家都以為它枯死了，不，假如你這樣任為就錯(cuò)了，它用身體的養(yǎng)份生出根，又培育出一棵青春煥發(fā)的小仙人掌，這是真正的“落地生根”。它的堅(jiān)韌生命力誰(shuí)可比得上呢？這看起來(lái)很平凡的植物，誰(shuí)料得到，它會(huì)長(zhǎng)出秀麗的小花，就像武士頭盔上的彩纓。

仙人掌是熱帶植物，它樣子像手掌，故名仙人掌。它不畏酷暑，就是氣溫高達(dá)攝氏40度，它幾天不喝水也能頑強(qiáng)地活下去。就這樣它日日、月月、年年經(jīng)受著烈日的考驗(yàn)，愉快地生長(zhǎng)著。人也要有這種不屈不撓的景神，不管順境還是逆境，都要以頑強(qiáng)的意志生活著、工作著。

仙人掌也是一味好藥，人們有病，它可以幫助，比方患了腮腺炎，只要用石頭把它搗成醬，再用來(lái)敷在腮邊，很快就可以痊愈。

仙人掌沒(méi)有使人一見(jiàn)就生艷羨之心的花朵，也沒(méi)有多姿多彩的身軀。它渾身長(zhǎng)滿了針，使人一見(jiàn)覺(jué)得一股涼意涌來(lái)。它那悄悄無(wú)聞無(wú)私奉獻(xiàn)的名貴品質(zhì)多么令人敬佩！

借物喻人的作文3

人人都說(shuō)花秀麗，但我卻愛(ài)松樹(shù)。

秋天，花凋謝了，草枯萎了，很多樹(shù)的葉子都落盡了，松樹(shù)卻在秋風(fēng)秋雨中伸展著它的枝葉，它的葉子像一根根深綠色的長(zhǎng)針，皮也似乎一塊塊膠布交叉著貼在樹(shù)干上。一束束針一樣的葉子在秋風(fēng)中搖擺著，似乎在說(shuō)：“不怕風(fēng)?！?/p>

寒冷的冬天，鵝毛大雪在空中飄舞，凜冽的寒風(fēng)吹著哨，猛烈地?fù)u擺著松樹(shù)。大片大片的雪花往松樹(shù)上壓，它的枝杈上積滿厚厚的雪。風(fēng)和雪都想制服松樹(shù)，松樹(shù)以它堅(jiān)韌的毅力和抗寒力一次又一次地戰(zhàn)勝了風(fēng)和雪，等待著春天的到來(lái)。

春天來(lái)了，蒙蒙春雨像乳汁一樣培育著萬(wàn)物。松樹(shù)也在春雨的培育下開(kāi)花了。一朵朵黃色的小花長(zhǎng)在枝頭，迎著暖和的春風(fēng)，笑著、笑著……只要用手一碰樹(shù)枝，那黃綠色的花粉就像煙霧一樣落下來(lái)，暖和的春風(fēng)漸漸地飄去。

我愛(ài)松樹(shù)，更愛(ài)它那種無(wú)微不至的獻(xiàn)身精神。松樹(shù)的樹(shù)干是的木材，又可以造紙；松樹(shù)的葉子可以提煉揮發(fā)油；松樹(shù)的脂液可以做松香、松節(jié)油；它的枝和根的燃料，可以用它做成火把，照亮人們前進(jìn)的路。夏天，它撐開(kāi)一把大傘，讓人們乘涼……松樹(shù)花那樣秀麗、芳香，人類(lèi)，它即使粉身碎骨也毫無(wú)怨言。

我望著遠(yuǎn)處的一排松樹(shù)，悄悄地想：我也要做也壓不倒的人，像松樹(shù)那樣堅(jiān)韌不拔、勇敢不屈，做終生為祖國(guó)作的人。

借物喻人的作文4

它，冷淡孤傲，從不愿彎下腰來(lái);

它，忠于職守，幾十個(gè)春秋過(guò)去了，卻紋絲不動(dòng)地聳立在那里。

那是巷子前的一盞老路燈。以前，那身閃亮的黑漆早已斑駁，只留下一塊塊紅銹斑，它沒(méi)有華麗的裝飾，也沒(méi)有五彩斑斕的光輝，由于那些只能用來(lái)匹配繁華的公路、商店、游樂(lè)場(chǎng)，而它只是保衛(wèi)小巷的一盞路燈?；蛟S是由于人們覺(jué)得它還有一點(diǎn)價(jià)值吧，所以它仍舊還站在這里。

每天，夜幕降落都伴著它那微微抖動(dòng)的燈光，那微小的燈光始終照到巷子的最深處。我每晚回家要經(jīng)過(guò)十字路口，在那里，紅的，綠的霓虹燈，還有那路旁剛剛建立的一排排筆直的新路燈，刺眼的光輝讓我頭昏目眩，始終騎到巷子那兒眼前才暗了很多，也安靜了許多，心中覺(jué)得似乎松了口氣。那微弱的燈光有種暖和的感覺(jué)，那是家的感覺(jué)，這里是安詳?shù)?，和平的，沒(méi)有你爭(zhēng)我?jiàn)Z，沒(méi)有勾心斗角，它付出，只服務(wù)于別人，至于回報(bào)，它根本沒(méi)想過(guò)。或許再過(guò)幾年，或許明天后天，它就會(huì)被人們以影響市容為借口而當(dāng)廢鐵處理了，這就是它的一生，悄悄無(wú)聞，不求回報(bào)，無(wú)怨無(wú)悔。

今日的我又走到這里，抬起頭突然覺(jué)得它高大了很多，那直立的身軀，那在風(fēng)雨中閃亮的燈光依舊如初。是的，跟那些迷人眼球的路燈相比，它的確是夠平凡的，但正是這樣的它為我指引了回家的路，前進(jìn)的路，以后也會(huì)為我照亮人生之路。

我要成為這樣的人，一個(gè)將自己一生奉獻(xiàn)出去而不求回報(bào)的平凡人!

借物喻人的作文5

有人喜愛(ài)活蹦亂跳的小白兔；有人喜愛(ài)敏捷可愛(ài)的小狗；也有人喜愛(ài)秀麗多姿的蝴蝶；而我喜愛(ài)的卻是田間耕耘的老黃牛。

日本的牛終日無(wú)所事事，成天吃飽穿暖，只等一死；印度的牛似神仙，在街道上隨心所欲……中國(guó)的牛卻是截然不同的，終身受人拘束，只能行于田間。它的要求并不高，一間牛棚和一捆草。哪天精力不支，便躺在牛棚的一角不動(dòng)了，或許這就是它的命了吧！

在一個(gè)烈日炎炎的暑假，我到農(nóng)村一戶人家家里做客。天氣悶熱得很，我清靜地坐在椅子上，吹著涼風(fēng)，啃著西瓜。透過(guò)窗戶，觀察了一抹土黃色的身影在移動(dòng)，是那樣清靜，我禁不住探頭一看，原來(lái)是一頭黃牛在耕田，皸裂的皮膚在刺眼的陽(yáng)光下顯得異樣明顯，四條不太健壯的腿在賣(mài)力地向前移動(dòng)，可是它一臉安穩(wěn)，看不出一絲一毫的怨氣，看著鼻子上打著一個(gè)環(huán)，我莫名的心酸起來(lái)，“啪！”的一聲，嚇了我一跳，一個(gè)男人揚(yáng)起又粗又大的鞭子，狠狠地抽打在牛的身上，牛沒(méi)有停下，也沒(méi)有抗議，好像抽打的是一陣風(fēng)，只是加快了腳步，可那一條紅色的傷痕清楚可見(jiàn)……“倩，該睡午覺(jué)了！”

我躺在床上，眼里滿是那道紅色的傷痕，揮之不去。心里不由自主地想黃牛悄悄奉獻(xiàn)，無(wú)圖回報(bào)的精神不就像環(huán)衛(wèi)工人嗎？

環(huán)衛(wèi)工人每天起得早，睡得晚。不管烈日炎炎，還是寒風(fēng)刺骨，環(huán)衛(wèi)工人每天都為城市清掃污點(diǎn)，還我們一個(gè)綠色的家園。

莫非我就不能和黃牛一樣，做一個(gè)悄悄奉獻(xiàn)，樸實(shí)無(wú)華的人嗎？

借物喻人的作文6

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！泵棵柯?tīng)到這句詩(shī)句，我總是心頭一震，那件事，那支蠟燭便浮現(xiàn)我的心頭。

那是一個(gè)夜晚，風(fēng)中夾著雨，猛烈地拍打著窗戶，“咔擦”停電了。

我的眼前立刻一片漆黑，在黑暗中漸漸挪移來(lái)到房門(mén)邊，“啪”擦亮了一根火柴，點(diǎn)亮了那放置在墻角的那支滿是灰塵的蠟燭。突然間，也是在我點(diǎn)亮蠟燭的那一瞬間，光輝擠滿了整間屋子，那橙中帶紅的火苗上下跳動(dòng)著，它既不像白晝燈那么刺眼，也不是節(jié)能燈那樣昏暗，而是即明又暗，暖暖的，亮在眼前，暖在心中。

我連續(xù)寫(xiě)起了作業(yè)，在火苗與蠟的合作下，我寫(xiě)完了一題又一題，火苗燃燒著，蠟油溶化著，而我并沒(méi)有在意。

夜深了，雨也小了，可電遲遲不來(lái)。此時(shí)，我已點(diǎn)燃了其次支蠟燭，來(lái)接替第一支為我?guī)?lái)光明。

我寫(xiě)完了作業(yè)，猛地抬頭，我驚呆了！第一支蠟燭早已燒盡，其次支蠟燭也所剩無(wú)己了。低頭，作業(yè)本上那句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！庇橙肓宋业难酆?。

啊！蠟燭！你燃燒自己，給人帶來(lái)光明。你把生命獻(xiàn)給了需要你的人，而你在這世上留下的，也不過(guò)是那幾個(gè)鐘頭的光明。社會(huì)上不正有著像它一樣有著悄悄無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)的品質(zhì)的人嗎？她們把年輕的生命交給了粉筆，把年輕靚麗交給了講臺(tái)，她們用一生制造了多少個(gè)奇跡，她們一生無(wú)怨無(wú)悔地交給了國(guó)家、人民和孩子們，她們同樣具有這種品質(zhì)。

啊，蠟燭！你是我的典范！我贊美你，并更贊美具有與你相同品質(zhì)的人！

借物喻人的作文7

我家四周，屹立著一棵高大宏偉的樹(shù)青松。

松，春夏秋冬，四季常青。它那茂密的枝葉一層壓一層，層次分明。比下到上，漸漸縮小，成為塔形。葉子筆直如針，顯得非常獨(dú)特。

在冬天，它依舊精神飽滿，只是碧綠的葉尖有有些發(fā)棕，地上也堆滿了密密麻麻的枯枝敗葉，它們隨著風(fēng)的召喚而漫天飄舞，紛紛揚(yáng)揚(yáng)。凹凹凸凸的褐色樹(shù)枝在寒冷中變得非常堅(jiān)硬。在這萬(wàn)物沉睡的季節(jié)里，青松卻直立在寒風(fēng)中盡顯它的英雄本色。

寒冷之后，便是萬(wàn)物復(fù)蘇，冰河消融的春天。一場(chǎng)又一場(chǎng)綿綿細(xì)雨讓青松得以吮吸甘霖，在太陽(yáng)的照射下，掛滿了了露珠的它滿面笑容。一陣春風(fēng)吹過(guò)，它扭動(dòng)著身軀，向人們送達(dá)春的祝愿。經(jīng)過(guò)春雨的洗禮，青松變得青翠欲滴，真是舊貌換新顏。黃昏，很多只歸林的鳥(niǎo)兒落在它身上，嘰嘰喳喳，互相溝通，好不喧鬧。

春季之后是烈日炎炎的夏季。很多小花小草在它面前低頭彎腰?？汕嗨蓻](méi)有，雖然它的樹(shù)皮被曬得干裂，但這個(gè)戰(zhàn)士依舊巋然不動(dòng)，為人們供應(yīng)納涼之所。

秋天在悄然中到來(lái)。碩果累累的大地上一片金黃，青松在這金黃中顯得更加青翠迷人。它把自己的生氣勃勃奉獻(xiàn)給人們，點(diǎn)綴著這大好的豐收季節(jié)。

時(shí)間過(guò)得真快呀，一轉(zhuǎn)瞬又到了冬天，青松又要與冰雪相逢，它仍舊會(huì)不畏寒冷，與這萬(wàn)物凋零之季拼搏一番后，迎接那百花怒放的春天。

借物喻人的作文8

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！贬t(yī)生就是這樣品質(zhì)的人。

我的姨父就是一名醫(yī)生，他工作兢兢業(yè)業(yè)，一點(diǎn)也不馬虎，每天當(dāng)太陽(yáng)還沒(méi)升起來(lái)的時(shí)候，他就上了路，到了藥鋪里，開(kāi)頭為病人們看病，每天來(lái)看病的人許多，但是他的時(shí)間卻只有一上午，由于他還有一個(gè)店，他總是賜予人們盼望，總是鼓舞病人，我也有過(guò)幾次去拿藥，還沒(méi)到藥鋪藥鋪，就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見(jiàn)了藥鋪門(mén)前擠著一堆人，原來(lái)是看病的人太多，都擠到門(mén)外去了。

不光在村里有個(gè)店，在縣城里還有一個(gè)店呢！每天上午看完病后，就會(huì)一刻也不停留，立刻去縣城，因此始終沒(méi)有時(shí)間，他的午餐每天只有泡面，到了縣城里，又開(kāi)頭勞碌地工作起來(lái)了。每天得不到充分的休息，中午也不能睡覺(jué)，他總是把自己一天的時(shí)間支配得滿滿的，不能休息一分鐘。就是在晚上，他也得很晚休息，始終到12點(diǎn)才睡，其次天4點(diǎn)就得起來(lái)。

由于這樣，在一個(gè)下午，姨父又要去縣城了，可就在這個(gè)下午，走在兩邊都是溝的狀況下，他實(shí)在忍不住了，閉上了眼，就這一秒鐘，車(chē)已經(jīng)到溝邊上了，假如再晚一秒，后果不堪設(shè)想，全家人都勸過(guò)姨父，說(shuō)留意身體，但是姨父不聽(tīng)，照樣這樣，在衣服的關(guān)心下，全村人的身體越來(lái)越好，姨父快樂(lè)地笑了。

這就是我的姨父，一個(gè)賜予人盼望，工作兢兢業(yè)業(yè)的人。

借物喻人的作文9

說(shuō)起燈，有的人喜愛(ài)彩燈，有的人喜愛(ài)走馬燈，還有的喜愛(ài)燈籠。而我卻對(duì)路燈情有獨(dú)鐘。夜晚，當(dāng)你閑逛在繁華的街道時(shí)，你是否觀察有千萬(wàn)盞路燈在悄悄地散發(fā)著光，指示著車(chē)輛行駛，當(dāng)你觀察了這一幕時(shí)，你可知道這路燈，背后的故事?或者苦惱?堅(jiān)辛呢?對(duì)的，他在無(wú)私的奉獻(xiàn)，他悄悄地，照亮了漆黑的夜空，照亮了大地，使人們能觀賞這秀麗的夜景，使車(chē)輛平安行駛，正是如此，路燈為人們做的事未有期少呀!可是，我們是怎樣愛(ài)惜他的呢?在燈桿上粘廣告紙，在燈桿是寫(xiě)畫(huà)，在燈桿上留下了一道一道地劃痕……如今的路燈已經(jīng)面目全非了!是路燈他在悄悄地忍受著這一切，而不說(shuō)一句痛楚的話。我贊美路燈，悄悄無(wú)聞，不求贊美，他不像走馬燈，彩燈，霓虹燈那樣，舍命地向人們展現(xiàn)著它們的美，讓人們贊美它，觀賞它，路燈并不是為了秀麗的景色，豪華的別墅，而是為了給人們照亮前方，賜予光明，他們其實(shí)并不喜愛(ài)在這布滿著煙塵，廢氣的“地市”生活，為了什么?為了人!他們竟不惜一切代價(jià)呀!路燈，又使我想起了老師，老師就像路燈，引導(dǎo)我們走向光明，路燈，又使我想起了農(nóng)夫伯伯，他們也像路燈，悄悄無(wú)聞地奉獻(xiàn)著……我歌頌路燈，神圣，奉獻(xiàn)，不求贊美的精神。我要代表全世界的人們向你們致敬!

借物喻人的作文10

古往今來(lái)，歷代文人對(duì)梅花不知傾注了多少情。南宋詩(shī)人陸游的“無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒”的佳句，把梅花推到了群芳之首。然而，梅必竟有“花”。而竹呢？她既具有梅花笑迎風(fēng)霜雪雨的頑強(qiáng)品行，更以文雅、高雅、虛心進(jìn)取、高風(fēng)亮節(jié)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的美德而給人留下完善的形象。我愛(ài)竹、觀賞竹、崇拜竹、贊美竹，不僅是由于竹的萬(wàn)般風(fēng)情給人以藝術(shù)的美感，而是由于竹的自然天情和獨(dú)特品行給了我哲理的啟迪和人格的力氣！

“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”。竹在荒山野嶺中悄悄生長(zhǎng)，無(wú)論是峰峰嶺嶺，還是溝溝整整，她都能以堅(jiān)韌不拔的毅力在逆境中堅(jiān)韌生存。盡管常年累月守著無(wú)邊的孤獨(dú)與凄涼，一年四季經(jīng)受著風(fēng)霜雪雨的抽打與熬煎，但她始終“咬定青山”、無(wú)怨無(wú)悔、用心致志。

竹子剛勁、清爽，生氣盎然，蓬勃向上。當(dāng)春風(fēng)還沒(méi)有融盡殘冬的余寒，新筍就靜靜在地上萌發(fā)了，一場(chǎng)春雨過(guò)后，竹筍破土而出，直指云天，所謂“清明一尺，谷雨一丈”，便是對(duì)她青春活力和勃勃生氣的寫(xiě)照。當(dāng)春風(fēng)拂去層層筍衣，她便象個(gè)活潑的小姑娘，婷婷玉立在明媚的春光里。到了盛夏，她伸展長(zhǎng)臂，抖起一片濃郁的青紗，臨風(fēng)起舞，炯娜多姿。暑盡寒來(lái)，她仍綠蔭蔥蔥，笑迎風(fēng)霜雪雨。難怪白居易在《題窗竹》中留下這樣的佳句：“千花百草凋零盡，留向紛紛雪里看?！?/p>

竹，擁有永不消逝的春天。

借物喻人的作文11

教室里，黑板前的講臺(tái)上，零零碎碎地?cái)[放著很多只剩一小截的粉筆，這些粉筆都快要走到生命的終點(diǎn)，有的甚至小到指甲般大小。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”上課的鈴聲響了，同學(xué)們快速地回到座位上，端正地坐在桌前。老師拿著課本，大步地走進(jìn)教室，把課本放在講臺(tái)上后，順手捏起一只長(zhǎng)粉筆，開(kāi)頭教我們新的內(nèi)容。“沙沙沙、沙沙沙”，老師在黑板上進(jìn)行板書(shū)，粉筆卻化作一小顆一小顆的白色顆粒，在黑板上留下了它自己的痕跡后一點(diǎn)點(diǎn)的消逝。下課后，我來(lái)到講臺(tái)前，拿起老師上課時(shí)寫(xiě)的那支粉筆，原先長(zhǎng)長(zhǎng)的粉筆，如今已經(jīng)短了一截。

看來(lái)，粉筆就是這樣，在為我們傳授完最終一個(gè)字的時(shí)候，它也就完成了它的使命，這時(shí)，它就會(huì)永久的消逝，剩下的只有地上的白色粉末。

粉筆，它只是那么小小的一根，看似微缺乏道，但我卻從它身上看到了一種高尚的品質(zhì)——奉獻(xiàn)。

其實(shí)，在我們的身邊，就有很多“白色的粉筆”。每天為我們授課的老師，不正是“白色的粉筆”嗎？是啊，老師就如粉筆一樣無(wú)私地奉獻(xiàn)著，把自己美妙的青春都揮灑在了三尺講臺(tái)之上。假如沒(méi)有老師，我又怎么能英勇地戰(zhàn)勝求同學(xué)涯中的一個(gè)又一個(gè)困難，登頂學(xué)問(wèn)的高峰呢？……老師啊，您辛苦了！

我們?cè)谏钪幸矐?yīng)當(dāng)做一支粉筆，做一個(gè)樂(lè)于奉獻(xiàn)的人，雖然可能做不到粉筆那樣高的境界，但至少我們要學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)自己，為他人服務(wù)。

粉筆啊，你是無(wú)私的，你是多么的宏大，我也要做支小粉筆！

借物喻人的作文12

在我家門(mén)前有一盞高高的路燈，長(zhǎng)長(zhǎng)的電桿上油漆已經(jīng)有些班駁，直到頂端才掛下來(lái)一個(gè)圓弧的燈罩，如同一朵凋謝的花朵，里面有一個(gè)燈泡，底下是一個(gè)好像有層次的蛋糕的底座，每當(dāng)夜幕降落，它就會(huì)散發(fā)出微弱的光來(lái)照路，每當(dāng)我從店里回來(lái)，它總會(huì)為我照亮回家的路，讓我不再可怕。

如今冬天到了，寒風(fēng)刺骨，路上冷冷清清的，可一走進(jìn)小區(qū)的這一條小道，看到路燈發(fā)出的微弱的燈光，我就會(huì)感到一絲絲暖意。即使大雪天，鵝毛般的大雪從天空上紛紛揚(yáng)揚(yáng)的飄落下來(lái)，但它還是頂著風(fēng)雪，照舊悄悄地發(fā)出亮光來(lái)，為人們照亮了道路。

等夏天來(lái)了，我們就會(huì)走到樓下，坐在家門(mén)口，奶奶們則手里拿著小扇子坐在石凳子上拉拉家常，聊談天；我們小孩則借助著路燈微弱的光在樹(shù)叢中玩起了捉迷藏，燈影里蕩漾著陣陣歡快的笑聲……

可是就在七月的某一天，我們照常到樓下去玩，卻感到有些不一樣——原來(lái)路燈壞了，樓下變成一片漆黑，奶奶們也沒(méi)有再下去談天，我們也只好放棄了玩捉迷藏的嬉戲，小區(qū)里是一片漆黑，當(dāng)然也是一片冷清。

如今回來(lái)時(shí)，風(fēng)呼呼地吹著，樹(shù)葉不停地發(fā)出沙沙的聲音，一片漆黑，變的那么可怕、冷清，我這才感覺(jué)到你的存在是多么……

于是，我開(kāi)頭懷念起那一片紅紅的燈光來(lái)，雖然它是那么微弱……卻無(wú)私的照亮我回家的路！

借物喻人的作文13

是誰(shuí)？心甘情愿地被人們踩而從來(lái)也不埋怨？是小草。是誰(shuí)？在酷熱的夏天也不低頭？是小草。

是誰(shuí)？在暴風(fēng)雨過(guò)后依舊堅(jiān)韌地站立著？還是小草。

它雖然沒(méi)有鮮花那樣艷麗秀麗，也沒(méi)有大樹(shù)那樣高大直立，但我佩服它那堅(jiān)韌和堅(jiān)忍不拔的精神。春風(fēng)吹過(guò)，可愛(ài)的春姑娘來(lái)到了人間，處處花紅柳綠，小鳥(niǎo)們也嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停。小草也忍不住奇怪???心，破土而出，為春天又添加了一道風(fēng)景線。

微風(fēng)吹來(lái)，小草們翩翩起舞。這時(shí)，一群小孩過(guò)來(lái)了，他們?cè)诰G油油的草地上翻跟頭、玩嬉戲……小草們悄悄地忍受著苦痛，從不埋怨。

火辣辣的太陽(yáng)照耀著大地，酷熱的夏天到了?；▋旱拖铝祟^，樹(shù)葉打著卷兒，只有小草頑強(qiáng)得站立著，不向太陽(yáng)低頭。突然，一陣狂風(fēng)刮來(lái)，隨后，一場(chǎng)暴風(fēng)雨便來(lái)臨了。雨下了一個(gè)小時(shí)，我真擔(dān)憂小草會(huì)死去。哦！

它又站起來(lái)了，它又堅(jiān)韌地站了起來(lái)，仿佛在說(shuō)：“大風(fēng)大雨我不怕，你看，我戰(zhàn)勝了你?！鼻锾斓搅?，大樹(shù)的葉子隨風(fēng)飄落到了地上，小花凋零了，小草也枯黃了。

但它沒(méi)有畏懼，還是用自己最終的力氣直立著。雪花飄啊飄，寒冷到了。可憐的小草到下了，但它還在養(yǎng)精蓄銳，為來(lái)年春天作預(yù)備。啊，小草，我贊美你，我贊美你的堅(jiān)韌，贊美你那不爭(zhēng)名奪利的精神。

借物喻人的作文14

每個(gè)人都具有不同的品行，有的人令人尊敬，有的人令人蔑視，而具有梅花品行的人令我不禁連連贊美。

梅花的顏色各種各樣，紅、粉紅、白色……紅色燦如云霞，又如燃燒的火焰、舞動(dòng)的紅旗，極為絢麗。梅花不怕天寒地凍，冰襲雪侵，不懼霜萬(wàn)風(fēng)險(xiǎn)，不屈不撓……環(huán)衛(wèi)工人就具有梅花的品行。當(dāng)酷熱的天氣來(lái)臨時(shí)，我們坐在空調(diào)屋里吃著冰淇淋，看著電視。而環(huán)衛(wèi)工人盯著酷熱，冒著酷暑，在街道上掃著垃圾，汗滴從臉上流下來(lái)。冬天里，寒風(fēng)刺骨，我們?cè)诩依锎抵瘹馑X(jué)看電視，而環(huán)衛(wèi)工人卻在寒冷的天氣中，依舊堅(jiān)守著自己的崗位，手凍僵了，腳凍腫了他們卻從不退縮。在春晚的`節(jié)目中也說(shuō)了兩名環(huán)衛(wèi)工人在除夕的晚上，大家都在家里吃著團(tuán)聚飯，而他們?cè)诖蠼稚蠏咧淙~和垃圾。他們說(shuō)過(guò)，很少和家人一起吃團(tuán)聚飯?？吹竭@里我不禁流下來(lái)眼淚。有一次天下起了大雪，我本想下去玩雪。可是外面卻只有車(chē)上和樹(shù)的旁邊有一點(diǎn)雪，其它地方一點(diǎn)雪也沒(méi)有。原來(lái)是環(huán)衛(wèi)工人給掃到了樹(shù)的旁邊，既不會(huì)讓人滑倒，又可以讓樹(shù)喝飽水。街道上都結(jié)冰了，環(huán)衛(wèi)工人為了不讓大家滑倒，造成平安隱患，盡量把路上的雪和冰用力的給掃走，路面沒(méi)有以前滑了，走起路來(lái)也不用擔(dān)憂了。他們?yōu)榱俗尦鞘凶兊母?，再辛苦也沒(méi)有一句怨言。

環(huán)衛(wèi)工人那么勤勞，像梅花一樣不畏冬天的寒冷的品行令我尊敬。

借物喻人的作文15

一支粉筆，在黑板上慢慢移動(dòng)，他也慢慢變短，漸漸地，他不見(jiàn)了。

擦黑板時(shí)，他也悄悄的在一旁看著，而從不叫喊，由于，擦下來(lái)的粉筆沫，就是他的一血一肉。這就是一種精神，一種悄悄奉獻(xiàn)的精神。

我也聽(tīng)過(guò)一個(gè)故事。一所高校里面，有一個(gè)班上的一個(gè)女孩，她相貌平凡，唱歌也不好，更不會(huì)跳舞。學(xué)習(xí)很努力，但成果卻一般，為此她不知偷偷哭過(guò)多少次。下課了，大家都出去玩了，他便會(huì)把黑板擦的干潔凈凈，把地面少的一塵不染。夏天，她在地板上灑水，冬天，她則把同學(xué)從外面帶來(lái)的雪掃凈，以免同學(xué)滑倒。它不像讓任何人知道，只覺(jué)得這是理所當(dāng)然的事。

有一次開(kāi)班會(huì)，老師讓大家說(shuō)自己的特長(zhǎng)。大家都主動(dòng)發(fā)言。但她卻悄悄的坐在那里，臉上帶著艷羨的微笑。當(dāng)老師叫到她的名字時(shí)，她小聲的說(shuō)："老師，我沒(méi)有特長(zhǎng)。"老師歸大家說(shuō)："你們或許會(huì)不知道，平常是誰(shuí)把地面掃得干潔凈凈，又是誰(shuí)把書(shū)桌擦得一塵不染？是她，艾珂同學(xué)，她始終在悄悄的奉獻(xiàn)！你們都與自己的才華，她有一顆秀麗的心靈，一種悄悄奉獻(xiàn)的精神！”立刻，下面掌聲雷動(dòng)……

做春蠶是美好的，由于能用自己吐出的絲暖和他人；做粉筆是宏大的，由于自己能培育祖國(guó)的下一代；做火柴是是高尚的，由于能用自己的光亮驅(qū)走四周的黑暗。生命只是一瞬，奉獻(xiàn)卻可以永久。貝克雖然死了，卻把珠寶留給了人間。

借物喻人的作文16

在眾花之中，我最喜愛(ài)的是那不怕風(fēng)打霜凍的菊花。它不象嬌氣的茉莉，也不象月季那么華而不實(shí)，它不需要多少肥料和養(yǎng)分，也不需要你細(xì)心地去護(hù)理，只要一個(gè)簡(jiǎn)易的花盆，它就能生根發(fā)芽，健壯成長(zhǎng)。

菊花的品種繁多，一朵朵挨在一起，各有各的特色。它們或仰或傾，或聚或散，有怒放的，也有含苞的，在風(fēng)中似歌似舞，看得人都目不暇接了!

細(xì)看菊花，就會(huì)發(fā)覺(jué)它們花瓣的樣子雖然各不相同，有象明月的，有象扇子的，有象卷發(fā)的……但不管是什么姿勢(shì)的，一律是潤(rùn)如玉、輕如紗，輕輕摸一下，一股溫柔的感覺(jué)直透心脾，整個(gè)人立刻輕松了很多!

“新生代”的葉子是嫩綠色的，看上去很松軟。碧綠的葉勻稱(chēng)地圍在筆直的莖四周，有點(diǎn)象幾個(gè)活潑可愛(ài)的小孩子圍著一根圓柱說(shuō)靜靜話。那些葉子有點(diǎn)象金魚(yú)的尾巴，邊上都長(zhǎng)著一圈小小的鋸齒，這可能是它們的防身武器吧!

在這西風(fēng)蕭瑟、百花凋謝、寒霜充滿的深秋，菊花依舊傲然怒放。而且西風(fēng)越緊，菊花開(kāi)得越是繁茂;寒霜越濃，菊花開(kāi)得越是明麗。難怪陳毅爺爺會(huì)如此贊它：“秋菊能傲霜，風(fēng)霜重重惡。本性能耐寒，風(fēng)霜其奈何?”是啊，在本性如此剛毅的菊花面前，風(fēng)霜又能怎么樣呢?

菊花不僅有令人尊敬的堅(jiān)韌意志，使人賞心悅目，它還能藥用呢!而且把菊花曬干后，泡成菊花茶，喝了可以使人涼爽、去火，起到避暑的成效呢!

所以，菊花，我要贊美你!

借物喻人的作文17

菊花在很多人的心中是美麗的、清爽的、高雅的，由于它把最絢麗的顏色呈現(xiàn)在百花凋謝，萬(wàn)物枯黃的秋冬季節(jié)，裝飾我們的生活，同時(shí)也為大自然平添了盎然的生氣，也正是這些菊花，讓我想起了古人的詩(shī)句，“采菊東籬下，悠閑見(jiàn)南山?！睂?duì)菊花的喜愛(ài)，贊美，仰慕之情油然而生。

菊花的樣子與其他的花不同，葉子有柄，卵形，邊緣有鋸齒，秋季開(kāi)花，它的花瓣呈橢圓形，有的伸展平和，有的婀娜多姿。好幾個(gè)花瓣像幾個(gè)兄弟姐妹，牽著手，圍著中心跳起快樂(lè)的舞蹈。它的顏色也豐富多彩，有紅色，有粉色，有白色，也有黃色的，五光十色。雖然菊花有絢麗多彩的美麗外表，但對(duì)它的香氣卻毫不炫耀，只是淡淡的芳香，但也令人心曠神怡。它開(kāi)花的挨次是從上到下，它的枝頭，最先開(kāi)出一朵，然后接著往下開(kāi)，下面的花開(kāi)的最茂密，上面的花就開(kāi)頭枯萎。開(kāi)花的周期很長(zhǎng)，特點(diǎn)是秋風(fēng)越冷，花開(kāi)得更絢麗，茂密，是一種富有晚節(jié)的可愛(ài)花。

“不是花中偏愛(ài)菊，此花開(kāi)盡更無(wú)花”一句詩(shī)中，從菊花的生命力強(qiáng)來(lái)著實(shí)寫(xiě)出對(duì)于菊花的寵愛(ài)之情，“不是我偏愛(ài)菊花，而是這種花開(kāi)完之后就再也沒(méi)有別的花能夠比得上它了！”從這句詩(shī)歌中同時(shí)流露出對(duì)那些悄悄奉獻(xiàn)的人的尊敬之情，不怕寒冷，頑強(qiáng)英勇的高尚情操的贊美。

菊花帶給人的感受是一位慈祥的母親，以為悄悄堅(jiān)守崗位的工人，它的美從不炫耀，是那么的真誠(chéng)樸實(shí)，那么淡雅脫俗！

我愛(ài)著質(zhì)樸無(wú)華的菊花！

借物喻人的作文18

蠟燭，是一種特別常見(jiàn)的物品，燃燒自己照亮他人，是蠟燭的使命。

悄悄的夜里，我趴在桌上寫(xiě)起了作業(yè)，天空掛著閃閃發(fā)光的星星，月亮。漫漫長(zhǎng)夜，只有它們陪伴著我，一切都是那么安靜、美妙……誰(shuí)知燈在下一剎那突然滅了，一時(shí)間我竟有些手足無(wú)措，還好，有星星與月亮所賜予的一點(diǎn)點(diǎn)光茫中，我找到了手機(jī)，我打開(kāi)手機(jī)的燈，我又開(kāi)頭寫(xiě)起了作業(yè)，但好景不長(zhǎng)，最終，連手機(jī)也沒(méi)電了，怎么辦呢？這時(shí)，我突然想起了蠟燭。

無(wú)奈之下，我從黑暗中摸索著，走出了屋子，去商店買(mǎi)蠟燭，離開(kāi)了屋子外面好像更亮一些，雖然照舊是家家戶戶黑燈瞎火。買(mǎi)回了蠟燭連續(xù)寫(xiě)作業(yè)，與之前一般，只是陪我的多了一根蠟燭。又過(guò)了一會(huì)兒，作業(yè)寫(xiě)完了。但時(shí)間還早，我呆坐著悄悄的看著蠟燭，腦海里突然多了一句詩(shī)："春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干"是呀！多少人，像蠟燭一般，為了他人犧牲自己，直到最終一刻都不能放棄照亮他人。我想起了那些教授，我們學(xué)問(wèn)的老師，想起了為了保衛(wèi)家國(guó)而戰(zhàn)死沙場(chǎng)的英雄戰(zhàn)士，此時(shí)我腦海又印入了父母的面孔，他們?yōu)榱宋腋冻隽硕嗌伲苛⒖涛业膬?nèi)心像被什么點(diǎn)燃了一樣，久久不能平復(fù)。待心中的激奮的火焰平復(fù)了之后，我也從呆滯中醒來(lái)，我盼望以后，我也可以像蠟燭一般燃燒自己，為國(guó)家做出奉獻(xiàn)。

蠟燭，雖不起眼卻能照亮他人。光亮雖弱，卻也能帶來(lái)光明和盼望！

借物喻人的作文19

有人贊美生命力堅(jiān)韌的仙人掌，有人贊美將生命燃燒到最終的蠟燭，有人贊美高大挺拔的白楊。而我，卻要贊美那平凡、一般的粉筆。黑板前的講臺(tái)桌上，零零碎碎的粉筆，數(shù)不勝數(shù)。這些粉筆幾乎都快要走到生命的終點(diǎn)，甚至有些小的不值一提。那一支支短小、而不起眼的粉筆將自己的生命奉獻(xiàn)給人類(lèi)，自己卻無(wú)怨無(wú)悔，將自己的生命一點(diǎn)點(diǎn)的寫(xiě)到終點(diǎn)。上課時(shí)，老師拿著粉筆為咱們傳授學(xué)問(wèn)，一支支粉筆化作粒粒白色的顆粒狀物體，在黑板上留下了自己的痕跡后，自己卻一點(diǎn)點(diǎn)消逝，但將學(xué)問(wèn)留下。從這一支小小的粉筆身上，表達(dá)出了多么一個(gè)宏大的品質(zhì)呀。那就是——悄悄奉獻(xiàn)。

奉獻(xiàn)是一種無(wú)私的美，它無(wú)聲無(wú)息，但它就在咱們的身邊。哪有汽車(chē)的笛鳴，哪兒就有警察的身影；哪有垃圾，哪兒就有清掃垃圾的叔叔阿姨，不管風(fēng)沙還是雨雪，不管寒冷還是酷暑，他們都在堅(jiān)守崗位。這莫非不是一種奉獻(xiàn)嗎？

我贊美粉筆，更贊美咱們尊敬的老師。老師就像粉筆一樣樸實(shí)，她用自己的心血成就了咱們。老師更像粉筆一樣辛勤、像粉筆一樣無(wú)私。多少個(gè)黑夜，您在燈光下，批改著批不完的作業(yè)；您在燈光下，備著備不完的課。而咱們的作業(yè)本上卻留下了一條條醒目的批語(yǔ)，留下了一個(gè)個(gè)紅勾。每一條批語(yǔ)，每一個(gè)個(gè)紅勾，都分散著老師您的心血。啊，粉筆呀，你的美是無(wú)私的，宏大的美，奉獻(xiàn)自己，助于他人！我要向你們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)那無(wú)私奉獻(xiàn)的精神！

借物喻人的作文20

講臺(tái)放著一盒粉筆。

每一次上課，老師需要板書(shū)時(shí)，就會(huì)習(xí)慣地拿起一支粉筆，在黑板上寫(xiě)字。一節(jié)課下來(lái)，粉筆少了半截，全變成飄落在地上的灰塵了。

開(kāi)學(xué)以來(lái)，就用了差不多一盒粉筆，而這盒粉筆的痕跡好像已不復(fù)再了。但老師便是靠它把學(xué)問(wèn)傳遞給我們的，粉筆雖然很微缺乏道，不被人當(dāng)做一回事，但它的犧牲，給我們換來(lái)了很多的真知，它的奉獻(xiàn)，成就了明天的棟梁之才。

由粉筆，我聯(lián)想了我的父母，我的老師，他們也不都像粉筆那樣，為我們奉獻(xiàn)著自己的一切嗎？

人們說(shuō)：“父母的愛(ài)是天底下最無(wú)私，最宏大的愛(ài)！”事實(shí)亦證明確實(shí)如此，從我們的第一聲哭聲開(kāi)頭，父母便用自己的愛(ài)來(lái)滋潤(rùn)著我們，使我們健壯成長(zhǎng)，他們把時(shí)間與心血傾注在我們的身上，卻不求回報(bào)。父母就像一支悄悄無(wú)聞的粉筆，給我們帶來(lái)自己的一切。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干！”、“老師是人類(lèi)靈魂的工程師?！薄嗌儋澝览蠋熢?shī)句啊，而我卻要用“老師像粉筆”來(lái)贊美老師。老師為了培育下一代的接班人，付出了多少心血與汗水，就像粉筆一樣，悄悄的奉獻(xiàn)著自己……

沒(méi)有了粉筆，老是無(wú)法傳授給我們學(xué)問(wèn)。小小的粉筆，用途竟如此大，并且粉筆的精神也值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。

成長(zhǎng)的路上，沒(méi)有了父母的栽培，我們不行能會(huì)勝利；沒(méi)有了老師的教育我們還是無(wú)知、稚嫩；沒(méi)有了粉筆的傳授，我們是永久不懂得什么是學(xué)問(wèn)。

風(fēng)輕輕一吹，粉筆所留下的已是消逝無(wú)影無(wú)蹤……

借物喻人的作文21

日歷一頁(yè)頁(yè)地翻過(guò)去，時(shí)間匆忙消逝，“老師節(jié)”邁著輕快的腳步無(wú)聲無(wú)息地來(lái)到了我們身邊。

有人把老師比作辛勤的園丁，細(xì)心地照料我們，然后使我們能夠健壯成長(zhǎng);有人說(shuō)老師是我們學(xué)習(xí)征途上的導(dǎo)師，是他們帶著我們到達(dá)勝利的彼岸;還有人說(shuō)老師就像一個(gè)永久不停止工作的機(jī)器;但我卻要說(shuō)老師像一枝蠟燭?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句話用在老師的身上再恰當(dāng)?shù)橇恕＠蠋熐那臒o(wú)聞地傳授給我們學(xué)問(wèn)，帶我們?cè)趯W(xué)問(wèn)的海洋里游覽。

每當(dāng)放學(xué)后，經(jīng)過(guò)老師的窗前總會(huì)看到老師們?nèi)耘f在那些電燈的陪伴下仔細(xì)地批改作業(yè)、備課，甚至為了使我們能夠理解得更透徹，學(xué)得更扎實(shí)，老師不惜花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間去做許多的模型。作業(yè)本上的每一個(gè)對(duì)勾以及每一個(gè)紅叉都分散著老師的汗水。當(dāng)我們有不懂的難題時(shí)，老師總會(huì)耐煩地為我們講解，“師恩重如山”“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”。同學(xué)們，不要等到事業(yè)有成，就在這天，就在師生相處的日日夜夜，我們就要把真誠(chéng)的謝意和完善的祝愿獻(xiàn)給恩師，使我們的恩師時(shí)時(shí)感受到莘莘學(xué)子的愛(ài)的熱流!

他們嘔心瀝血，他們甘為人梯，他們清貧一生為的是什么為的是給國(guó)家培育出更多具有高素養(yǎng)的優(yōu)秀人才，老師們是一枝不起眼的蠟燭，在關(guān)鍵時(shí)刻悄悄奉獻(xiàn)的蠟燭，他們犧牲了自己珍貴的青春年華，然而為國(guó)家培育出一批批的棟梁之材。

老師是無(wú)私的，他們配受一切贊美。

借物喻人的作文22

去年的一場(chǎng)肆意的大雪，壓彎了家門(mén)口的樹(shù)枝，它的花瓣，也順著雪花兒落在了地上，靜謐地躺著。

梅，帶給人一種不屈的信念；梅，帶給人一種迎難而上的品質(zhì)；梅，帶給人一種堅(jiān)決剛毅的精神。我俯下身去輕撿起這片花瓣，聞到一股落花那種獨(dú)有的碎碎的芳香。有多少花又像它一樣就算快到生命終點(diǎn)了還有竭盡全力發(fā)出那一點(diǎn)兒微弱的香呢？

梅花的樣子，顏色雖不是最美的，但精神與品質(zhì)肯定是最美的。多少的詩(shī)人，作家贊美過(guò)它受挫也在竭盡全力去到達(dá)自己想做的事情。它的綻放，總是在幾天之內(nèi)漸漸伸展開(kāi)來(lái)，露出那不屈的精神的花。無(wú)私奉獻(xiàn)自己的生命為即將迎來(lái)的初春增加上一抹芳香，一抹清淡的香?！扒我膊粻?zhēng)春，待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑”不正是它嗎？不正像極了那些悄悄無(wú)聞在為社會(huì)無(wú)私奉獻(xiàn)的人嗎？

雪花在空中飄著，在一朵朵剩下沒(méi)被拍落的梅花之間歡快地跳著舞，仿佛在歌頌?zāi)切┗ǖ牟磺?，仿佛在歌頌?zāi)切┤嗣鎸?duì)困難不畏懼的人的高尚品質(zhì)。

不管落花，剩下的花，都具有不屈的信念。落花是那些雖身處難境，但絲毫不放棄的人；剩下的花是不屈，沒(méi)有被困難所擊倒的人。它們都是一朵朵具有靈魂，具有生命，具有心靈的“人”。

我最終明白，梅花散發(fā)出的并不只是一種芳香，更是一種信念，一種……

借物喻人的作文23

愛(ài)花,愛(ài)的花也確實(shí)不少,但是最使我心愛(ài)的是水仙花.

我愛(ài)水仙花,由于它素雅清爽,芳香醉人,還具有堅(jiān)韌的生命力.

在我家寫(xiě)字臺(tái)上就擺放著一盆水仙花.在寒冷的時(shí)候,我每天總要給它換一盆清亮的水,好讓它時(shí)時(shí)保持身體潮濕,否則就會(huì)枯死.這就是水仙花的好處,它不像那些名貴的牡丹,桃花等各種奇花異草,需要細(xì)心照料,一不留意就會(huì)枯死.而水仙花呢只需泡在水里就夠了,不需費(fèi)心,更不需要修剪,這就是我養(yǎng)花的門(mén)道.

水仙花一直被稱(chēng)為"鱗波仙子".確實(shí),它那動(dòng)人的身姿使人一見(jiàn)傾心,莫非水仙花不是鱗波仙子的化身嗎？

水仙花那白嫩的莖里抽出好幾條嫩綠的枝葉,在一叢一叢的綠葉間,錯(cuò)落有致地開(kāi)著幾朵雪白如玉的小白花,花中還嵌著大雪般的花蕊.

一陣輕風(fēng)拂過(guò),小花連連點(diǎn)頭,好像在水的襯托下,穿著水晶裙在水面上翩翩起舞,在陽(yáng)光的照射下,更加晶瑩剔透,讓人如癡如醉.

我在寒冷的冬天很少碰水,但對(duì)水仙花反而是種磨練,他悄悄地躺在冷水里,忍受著寒冷,但它的身體卻越來(lái)越強(qiáng)健.

看著水仙花秀麗的神情,聞著那令人歡樂(lè)的芳香,我也好想當(dāng)一朵水仙花,為人們帶來(lái)歡樂(lè)水仙花,好秀麗的名兒.你在寒冷的冬天照舊生氣盎然,你浸在冷水里,像在與寒冷搏斗,你是那樣堅(jiān)忍不拔,真惹人寵愛(ài).水仙花,好秀麗的名兒!

借物喻人的作文24

在寒風(fēng)刺骨的冬天，處處一片凄涼之景。而這時(shí)有一位秀麗而又頑強(qiáng)的仙女降落來(lái)到了人世間，那就是群花之魁梅。冬天那一片蒼白的雪地正是它青春綻放的舞臺(tái)。那咆哮的寒風(fēng)，也成為它盡情舞蹈的完善伴奏。在這毫無(wú)生氣的雪地上，它美麗地盛開(kāi)了。

盛開(kāi)的梅不如牡丹的富貴，沒(méi)有玫瑰的熱忱，也沒(méi)有水仙的嬌巧，有的只有那傲視一切，傲霜斗雪的錚錚鐵骨的氣概！襯托著褐色曲折的枝干，小小的花瓣托著花蕊，開(kāi)放了自己的絢爛秀麗的笑顏。散發(fā)著暗香，她在對(duì)寒風(fēng)微笑，是寒風(fēng)教會(huì)了她堅(jiān)忍；她在對(duì)寒霜微笑，是寒霜洗濯了她高潔的心靈。一切的嬌弱的花兒在暖和的春天爭(zhēng)紅斗艷，這是梅所不屑的俗氣，在她心中的舞臺(tái)，是磨礪自己堅(jiān)忍不拔意志力的冬季，她要成為最困難環(huán)境中最絢爛的一朵花兒。這，就是梅。

在我們中華民族的歷史上也不乏有猶如梅一樣錚錚鐵骨的君子。王冕就是其中之一。我家洗硯池邊樹(shù)，朵朵花開(kāi)淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。一首《墨梅》足以說(shuō)明他猶如梅一樣光明磊落，不愿與世俗同流合污的堅(jiān)貞純凈的品行。陸游的零落成泥碾作塵，只有香如故。更是表達(dá)出他梅般冰清玉潔的精神世界。幾千年來(lái)，我們中華民族無(wú)論經(jīng)受了多少磨難，受到了怎樣的欺辱，從來(lái)都是頂天立地，從不低頭折節(jié)，由于我們民族擁有梅一樣的秉性。

所以我們做人，就應(yīng)當(dāng)做一枝錚錚鐵骨的傲骨梅。

借物喻人的作文25

黑板前的桌子上，零零碎碎的擺放著很多粉筆，

借物喻人的作文粉筆。這些粉筆幾乎都快要走到生命的終點(diǎn)，甚至有些小的不值一提。丁零零，上課的鈴聲響了，同學(xué)們飛速的跑到座位上，挺直胸板，等待著老師的到來(lái)。老師邁著大步走進(jìn)來(lái)，將文件放到桌子上，開(kāi)頭了這節(jié)課的資料。老師拿起了一支剛好能拿住的粉筆，轉(zhuǎn)身從黑板上為我們寫(xiě)者。

沙沙沙，沙沙沙，粉筆化作粒粒白色的顆粒狀物體，在黑板上留下了自己的痕跡后，一點(diǎn)點(diǎn)消逝了。當(dāng)這一支小小的粉筆為我們寫(xiě)出最終一個(gè)字，為我們傳授最終一個(gè)學(xué)問(wèn)，完成它最終一個(gè)任務(wù)后，便消逝了。從這一支小小的粉筆身上，表達(dá)出了多么一個(gè)宏大的品質(zhì)呀。那就是——奉獻(xiàn)。

奉獻(xiàn)是一種無(wú)私的美，它無(wú)聲無(wú)息，但它就在我們的身邊。哪有汽車(chē)的笛鳴，那就有警察的身影，不管風(fēng)霜雨雪，不管寒冷酷暑，他(她)都在堅(jiān)守崗位，吸進(jìn)的是汽車(chē)的尾氣，聽(tīng)見(jiàn)的是喇叭的噪音，嗅到的是尾氣的異味，而換來(lái)的卻是交通的快捷通暢。這莫非不也是一種奉獻(xiàn)嗎

粉筆呀，你的美是無(wú)私的，宏大的美，奉獻(xiàn)自己，助于他人，然后泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜蜜的，但還是讓我在悄悄奉獻(xiàn)的陰影里做葉的事業(yè)吧。然后這是對(duì)你的贊頌，你是多么的宏大，我贊頌?zāi)?，粉筆!

借物喻人的作文26

我贊美堅(jiān)貞的松柏，我贊美勇斗西風(fēng)的籬菊，我贊美蓮花的傲視污泥，可我更贊美梅花的傲雪怒放。

在百花凋謝之時(shí)，唯有梅花生氣勃勃。迎著漫天飄舞的雪花，傲然直立在凜冽的寒風(fēng)中。數(shù)九隆冬，地凍天寒，那傲雪而放的梅花，開(kāi)得那么鮮麗。股股芳香，沁人心脾。

那花白里透紅，花瓣潤(rùn)滑透亮，像琥鉑或碧玉雕成，有點(diǎn)冰清玉潔的雅致。有的艷如朝霞，有的白似瑞雪，還有的綠如碧玉。梅花開(kāi)或有早有遲，在同一顆梅樹(shù)上，可以看到花開(kāi)的各種形態(tài)。有的含羞待放，粉紅的花苞鮮嫩可愛(ài)；有的剛剛綻放，就有幾只小蜜蜂鉆了進(jìn)去，貪欲的吮吸著花粉；有的盛開(kāi)許久，粉紅柔嫩的花瓣若人寵愛(ài)；從前熱喧鬧鬧開(kāi)過(guò)的梅花，如今花瓣以凋謝。風(fēng)吹花落，你不用擔(dān)憂花瓣會(huì)摔破，梅花不是嬌貴的花，愈是寒冷，愈是風(fēng)氣雪壓，它開(kāi)得愈精神，愈秀氣。古人有句話說(shuō)的好：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”吹拂它的不是溫柔的春風(fēng)，而是凜冽的寒風(fēng)；滋潤(rùn)它的不是涼爽甘甜的雨水，而是寒氣逼人的冰雪；照射它的不是絢爛的陽(yáng)光，而是寒冷里的一縷殘陽(yáng)。只有具有挑戰(zhàn)的生活，才是美妙的生活。它是寒意中傲人的芳香，面對(duì)如絮飄舞的白雪，她笑得更絢爛了。它從不與百花爭(zhēng)奪明媚的春天，也從不炫耀自己的美麗，它有著一副傲骨，也從不傲慢自大。每當(dāng)寒冬的早晨，一股別具神韻、清逸幽雅的芳香就從窗外飄來(lái)。

借物喻人的作文27

當(dāng)我們夜晚寫(xiě)作業(yè)，看書(shū)，吃飯都要用到它。它是我們不行缺少的生活用品?！}記

送上電，臺(tái)燈亮了，光線在黑暗中顯得很刺眼，最終回到了家。勞碌了一天，我又要從聽(tīng)課轉(zhuǎn)移到寫(xiě)作業(yè)。我趴在桌上，想著要寫(xiě)什么作文來(lái)應(yīng)付老師，突然抬頭，觀察了你——臺(tái)燈。

沒(méi)錯(cuò)，臺(tái)燈沒(méi)有什么稀奇，在如今科技發(fā)達(dá)的21世紀(jì)，水晶大吊燈都只讓人們停下看一眼，更何況是一個(gè)造型呆板簡(jiǎn)潔，沒(méi)有任何裝飾的臺(tái)燈呢？但它的作用卻是不行忽視的。它的光很亮，沒(méi)有任何東西蒙在燈泡上，能讓我們盡情地寫(xiě)作業(yè)，看小說(shuō)，做手工，不管多長(zhǎng)時(shí)間，它都悄悄地亮著，雖沒(méi)有華美的外表，但它表達(dá)了電燈的真正價(jià)值。不像那些裝飾吊燈，看著非常美麗，令人百看不厭，但由于一層又一層的裝飾物，使燈光顯得暗沉，雖顯出了風(fēng)格，但終究還是沒(méi)有顯出它的作用。

臺(tái)燈悄悄地亮著，我的心卻不以安靜。大家明知道最美的并不肯定是最有用的，但大家只是為了美，為了風(fēng)格，為了氣質(zhì)，而忽視了最根本的東西。清潔工每天大清早出去清掃衛(wèi)生，在我們還在夢(mèng)里時(shí)，就已開(kāi)頭了工作。等我們醒來(lái)，走出家門(mén)，發(fā)覺(jué)公路很潔凈，沒(méi)有人會(huì)想起這是清潔工的勞動(dòng)成果，人們認(rèn)為這是天經(jīng)地義的事，而他們只注意路邊商店里的東西以及潔凈的門(mén)口，假如門(mén)口沒(méi)人清掃，狼藉一片，你們還情愿進(jìn)去嗎？

所以，當(dāng)一個(gè)東西充分的發(fā)揮了它本來(lái)的價(jià)值，表達(dá)了它的價(jià)值，那便沒(méi)有什么美丑，好壞之分了。

借物喻人的作文28

蠟燭是什么？