孟連2022年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析2

孟連2022年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【可復(fù)制版】1：下列不是皮亞杰最先提出的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、同化

B、順應(yīng)

C、圖式

D、反射

2：當(dāng)啟動(dòng)Excel2022后，Excel2022將自動(dòng)打開(kāi)一個(gè)名為（）的工作簿。

單項(xiàng)選擇題：

A、文檔1

B、Sheetl

C、Bookl

D、Excell

3：“真正有效的教育目的必需是內(nèi)在于教育或通過(guò)教育過(guò)程去實(shí)現(xiàn)的目的”，并且教育無(wú)“過(guò)程之外”的目的。這一觀點(diǎn)屬于（）

單項(xiàng)選擇題：

A、社會(huì)本位的教育目的論

B、個(gè)人本位的教育目的論

C、神學(xué)的教育目的論

D、教育無(wú)目的論

4：布魯納的認(rèn)知結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，學(xué)習(xí)包括（）。

多項(xiàng)選擇題

A、獲得

B、轉(zhuǎn)化

C、獵取

D、評(píng)價(jià)

5：老師王某在課堂上使用=公|務(wù)|員|考|試|信|息|網(wǎng)|免|費(fèi)獵取資料]方言而不是一般話(huà)教學(xué)，王某的教學(xué)行為（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、合法，只要課堂教學(xué)效果好，用哪種語(yǔ)言教學(xué)無(wú)所謂

B、合法，都是當(dāng)?shù)赝瑢W(xué)，用方言更易與同學(xué)溝通

C、不合法，老師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)使用全國(guó)通用的一般話(huà)

D、不合法，違反了教育應(yīng)弘揚(yáng)優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的規(guī)章

6：下列選項(xiàng)中，表述正確的一項(xiàng)是（）?！?022年上中學(xué)?！?/p>

單項(xiàng)選擇題：

A、云南是少數(shù)民族種類(lèi)最多的省份

B、湖南是滿(mǎn)族人口最多的省份

C、貴州是少數(shù)民族種類(lèi)最多的省份

D、湖北是滿(mǎn)族人口最多的省份

7：在教育目的問(wèn)題上，德國(guó)教育家赫爾巴特的主見(jiàn)體現(xiàn)了（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、社會(huì)本位論思想

B、個(gè)人本位論思想

C、社會(huì)效益論思想

D、教育無(wú)目的論思想

8：在操作技能形成過(guò)程中，把仿照階段練習(xí)的動(dòng)作固定下來(lái)，并使各種動(dòng)作成分相互結(jié)合，成為定型的、一體化的動(dòng)作稱(chēng)為（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、操作的定向

B、操作的仿照

C、操作的整合

D、操作的嫻熟

9：下列哪位作家不是唐宋八大家?（）

單項(xiàng)選擇題：

A、曾鞏

B、歐陽(yáng)修

C、柳宗元

D、黃庭堅(jiān)

10：爬行動(dòng)物不是兩棲動(dòng)物，兩棲動(dòng)物都是卵生的，所以凡是卵生的動(dòng)物都不是爬行動(dòng)物。以下選項(xiàng)與題干推理形式相同的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、商品都是有使用價(jià)值的，貂皮外套是有使用價(jià)值的，所以貂皮外套是商品

B、考試不及格就會(huì)補(bǔ)考，補(bǔ)考的同學(xué)不能參與三好同學(xué)評(píng)比，全部不能參與三好同學(xué)評(píng)比的人都曾經(jīng)考試不及格

C、廣東人不是香港人，香港人說(shuō)粵語(yǔ)，因此全部說(shuō)粵語(yǔ)的人都不是廣東人

D、過(guò)度溺愛(ài)孩子會(huì)導(dǎo)致孩子常?？摁[，常常哭鬧都有腸胃問(wèn)題。所以孩子的腸胃問(wèn)題可能是由于家長(zhǎng)溺愛(ài)造成的

11：技能形成的基本途徑是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、講解

B、觀看

C、示范

D、練習(xí)

12：中國(guó)近代洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的關(guān)鍵人物是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、李鴻章、陳獨(dú)秀

B、李鴻章、曾國(guó)藩

C、容閎、孫中山

D、光緒、袁世凱

13：備課的實(shí)質(zhì)是老師把教學(xué)內(nèi)容背熟以便順當(dāng)?shù)剡M(jìn)行課堂教學(xué)。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

14：老師與同學(xué)人格公平體現(xiàn)在（）?

多項(xiàng)選擇題

A、不用高高在上的眼光看待同學(xué)

B、和學(xué)校生溝通，交談時(shí)要蹲下來(lái)保持公平

C、要求同學(xué)做到的老師首先要自己做到，不凌駕于同學(xué)之上

D、不以個(gè)人的權(quán)威或職業(yè)地位掩飾自己，不帶假面具

15：下列不屬于同學(xué)的義務(wù)的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、遵守法律、法規(guī)

B、公平接受義務(wù)教育

C、努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)

D、遵守所在學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)的管理制度

16：提出把廣泛的自然學(xué)問(wèn)傳授給一般人的“泛智教育”的學(xué)者是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、裴斯泰洛奇

B、赫爾巴特

C、蘇格拉底

D、夸美紐斯

17：學(xué)科課程的代表人物是杜威。

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

18：環(huán)境打算論的代表人物是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、格塞爾

B、杜威

C、華生

D、霍爾

19：影響課堂觀看的因素是（）

多項(xiàng)選擇題

A、學(xué)習(xí)成果???

B、光環(huán)效應(yīng)???

C、期望效應(yīng)???

D、刻板效應(yīng)

20：說(shuō)課過(guò)程的中心環(huán)節(jié)是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、說(shuō)課預(yù)備

B、說(shuō)課設(shè)計(jì)

C、說(shuō)課實(shí)施

D、說(shuō)課反思

21：下列描述屬于“網(wǎng)絡(luò)教育”特點(diǎn)的有()。

多項(xiàng)選擇題

A、“公平的”開(kāi)放式教育

B、愛(ài)好選擇

C、跨年齡段教育

D、跨時(shí)空教育

22：屬于口語(yǔ)表達(dá)修飾要素的有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、語(yǔ)音

B、語(yǔ)速

C、聲調(diào)

D、節(jié)奏

E、詞匯

23：班主任主要依靠少數(shù)幾個(gè)干部維持班上工作，多數(shù)同學(xué)對(duì)班集體的支持僅屬一般。這種班集體屬于（）

單項(xiàng)選擇題：

A、團(tuán)結(jié)的班集體

B、散聚的班集體

C、離散的班集體

D、進(jìn)展的班集體

24：以下活動(dòng)屬于問(wèn)題解決的有（）

多項(xiàng)選擇題

A、走樓梯

B、討論登山路線(xiàn)

C、回憶辦公室門(mén)號(hào)

D、慢跑

E、走象棋

25：老師啟發(fā)同學(xué)進(jìn)行自覺(jué)概括的最常用方法是鼓舞同學(xué)背結(jié)論。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

26：老師在職業(yè)活動(dòng)中要處理好各種各樣的關(guān)系，其中最核心的關(guān)系是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、師生關(guān)系

B、同事關(guān)系

C、師長(zhǎng)關(guān)系

D、師教關(guān)系

27：教學(xué)技能就是老師在教學(xué)中形成的習(xí)慣性的教學(xué)行為方式。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

28：根據(jù)維特羅克的模式，學(xué)習(xí)過(guò)程不是先從感覺(jué)閱歷本身開(kāi)頭的，而是從對(duì)這一感覺(jué)閱歷的選擇性留意開(kāi)頭的。

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

29：《教育法》規(guī)定，國(guó)家建立以財(cái)政撥款為主、其他多種渠道籌措教育經(jīng)費(fèi)為輔的體制。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

30：實(shí)現(xiàn)人的全面進(jìn)展的唯一方法是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、提高社會(huì)生產(chǎn)力

B、教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合

C、現(xiàn)代大工業(yè)生產(chǎn)的高度進(jìn)展

D、建設(shè)高度的精神文明

31：以下觀點(diǎn)不是出自《學(xué)記》的是（）

多項(xiàng)選擇題

A、溫故而知新

B、師者，傳道授業(yè)解惑也

C、化民成俗，其必由學(xué)

D、因材施教

E、不凌節(jié)而施

32：同學(xué)集體的特征首先是要有（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、集體輿論

B、共同目標(biāo)

C、干部隊(duì)伍

D、活動(dòng)

33：在經(jīng)典條件反射的形成過(guò)程中的一項(xiàng)關(guān)鍵性因素是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、強(qiáng)化

B、刺激

C、反應(yīng)

D、評(píng)價(jià)

34：從世界教育進(jìn)展的歷程看，信息革命后，提出了普及中等教育的要求。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

35：技能就是學(xué)問(wèn)。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

36：從學(xué)校全部工作的比重看“教育工作的主體部分和教育的基本途徑是教學(xué)”，其理由是（）。

多項(xiàng)選擇題

A、教學(xué)工作所占時(shí)間最多

B、對(duì)同學(xué)進(jìn)展影響最全面=^_^=(^_^)

C、其他工作都是圍繞教學(xué)來(lái)進(jìn)行

D、對(duì)學(xué)校教育質(zhì)量影響最大

E、教學(xué)是師生雙方的共同活動(dòng)

37：某縣中學(xué)老師李某對(duì)學(xué)校賜予他的處分不服，李某可以提出的申訴機(jī)構(gòu)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、學(xué)校教職工代表大會(huì)

B、當(dāng)?shù)乜h級(jí)人民政府

C、當(dāng)?shù)乜h教育行政主管部門(mén)

D、所在省教育行政主管部門(mén)

38：我國(guó)師生關(guān)系的根本目標(biāo)是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、培育全面進(jìn)展的新人

B、教書(shū)育人

C、教育民主

D、教學(xué)相長(zhǎng)

39：教育心理學(xué)界普遍認(rèn)為，西方第一本《教育心理學(xué)》出版于（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、1903年

B、1913年

C、1914年

D、1900年

40：教育區(qū)分于其他社會(huì)領(lǐng)域的根本特征是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、有目的的培育人

B、有專(zhuān)職老師

C、有特地的教學(xué)場(chǎng)所

D、有特定的教學(xué)對(duì)象

41：概括是理解抽象的科學(xué)學(xué)問(wèn)的起點(diǎn)。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

42：赫爾巴特在他的《一般教育學(xué)》中論述了教學(xué)的四階段，即（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、明白、聯(lián)合、系統(tǒng)、想象

B、明白、聯(lián)想、系統(tǒng)、方法

C、明白、聯(lián)合、系統(tǒng)、方法

D、清晰、明白、系統(tǒng)、方法

43：“不憤不啟，下悱不發(fā)”的教育思想出自以下哪位思想家?（）

單項(xiàng)選擇題：

A、朱熹

B、孟子

C、孔子

D、荀子

44：對(duì)同學(xué)進(jìn)行管理要關(guān)注每位同學(xué)的進(jìn)展。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

45：班級(jí)管理的主要對(duì)象是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、班級(jí)公共財(cái)產(chǎn)

B、班級(jí)信息

C、同學(xué)

D、班級(jí)資料

46：把“刺激一反應(yīng)”作為行為基本單位，認(rèn)為教學(xué)的藝術(shù)在于如何支配強(qiáng)化的觀點(diǎn)是()哲學(xué)取向的教學(xué)理論行為主義教學(xué)理論認(rèn)知教學(xué)理論情感教學(xué)理論

單項(xiàng)選擇題：

A、行為主義教學(xué)理論

B、認(rèn)知教學(xué)理論

C、情感教學(xué)理論

47：制造性思維的核心是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、形象思維

B、發(fā)散思維

C、輻合思維

D、直覺(jué)思維

48：“跳一跳，摘桃子”這句話(huà)比方教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)要做到（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、一般目標(biāo)和詳細(xì)目標(biāo)相結(jié)合

B、集體目標(biāo)和個(gè)人目標(biāo)相結(jié)合

C、難度適中

D、便于檢測(cè)

49：皮亞杰討論道德采納的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、對(duì)偶故事法

B、道德兩難故事法

C、投射法

D、問(wèn)卷法

50：道德認(rèn)知模式理論的代表人物有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、皮亞杰

B、弗里德曼

C、科爾伯格

D、麥克菲爾

51：2，3，4，X，5這五個(gè)數(shù)的平均數(shù)是4，則X=（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、4

B、5

C、6

D、7

52：社區(qū)在進(jìn)展教育中的功能包括（）

多項(xiàng)選擇題

A、服務(wù)功能

B、教育功能

C、宣揚(yáng)功能

D、經(jīng)濟(jì)功能

E、協(xié)調(diào)功能

53：歸因式學(xué)習(xí)屬于自上而下的遷移。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

54：個(gè)體在知覺(jué)、思維、記憶和解決問(wèn)題等認(rèn)知活動(dòng)中加工和組織信息時(shí)所表現(xiàn)出來(lái)的獨(dú)特而穩(wěn)定的風(fēng)格稱(chēng)為（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、認(rèn)知過(guò)程

B、決策過(guò)程

C、認(rèn)知方式

D、認(rèn)知特征

55：下列不屬于老師網(wǎng)絡(luò)道德修養(yǎng)的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、老師要正確享用網(wǎng)絡(luò)的服務(wù)功能

B、老師要正確地進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)道德評(píng)價(jià)

C、老師要準(zhǔn)時(shí)擔(dān)當(dāng)起對(duì)同學(xué)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)道德教育的責(zé)任

D、老師要熟識(shí)網(wǎng)絡(luò)

56：下列哪項(xiàng)不屬于哲學(xué)取向的教學(xué)理論的基本主見(jiàn)【】

單項(xiàng)選擇題：

A、學(xué)問(wèn)一道德本位的目的觀

B、預(yù)期行為結(jié)果的教學(xué)目標(biāo)

C、學(xué)問(wèn)授受的教學(xué)過(guò)程

D、科目本位的教學(xué)內(nèi)容

57：因材施教原則要求老師在教學(xué)中要充分了解同學(xué)，敬重同學(xué)的差異，面對(duì)每一個(gè)同學(xué)。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

58：把愛(ài)心奉獻(xiàn)給同學(xué)是老師的天職，是老師職業(yè)勞動(dòng)的實(shí)質(zhì)和要求。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

59：下列關(guān)于能量轉(zhuǎn)化的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、核電站發(fā)電——核能轉(zhuǎn)化為電能

B、電飯鍋燒飯——電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能

C、熱機(jī)工作——機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能

D、太陽(yáng)能電池——太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為電能

60：老師的職業(yè)是（），這是老師職業(yè)區(qū)分于其他職業(yè)的特點(diǎn)。

單項(xiàng)選擇題：

A、教書(shū)育人

B、傳授學(xué)問(wèn)

C、道德教育

D、勞動(dòng)教育

查看答案

1：答案D

解析反射最早是由桑代克提出的。桑代克是現(xiàn)代教育心理學(xué)的奠基人。他把人和動(dòng)物的學(xué)習(xí)定義為刺激與反應(yīng)之間的聯(lián)結(jié)，認(rèn)為這種聯(lián)結(jié)的形成是通過(guò)盲目嘗試一逐步削減錯(cuò)誤一再?lài)L試這樣一個(gè)往復(fù)過(guò)程習(xí)得的。而皮亞杰則提出了同化、順應(yīng)、圖式。

2：答案C

解析當(dāng)打開(kāi)Excel2022時(shí)，將會(huì)默認(rèn)創(chuàng)建一個(gè)Bookl工作簿。

3：答案D

解析教育無(wú)目的論認(rèn)為教育無(wú)“過(guò)程之外”的目的，教育目的是內(nèi)在于教育本身或通過(guò)教育過(guò)程去實(shí)現(xiàn)的。

4：答案A,B,D

解析布魯納的認(rèn)知結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，學(xué)習(xí)包括獲得、轉(zhuǎn)化和評(píng)價(jià)。

5：答案C

解析一般話(huà)是老師的職業(yè)語(yǔ)言，而學(xué)校則是推廣這種語(yǔ)言的主要陣地。在課堂上，使用一般話(huà)教學(xué)，是每個(gè)老師義不容辭的責(zé)任。

6：答案A

解析云南省的少數(shù)民族種類(lèi)最多，而滿(mǎn)族人口最多的省份是遼寧省。

7：答案A

解析：

8：答案C

解析：

9：答案D

解析唐宋八大家分別是韓愈、柳宗元、歐陽(yáng)修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏。故選D。

10：答案C

解析題干是一個(gè)錯(cuò)誤的三段論推理，推理形式是：S不是P，P是Q，所以Q不是S。A項(xiàng)的推理形式是：S是P，Q是P，所以Q是S，與題干推理不同；B項(xiàng)的推理形式是：S是P，P是Q，所以Q是S，與題干推理方式不同；C項(xiàng)的推理形式是：S不是P，P是Q，所以Q不是S，與題干相同；D項(xiàng)的推理形式是：S是P，P是Q，所以Q可能是S，也與題于推理形式不同。依據(jù)題干含有否定也可選出正確答案是C，B項(xiàng)中的“不及格”“不能參與三好同學(xué)評(píng)比”都是一個(gè)整體，不代表否定。

11：答案D

解析練習(xí)是學(xué)習(xí)者對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)的重復(fù)接觸或重復(fù)反應(yīng)，是形成心智技能和操作技能的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是同學(xué)在心智技能和動(dòng)作技能形成的基本途徑。

12：答案B

解析洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中，李鴻章與曾國(guó)藩是其中的關(guān)鍵人物，二人分別創(chuàng)辦了當(dāng)時(shí)最大的軍事工業(yè)和洋務(wù)派最早的現(xiàn)代軍事工業(yè)。

13：答案錯(cuò)誤

解析：

14：答案A,B,C,D

解析略

15：答案B

解析本題主要考查同學(xué)的權(quán)利與義務(wù)的相關(guān)學(xué)問(wèn)?！吨腥A人民共和國(guó)教育法》第四十三條規(guī)定，受教育者應(yīng)當(dāng)履行下列義務(wù)：遵守法律、法規(guī)；遵守同學(xué)行為規(guī)范，敬重師長(zhǎng)，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣；努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)；遵守所在學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)的管理制度。公平接受義務(wù)教育是同學(xué)所享有的權(quán)利。

16：答案D

解析：

17：答案錯(cuò)誤

解析：

18：答案C

解析：

19：答案A,B,C,D

解析堂觀看是指老師在課堂教學(xué)中，運(yùn)用目光，從同學(xué)的動(dòng)作、表情和心情的變化中獲得同學(xué)的認(rèn)知、情感和技能方面的變化，以便有效地調(diào)控課堂教學(xué)的教學(xué)行為。影響課堂觀看的因素有：學(xué)習(xí)成果、光環(huán)效應(yīng)、期望效應(yīng)和刻板效應(yīng)。因此，本題選擇ABCD選項(xiàng)。(本解析由何龍供應(yīng))

20：答案C

解析：

21：答案A,B,C,D

解析略。

22：答案B,C,D

解析：

23：答案B

解析班主任主要依靠少數(shù)幾個(gè)干部維持班上工作．多數(shù)同學(xué)對(duì)班集體的支持僅屬一般。這種班集體屬于散聚的班集體。因此，本題選擇B選項(xiàng)。

24：答案B,E

解析：

25：答案錯(cuò)誤

解析老師啟發(fā)同學(xué)進(jìn)行自覺(jué)概括的最常用方法是鼓舞同學(xué)主動(dòng)參加問(wèn)題的爭(zhēng)論。

26：答案A

解析：

27：答案錯(cuò)誤

解析：

28：答案正確

解析答：正確。根據(jù)維特羅克的模式，學(xué)習(xí)過(guò)程不是先從感覺(jué)閱歷本身開(kāi)頭的，而是從對(duì)這一感覺(jué)閱歷的選擇性留意開(kāi)頭的。

29：答案正確

解析：

30：答案B

解析：

31：答案A,B,D

解析：

32：答案B

解析：

33：答案B

解析：

34：答案錯(cuò)誤

解析：

35：答案錯(cuò)誤

解析技能是通過(guò)練習(xí)而形成的合乎法則的活動(dòng)方式，它是來(lái)自于活動(dòng)主體作出的行動(dòng)及其反饋的動(dòng)作閱歷；學(xué)問(wèn)是客觀事物的特征和聯(lián)系在人腦中的主觀映像，它是來(lái)自反映的對(duì)象本身的認(rèn)知閱歷。

36：答案A,B,C,D

解析教學(xué)是學(xué)校工作的中心，是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的基本途徑，其他工作要圍繞教學(xué)來(lái)開(kāi)展。

37：答案C

解析《中華人民共和國(guó)老師法》第三十九條規(guī)定，老師對(duì)學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)侵害其合法權(quán)益的，或