敘事如何寫具體

敘事怎樣寫詳細(xì)敘事怎樣寫詳細(xì)敘事文的要求：一、完好清楚。作為一篇敘事記述文，差別于其余種類的記述文的主要特色就是完好清楚。完好，是指作者表達(dá)的故事要像一條小魚同樣，有頭、有身、有尾，不可以丟頭、少身、落尾巴；清楚，是指作者表達(dá)的故事的頭、身、尾互不穿插，但要層層相聯(lián)，層層相接，而不是前后顛倒，說(shuō)重復(fù)話。《中秋節(jié)》，寫的是一個(gè)爸爸媽媽都是警察的小姑娘，自己夜晚單獨(dú)一人在家過(guò)中秋節(jié)的故事。許香美同學(xué)把這個(gè)故事寫得完完好整，使我們一讀就懂；層次清清楚晰，叫我們?cè)阶x越感人。自然，這不過(guò)說(shuō)的構(gòu)造上的完好清楚，我們看重的是作者所表達(dá)的思想感情上的完好清楚。二、構(gòu)想奇妙。同一個(gè)故事，常常因?yàn)闃?gòu)想的巧與拙，致使閱讀后的成效天壤之別。好的構(gòu)想能夠令人隨著文中故事的發(fā)展或拍案叫好，或暗暗稱奇?！吨星锕?jié)》一文，乍看題目，平平經(jīng)常，當(dāng)你一看開頭段，會(huì)被抓?。豢戳酥虚g段，你會(huì)被感人；看了卻尾段，你會(huì)被留住。開頭段，作者運(yùn)用先聞其聲開頭法，快速吸惹起讀者的閱讀興趣?！鞍嗽率逶聝好靼?，爺爺為我打月餅啊。”她用少兒電影《啊，搖籃》的主題歌開頭，和藹、自然、和睦，且入情入理。她唱著唱著給改了詞就是很好的證明，“八月十五月兒圓啊，我一個(gè)人在家好可憐啊”。既唱出了心中的無(wú)助，又奇妙地交代了時(shí)間，堪稱兩全其美。中間段，運(yùn)用層層遞進(jìn)法寫了自己一個(gè)人在家過(guò)中秋節(jié)心里感覺。作者共分了3個(gè)自然段，第一個(gè)自然段先寫自己的孤單，“120平方的大房屋，空蕩蕩的，靜靜靜的?！薄叭繎n如都死了同樣?！碑?dāng)孤單到必定的程度，小作者為自己尋了一個(gè)開釋的方法——把爸爸媽媽為她洗好的水果，為她準(zhǔn)備好的各式月餅通通搬到露臺(tái)上，與月亮一塊兒過(guò)中秋。接著作者運(yùn)用移情于景的方法進(jìn)一步寫自己的孤獨(dú)。“月亮已經(jīng)從東方升起來(lái)了，愈來(lái)愈亮，愈來(lái)愈小，逐漸的它真像一塊月餅了，我仿佛聞到它的香味了”。緊接著，作者從天上寫到地上?！按藭r(shí)，不知道有多少人家在觀月，在舉杯慶祝中秋國(guó)慶”。而后，她把筆鋒一轉(zhuǎn)，寫自己那當(dāng)警察的媽媽。先自己?jiǎn)栕约?，“媽媽，你在干什么呢？”而后自問自答，“我看見媽媽了，她正在居民小區(qū)巡邏，警徽和肩章在月光下閃閃發(fā)光?！睘槭棺x者理解媽媽為何中秋節(jié)夜晚不在家，作者來(lái)了一段插敘，說(shuō)媽媽臨走的時(shí)候說(shuō)“夜晚要到管區(qū)里的一位孤寡的媽嗒邁（老奶奶）家去走訪，還拎了一布袋過(guò)節(jié)的東西”。那么，媽媽不在家有原因了，那么爸爸呢，為何也不在家呢？為認(rèn)識(shí)開這個(gè)謎團(tuán)，作者在第二自然段里做了出色的描繪，文情并茂地表達(dá)了爸爸因邊防線上有狀況走開她的情形。她寫道“爸爸臨出門的時(shí)候，什么也沒說(shuō)，不過(guò)深情地瞅了我一眼，我看見他的眼角有淚珠晃了一下。我想，爸爸是不敢說(shuō)話呀，怕他的眼淚掉下來(lái)”。在第三個(gè)自然段運(yùn)用了影視劇的蒙太奇手法，用天上的月亮把一家三口奇妙地連結(jié)在一同，進(jìn)一步拓展作者想和媽媽爸爸一同過(guò)中秋節(jié)的心里世界。更加難得的是，作者勇敢想象，天上的月亮和作者發(fā)生了一段心靈的對(duì)白。結(jié)尾段，像說(shuō)相聲同樣，先給你一個(gè)喜興，“叮咚”門鈴響了，讀者和作者都會(huì)認(rèn)為是媽媽或爸爸回來(lái)了。結(jié)果呢，叫讀者和作者空歡欣，是五樓的崔大爺請(qǐng)她給開單元門。因?yàn)檫@一連串的精妙構(gòu)想，起伏跌蕩的故事情節(jié)，讓人讀了對(duì)警察的奉獻(xiàn)精神寂然起敬，為小作者的一片思親之情深深動(dòng)容。三、描繪到位。好的敘事記述文，一定要有好的描繪，所謂好的描繪，主假如指描繪要正確，要形象，要新鮮，要生動(dòng)，有力地表現(xiàn)作者所要表達(dá)的思想感情?！吨星锕?jié)》的作者在這篇作文里的描繪是特別正確、形象、新鮮、生動(dòng)的，我們來(lái)看幾個(gè)例子。為了表現(xiàn)自己的孤單和孤獨(dú)，她在開頭段用了改歌詞的對(duì)照描寫，在中間段對(duì)空屋屋、月亮用了光景描繪，對(duì)爸爸用了肖像描繪，對(duì)自己用了心理描繪、語(yǔ)言描繪。為了使描繪重生動(dòng)，作者還運(yùn)用了擬人、比喻、夸張、排比等修辭方法。在結(jié)尾段聲東擊西的動(dòng)作描繪和語(yǔ)言描繪也很有表現(xiàn)力。她的描繪不只方法多，并且很有層次，依據(jù)感情的發(fā)展不停變化描繪的目的，直到跟月亮對(duì)話的最后才道出了文章的主題：“孤獨(dú)，但我很驕傲，因?yàn)槲沂蔷斓呐畠??！边€有，作者的描繪所表達(dá)的思想感情特別正確，只管她為擁有這樣敬業(yè)愛崗的爸爸媽媽而驕傲，她仍是“說(shuō)著說(shuō)著，我的眼淚身不由己地流出來(lái)了”。這類哭泣，一是感情的真切，因?yàn)樗允且粋€(gè)需要爸爸媽媽珍愛的小女孩兒；二是思想上的一種真切，她流的淚也是對(duì)人民警察無(wú)私奉獻(xiàn)精神的一種贊嘆！總之，《中秋節(jié)》是一篇屈指可數(shù)的敘事記述文。例文中秋節(jié)吉林省琿春市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年四班許香美（朝鮮族）“八月十五月兒明啊，爺爺為我打月餅啊。”這是電影《啊，搖籃》里的主題歌，每到中秋節(jié)的時(shí)候，我都要唱這首歌。今年的中秋節(jié)和國(guó)慶節(jié)是一天，我也想唱這首歌，可唱著唱著就給改了詞，“八月中秋月兒圓啊，我一個(gè)人在家好可憐啊！”平方米的大房屋，空蕩蕩的，靜靜靜的。我一個(gè)人雖然不懼怕，但感覺十分孤單，全部憂如都死了同樣。我把爸爸媽媽為我洗好的橘子、蘋果、葡萄、香蕉，各種各種的月餅搬到露臺(tái)上，和月亮一塊過(guò)節(jié)。月亮已經(jīng)從東方升起來(lái)了，愈來(lái)愈亮，愈來(lái)愈小，逐漸的它真像一塊月餅了，我仿佛聞到它的香味了。此時(shí)，不知道有多少人家在觀月，在舉杯慶祝中秋國(guó)慶??！媽媽，你在干什么呢？哦，我看見媽媽了，她正在居民小區(qū)巡邏，警徽和肩章在月光下閃閃發(fā)光。今日，媽媽臨走的時(shí)候說(shuō)，夜晚要到管區(qū)里的一位孤寡的媽嗒邁（老奶奶）家去走訪，還拎了一布袋過(guò)節(jié)的東西。說(shuō)不定此刻媽媽正和媽嗒邁一塊兒過(guò)節(jié)呢！爸爸過(guò)年過(guò)節(jié)不在家的時(shí)候就更多了，因?yàn)樗谶叿琅沙鏊?dāng)所長(zhǎng)。今年說(shuō)好了由他陪我過(guò)雙節(jié)，可媽媽走了不到半小時(shí)，爸爸的手機(jī)就響了?？此纳裆?，聽他的語(yǔ)氣，我猜到邊防線上有了狀況，我忙給爸爸擦好皮鞋，找好他的文件包。爸爸臨出門的時(shí)候，什么也沒說(shuō)，不過(guò)深情地瞅了我一眼，我看見他的眼角有淚珠晃了一下。我想，爸爸是不敢說(shuō)話呀，怕他的眼淚掉下來(lái)?！罢?qǐng)你告訴我，我爸爸媽媽在干什么呢？”我問天上的月亮。月亮照著我，也照著爸爸媽媽，它必定知道。我又問了一遍：“月亮，告訴我，我爸爸媽媽在什么地方呢？他們吃月餅了嗎？”月亮笑了，對(duì)我說(shuō)：“小姑娘，你到我這里來(lái)吧，叫嫦娥阿姨和小白兔陪你過(guò)節(jié)，怎么樣？”“不，仍是我一個(gè)人過(guò)吧?！薄澳悴还陋?dú)嗎