有關(guān)大班社會教案模板五篇

第頁有關(guān)大班社會教案模板五篇大班社會教案篇1

目標

引導幼兒理解他人，學習站在他人角度考慮問題。幫助幼兒學會正確處理同伴關(guān)系。

打算

歌曲《山羊踩痛了小公雞》磁帶。

過程

1、舉出一組假定的社會情境，讓幼兒設(shè)身處地地去體驗，并就此綻開探討。

比如，有一天，你在幼兒園表現(xiàn)得特殊好，老師給你一朵小紅花?？墒怯形恍从褏s說，“有什么了不得的，我才不希罕小紅花呢！”你聽了，心里覺得怎樣？應(yīng)當怎樣對待別人的成果？

又有一次，你看到幾個小摯友在玩臺球，你覺得很好玩，也想和他們一起玩，就對他們說：“帶我玩好嗎？”可是他們卻說：“不行，我們不想和你一起玩。”你從心里覺得怎樣？當別的小摯友想和我們一起玩時，我們應(yīng)當怎么做？

2、組織幼兒探討“如何想到同伴？”“如何給其他小摯友帶來歡樂？”探討前可講幾個故事的情境開頭，啟發(fā)幼兒想出方法，并選取其中幾種進行表演。

如菲菲在走路，不當心把揚揚剛搭好的高樓碰壞了，揚揚……他心里怎樣想的？他應(yīng)當怎樣做？

如紅紅和明明在玩一個好玩的新玩具，蘭蘭走過來說：“帶我玩可以嗎？”紅紅心里怎么想的？她應(yīng)當怎么做？

啟發(fā)幼兒多角度設(shè)想情境，進行新的表演。

3、觀賞歌曲《山羊踩痛小公雞》。

大班社會教案篇2

活動打算

1.在開展活動之前，通過某種渠道與銀行聯(lián)系，告知之參觀的時間、內(nèi)容以及當天的活動支配讓銀行人員做好幼兒在銀行參觀的打算。

2.幼兒自制"辛苦了"的蠟筆畫、水壺、濕紙巾、毛巾、紙杯、錐形筒（交通旗）

3.做好參觀前的平安教化，禮貌教化和紀律，提出參觀銀行的留意事項。如：有禮貌、有秩序、寧靜、用心聽銀行人員解說。

活動目標

了解銀行是可以存儲、轉(zhuǎn)帳等功能。

體驗和老師、同伴一起參觀銀行的歡樂。

活動過程

一、7:40-8:00幼兒來園

1.早上來園穩(wěn)定幼兒心情，做好打算工作（上廁所、檢查衣服、所帶物品）

2.8:00-8:30幼兒活動前打算，老師集合清點人數(shù)并講解平安方面的要求并重復提示

3.8:30動身前打算工作，整理儀表及隨身攜帶物品。

4.8：50準時動身，老師做好平安教化工作。

二、去銀行路途中

1.老師組織幼兒排整齊隊伍，并要求每個人以開"火車"的拉好，留意個別行動實力差或淘氣的幼兒。

2.愛途中，幼兒不得推擠、掉隊，過公路時，將錐形筒（交通旗）放在公路中，讓幼兒平安的過公路，之后將錐形筒（交通旗）撤走，可以在途中唱歌，教幼兒相識路途中的各種職業(yè)場所。遇到有休息的場所時，讓幼兒休息，并讓幼兒去上廁所、喝自帶水壺的茶水，并一一檢查幼兒是否出汗，出了汗的幼兒用毛巾搽汗與隔背

三、到達目的地--銀行

1.銀行人員接待，老師組織幼兒向工作人員問好，并請銀行工作人員介紹銀行的總體概括。

2.在銀行人員的帶領(lǐng)的帶領(lǐng)下，到每個區(qū)域進行參觀并告知不同窗口有不同的作用，如具體告知各個窗口的詳細功能，并告知幼兒辦理業(yè)務(wù)的顧客必需排號等候辦理業(yè)務(wù)，不允許插隊。讓幼兒了解無論做什么事都要排隊，理解認同并能遵守排隊的規(guī)則。

3.組織幼兒向勞碌的工作人員送上親自畫的"辛苦了"的蠟筆畫，然后倒水給勞碌的工作人員喝。

4.工作人員將打算好的紅包，發(fā)送給幼兒，讓他們傳播節(jié)約，儲蓄、勞動的好品行。

5，分散活動，讓幼兒與辦理業(yè)務(wù)的人員進行溝通，培育幼兒的社交實力。

6，讓幼兒提出不懂的問題，工作人員賜予說明與回答。

四、結(jié)束參觀銀行

1."小摯友，今日阿姨叔叔帶你們參觀了哪些地方呀？他們各有什么作用呀？"幼兒回答完后，夸獎幼兒真乖真聰慧，記憶力真好，那你們參觀銀行后，你們想不想跟叔叔阿姨一起工作嗎？讓你們也當一回工作人員，下面由老師人員到不同區(qū)域"工作

2.表揚幼兒在參觀銀行時能遵守秩序，聽工作人員支配。"但也有個別的幼兒也有不乖得地方，希望改進喲，竟然小摯友們這么乖，那老師下次帶你們?nèi)⒂^你們即將踏入的小學。"

活動延長

回幼兒園后進行角色扮演，家長來園接幼兒時，向父母建議，讓他們帶上孩子到銀行親自體驗一下存蓄。

大班社會教案篇3

活動目標：

1、能觀賞和理解兒歌《留住小鳥》。

2、了解愛護樹木的途徑、疼惜樹木，知道我們?nèi)祟惖暮粑x不開大樹。

3、培育幼兒樂觀開朗的性格。

4、能學會用輪番的方式談話，體會與同伴溝通、探討的樂趣。

材料：

請幼兒搜集樹的資料或圖片

活動流程：

觀賞理解--探討

活動過程：

(一)觀賞和理解

1.老師朗誦兒歌《留住小鳥》。

2.提出問題：小貓和小狗用什么方法留小鳥?為什么沒有留住小鳥?

3.小兔子用什么方法留小鳥?為什么留住小鳥了?你們有什么好方法留住小鳥嗎?小鳥為什么喜愛樹呢?你喜愛樹嗎?你為什么喜愛樹?你喜愛什么樹?(幫助幼兒理解樹呼出氧氣，供應(yīng)我們?nèi)祟惡粑?

(二)探討

1.師：我們來看看小摯友自己找到的圖片和有關(guān)樹的資料。

2.老師請幼兒展示和共享自己搜集的樹的資料或圖片。

3.老師請幼兒探討樹的作用、好處。(為人類調(diào)整溫度、供應(yīng)大量的木材、藥材、食物、改善我們的環(huán)境、能防風固沙，防暑降溫，減低風速、保持水土、凈化污水、減小噪音等。

4.老師請幼兒探討愛護樹木的方法與途徑。(不亂刻、亂畫、澆水等)

附：兒歌《留住小鳥》

小鳥飛進小狗的院子里，小狗想留住小鳥，為它搭了一間美麗的積木房子，小鳥望見了，撲扇著翅膀飛走了。小鳥飛進小貓的院子里，小貓想留住小鳥，為它編了一只精致的`小籠子。小鳥望見了，撲扇著翅膀又飛走了。

小鳥飛進小兔的院子里，小兔想留住小鳥，為它栽了一棵小樹苗。

小樹苗漸漸的長大了，長出了很多綠葉。小鳥撲扇著翅膀說："感謝!感謝!"小狗和小貓明白了：樹是鳥兒的家，有樹才能留住小鳥。

瞧，他們拿起鐵鍬去種樹啦!

活動反思：

“愛護環(huán)境，關(guān)愛我們的家園”現(xiàn)在已經(jīng)成為人類的共識，愛護環(huán)境人人有責，更應(yīng)從小做起。所以在今日的社會活動中，我從幼兒的角度動身，從故事教學入手，滲透環(huán)境教學。

故事中：小狗為留住小鳥，為它搭了一間美麗的積木房子、小貓為留住小鳥，為它編了一只精致的小籠子，都沒能留住小鳥，小鳥都撲扇著翅膀飛走了。而小兔為了留住小鳥，為它栽了一棵小樹苗，小樹苗漸漸地長大了，長出了很多綠葉，小鳥撲扇著翅膀留了下來。使孩子們懂得了：樹是小鳥的家，有樹才能留住小鳥。在最終的延長環(huán)節(jié)中，我給幼兒出示了許多樹木的圖片，讓幼兒了解植樹的意義及樹對環(huán)境的作用，進一步培育了幼兒的環(huán)保意識。

我希望這次活動能在孩子們幼小的心靈中激起一個劇烈的愿望：留住美妙，愛護環(huán)境。作為家長和老師，我們應(yīng)當教化孩子從身邊存在的環(huán)境問題入手，如：順手撿起地上的垃圾，洗手后剛好關(guān)好水龍頭等等，讓幼兒從自身生活中主動、輕松、自然地接受教化，使他們在自己的親身體驗中萌發(fā)環(huán)保意識，從而轉(zhuǎn)化成自覺的環(huán)保行為，成為真正的“環(huán)保小衛(wèi)士”！

小百科：鳥，又稱作鳥兒。體表被覆羽毛的卵生脊椎動物。

大班社會教案篇4

導語：我們除了把不快樂和快樂的事說出來能放松自己的心情以外，快樂的時候還可以唱唱歌跳跳舞，不快樂的時候可以打拳擊袋發(fā)泄自己的心情，和幼兒一起向歡樂動身，幼兒依據(jù)自己的心情自選活動，下面是我給大家整理的大班社會教案：你快樂嗎內(nèi)容，希望能給你帶來幫助!

活動目標：

1、引導幼兒用語言表達內(nèi)心快樂和不快樂的心情情感，促進幼兒和同伴之間、********的心靈溝通。

2、培育幼兒的憐憫心和愛心，會用語言勸慰別人，表達自己的愛。

3、促進幼兒社會情感的發(fā)展。

活動打算：

1、圖片《心房里的小人》、《樂樂的靜靜話》，投影儀播放設(shè)置。

2、紅、黃、綠三種愛心若干，鼓一只、拳擊袋6個，兩個不同的抱枕。

3、歌曲《表情歌》、《歌聲與微笑》。

活動過程：

一、嬉戲“變臉”。

師：老師和你們做一個嬉戲“變臉”，老師變出各種表情，你們猜猜是什么表情。

幼兒：興奮、生氣、難受，幼兒并仿照表情。

二、師幼一起唱《表情歌》。

三、嬉戲《傳抱枕》。

1、老師出示“快樂糖果包”和“出氣包”，講解快樂包和出氣包的作用以及嬉戲的玩法。老師擊鼓，當鼓聲停時，手持快樂包的幼兒說一件快樂的事，手持出氣包的幼兒說一件不快樂的事。

﹙自評：以嬉戲的形式進行，說出自己親身經(jīng)驗的事，幼兒愛好很濃。在這里我應(yīng)當讓幼兒進行閱歷講解并描述，說出自己不快樂的時候是怎樣放松心情的﹚

2、小結(jié)：

出示《心房里的小人》，老師講解：其實我們的心就像一個小房子，里面有各種不同的小人。當你不快樂的時候，里面有一個黑色的小人在里面生氣，假如我們總把黑色小人關(guān)在里面，只會越來越不快樂。假如我們把不快樂的緣由說出來，就可以把黑色小人放出來，使他們變成快樂小人。當我們快樂時，里面就會有一個紅色小人，我們把快樂的事說出來，也會把紅色的小人放出來，讓別人跟著一起快樂。

﹙自評：我利用形象直觀的圖片，小人被關(guān)在里面時的表情和被放出來時的表情進行對比，使幼兒明白了要把不快樂的和快樂的說出來，就可以放松自己的心情。﹚

四、《有魔力的靜靜話》大比拼：

1、幼兒探討：當你的好摯友把不快樂的事對你說了以后，你應(yīng)當怎樣去幫助他？

2、把幼兒分成紅、黃、綠三組，老師出示圖片。

紅隊：圖中小弟弟做在地上哇哇大哭，可是他突然卻不哭了，你知道樂樂對他說了一句什么靜靜話？說得對就貼一顆紅心。

黃隊：老爺爺一個人在家為什么皺著眉？樂樂對他說了什么，他快樂的笑了？說得對就給黃隊貼一顆黃心。

綠隊：媽媽在生氣，可能是因為什么？樂樂對她說了什么，媽媽笑了？說對的就貼一顆綠心。

﹙自評：這個環(huán)節(jié)我沒有剛好的引導幼兒說出老爺爺為什么皺著眉、媽媽為什么會生氣，所以幼兒的思維沒有完全打開。﹚

五、結(jié)束活動：向歡樂動身。

師：我們除了把不快樂和快樂的事說出來能放松自己的心情以外，快樂的時候還可以唱唱歌跳跳舞，不快樂的時候可以打拳擊袋發(fā)泄自己的心情，和幼兒一起向歡樂動身，幼兒依據(jù)自己的心情自選活動，放音樂《歌聲與微笑》幼兒自由活動結(jié)束活動。

課后反思：

現(xiàn)實生活中，很多孩子受家庭、環(huán)境的影響，不擅長疏通內(nèi)心的心情而形成了孤僻、內(nèi)向的性格。為了引導幼兒學會如何去釋放自己的心情，形成健康的心里和開朗的性格，而設(shè)計了這個教學活動。因為社會活動是一門比較枯燥的教學活動，為了調(diào)動孩子的愛好，整個活動我以嬉戲的形式進行，幼兒表現(xiàn)的很主動，愛好很濃。在嬉戲中明白了當自己不快樂時和快樂時如何去放松自己的心情，并知道如何去勸慰別人，表達自己的愛。在幼兒玩《有魔力的靜靜話》大比拼時我應(yīng)當引導幼兒把小弟弟、老爺爺、媽媽他們不快樂的緣由說出來，再讓幼兒依據(jù)他們不快樂的緣由說一句靜靜話讓他們變快樂，這樣效果會更好一些。總的來說，整個活動達到了教學目的，讓孩子在“玩中學，學中玩”，充分體現(xiàn)了“寓教與樂”的綱要精神。

大班社會教案篇5

目標：

1.了解乘坐地鐵的基本流程。

2.會看地鐵里的相關(guān)標識，知道乘坐地鐵的基本規(guī)則及禮儀。

3.了解地鐵是綠色出行的方法之一，感受地鐵的便利與快捷。

打算：

1.乘坐地鐵過程排列示意圖（每個小組一份）。

2.乘坐地鐵ppt（地鐵里的相關(guān)標識地鐵的錄像）。

3.地鐵內(nèi)提示用的各種標記。

過程：

一、導入，引起幼兒愛好。

1.小摯友，你去過蘇州樂園嗎？

2.你是乘坐什么交通工具去蘇州樂園的？

3.小結(jié)：有的小摯友是坐自己家的私家車去的，有一部分小摯友是乘坐公共汽車、地鐵等公共交通工具去的。

二、排列圖片，了解乘坐地鐵的流程。

1.你們坐過地鐵嗎？怎樣坐地鐵呢?

2.幼兒的操作，并展示介紹

3.小結(jié)：原來乘坐地鐵的步驟是“買票→進閘→坐地鐵→出閘→最終到目的地”

5.為什么有人不買票就進閘呢？

6.小結(jié)：原來買票的方式也許多，有的現(xiàn)場買票、學生E卡通、老年卡、蘇州通，還有銀行卡、手機刷卡進行綁定，可以干脆刷卡進入，所以才會出現(xiàn)有的有買票的步驟，有的沒有沒票的步驟。

三、在模擬坐地鐵的情境中，了解地鐵里的一些基本設(shè)施及相關(guān)標識。

1.學習看方向坐車及等車禮儀

（1）（播放列車進站語音提示）你聽到了什么，它提示我們留意什么？

（2）原來，坐車首先要看列車開往的方向。（出示