小學(xué)語文人教三年級上冊第六單元-富饒的西沙群島

《富饒的西沙群島》第二課時教學(xué)設(shè)計映祥實驗學(xué)校：王俊教學(xué)目標：.抓住詞句，體會西沙群島風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的特點。.學(xué)會抓住關(guān)鍵語句，理解一個自然段的意思。.能用自己的話把西沙群島的美麗風(fēng)景、豐富物產(chǎn)介紹給別人。.有感情地讀課文。教學(xué)重難點引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)第5自然段是圍繞關(guān)鍵句“西沙群島也是鳥的天下”來寫的。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入.同學(xué)們，這節(jié)課，我們繼續(xù)走進祖國的南大門，去欣賞那里的風(fēng)光，了解那里的物產(chǎn)，齊讀課題《富饒的西沙群島》.回憶一下：西沙群島給你的總印象是什么呢？（風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富）課文從哪兒個方面具體介紹西沙群島的呢？（交流板書：海水、海底、海島）那今天老師就帶著大家去西沙群島游一游！二、學(xué)習(xí)第2—5段，抓住語句體會西沙群島的風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富。（一）學(xué)習(xí)第二自然段，感受西沙群島的風(fēng)景優(yōu)美。過渡：第一站，我們?nèi)バ蕾p西沙群島的海水。出示：西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無比：有深藍的，淡青的，淡綠的，杏黃的。一塊塊、一條條相互交錯著。因為海底高低不平，有山崖，有峽谷，海水有深有淺,從海面看，色彩就不同了。.抽生讀第2自然段，思考：這里的海水有什么特點？文中是用什么詞來形容的？.抽生交流。相機板書：（五光十色、瑰麗無比）.出示句子：西沙群島一帶海水五光十色、瑰麗無比：有深藍的、淡青的、淺綠的、杏黃的。（1）引導(dǎo)點撥：“五光十色”①五光十色是什么意思？（顏色很多，明亮美麗。）②到底海水有哪些顏色呢？請用“△”標出來。③你看，這么多顏色真是“五光十色?！边@里可以把五光十色換成五顏六色嗎？（不能，當(dāng)太陽出來的時候，燦爛的陽光往海面上一照，海面上就出現(xiàn)各種色彩，真是一一五光十色?。。芟肟磫?？出示海水圖片。海水如此的美麗，你能把海水的美讀出來嗎？（抽生讀，指導(dǎo)讀，全班齊讀）過渡：海水為什么會五光十色，瑰麗無比呢？.學(xué)習(xí)變化原因句子。出示整段（1）讀第二自然段，找出海水五光十色、瑰麗無比原因的句子。（2）出示圖片，師畫示意圖講解。（3）你能用上“因為……所以.?…”來說一下原因嗎？抽生說5?海水五光十色，瑰麗無比，真是風(fēng)景優(yōu)美??！用你的朗讀夸一夸吧！齊讀第二自然段（二）學(xué)習(xí)第自然段，體會海底的生物多而美。過渡：欣賞完海水，接著讓我們第二站潛入海底去瞧瞧吧！.出示：閱讀提示：①默朗讀第自然段。②圈出作者寫了哪些海底生物。③想想這些海底生物有怎樣的特點呢？.學(xué)生自學(xué)。.交流：（1）作者寫了海底的哪些生物呢？（抽生交流相機板書：珊瑚、海參、大龍蝦、魚）（2）體會珊瑚的多而美①你覺得珊瑚有什么特點呢？（多、美）②你從哪個詞體會到珊瑚很多呢？（各種各樣）課文寫了幾種？兩種③我們一起來看一看，出示圖片。觀察體會“綻開”用手做動作，觀察“鹿角”看，作者運用比喻的手法把珊瑚寫得真美呀?、艹诉@兩種還會有什么樣子呢？想看嗎？（想）出示各種珊瑚圖片，展開想象的翅膀，你能用上“有的像……有的像,…”說一說嗎?（抽生說）各種各樣的珊瑚真美啊，你能讀出它的美嗎？過渡：珊瑚真是又多又美，海參呢？（3）體會海參的多和“懶”出示：海參到處都是，在海底懶洋洋地蠕動。①海參有什么特點呢？②你從哪個詞體會到的呢？③引導(dǎo)點撥:a.多（到處都是）b.慢你從哪個詞語中體會到它慢？（蠕動）生活中還有哪些蠕動的動物？（毛毛蟲，小青蟲）教師講解補充：海參沒有眼睛，靠肌肉伸縮，每小時前進4米，比蝸牛還慢，我們只需要幾秒,海參要走1個小時，它可真慢啊，怪不得課文要說它懶洋洋的呢？④出示海參圖片，來，用你的朗讀再現(xiàn)這懶洋洋的海參吧?。ㄖ笇?dǎo)朗讀）（4）大龍蝦威武①大龍蝦有什么特點？（威武）②這威武的大龍蝦仿佛是一個大將軍，來，威風(fēng)凜凜的大將軍，讀一讀吧！（5）海底的生物真是各有各的特點，西沙群島真是物產(chǎn)豐富啊！我們讀一讀吧！（女生讀珊瑚的局部，老師讀海參的局部，男生讀大龍蝦的局部。）過渡：海底真是大寶庫啊，我們一起去看看海底的魚兒吧。學(xué)習(xí)第四段.出示：魚成群結(jié)隊地在珊瑚叢中穿來穿去，好看極了。有的全身布滿彩色的條紋，有的頭上長著一簇紅纓。有的周身插著好些扇子，游動的時候飄飄搖搖，有的眼睛圓溜溜的。身上長滿了刺，鼓起氣來像皮球一樣圓。各種各樣的魚，多得數(shù)不清。正像人們說的那樣，西沙群島的海里，一半是水，一半是魚。（1）海里的魚有什么特點？（多美）（2）你從哪兒看出魚多？（3）抽生交流。點撥：魚多①“成群結(jié)隊”“各種各樣”“數(shù)不清”說明多。②出示：“正像人們說的那樣，西沙群島一半是水，一半是魚?！盿.西沙群島真的是一半是水，一半是魚嗎？（不是，夸張手法說明魚多）b.出示魚多的圖片.魚除了數(shù)量多，種類也多。出示：有的全身布滿彩色的條紋，有的頭上長著一簇紅纓。有的周身插著好些扇子,游動的時候飄飄搖搖，有的眼睛圓溜溜的，身上長滿了刺，鼓起氣來像皮球一樣圓。抽生朗讀，其他同學(xué)邊聽邊想象。①出示圖片看一看吧。和你想象的一樣嗎？這是…這是…這是…這是…②當(dāng)然不止這些，還有這樣的魚兒，（出示其他樣子的魚感受美）過渡：魚的種類真多呀！魚的外形真美呀！.西沙群島的海底真是一個美麗的魚的世界啊，西沙群島真是物產(chǎn)豐富啊！讓我們一起讀一讀吧！過渡：如果說海里是魚的世界，那西沙群島的海島又是怎樣呢？我們?nèi)サ谌?海島看一看吧！三、學(xué)習(xí)第5自然段，感受海島的鳥多。.出示：閱讀提示：①默讀第5自然段②想想每一句話寫了海島上的什么景物呢？圈出來。③想想它們都有什么特點。.交流總結(jié)：（樹多、鳥多、鳥蛋多、鳥糞多）.那用文中的一句話概括就是：出示：“西沙群島也是鳥的天下J.同學(xué)們，一個自然段講一個中心意思，如果這個自然段里有一句話直接寫出中心意思的話，那么這句話我們就叫做“關(guān)鍵語句:我們就可以借助這句話來理解整段的大意。.西沙群島真的是鳥的天下嗎？我們一起去看一看吧！出示圖片。.讀一讀這一段，讓我在你的朗讀中感受到鳥的天下吧。四、爭當(dāng)小導(dǎo)游介紹西沙群島。同學(xué)們，今天我們游覽了西沙群島這么多的地方。我相信你一定有很喜歡的局部，有感興趣的局部吧。選擇感興趣的一局部介紹介紹吧！1.出示：幾幅圖片大家好！今天我給大家介紹西沙群島的（）,瞧，（）歡迎來到西沙群島。謝謝大家。五、學(xué)習(xí)第6自然段.同學(xué)們，現(xiàn)在我們游覽結(jié)束了，馬上離開西沙群島了，你想對西沙群島說點什么呢？.是啊，多么美麗的西沙群島啊，多么富饒的西沙群島啊