江蘇省鎮(zhèn)江市丹徒區(qū)、句容區(qū)2018屆九年級語文上學(xué)期期末聯(lián)考試題 蘇教版

江蘇省鎮(zhèn)江市丹徒區(qū)、句容區(qū)2018屆九年級語文上學(xué)期期末聯(lián)考試題本試卷共6頁，21題，總分120分。考試用時150分鐘。一、積累運(yùn)用（共25分）１．閱讀下列語段，把其中加點(diǎn)字的注音和拼音所表示的漢字依次填在方格內(nèi)１．閱讀下列語段，把其中加點(diǎn)字的注音和拼音所表示的漢字依次填在方格內(nèi)（2）我天天望著窗口常春藤的生長。看它怎樣伸開柔軟的卷須，攀住一根緣引它的繩索，或一莖枯xiān細(xì)的脈絡(luò)、嫩芽，我以苗助長的心情，巴不得它長得快，長得茂綠。下雨的時候，我愛它淅lì的聲音，婆的擺舞。（陸蠡《囚綠記》）▲▲▲▲（8）①老驥伏櫪▲ （曹操《龜雖壽）②忽如一夜春風(fēng)來▲ 。（岑參《白雪歌送武判官歸京）▲ ,似曾相識燕歸來，小園香徑獨(dú)徘徊（）④剪不斷，理還亂，是離愁▲ （李煜《相見歡）⑤蒹葭蒼蒼▲ 。所謂伊人，在水一方。（《詩經(jīng)﹒蒹葭》）⑥羌笛何須怨楊柳▲ 。（王之渙《涼州詞》）⑦入則無法家拂士▲ ，國恒亡。（《生于憂患，死于安樂》）▲ （6）的一項(xiàng)是（▲2分）閱讀《格列佛游記》選段，回答問題（4）他請求我給他點(diǎn)資助，鼓勵他繼續(xù)搞創(chuàng)造發(fā)明。①該選段內(nèi)容是格列佛在拉格多科學(xué)院看到的現(xiàn)象，在此像這樣荒唐的研究有很多，請?jiān)倭信e出兩項(xiàng)。（2分） ▲ ②格列佛此前在大人國曾被農(nóng)民帶去城里表演賺錢，后來為什么又被賣到王宮呢？（2分） ▲ ４．下面語段中劃線的句子都有語病，請加以改正（4）①122980，先后參觀了江蘇省青年雙創(chuàng)基地、寶華鎮(zhèn)文化產(chǎn)業(yè)園等項(xiàng)目。在省青年雙創(chuàng)基地，②及配套等內(nèi)容。在寶華鎮(zhèn)文化產(chǎn)業(yè)園，網(wǎng)友們了解到，③業(yè)的熱土實(shí)現(xiàn)了自己的夢想。除此之外，④還欣賞了具有句容寶華特色的傳統(tǒng)美食?！５冖谔幊煞謿埲?，應(yīng)▲ 后增▲ 。第③處語序不當(dāng)，應(yīng)▲ 調(diào)▲ 后面。第④處搭配不當(dāng)，應(yīng)▲ 改▲ ５．根據(jù)下列三則材料，完成題目（5分）【材料一】2015年，深圳一家名為“辣都不是事”的餐飲店，因用餐全程自助下單，沒有服務(wù)員幫忙點(diǎn)菜，打造“無人”的概念，吸引了大批吃貨;2016年，“人人湘”推出過一家“未來餐廳”——無收銀員，無服務(wù)員，無采購員，無廚師的“四無”餐廳。（摘自《鎮(zhèn)江在線新聞）【材料二】2017712月720050（摘自《參考網(wǎng)》）【材料三】及教育的普及，國民素質(zhì)不斷提高，無人售票更能體現(xiàn)中國人的道德水平，也能培養(yǎng)中國人的道德修養(yǎng)。（摘自《百度》）根據(jù)材料一、二說說這些“無人”產(chǎn)業(yè)所具有的優(yōu)勢（3） ▲ ） ▲ 二、閱讀理解（共45分）（一）6～8（6）題都城南莊唐·崔護(hù)去年今日此門中，人面桃花相映紅。人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。６．▲ ▲ 這兩個詞可以看出，這首詩描寫了前后兩個不同的場面（2分）７．簡要分析詩的最后一句“笑”字的妙處。 ▲ ８．“人面桃花相映紅”是一個美麗動人的畫面，它美在何處？請簡要分析（2） ▲ （二）9～12（13）崔護(hù)博陵①崔護(hù)，資質(zhì)甚美，而孤潔寡合。舉進(jìn)士下第。清明日，獨(dú)游都城南。得居人莊，一畝之宮②，而花木叢萃，寂若無人。扣門久之。有女子自門隙窺之，問曰：“誰耶？”護(hù)以姓字對，曰：“尋③④眷盼而歸。爾后絕不復(fù)至。“去年今日此門中，人面桃花相映紅；人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。”后數(shù)日，偶至都城南，復(fù)往尋之。聞其中有哭聲，扣門問之。有老父出曰：“君非崔護(hù)耶？”⑤自去年以來，?；秀比粲兴А１热张c之出，及歸，見左扉有字，讀之，入門而病，遂絕食數(shù)日而⑥，以托吾身。今不幸而殞，得非君殺之耶！”又持⑦之?！侗臼略姟诽泼蠗ぷ咀⑨尅竣俨┝辏禾瓶っ?，治所在今河北省定縣。②一畝之宮:范圍一畝地大小的院落。③床：3此指打算找一個好女婿。⑦某在斯：我在這里。某，崔護(hù)自稱。⑧歸之：嫁給他。９．解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語（4）①杯水至（ ▲ ） ②獨(dú)倚小桃斜佇立（ ▲ ）③如不情而入（ ▲ ） ④開目（ ▲ ）用現(xiàn)代漢語寫出下面兩個句子的意思（5）①情不可抑，徑往尋之。 ▲ ②今不幸而殞，得非君殺之耶！ ▲ 從文中分別找出一處描寫女子“美貌”和“多情”的句子（2分美貌： ▲多情： ▲這則故事流傳千年，一直為人津津樂道，請你簡要分析其中的原因（2） ▲ （三）13～16（11）課堂看手機(jī)宜柔性治理胡印斌①這年頭，公共場合也好，私密空間也罷，大家都在低頭看手機(jī)。有人說，手機(jī)已經(jīng)成了一個人體器官，且高度敏感，有時放下，總是拿起。課堂上的學(xué)生也不例外，咋辦？此提高?！痹噲D隔斷孩子與手機(jī)的聯(lián)系，把孩子們的注意力轉(zhuǎn)移到書本乃至其他“正經(jīng)”地方。今年6月，貴陽市一所中學(xué)就發(fā)生了在操場上砸學(xué)生手機(jī)的事件，其他諸如沒收、裝手機(jī)袋等做法，更是常見的舉措，有的家長甚至不惜以斷網(wǎng)的方式與孩子斗智斗勇。④這就需要老師和家長辦法要多一些，思路要開闊一些。像石家莊鐵道大學(xué)那樣，采取一種“柔性”的治理舉措，暫時把學(xué)生的注意力從手機(jī)上移開，或許不失為一個均衡的做法。也就是說，手機(jī)換座位卡，實(shí)際上是學(xué)校與學(xué)生之間的一種約定，學(xué)生固然要有所克制，而學(xué)校也體現(xiàn)了對學(xué)生家長與孩子之間，應(yīng)該存在很多我們未知的領(lǐng)域，需要共同去摸索。而在這個過程中，相信總是會有各種各樣的新問題、新困惑讓人焦慮，而老師與家長的責(zé)任和使命正在于幫助孩子不斷克服這些問題與困惑。⑤無論如何，適度的外部干預(yù)與主動引導(dǎo)，應(yīng)該是必要的。但在具體的手段方面，則不妨多一201711億戶，境影響。因此，如何緩解家長的焦慮，讓我們的孩子抬起頭來，已成了一個嚴(yán)峻的課題。（《光明日報(bào)》2017年12月25日）分）▲結(jié)合第①段文字，說說加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。分）有人說，手機(jī)已經(jīng)成了一個放下，拿起?！郑恼碌冖荻萎嬀€句子是否可以刪去？請說明理由。分）▲（四）17～20（15）①鳳朝在玻璃廠當(dāng)維修工。上周一條舊生產(chǎn)線出現(xiàn)故障停產(chǎn)，這周他和幾個同事一直在檢修。這天下班后，和同事們走出車間他才想起鑰匙還在玻璃窯頂，那是維修時嫌礙事隨手放那兒的忘了拿。他返身回到車間上了窯頂，那串鑰匙好好地躺在那兒。窯頂長期受高溫炙烤硅磚容易酥碎很危他只覺得身下一陷，整個人隨著硅磚一起“咕咚咚”掉了下去。就行。幾個警衛(wèi)經(jīng)常逗傻子：③“傻子，工人上下班你得跟警察一樣站著給工人敬禮?！?④“傻子，你見到工人得笑著說你好?！笔加X得好笑逗逗他，習(xí)慣了就不當(dāng)回事兒了。⑥工人走完了小劉要關(guān)門，傻子說：“別關(guān)，還有一個?！毙∴嵳f：“別聽他瞎說，傻不拉幾的?！鄙底禹斪欤骸拔覜]瞎說，就是還有個人?！毙∴嵳f：“傻子你下班吧，你媽等著你回家吃飯你們家不在那兒。”小鄭說：“你管不了他，他是傻子?！雹呱底幽弥蛛娡苍趶S區(qū)四處亂照，最后來到了那條停產(chǎn)的生產(chǎn)線。鳳朝在窯里昏迷了一兩分鐘就醒過來了，他手腳都被砸的不能動彈了，喊叫了半天，根本沒人聽到。窯爐里的余溫有五六十的手機(jī)響了又響，他明白那是家人打的。他想到父母和妻兒再也看不到他了，眼里流下了淚水，他無奈地等待死亡。你快叫人來救我，越快越好?！鄙底右宦房衽芙衼砹诵⑿∴崱ｘP朝得救了。⑨過后小劉問傻子：“傻子，你怎么知道鳳朝掉窯里了？”傻子說：“他每天叫我來順，那天傻子不是名字，是叫傻子的?！雹夂髞砻刻焐舷掳?，傻子還是直溜溜站在門口敬著禮見誰對誰說你好?？墒窃贈]有人喊他傻子了，都叫他來順。來順看起來比誰都幸福。（作者：閆巖。2016年第3期《上海故事》）請簡要概括這篇文章的主要內(nèi)容。（不超過40）（4） ▲ 本文在塑造人物時多處運(yùn)用對比的手法，請舉出其中一例，并簡要說明其作用。） ▲ 結(jié)合加點(diǎn)的文字，賞析下列的句子。）⑴傻子 ▲ ⑵傻子說：“來順是我的名字。傻子不是名字，是叫傻子的?！?▲ 關(guān)于這篇文章，曾有過兩個題目，分別是“傻子救人”、“傻子來順”。你喜歡哪一個題目？請說明理由。（4分） ▲ 三、作文（共50分）請以“這不▲ ”（任選一個詞語填在橫線上，將題目補(bǔ)充完整）為題寫一篇文章要求：①將補(bǔ)充完整后的文題抄寫在答題卡“題目”中的橫線上。②除詩歌外文體不限，不少于600字。③文中不得出現(xiàn)（或暗示）真實(shí)的人命、校名、地名。7九年級語文期末試卷參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)一、積累運(yùn)用（共25分）1.(2分)纖yà瀝suō（答對一個或兩個得1分，答對三個或四個得2分）2.（8分）①志在千里②千樹萬樹梨花開③無可奈何花落去④別是一般滋味在心頭⑤白露為霜⑥春風(fēng)不度玉門關(guān)3.（6分）（1）（2分）D（“我”不是聽從“醫(yī)生”，而是聽從“衍太太”的催促大叫“父親”的）3.（6分）（1）（2分）D（“我”不是聽從“醫(yī)生”，而是聽從“衍太太”的催促大叫“父親”的）（2）（4分）①荒唐的研究有：有的想把糞便還原為食物；有的想到用豬耕地；還有的想利用蜘蛛織網(wǎng)，用風(fēng)箱打氣法治?。坏鹊取＃?分）②格列佛因表演太辛苦，瘦得幾乎就剩一把骨頭了，農(nóng)民斷定他肯定活不長了，就決定把他賣了（意思對即可）。（2分）4.（4分）（改對一處得1分）“近”或“多”。在“內(nèi)容”后面加“講解”或“解說”等詞語。“越來越多的‘創(chuàng)客’入駐其中”調(diào)至“大力打造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才集聚高地”后面“欣賞”改為“品嘗”5.（5分）（1）（3分）①形式新穎、方便快捷②人工成本低③營業(yè)時間長，不受限制④體現(xiàn)了彼此間的尊重與信任。（寫出任意三點(diǎn)即可）（2）（2分）①科學(xué)技術(shù)的進(jìn)一步提高②人們道德水平（或素質(zhì)）斷變化的需求。（寫出任意兩點(diǎn)即可）二、閱讀理解（共45分）6（2分）去年今日7.（2分）笑春風(fēng)，更能表達(dá)物是人非的感嘆（意思對即可）8（2分）脈含情、未通言語的情境（12）9.（4分）①拿②樹枝③經(jīng)得住，忍受④一會兒10.（5（21）分，“隕”“得非”及句式，各1）11.（2分）美貌：妖姿媚態(tài)，綽有余妍。多情：獨(dú)倚小桃斜柯佇立（不勝情而入。”）12.（2分）動人，關(guān)鍵在崔護(hù)這首《題都城南莊》詩的成功，使前后情節(jié)增色?！被颉斑@個愛情故事蘊(yùn)含一個美好的祝愿：只要全身心投入，有情人會終成眷屬。”（要有合情合理的解釋即可。寫出任意一點(diǎn)2）【譯文】博陵人崔護(hù)，姿容非常秀美，性格孤傲清高，很少和人交往。參加進(jìn)士考試而落第。某年清明節(jié)，他一個人到都城南郊游，遇到一戶人家。院子占地一畝左右，院內(nèi)的花草樹木長得密集茂盛，但從那以后就再也沒去過。等到第二年清明節(jié)時，崔護(hù)忽然想起那女孩，再也抑止不住思念之情，就急忙前去探尋首詩：“去年今日此門中，人面桃花相映紅。人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。”又過了幾天，因偶然的機(jī)會，崔護(hù)又到都城南郊，就再去探望那女孩。聽到屋內(nèi)有哭聲，敲門詢問，有一個老漢開門出來問道：“你莫非是崔護(hù)嗎？”崔護(hù)答道：“我是崔護(hù)。”老漢又放聲哭道：“是你殺死了我的女兒”崔護(hù)大驚站起，不知怎么回答。老漢說道：“我的女兒剛剛成年，平日里也讀些詩書，還沒有訂婚嫁人。自去年以來，常常心神恍惚、魂不守舍。那天我和她外出，回來9活了過來。她父親大喜，就把女兒嫁給了崔護(hù)。13．（2分）幫助學(xué)生完成“從他律到自律”的轉(zhuǎn)變。或“尊重學(xué)生人格，喚醒學(xué)生的理性，激發(fā)其114．（3分）“人體器官”，用夸張的手法寫出了手機(jī)對人的重要性；“有時”表明人離開手機(jī)的時間之短，“總是”突出人對手機(jī)已經(jīng)嚴(yán)重依賴，無法離開；（或“有時”“總是”突出了人們對手機(jī)的高度敏感。）這一句寫出人被手機(jī)過度吸引和注意的社會普遍現(xiàn)象，引發(fā)人們對這一現(xiàn)象的思考。（意思對即可）15．（3分）用事實(shí)證明手機(jī)已經(jīng)成了學(xué)校教育的一大困擾，許多老師和家長采用硬性手段隔斷孩困惑。（意思對即可）16．（3分）不能刪去，引用具體數(shù)據(jù)說明孩子們受手機(jī)影響是社會發(fā)展的必然趨勢，如何讓孩子呼應(yīng)，有較強(qiáng)的社會針對性。（寫出任意一點(diǎn)得23）17．（4分）智障小伙當(dāng)保安,遭同事們嘲諷,因救人舉動,令全廠人肅然起敬。（根據(jù)要點(diǎn)分步給分）18．（3分）示例一：鳳朝與小劉、小鄭等的對比，突出對待智障人士的不同態(tài)度。示例二：傻子突出傻子的高尚品行給人們帶來的影響。（找對對比處給21）19．(4分)⑴“不說話”寫出傻子的老實(shí)憨厚、不善言辭；“也不走”寫出傻子心里有數(shù)，有主見；“好半天”寫出傻子忠于職守，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度。整個句子表現(xiàn)了傻子淳樸認(rèn)真的品行。應(yīng)不夠快；整個句子寫出了傻子卑微、善良、天真、質(zhì)樸的個性特點(diǎn)。分題目直接明了，交代了中心人物和中心事件，概括性強(qiáng)；“傻