中學2022-2023學年第一學期工作計劃范文三篇

中學2022-2023學年第一學期工作計劃一、指導思想以《關于深化教育教學改革全面提高義務教育質(zhì)量的意見》為指導，貫徹落實《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》相關要求認真落實中學教研科2022年教研工作要點和學校本學年工作規(guī)劃的相關要求，以立德樹人為根本任務，以“減負增效提質(zhì)”為目標，探索信息化時代教學、教研、服務和教師培養(yǎng)的新思路與新方法，不斷提高學校教育教學水平。二、基本思路學校確立“七年級強基托底、八年級鞏固提升、九年級蓄力沖刺”的指導思想，以教學為中心，統(tǒng)一思想，堅定信心，明確方向，立足區(qū)域內(nèi)涵提升，全面減輕學生的課業(yè)負擔，促進“雙減”落實。三、重點工作及路徑（一）抓好教學常規(guī)，提高教學質(zhì)量1.抓好集體備課，做好教學準備。以扎實的教研提升課堂效率，提高作業(yè)的研究力，各備課定期、定時、定地點組織集體備課，研讀課標，交流學習所得。學習研討優(yōu)秀課例，學習改進教學方式。每周主備人按照學期初安排的備課任務落實下一周的教學準備工作，全組人員共同研討，確定下周-1-每節(jié)課的教學任務和學習目標，提前做好作業(yè)研究，提升備課質(zhì)量。推行領導干部參與集體備課制度，領導干部首先積極參與本組集體備課，帶頭完成分配任務。然后根據(jù)安排參與其他學科組的集體備課，提高各組集體備課的實效性。2.提高課堂效率，落實減負提質(zhì)。強化課堂教學管理，繼續(xù)推行課堂教學十原則，在集體備課的基礎上實施個性化教案設計，細化教學流程，強調(diào)課堂教環(huán)節(jié)的有效性，強調(diào)課堂檢測，力求完成當堂學習目標，落實減負提質(zhì)，促進“雙減”落實。3.強化作業(yè)管理，優(yōu)化作業(yè)設計。把作業(yè)納入教研體系，轉換思維方式，設置課前、課中、課后作業(yè)，讓不同時段作業(yè)在課上和課下發(fā)揮不同的作用。開展“基于課程標準的作業(yè)教學研究和實踐”，強化分層設計，借助信息技術探索差異化指導，逐步推進個性化學習。加強作業(yè)指導反饋。規(guī)范作業(yè)批閱、講評與反饋，定期通過作業(yè)檢查和學生座談、調(diào)查等方式了解教師作業(yè)教學情況，及時糾正不良的作業(yè)教學行為，提高作業(yè)效能。引導教師進行分層作業(yè)設計，回應不同層次學生的需求。豐富作業(yè)形式，提高作業(yè)品質(zhì)。4.實行推門聽課制度，提高課堂教學質(zhì)量。實行干部包班聽課制度，要求干部每天推門聽課，關注教師備課和課堂落實情況，關注學生課堂聽課效率，發(fā)現(xiàn)問題，及時反饋整改，切實提高課堂教學的質(zhì)量。-2-培養(yǎng)良好習慣，提高課后服務質(zhì)量。重視學生習慣養(yǎng)成和學習興趣的培養(yǎng)，充分利用課后服務時間，針對不同年級，不同層次的學生開展豐富多彩的活動。充分用好課后服務時間，指導學生認真完成作業(yè)，對學習有困難的學生進行補習輔導與答疑。七年級指導學生在校完成部分學科作業(yè)，八年級落實當天學習目標，九年級有針對性的進行分層輔導。6.開展校內(nèi)教學視導，加強過程管理。九月底開展校內(nèi)教學，對集體備課、課堂流程、作業(yè)布置和批閱、等工作逐項落實。發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。（三）組織各種活動，推動新教師成長開展“青藍結對，匠心育人”的師徒結對活動。新老教師相互學習，相互促進，相互欣賞，相互成就，共同提高教育教學水平。每周聽課至少2節(jié)，課后及時交換意見，對在教學中出現(xiàn)的問題和不足要及時地提出，并督促改善。定期進行師徒匯報課活動，推動師父和徒弟共同成長。關心新教師的心理和日常教學情況，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時幫扶。（四）加強學科組建設，強化團隊合作確立教研組長例會制度，每周二上午第四節(jié)課學校教研組長會舉行常規(guī)會議。共同進行理論學習，共同研討如何提高教研的實效性，并邀請專家對教研組長和備課組長進行培訓。重視教育科研在實際教學中的促進指導作用，倡導“以科研促教研”。開展形式多樣的學科組活動，以活動促進學-3-生發(fā)展。數(shù)學：各年級經(jīng)典題型講題大賽，備課組研究列出各章節(jié)經(jīng)典題型，學生自愿領題。精講，錄制視頻，在學校公眾號展示，設置投票，利用周一升旗時間進行表彰。（五）依托信息技術，改善教學評價形式將信息技術應用貫穿教、學、評研究主線，用信息技術改進課堂教學、促進作業(yè)實施、優(yōu)化教學評價，推進信息技術與教學各環(huán)節(jié)的深度融合。過程性記錄學生的平時作業(yè)和課堂表現(xiàn)。（六）做好畢業(yè)班過程管理，實現(xiàn)教學水平提升針對九年級學情，制定切實可行的備考計劃，關注重要節(jié)點，開展過程管理研究加強對于學考的研究，緊扣學考重點考點及易考內(nèi)容，提高作業(yè)布置的質(zhì)量；提高課堂授課效率，提升課堂落實知識的效果，爭取讓學生當堂記住所學內(nèi)容，當堂落實知識的鞏固；與課后服務聯(lián)動，注重分層，組織各種形式的教師和學生活動，提振士氣。制定階段性學習目標，引領教師和學生的目標意識，力爭2023學考達到目標。中學2023年學校工作計劃第一部分厚植教育情懷，砥礪責任擔當我們占據(jù)的位置并不重要，重要的是我們要去的方向?！裟匪?4-一、堅守：使人發(fā)展的教育，才是理想的教育理想的教育要給人尊嚴和智慧?！妒澜缛藱嘈浴诽岢觥敖逃哪康脑谟诔浞职l(fā)展人的個性并加強對人權和基本自由的尊重”。理想的教育要給人能力與自信。學生的能力是通過知識習得和技能掌握逐步形成的，能夠綜合運用各種知識，并解決實際問題才是能力。讓學生在學校生活和研究生活中獲得能力，在獲取能力的過程中收獲巨大的驚喜，讓學生在驚喜中獲得更多發(fā)展可能性。理想的教育要給人美好和幸福。“美”就是身心之美和人生之美，源于對幸福的希望和追求。教育要讓學生學會體驗知識、思想、文化的快樂和幸福，能夠培養(yǎng)學生維持、享受快樂和幸福的素養(yǎng)、能力。二、明責：為黨育人，為國育才。“為誰培養(yǎng)人”“為黨育人，為國育才”明確了教育的目的與價值、方向。教師往往對外界不敏感，絕大多數(shù)的心思用在研究教育教學的藝術。對“為誰培養(yǎng)人”這個問題思考的少。在“為誰培養(yǎng)人”這一方面做的遠遠不夠。我國是黨領導的社會主義國家，這就決定了教育必須把培養(yǎng)社會主義建設者和人作為根本任務。培養(yǎng)擁護黨領導和社會主義制度、立志為中國社會主義奮斗終身的，政治過硬、本領高強的有用人才，這是教育工作的根本任務，也是教育現(xiàn)代化的方向目標。三、聚能：職業(yè)幸福源于自我發(fā)展-5-教師是成就他人的職業(yè)。這一職業(yè)意味著奉獻與幾十年如一日的堅守。生活是由職業(yè)、家庭、社會三部分組成的，其中職業(yè)的生活質(zhì)量又直接決定著一個人的生命質(zhì)量。來看看教師職業(yè)倦怠各維度人數(shù)占比：因為倍感疲勞而產(chǎn)生倦怠的占9.3%、因為處世消極而產(chǎn)生倦怠的占1.0%、因為不勝任工作而產(chǎn)生倦怠的占2.1%，因為個人成就感喪失而產(chǎn)生倦怠的占12.4%。數(shù)據(jù)卻告訴我們，發(fā)展的需求得不到滿足，個人成就感的缺失是造成教師壓力的主要因素。如何在成就他人的同時成就自己，實現(xiàn)自己的人生目標呢？只有不斷的研究，提升；凈化，升華。第二部分明確培養(yǎng)目標，聚焦內(nèi)涵發(fā)展要先把最終目標搞清楚，再堅持不懈地為之努力。一、調(diào)查學?，F(xiàn)有班級100個班，學生4963人。四次完成的問卷調(diào)查，提示我們存在的問題?！秾W?，F(xiàn)有發(fā)展水平自我評價表》反應出來的情況：學校在提高學生藝術素養(yǎng)、提供便利實用的教學資源、促進學生省心健康、建設安全衛(wèi)生的學?；A設施、營造健康向上的學校文化、加構建和諧的家庭、學校、社區(qū)合作關系、強教師管理和職業(yè)道德建設、建立健全民主管理制度方面存在問題?！督處煬F(xiàn)有發(fā)展水平自我診斷表》反應出來的情況：教-6-師發(fā)展在通識性知識、教學實施、教育知識、教學設計、班級管理與教育活動、教育教學評價、溝通與合作、反思與發(fā)展等方面尚待提升?！秾W校文化建設調(diào)查問卷》反應出來的情況：教師們意識到學校文化的重要性，但是對于文化與行為價值核心沒有清晰的認識，學校沒有明確的學生培養(yǎng)目標和學校發(fā)展的愿景。教師新的形勢和新的理念了解較少，教學和管理絕大部分停留在經(jīng)驗層面上，研究意識缺乏。教師危機感不強，缺乏變革的意識，改變的阻力比較大?！秾W生研究狀態(tài)調(diào)查問卷》是對家長進行的調(diào)查，反應出來的情況：接近一半的家長認為學生課業(yè)負擔重，70%以上的學生沒有經(jīng)常閱讀的習慣，80%學生沒有經(jīng)常鍛煉的習慣，一半以上的學生不是很喜歡研究，一半的學生做作業(yè)需要家長督促，70%以上的學生沒有良好的研究方法，超過50%的學生認為研究成績最重要，34%的家長認為研究是學校的責任。二、SWOT分析優(yōu)勢：①學生：生源穩(wěn)定；平均水平高。②教師：業(yè)務能力較強，有進取意識；有名師。③家長：重視教育，整體素質(zhì)較高。④課程：基礎課程比較扎實，校本課程豐富。⑤課堂：形成了學案+合作研究+五環(huán)節(jié)的模式。⑥教學成績：上升趨勢明顯。-7-劣勢：①學生培養(yǎng)目標不明晰。②沒有形成核心的價值和文化理念。③教師研究力較弱。④制度建設不完善。⑤管理團隊凝聚力弱，與教師溝通不暢。⑥環(huán)境條件急需改善。機遇：①新校區(qū)為做出改變管理模式，構建學校價值體系提供了機遇。②社會的認可提供了學校改進的動力。挑戰(zhàn)：①一校兩區(qū)的管理對學校干部團隊提出挑戰(zhàn)。②固步自封的危險已經(jīng)顯現(xiàn)。結論：學校急需明確學生培養(yǎng)目標，確立學校發(fā)展方向。需要形成學校文化和行為價值核心，逐步構建學校文化。需要構建指向培養(yǎng)目標的課程體系。需要研究提升研究力的教學方式。需要構建現(xiàn)代化的管理體系。需要引導教師形成終身研究的能力和研究的意識。三、目標1.學生培養(yǎng)目標基于對教育目的的理解，和國家需求、學校實際的分析，形成了九中的學生培養(yǎng)目標——做一個卓越的人。葉瀾教授將“卓越”解讀為“卓然獨立，越而勝己”，源自《莊子》中的有一句話：“卓然獨立，雅行修省，越而勝己，崇德向善”，在九中，“做一個卓越的人”就是要凡事求好，積極進取，不斷超越自己。我們把“卓越”細化三個方面：向上、向善、向美。向上是指做事的態(tài)度與能力，向善是指做人的品德與原則，向-8-美是指生活的情趣與品質(zhì)?！跋蛏稀卑毩⒌乃枷?、研究的能力、合作的意識、精益求精的習慣；“向善”包含政治大德、社會公德、個人品德、家庭美德；“向美”包含強健的體魄、健康的心理、藝術的情趣、勞動的習慣。分別從做事、做人、生活三方面培育卓越特質(zhì)，為學生將來成長為受人尊重的人奠定基礎，最終成就學生的幸福人生。2.教師成長目標勉勵廣大教師做有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有”好老師。要培養(yǎng)卓越的人，首先要有卓越的教師。教師也要有自己的成長目標，那就是以精準的專業(yè)育才，以博大的教育情懷育人，不做乏味的教書匠，爭做能師、名師，提高自身修養(yǎng)與業(yè)務能力，做學生成長路上的指路明燈，追求做教書育人的大師、人師。九中的教師發(fā)展目標就是“做師德高尚、業(yè)務精專、思想睿智的教育大師”。3.學校發(fā)展愿景優(yōu)質(zhì)的學校要培養(yǎng)出具備卓越潛質(zhì)的學生，要擁有睿智高尚的教師團隊，要擁有包容開放、進取創(chuàng)新、追求卓越的學校文化。九中的發(fā)展愿景就是構筑學園與樂園，成為師生共同成長的精神家園，建設“卓越九中”。第三部分知行結合，形成學校特色知而不行，只是未知。-9-一、卓越的教師從認同職業(yè)幸福開始要培養(yǎng)卓越的人，首先要有卓越的教師。教師也要有自己的成長目標，那就是以精準的專業(yè)育才，以博大的教育情懷育人，成為學生成長路上的指路明燈，追求做教書育人的大師、人師。1.營造樂教氛圍真誠尊重，聚和氣；制度公平，疏怨氣；優(yōu)化環(huán)境，順心氣；榜樣引領，揚正氣。2.搭建成長平臺開闊視野，提站位；助力成長，提師能；同伴互助，證成就；賦權明責，鑄團隊。3.以課題研究推動教師的專業(yè)發(fā)展教師最熟悉也是最需要的研究就是課程、課堂、學生管理與溝通，可以從這幾個角度設立學校課題，組織研究。引領教師逐步成為“課堂教學專家”“學科教學專家”“學科教育專家”“教師教育家”。4.完善評價制度建立健全教學評價制度、師德師風考評制度、評優(yōu)樹先制度、職稱評聘制度、績效考核計分辦法，發(fā)揮評價的導向作用。5.發(fā)揮黨員干部帶頭作用加強黨員和干部隊伍建設，提升黨員干部的政治素質(zhì)和-10-政治覺悟。6.構建現(xiàn)代化的學校管理架構完善中層干部競聘制度，建立年級管理、教研組管理聘用退出機制和考核評價制度。7.構建“德”為核心文化體系文化的建設本質(zhì)是精神的引領，構建學校文化的關鍵，是在全體師生中間建立一種共同的價值追求，讓學校成為師生共同的心靈家園。逐步構建以“德”為核心構建的學校文化價值體系，教師追求做大師的境界，學生做有道德、有志向、有責任、有胸懷的人。在“德”為核心的價值引領下，將教師發(fā)展和學生成長落到實處。二、卓越的學生從尊重規(guī)則開始1.課程奠基緊扣學校的辦學理念、育人目標、辦學特色對學校的課程進行整體設計、重構。以培養(yǎng)卓越品質(zhì)的學生為核心，以讓“每個生命成為最好的自己”為理念，整合教學資源。對標學生核心素養(yǎng)，以單元、學期、學年為階段，逐步構建課程目標體系。以目標為核心，形成科學的學評價體系。2.德育鑄魂“國無德不興，人無德不立”。有德，才能筑牢成長的根基。將德育教育納入課程管理。將愛國教育、規(guī)范教育、節(jié)日教育、紀念日教育、團隊建設等融入課程。在理想信念-11-教育、品德修養(yǎng)教育、文明素養(yǎng)教育、行為規(guī)范教育等方面，推動德育課程一體化，形成了養(yǎng)成教育與主題活動相結合的德育體系。3.課堂育思深化課堂改革，研究教學方式，以培養(yǎng)學生的學科素養(yǎng)和學科思維為目標，追求有意義的、有思維深度的研究，追求動態(tài)的生成和持續(xù)性發(fā)展的研究，要將靜態(tài)的研究內(nèi)容轉化為動態(tài)的持續(xù)性的研究活動。4.活動賦能沒有活動就沒有教育，積極鼓勵教師組織適合學生發(fā)展的活動，為學生們提供才藝的展示平臺，全面提升學生素質(zhì)。5.評價引領。探索學分制管理。將素質(zhì)教育納入學生、班級評價。將學生的學科成績、音體美勞信息等考查成績、德育評價、參與校本課程、活動情況，納入綜合評價的范疇。三、卓越的學校從嘗試改變開始1.可以更好，打破習以為常2.可以解決，相信師生力量3.可以創(chuàng)新，尋求更好方案凝聚辦學理念，構建學校文化，加強課程建設，助力教師專業(yè)成長，為學生終身幸福奠基，讓建設一所“學生快樂成長，教師幸福發(fā)展”的學校成為我們的共同的教育夢想！-12-知而不行，只是未知。知行求是，未來可期。讓我們以夢為馬，不負韶華，堅定前行！為建設“卓越九中”貢獻我們的青春與夢想，智慧與力量！學校2021-2022學年第一學期工作計劃2021-2022學年工作總體要求是：貫徹落實關于教育的重要論述和教育大會精神，堅持和加強黨對教育工作的全面領導，深入落實立德樹人根本任務，立足新階段、貫徹新理念、融入新格局、開創(chuàng)新篇章，扛牢打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，繼續(xù)深化優(yōu)化內(nèi)部治理體系，以學校六大中心建設為抓手推進改革發(fā)展，全力推動學校實現(xiàn)高水平建設與跨越式發(fā)展，確保“十四五”開好局起好步。一、堅持和加強黨對教育工作的全面領導1.開展“再研究、再調(diào)研、再落實”活動。按照全市統(tǒng)一部署，制定活動方案，精心組織實施，進一步推動廣大黨員干部堅持不懈用黨的創(chuàng)新理論武裝頭腦、指導實踐、推動工作，提振干事創(chuàng)業(yè)精氣神，錨定目標任務，拉高標桿、量化任務、對標**，力求活動取得實效。2.開展繼續(xù)開展史研究教育，結合慶祝系列活動和教師節(jié)慶?；顒?，推薦表彰教育系統(tǒng)優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀黨務工作者和先進黨組織，表彰校級優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀黨務工作者、優(yōu)秀黨支部等個人和集體，增強愛黨情懷，凝聚奮進力量。3.加強基層黨組織建設。落實教育系統(tǒng)黨的基層組織建-13-設三年行動計劃（2021-2023年）工作要求，深化“1321”黨建工作模式，深入開展黨建品牌項目化活動。結合黨委組織建設和班子建設，完善落實黨委議事規(guī)則和決策程序，進一步發(fā)揮黨組織政治核心作用。4.嚴格落實全面。壓實壓緊教育系統(tǒng)全面責任鏈條，毫不含糊地抓好巡察反饋問題的整改落實。一以貫之嚴格落實八項規(guī)定精神，持之以恒抓好黨風廉政建設，持之以恒正風肅紀。健全工作機制，推動有關重要精神、重大決策部署落地落實。5.加強精神文明建設。結合第七屆全國文明城市創(chuàng)建和我校省級文明校園創(chuàng)建工作，持續(xù)開展文明校園創(chuàng)建活動，打造文明校園特色品牌。廣泛開展文明創(chuàng)建工作，以支部為單位，安排黨員教師參與文明志愿服務，深入推進志愿服務制度化、品牌化、常態(tài)長效化開展。二、全面落實立德樹人根本任務6.落實《新時代愛國主義教育實施綱要》，落實《中小學德育工作指南》，推進學校德育品牌深化優(yōu)化，推進德育工作制度化、常態(tài)化，深化提升“課程育人”“文化育人”“實踐育人”平臺建設，健全“三全育人”和“六位一體”育人長效機制。7.在前期實踐的基礎上繼續(xù)優(yōu)化“一訓、二研、三生、四節(jié)、五禮”的德育課程體系，圍繞課程內(nèi)容做好活動-14-組織，落實課程管理。統(tǒng)籌規(guī)劃兩個校區(qū)每周一的國旗下微講堂的內(nèi)容與形式，結合教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)、禁毒宣傳周、國際減災日、憲法宣傳日、交通宣傳日等開展核心價值觀、安全法治、傳統(tǒng)文化等主題教育，將國旗下微講堂打造成主題教育的主陣地。精心策劃開學典禮、六年級國慶升旗典禮、九年級元旦少年宣誓典禮展，常態(tài)化做好每月集體慶生、每周三音樂廣場等德育品牌。8.深化垃圾分類。從注重知識傳授、活動宣傳向落到實處、持之以恒轉型，制定班級垃圾定時投放制度，聯(lián)合物業(yè)、家委會組建垃圾分類定點定時投放監(jiān)督小組，規(guī)范班級垃圾分類投放行為。9.加強對共青團、少先隊工作的指導與配合，規(guī)范開展二年級第二批少先隊員入隊、七年級建隊、八九年級優(yōu)秀學生入團等團隊活動。結合建隊日，開展新學年大隊委、學生會競選活動。組建行知苑自律會，與學生會相互促進，共同發(fā)展。10.提升學校體育工作水平。貫徹落實有關全面加強和改進新時代學校體育工作的意見，持續(xù)實施“基礎工程”、“亮眼工程”和“肥胖干預工程”。完善學生健康檔案，做好體質(zhì)健康監(jiān)測與預警。策劃組織第七屆校園體育節(jié)、運動會，精心設計活動主題、內(nèi)容與形式，有傳承有創(chuàng)新。11.提升學校美育工作水平。貫徹落實有關全面加強和-15-改進新時代學校美育工作的意見，開齊開足上好美育課程，完善藝術素養(yǎng)評價機制，積極開展學校美育實踐活動，建立高水平學生藝術團隊，幫助學生形成一兩項藝術特長和愛好。12.提升勞動教育質(zhì)量。貫徹落實有關全面加強新時代大中小學勞動教育的意見，優(yōu)化課程設置，聯(lián)合科學、道法、綜合實踐等學科，開展專題勞動實踐活動，結合每日衛(wèi)生值日、六年級銜接課程等，為學生創(chuàng)設勞動實踐機會，增加勞動體驗。13.加強心理健康教育。加強心理咨詢室建設，指導心理組落實全體學生建立心理健康檔案工作，加強心理特殊學生摸排工作，建立特殊學生心理健康檔案，并成立幫扶小組，建立一對一、多對一幫扶機制。14.強化家庭教育。落實“百名校長萬名教師進社區(qū)進家庭”活動，健全家校社協(xié)同育人機制。組織好期初、期中、期末三次家長培訓會，做到階段主題明確，期末家長培訓會一至五年級開展期末學業(yè)展示活動，優(yōu)化學業(yè)組織方式和展示內(nèi)容。分級召開家委會，以年級為單位開展家長培訓活動，促進家長積極參與學校管理與服務工作，促進家長志愿服務隊與故事爸媽團隊自我管理，積極引入家長優(yōu)質(zhì)教育資源。15.加強與社區(qū)聯(lián)動，充分調(diào)動社區(qū)教育資源為學校校本課程建設服務，積極開發(fā)社區(qū)志愿服務實踐基地，為學生開展社會實踐提供平臺。-16-三、全力打造平安和諧校園16.加強法制教育，把安全教育作為學校教育的重要內(nèi)容，確保每學年不少于12課時安全教育課，利用開學初、期末、國旗下微講堂、班團隊會課、節(jié)假日前夕、日醒課對學生開展交通、防溺水、防詐騙、防火災、防校園欺凌等內(nèi)容的安全提醒與教育。組織全校師生積極參加福建省學校安全教育平臺、“119”消防宣傳周、交通宣傳日、防災減災周、平安寒假等安全專題教育活動。17.完善工作體系，推動安全工作長效機制建設。按照《中小學幼兒園安全管理辦法》的要求，要求各中心、年段要把安全工作作為重要內(nèi)容進行認真規(guī)劃，精心部署、動員和組織師生積極參與校園安全管理，群防群治，共同做好學校安全和綜治工作。與全校教職工簽訂《**學校安全崗位責任書》，強化教師安全意識，各司其職，各盡其責。18.定期召開安全工作會議及專項檢查。通過每半個月安保例會、每月校園安全工作例會、每季度安全工作聯(lián)席會及開學前及放假后召開安全工作部署會，強化安全保障常態(tài)化。每日實行食堂巡查制度，每月安排不同主題安全專項檢查，積極研討和解決當前學校安全工作而面臨的新形勢、新問題。19.完善安全預案及制度，積極應對新形勢突發(fā)安全問題，完善以自然災害、校園欺凌、掃黑除惡專項斗爭、防詐-17-騙、巡邏護校園、重大傷亡、食物中毒、重大疫情為設想條件，結合學校實際，完善各類事故應急預案及制度，完善保障措施，健全處置機制。20.大力加強與安全職能部門的配合協(xié)作，積極參加學校周邊環(huán)境綜合治理工作，主動加強同公安、交通、城管、工商、社區(qū)等部門的聯(lián)系，深入推進掃黑除惡專項斗爭。強化警校聯(lián)動，推進防詐騙宣傳教育常態(tài)化工作機制。21.加強三防建設，打造安全防護屏障。定期檢查各類涉及校園安全防范的人防、物防、技防建設，建立檢查臺賬，確保教育教學正常運行。22.健全檔案管理制度，完善安全預案及制度。及時整理歸檔上級文件通知、日常管理檢查、通報等工作臺帳，為工作研究、檢查指導、工作講評、年度考評和保障校園合法權益提供第一手資料。四、全面深化新時代教師隊伍建設25.加強師德師風建設。持續(xù)深化“三項主題”活動，創(chuàng)新豐富師德師風教育內(nèi)涵，健全教育、宣傳、考核、監(jiān)督與激勵相結合的師德師風建設長效機制。熟知并在日常工作中踐行核心價值觀、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《**學校教師誓詞》內(nèi)容與規(guī)定。踐行“誠敏”校訓，共同營造“跨越·融合”校園精神。行政人員應牢固樹立服務育人意識，不斷提高服務水平。-18-26.完善教師培訓培養(yǎng)體系。落實《新時代中小學教師培訓培養(yǎng)指導意見》，建設研修管理系統(tǒng)，提升教師培訓信息化水平。依托名師工作室和教師發(fā)展示范學校建設，以教師全員崗位練兵和全員培訓為抓手，構建層層覆蓋、層層有效的教師培訓體系。27.強化教學管理。依據(jù)學校教代會通過的文件，新學年具體落實**學校教學事故落實認定制度、教學管理制度和備課組長、教研組長管理制度。繼續(xù)落實好課前三分鐘要求，打造三分鐘文化建設。開展第四輪九年級A、B分層頂層設計和實踐工作，實施精準教學。28.強化以賽代練。做好以畢業(yè)五年青年教師為主體的第六屆“信息技術與課堂教學融合比賽”和第七屆新教師“課堂教學比武大賽”的組織工作，推薦優(yōu)秀教師參加各級各類教學比賽。29.強化教研和集體備課。按照教研計劃，形成“每周一次（n次）備課組活動，兩周一次教研組活動，三周一次課程建設中心會議”機制。30.繼續(xù)通過“一會”、“一課”、“一訓”、“一賽”、“一文”等園丁培養(yǎng)“五途徑”，扎實開展德育技能培訓，舉辦德育論壇、班主任沙龍等，加強育人經(jīng)驗交流，落實德育規(guī)范管理，促進德育隊伍建設朝規(guī)范化、精細化、精品化方向發(fā)展。完善德育考核評價機制，細化德育師徒結對工作，-19-優(yōu)化班主任、年段長量化考核細則。六、全面優(yōu)化教育治理體系31.落實落細學校防控工作?？茖W精準做好新冠疫情常態(tài)化防控，完善校園疾病預防控制體系和應急預案，落實疫情防控常態(tài)化管理機制。32.繼續(xù)推進六大中心建設。深化各中心職能建設和規(guī)范建設，理順各中心責任分工，形成學校發(fā)展合力。32.加強對外交流合作。繼續(xù)積極承接各級各類交流活動和教研活動。依托**學校（**學校**分校）建設，強化交流合作，共同提升促進。33.打造文化校園。完成部分學科廊道、知識廊道、文化標識等建設，進一步提升學校校園文化，促進文化育人功能。對學校的綠化進行局部補植、調(diào)整，提升綠化養(yǎng)護品質(zhì)，進一步營造良好的校園環(huán)境。34.深化課后延時服務。依托課后延時APP服務功能，積極拓展特色服務項目，擴大課后延時服務參與面。持續(xù)推進學校食堂建設，健全學生午餐午休管理機制，提高服務水平，擴大學校午餐午休服務覆蓋率。35.全面推進依法治教。依托憲法教育基地校建設，將法治思想融入學校教育，創(chuàng)建青少年法治教育品牌。36.提升財務管理水平。完善內(nèi)控制度，成立財務監(jiān)督小組，定期檢查收支情況，加強財務匯報制度，定期向校長-20-室提交月、季度財務報表，同時做出相應分析，定期公布學校財務情況，并接受上級有關部門的財務檢查和審計。編制2022年專項預算，做到精確、精準，同時做好專項方案征集、制定工作，在項目批復后及時落地執(zhí)行，確保預算執(zhí)行進度。37.推進校務教務公開，加強制度建設。以國家的法律法規(guī)、黨和的政策為依據(jù)，凡有關學校發(fā)展及教育改革的重大問題，涉及教職工切身利益，師生普遍關心和反映強烈的問題，都應向師生及社會公開；進一步完善總務后勤工作制度及相關內(nèi)控制度，做到操作規(guī)范，有章可循，高質(zhì)高效。38.強化項目管理和建設。強化對學校電教維保、消防維保、駐點維修、廣告宣傳等購買服務項目的管理與監(jiān)督，進一步提升服務品質(zhì)及響應時間。完成2021年事業(yè)專項的建設與驗收工作，加快預算執(zhí)行進度，項目結束后及時歸檔材料并規(guī)范支付工程款項。中學2022-2023學年教學工作計劃一、指導思想以立德樹人為根本任務，以高效課堂建設為核心，強化規(guī)范管理，廣泛深入地開展以課堂改為主要內(nèi)容的專題教研活動，堅持系統(tǒng)性、整體性、協(xié)調(diào)性原則完成各項教學工作，全面提升我校教師的業(yè)務水平，大面積提高教學質(zhì)量。二、工作重點1.開全課程、開足課時，促使學生全面健康發(fā)展。-21-2.全面落實“雙減”政策和“五項管理”制度。(1)開展作業(yè)研究，優(yōu)化作業(yè)形式，提高作業(yè)質(zhì)量，嚴控作業(yè)總量，切實減輕學生過重學業(yè)負擔，降低學業(yè)壓力。(2)開展課后延時服務工作，豐富課后服務項目。(3)提高課堂教學質(zhì)量，提升學生在校研究效率，讓學生研究更好地回歸學校。3,繼續(xù)深化“小組合作”高效課堂教學模式。把工作做細做實，使課堂更高效，模式更成熟，更有利于促進教學質(zhì)量的提高。(1)重點工作把教研組內(nèi)教師聽評課活動常態(tài)化，由教研處統(tǒng)組織，教研組長提前2周安排好講課教師并及時做好評課反饋。(2)推選優(yōu)秀教師上示范課，組織青年教師積極參與聯(lián)盟?！巴n異構”展示活動。(3)利用“叁仁行”聯(lián)盟校優(yōu)質(zhì)資源，積極參與聯(lián)盟校教學活動，給教師發(fā)展提供平臺。4.強化過程管理，提高教學效率。抓教學過程管理，規(guī)范教師的教學行為。教學過程是一個動態(tài)的過程，本學期在注重教學質(zhì)量目標管理的同時，將著力加強教學過程的管理。(1)抓教學計劃的制定和落實，使教學工作有序進行。(2)加強教學常規(guī)檢查，教務處將教學常規(guī)檢查融入平時的教學過程之中，每月檢查一次，將結果及時反饋給任課-22-教師，提出改進意見，不斷完善和提高備課水平，確保課堂教學的容量、密度和內(nèi)容能面向全體學生。(3)上課要精細、方法要靈活，上課過程中要注意關注全體學生，要充分體現(xiàn)教師的主導地位和學生的主體地位。訓練要及時、容量要恰當，要重視基礎訓練，特別重視個別輔導，分層推進的作用，為基礎較差的學生提供機會。(4)作業(yè)布置在作業(yè)時間及作業(yè)數(shù)量、質(zhì)量以及檢查上嚴格把關，各科作業(yè)要重基礎訓練，分層要求，抓好錯題過關，作業(yè)批改要全批全改、要認真、要及時反饋。(5)檢測要科學、難度要適中，要求根據(jù)課程標準、教材和學生的實際情況，確定次數(shù)、難度、題量，要有利于激發(fā)學生的研究積極性，重在發(fā)揮檢測的診斷功能，深入研究把握好學科教學的深度和廣度。(6)加強畢業(yè)班學生管理工作。①制訂中考備考方案，備考工作做到有計劃，有步驟,有條不紊，循序漸進。②修訂、完善畢業(yè)班獎勵方案等激勵機制，鼓舞士氣和斗志，調(diào)動師生積極性。③加強中考備考工作的研究，畢業(yè)班學科老師積極參加教研室組織的畢業(yè)班學科會，了解中考信息和動態(tài)，定期召開備考工作教師會議、學生會議、家長會議，力爭中考備考工作得到上級領導、廣大師生、家長、社會各方力量的大力-23-支持和配合。④嚴格執(zhí)行模擬考試和質(zhì)量分析會工作制度，規(guī)范考試模式，把握閱卷尺度，深入剖析學生對知識的掌握情況，查漏補缺，做到正確指導學生做好復習，確保復習效果。⑤輔優(yōu)拔尖培訓。.加強青年教師培養(yǎng)工作，倡導全員讀書。利用同學科教師同課異構、師徒同課異構、讀書分享等活動提高青年教師的整體水平。.加強學校課程開發(fā)力度，把學生閱讀工作常態(tài)化。本學期繼續(xù)開設閱讀經(jīng)典、趣味數(shù)學、英語之窗、史實在線、趣味地理、多彩的生物世界、法制講堂、筑夢精英一籃球部落、墨韻書香和舉重隊作為我校的校本課程。.加強教科研工作。(1)積極有效地開展教研活動，加強每周集體備課的實效性，落實好常態(tài)課和示范課活動。(2)梳理學?，F(xiàn)有課題，推進課題研究進展情況。(3)引領教師將教研與科研相結合，撰寫研究論文，開展小課題研究。結合我校課題，鼓勵各教研組、學科組制定小課題研究方向，落實研究分工，抓實研究過程，力爭不斷推出教科研成果?？傊?，本學年我們將團結一心，狠抓落實，扎實有效地完成各項工作，提高我校的教育教學水平。-24-2022-2023學年度第二學期中小學教學工作計劃2021-2021學年度第二學期中學校教學工作的總體思路是：以科學進展觀為指導，以全面提高訓練教學質(zhì)量、促進訓練內(nèi)涵均衡進展為目標，以提高校長的課程領導力、老師的專業(yè)水平和實際教學力量為重點，以強化德育工作、加強教學規(guī)范、深化推動校長、老師培訓為主線，進一步深化課堂教學改革，努力推動啟發(fā)式教學和體驗式教學，有效轉變老師的教學方式和學生的研究方式，不斷提高學校信息化與課程整合水平，切實提高老師隊伍的整體素養(yǎng)，促進中學校訓練教學質(zhì)量的提高和學生的全面進展，求真務實，開拓進取，開創(chuàng)訓練教學工作的新局面。一、強化德育隊伍建設，注意養(yǎng)成訓練，進一步構建生活化德育體系1、全面加強和改進未成年人思想道德建設，連續(xù)開展班主任崗位練兵活動。堅持以德育實踐活動課為練兵主陣地，舉辦“第八屆德育實踐活動課”大賽。2、進一步構建生活化德育體系。第一，以養(yǎng)成訓練為突破口，加強對學校日常德育工作的指導、管理和評估;第二，進一步討論“家長學?！惫ぷ?，開展班主任論壇、家長學校閱歷匯報、先進學?，F(xiàn)場會。第三，加強學校班級文化-25-建設。第四，加強心理健康訓練工作，連續(xù)抓好課堂教學和輔導室建設，培育心理健康老師。3、連續(xù)加強班主任隊伍建設。第一，舉辦新班主任培訓班，頒發(fā)班主任資格證書。舉辦主題為“我幸福我是班主任”的師德演講大賽，分初賽和決賽兩個階段，決賽期間同時培訓新班主任；第二，連續(xù)實施“五個一”實踐活動。二、進一步加強教學規(guī)范，抓實抓細常規(guī)教學(一)改進教學設計1.精確把握課標和教材(1)開展對課程標準的再研究、再討論①深化理解課程改革的目的、目標和要求，全面理解和把握學科的教學標準和目標，精確把握學科的本質(zhì)和教學理念，從學科教學的操作層面正確把握教學的基本要求。②把自己在教學改革中的實踐和體會與課標進行對比，根據(jù)課標的要求對自己的教學進行反思與改進，自覺以新課改理念優(yōu)化教學行為。(2)開展對教材的研究討論①通盤研究、理解和把握教材a.明確本學科、本冊書的教材特點、學問結構，精確把握教學重、難點。-26-b.總結本學科、本冊書的學問、力量、價值體系，精確確定學科的三維目標，以便從學科結構的角度規(guī)劃每一節(jié)的課堂教學。②深化分析單元、課時教材a.明確教材的地位、作用、編寫意圖b.對教材進行重組加工、資源開發(fā)，用好、用實、用活教材.仔細討論學情，明確學生的學問基礎、認知水平、力量水公平，以便分層教學、分類指導.改進教學設計（1）要樹立質(zhì)量意識，以嚴謹仔細的態(tài)度對待日常的教學設計，科學制定教學目標，合理選擇教學方法、策略，細心設計教學的每一個環(huán)節(jié)和每一個細節(jié)，明確自己每個教學行為的價值，克服形式主義的做法。教學設計可參照現(xiàn)成的教案，但必需規(guī)范、項目齊全，不允許不寫教案上課，不允許在書上寫教案和用購買的不經(jīng)改變的現(xiàn)成的教案，照搬照抄教學設計上不出有效的課。（2）備課組或老師個人進行單元備課。包括教材分析、學情分析、單元教學目標、學問結構和重難點、教學方法策略、課時安排、教學中應留意的問題。（3）老師分任務進行教學設計，然后同一備課組集體備課，老師上課前再進行共性化的改變。鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校統(tǒng)籌村-27-小同一班級、同學科集體備課。（4）加大名優(yōu)老師優(yōu)質(zhì)資源的輻射力度，引領帶動其它老師進行教學設計。（5）使用農(nóng)遠光盤的課可只備光盤使用策略。（6）教研組進行公開課的集體備課。（7）學校同一學年的班主任可依據(jù)實際狀況嘗試兩個老師一個組合，分別教語文、數(shù)學，互為班任。（8）同一學年、同一學科的老師可嘗試依據(jù)自己的特長各選擇一部分教學內(nèi)容，分別擔當自己選擇部分的全部班級的教學任務。（二）深化課堂教學改革，打磨務實高效的課堂1.課堂教學必需遵循新課程課堂教學基本模式和本學科新課程課堂教學的基本模式，使老師把握本學科教學的基本課型、基本技能,切實提高教學的基本力量，有效轉變老師的教學方式和學生的研究方式。.深化討論提高課堂教學有效性的方法和策略，在課堂教學中深化推動啟發(fā)式和體驗式教學，樂觀推動探究式研究，實現(xiàn)“先學后教,以學定教”。在詳細教學中要揭示學問的發(fā)生、進展過程，激活學生的思維活動，引導學生深化思索理解和感知體驗、充分展現(xiàn)表達、大膽質(zhì)疑問難、深化溝通評價、自主發(fā)覺和建構學問、應用學問自主解決實際問題，培育學生分析、解決問題的力量和創(chuàng)新精神，實現(xiàn)學生的自主-28-研究、互助研究和歡樂研究，變學生單純的背誦、記憶為多元化的領悟和理解。.提倡發(fā)揮老師共性，形成自己的教學特色。.各中學校除畢業(yè)班外每一學科抓一個典型，討論實踐新課程課堂教學基本模式和學科新課程課堂教學基本模式。.有機器人的學校要根據(jù)市訓練局下發(fā)的課程標準開滿機器人課程，并做好學生參與市機器人大賽的培訓。（三）改進練習和作業(yè)的設置和批改作業(yè)是課堂教學的連續(xù)，是學生鞏固所學學問的重要環(huán)節(jié)，既能關心學生理解、內(nèi)化、鞏固所學學問，形成技能、技巧，又能關心老師獲得教學反饋，準時調(diào)整、改進教學，還是促進師生情感溝通和老師實施個別輔導的有效載體。.細心設計課堂練習小卷和課后作業(yè)，做到目的明確、難度相宜、題量適中，可留必做和選做作業(yè)，也可依據(jù)不同學生布置不同的作業(yè)。盡量做到“堂堂清”,少留課后作業(yè)。老師布置作業(yè)前自己先做一遍。.如用現(xiàn)成的練習冊必需細心選擇，不能全部作為練習和作業(yè)。.規(guī)范老師對作業(yè)的批改，全部留的作業(yè)必需批改。作業(yè)批改主要實行要點指導和評語激勵等方式，普遍性的問題可實行講評的方式，對研究上有困難或?qū)W有余力的學生賜予適當?shù)闹笇Ш图睿瑢W困生實施面批和個別輔導。也可嘗-29-試讓學生互評一部分作業(yè)，老師有選擇地評一部分作業(yè)。作業(yè)批改的批語和符號要規(guī)范。.老師要從作業(yè)中捕獲教學信息、診斷學生的研究問題并準時向?qū)W生反饋，從而改進自己的教學行為。老師每人均有作業(yè)批改記錄,對消失的問題要有針對性的改正措施。三、深化抓好校本研修和崗位練兵，提高老師的專業(yè)素養(yǎng)強化以問題驅(qū)動的研修活動，加強老師的教學實踐操作，通過研修和練兵活動激發(fā)老師自主進展的理性自覺，促進老師學科教學內(nèi)容學問的研究和訓練技術的提升，讓老師看到差距、轉變現(xiàn)狀，克服保守意識和懶散、疲沓的工作習慣，使老師在一點點的努力中轉變自己,.學校領導要支配固定時間組織老師研究老師進修學校下發(fā)的必學內(nèi)容和結合本校實際確定的必學內(nèi)容，制定好研究方案，做好研究記錄，老師寫研究啟示，老師寫教學啟示。.學校中心教研組要對比新課程課堂教學基本模式仔細開展本校教學中的現(xiàn)象和問題的討論，抓住一、二個重點項目做好討論方案和討論記錄。.學校各學科教研組要對比各學科新課程課堂教學基本模式仔細開展本學科教學方法、策略和學科教學現(xiàn)象、問題的討論，抓住一、二個重點項目做好討論方案和討論記錄。.以研究討論求進展。引導老師用學術的眼光討論自己-30-的教學,用討論的心態(tài)面對每一堂課，提倡老師結合自身進展實際自學學科教學內(nèi)容學問，包括使學問系統(tǒng)化、通俗化、簡潔化和教學的方法策略,并進行改進課堂教學的“草根化”討論，在教學實踐中隨時發(fā)覺問題、分析討論和解決問題。.引導老師做好教學反思，不斷積累閱歷，改進教學工作。.開展主題式練兵。本學期除老師進修學校規(guī)定進行的“精細化教學設計和課堂有效教學力量”的練兵外，每位老師還要結合常規(guī)教學進行常態(tài)的訓練技術練兵，真正做到“干什么、練什么，缺什么、補什么”。.各校業(yè)務校長和老師要借助電話、教研員博客等常常與老師進修學校詢問、溝通、對話，討論解決教學中的問題。.校長要常常深化課堂聽課指導，了解本校的教學現(xiàn)狀，抓好新課程課堂教學基本模式和學科新課程課堂教學基本模式的落實，實現(xiàn)對教學工作的有效指導。.各中學校組織一次農(nóng)遠訓練資源應用力量校本培訓，引導老師充分利用農(nóng)遠資源庫進行教學設計和教學，保證農(nóng)遠資源光盤的使用占總課時的1096以上。.抓好學校科學、學校物理、化學、生物的試驗，保證明驗開出率，由每個班級學生記錄試驗狀況。.充分發(fā)揮骨干老師、教學能手在各項工作中的引領示范作用。-31-四、組織實效性的教研和老師培訓活動，提高老師的理論素養(yǎng)和實際教學力量以老師的專業(yè)進展為本，結合老師所依靠的學科背景和課堂教學實際整合培訓方式、組織教研活動。1.做好“市專家講師團赴對語、數(shù)、英老師專業(yè)力量應用性培訓”的現(xiàn)場組織工作和培訓后各中學校的研討溝通活動。.做好參與市農(nóng)村音樂、美術、英語、信息技術等學科老師專項培訓和“市鄉(xiāng)村老師進名?！崩蠋煹倪x送工作。.加強區(qū)域?qū)W校和老師的協(xié)作，圍繞提高校長課程領導力和老師教學有效性，做好縣中學校以“落實新課程教學基本模式和學科新課程教學基本模式，提高教學設計和課堂教學有效性”為主題的分片教學展現(xiàn)和研修活動。每三所學校為一個教研片，每校數(shù)學、語文、英語學科各作一節(jié)展現(xiàn)課，由學校學科教研組集體備課，由一名青年老師作課，課后以學科為單位進行研討溝通。.組織以“有效應用農(nóng)遠資源改進教學方式”為主題的中學校農(nóng)遠資源應用教學展現(xiàn)活動，每校做一節(jié)展現(xiàn)課。.組織中學校美術、中學音樂老師新課程課堂教學同課異構活動。.抓好培訓效果的跟蹤問效，以訓練理論向教學實踐轉化為主攻方向，加強培訓的后續(xù)管理與指導，拉動培訓成果-32-向新的教學行為的轉化。各中學校要抓好老師進行培訓后的教學實踐，組織培訓后的匯報講座和教學展現(xiàn)。老師進修學校將通過分片教研和教學檢查進行培訓的跟蹤問效。（培訓效果一是學問效果，通過考試評估理論水平和學問素養(yǎng)的提高。二是力量效果，通過日常教學行為評估訓練教學力量和教學行為的轉變。三是終極效果。通過學生學業(yè)水平考試和綜合素養(yǎng)評價進行）。五、深化開展校長培訓，提高校長的課程領導力.深化校長崗位練兵，組織“鄉(xiāng)村校進步名?！比〗?jīng)活動。.組織中學校業(yè)務校長赴哈市名優(yōu)學校考察活動。.做好迎接哈市干訓工作檢查的預備工作。.連續(xù)組織中學校業(yè)務校長訓練理論、教學管理力量等方面的測試考查工作。六、仔細做好中學校教學工作的檢查評估1.根據(jù)訓練教學改革新形勢對學校教學工作的要求制定檢查方案，并仔細組織檢查組深化學校進行仔細細致的檢查評估，確保檢查的公正公正。詳見《2021-2021學年度中學校教學工作檢查記實》。2.每所學校在數(shù)學、語文教研組中抽一個教研組評價教研片其它學校老師的課堂教學。詳見《課堂教學評價表》。七、抓好教研培訓基點校建設和中學校特色進展學校創(chuàng)-33-建，促進學校內(nèi)涵進展中學基點校：中學。學?；c校：學校幼兒園。1：工作日程表2：新課程課堂教學基本模式3：學案的內(nèi)容參考4：課堂教學評價表5：2021-2021學年度中學校教學工作檢查記實6：教研組評課評價表7：新課程對老師教學的基本要求學校2022—2023學年第一學期政教處工作計劃一、指導思想遵循未成年人思想道德建設工作的規(guī)律性，以促進學生全面發(fā)展為目標，全面加強學生行為習慣養(yǎng)成教育、理想信念教育、心理健康教育等工作。完善常規(guī)管理，開展行之有效的德育活動，努力創(chuàng)新德育的內(nèi)容和形式，切實發(fā)揮學校作為加強未成年人思想道德建設的主課堂、主陣地、主渠道的作用；構建“自主、和諧、開放、創(chuàng)新”的學校德育工作局面，促進我校德育工作再上新臺階。二、工作目標1.進一步增強全體教職工的德育工作意識，形成人人參與、全員育人的良好氛圍。-34-2.進一步完善《班主任考核制度》等。3.加強對學生的安全教育工作，努力創(chuàng)建“平安校園”。4.強化學生的生活習慣及研究習慣的養(yǎng)成教育,教育學生學會研究、學會生活、學會做人，為學生的終身幸福奠基。5.豐富德育內(nèi)容，創(chuàng)新德育形式。在全校廣泛開展特色鮮明的主題教育活動，扎實推進學生思想道德建設。6.進一步加強班主任隊伍建設，提高整體管理水平。7.促進家校交流。定期舉辦家長學校，加強家教指導，努力形成家校攜手的教育合力。8.挖掘民族優(yōu)良傳統(tǒng)和傳統(tǒng)文化精髓的教育意義，傳承民族文化，教育學生自強不息，做民族未來有志之人。9.推進校園文化建設，努力創(chuàng)建文明校園。10.根據(jù)新校區(qū)的實際情況，探索新校區(qū)管理的新模式。三、具體任務和措施（一）隊伍建設重提升1.組織全體教職工尤其是班主任認真研究新課程標準下的德育理論，進一步明確新形勢下德育的內(nèi)涵，不斷探索德育的科學規(guī)律，進一步增強全體教職工的德育工作意識，形成人人參與、全員育人的良好氛圍。2.完善管理網(wǎng)絡，繼續(xù)建立完善學校德育管理網(wǎng)絡格局，實行校長總指揮，政教處具體負責，年級組通力協(xié)作并組織實施的德育管理機制。根據(jù)德育工作目標、內(nèi)容、實施-35-途徑，建立、健全崗位責任制，形成齊抓共管的合力。3.進一步加強班主任隊伍建設，提高整體管理水平。組織班主任研究有關制度、條例，讓班主任熟知學校的整體工作思路及要求，進一步統(tǒng)一思想和行為。加強對班主任的業(yè)務培訓，定期召開班主任工作經(jīng)驗交流會，解決工作中遇到的實際問題，提高業(yè)務素質(zhì)，嚴格實施班主任工作質(zhì)量考核，鼓勵與督促并舉。（二）常規(guī)管理重落實1.繼續(xù)深入開展《學生日常行為規(guī)范教育》。各班級要帶領學生研究《學生日常行為規(guī)范》及學校的紀律、衛(wèi)生等方面的規(guī)章制度，并做好強化落實，讓學生的思想和行為在短時期內(nèi)有一個較大的提升，高一年級班主任要做好學生的入學管理，重視崗位隊伍建設，將中學生規(guī)范抓細、抓嚴、抓實。2.指導班主任做好班級一日常規(guī)管理，3.落實文明習慣的訓練。從學生的儀表、課間紀律、課堂紀律、自習紀律為突破口，全面抓好學生的管理工作。4.實施量化管理，有效地開展各項評比活動。5.新校區(qū)的啟用，開啟了學校全新的教育和管理模式，本學期，學校將會新校區(qū)的實際情況，進一步探索新校區(qū)學生的管理模式和對班主任的考核模式，以新的管理模式適應新的研究生活環(huán)境。-36-（三）活動開展重實效1.加強高一新生入學教育。努力促進學生良好行為習慣的養(yǎng)成和培養(yǎng)學生的組織紀律觀念。高一學生入學后，班主任首先要開展校情、校紀、校規(guī)教育活動，做好初中升入高中后的銜接工作，開好頭，使新生在最短的時間里適應中學研究生活，積極投入到新的研究環(huán)境中來。2.組織好開學第一課。按照縣教育主管部門的要求，以收看好“開學第一課”為契機，以愛國主義為主題，開展好系列活動。3.以主題教育為載體，通過國旗下講話、班會、班集體活動等多種渠道落實各項教育。營造爭先進、學先進的氛圍。4.高一年級學生軍訓及其征文活動，提高學生身體素質(zhì)，培養(yǎng)學生團隊意識，進行愛國主義教育、愛校教育、禮貌禮儀教育。5.舉辦高三年級成人儀式、高二年級校園辯論賽、高一年級大合唱比賽。6.迎新年書畫作品展，展示學生藝術修養(yǎng)，提高校園文化氛圍。7.舉辦學生讀書活動，做好演講征文比賽。8.組織開展好上級相關部門安排的德育教育活動或德育主題活動。9.舉辦征文演講比賽。通過開展特色文體活動，豐富學-37-生校園生活，陶冶學生的身心，同時增強學生的紀律意識、團結合作意識，增強班級的凝聚力。（四）衛(wèi)生健康重宣傳1.加強健康教育。按《學校衛(wèi)生工作條例》檢查評估細則要求，做好各項衛(wèi)生工作，做到有教師、有課本、有教案、有評價，確保學生掌握相應的健康知識。2.開展形式多樣的健康教育宣傳活動，尤其是控煙宣傳及預防愛滋病教育。校醫(yī)室定期出衛(wèi)生專題板報，宣傳板。3.做好新冠疫情的防控工作，做好學生晨檢、午檢工作和因病追蹤工作，提高上報數(shù)據(jù)準確性。4.開展學生常見病防。提高眼保健操質(zhì)量，組織人員每天檢查學生眼保健操情況，并把結果列入對班主任的考核。及時做好傳染病的預測及預防工作，根據(jù)傳染病在不同季節(jié)的流行特點，認真做好預防宣傳工作，消毒、隔離工作。5.抓好學校環(huán)境衛(wèi)生，對班級室內(nèi)、外衛(wèi)生和學生個人衛(wèi)生進行檢查評比，確保學生有一個整潔的研究環(huán)境。6.做好心理健康教育，明確學校心理健康教育的目標、任務。利用專職心理教師和心理咨詢室，定期輔導，隨時咨詢，保證學生心理健康發(fā)展。（五）家校協(xié)作重溝通1.認真周密的組織家長會，做到社會、學校、家庭三位一體的溝通。-38-2.進一步完善家長學校，建立強有力的德育工作機制。通過家長學校授課，幫助家長端正家庭教育思想，改進教育方法，提高家庭教育水平，共同探討對學生的思想品德教育方法、途徑，提出學校要求家長配合教育的具體要求和建議，促進家校交流，加強家教指導，努力形成家校攜手的教育合力。中學2022-2023學年度第一學期工作計劃指導思想以黨的教育方針為指導，認真貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神，圍繞“責任、規(guī)范、發(fā)展、提升”的辦學理念，重點抓好教師專業(yè)發(fā)展、學生健康成長、課程體系建設等工作，努力創(chuàng)建文化品位深、社會聲譽好、教育教學深度發(fā)展的特色高中，實現(xiàn)教學質(zhì)量新突破，管理水平新提高，辦學效益新跨越?？傮w要求本學年學校工作的總體要求和目標可以概括為：圍繞一個中心，貫徹兩條主線，抓好三項工作，實現(xiàn)較大突破。即學校工作要緊緊圍繞教育教學質(zhì)量這一中心，以教師隊伍建設和學生習慣培養(yǎng)為工作主線，努力加強課堂教學管理、提升教師專業(yè)素質(zhì)、促進學生全面成長，爭取在教學成績、教育科研、文明校園等方面實現(xiàn)較大突破。主要工作-39-一、規(guī)劃建設師德高尚、專業(yè)能力強的師資隊伍在素質(zhì)教育和新高考的大背景下，教師隊伍需要適應高考變化和學生培養(yǎng)需求，需要思想政治素質(zhì)的提升和專業(yè)化水平的提高。規(guī)劃建設好一支師德高尚、敬業(yè)愛崗、潛心教研、深入課堂教學、安心耐教的師資隊伍，是實施素質(zhì)教育、提高普通高中教育質(zhì)量的關鍵所在。（一）思想引領：塑師德講信仰，培養(yǎng)集體意識，激發(fā)教師的工作持久力職業(yè)倦怠感的產(chǎn)生，在于師德根基不牢。立德先立師，樹人先正己。高尚道德情操是做一名合格教師的先決條件。學校提出“文明八儀”的修身倡議，在立德、修德、踐德上下功夫。把師德教育擺在師資隊伍建設的首要位置常抓不懈，全面貫徹落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，引導和激勵廣大教師以良好的思想政治素質(zhì)和道德風范影響、教育學生。通過班主任培訓、團隊拓展訓練、激勵領導力培訓、教師禮儀講座、優(yōu)秀班主任工作室系列活動，不斷加強師德師風建設，塑造團隊觀念，形成積極向上的育人價值理念。讓有信仰的人講信仰。老師“吐辭為經(jīng)、舉足為法”，一言一行都給學生以極大影響。常為教師補精神之“鈣”，是學校教師隊伍建設的重要任務。學校提出“責任、規(guī)范、發(fā)展、提升”的辦學理念，堅持教育者先受教育，不斷強化“守住底線”原則的剛性。學校制定并在教代會通過《教師-40-崗位職責考核辦法》，用制度規(guī)范學校管理與教師行為，增強全體教職工心中有底線、行為有規(guī)約的自覺意識；成立考核督導辦，對教學行為進行全過程的督導考核，解決貫徹與執(zhí)行持久的問題。幫助教師認識到自身職責的特殊性和重要性，不斷增強為教育事業(yè)服務的責任感和使命感，努力成為學生理想、信念和道德的表率，擔當起學生健康成長的引路人和指導者的重任。（二）科學指導：找定位明方向，拓寬學科視野，引領教師科研成長力1、研究先進經(jīng)驗，把握高考動向?qū)W校將組織線上專家講座，幫助教師了解新高考形勢下命題的指導思想和原則，把握最新的教學改革方向與教學評價標準，學會分析試題考查的知識、能力以及難度，學會分析學生錯題的原因和糾錯方式方法，對教師開展教學進行權威性指導。骨干教師分享參與高考閱卷后的經(jīng)驗體會，就學生答題情況和高考評價標準的實際運用進行分享交流，提高教師在日常教學和指導學生過程中的科學性和精準性。各學科備課組長對全國卷研究成果進行展示，從試題特點、題型結構、能力考查、創(chuàng)新與變化、備考策略等多方面進行交流，集合教研組力量，提煉出改進學科教學的有效方法與措施。-41-2、抓好課題研究，強化過程管理。教科室要抓好課題研究工作，努力提高科研工作實效，重視課題研究資料的積累和過程管理，推動教師素質(zhì)提升。在教育科學“十四五”規(guī)劃2022年度課題的申報中，我校成功立項四個課題，中心組課題《生涯規(guī)劃在農(nóng)村普通高中藝體教學中的應用研究》被立項為重點課題。在教育學會2022年度教育研究課題的申報中，我校有三個課題被區(qū)教科室推薦。科研能力決定著一所學校未來發(fā)展的動力和社會影響力。學校將繼續(xù)注重營造教育科研文化的氛圍，將科研工作作為核心工程來抓，為學校的持續(xù)發(fā)展提供不竭動力。3、落實校本科研，提高教師素養(yǎng)。開展課題研究專題講座。學校教科室每周要舉行一次專題講座，指導學校教師撰寫課題申報書和論證活頁。組織撰寫教育案例。指導教師反思自己在日常教育教學中出現(xiàn)的問題，鼓勵每位教師撰寫教育案例。現(xiàn)已精選35篇優(yōu)秀教育案例匯編成冊，作為新崗教師科研培訓教材，也印發(fā)給全體教師研究。注重校本課程開發(fā)。在課程改革的三級管理機制中，學校將順應課程發(fā)展趨勢，開發(fā)、選用適合本校特點的課程。隨著學校藝體特色建設的不斷深入，我們認識到，要保證藝體特色的顯著地位，切實增強教師的認同感，必須將藝體特-42-色納入課程規(guī)劃。學校會根據(jù)學生發(fā)展的需要來組織教師編寫相應的校本教材、以資助出版的方式鼓勵教師編寫優(yōu)秀的校本教材等工作。（三）專業(yè)成長：搭平臺拓渠道，培養(yǎng)互助意識，打造教師的職業(yè)自信力1、教學相長，提高教師自我成長內(nèi)驅(qū)力?！八e也不厚，則其負大舟也無力。”普通高中的藝體教學需要藝體教師作為特色教育的實施者和指導者，用自身的示范作用去引領學生、教育學生。只有當教師不斷地致力于自我教育的時候，才能去教育別人；只有規(guī)范的動作、到位的指導，才能引領學生快速的領悟、提升。因此，教師本身的教育理念、專業(yè)素質(zhì)、教學水平對特色教育的成敗起著至關重要的作用。學校會根據(jù)特色教育的專業(yè)要求，加大對藝體教師的培訓力度，不斷提升教師的執(zhí)教水平，展現(xiàn)教師的專業(yè)魅力。為了能幫助零基礎的藝體特長生達到專業(yè)高考線，學校老師要潛心研究訓練方法和技巧，每次示范和教學前都先打磨自己，以求方法更科學，指導更到位。2、打造骨干教師梯級群體，發(fā)揮示范帶頭作用。學校將加強骨干教師隊伍建設，培養(yǎng)造就一批有一定影響的名師和在實施素質(zhì)教育中能夠發(fā)揮骨干示范作用的創(chuàng)新型骨干教師，形成骨干教師梯級群體。考核督導辦不斷優(yōu)化對骨干教師的考核，實行骨干教師動態(tài)管理，促優(yōu)培中督-43-劣。建立健全骨干教師激勵機制，積極宣傳骨干教師的先進事跡、教學經(jīng)驗，充分發(fā)揮骨干教師的典型示范和輻射帶動作用。3、培養(yǎng)青年教師，打造可持續(xù)發(fā)展的新力量。青年教師是學校發(fā)展的生力軍，他們的成長決定學校發(fā)展的成與敗。學校對青年教師的培養(yǎng)目標是“一年成型，三年成手，五年成才”。通過開展“青藍工程”、青年教師成長沙龍、35歲以下青年教師培訓等，不斷促進青年教師的成長與進步，夯實學校可持續(xù)發(fā)展基礎。學校繼續(xù)開展新老教師拜師結對活動，指導青年教師制訂個人發(fā)展規(guī)劃。找?guī)煾狄骖櫮挲g與脾性，教研要給青年教師提供機會，示范課要打磨與反思，成績分析要客觀認真，對待評教結果要虛心耐心。學?？梢远嘟M織活動：開展全員教師過關課、課堂教學比賽、推門聽課等活動，促進青年教師教學能力的提高；開展班級管理交流，讓優(yōu)秀教師發(fā)言，青年教師研究。老中青教師將學與用、眼前與長遠、局部與全局結合起來。做到學以致用、學有所用和學用結合；既腳踏實地，又仰望星空，做到干在當下與謀劃長遠有機結合；用局部構成完整的全局，做到群體優(yōu)秀。（四）溫情關護：施關愛聚人心，培養(yǎng)責任意識，提升學校的價值導向力教育的質(zhì)地是柔軟的、溫潤的。作為教師首先要修煉的-44-是一顆柔軟心，然后才能將這份愛傳遞給學生。學校在管理中不斷人文關懷，關注教師內(nèi)心需求，努力為教師營造溫馨和諧的工作氛圍。關愛在細微處。及時發(fā)現(xiàn)并解決教師最小的困難，應是學校最大的事。讓教師有歸屬感，才有對教育的愛。學校將堅持做到“我把你掛在心上，你把學生放在心里”。一日三餐，讓教師吃得好、吃得健康；關愛教師的身心健康。鼓勵教師參加體育鍛煉，經(jīng)常性開展心理健康講座，促進教師身心健康發(fā)展。二、推進學生心理健康教育和生涯規(guī)劃指導《關于新時代推進高中育人方式改革的指導意見》中指出“要注重指導實效，加強對學生理想、心理、研究、生活、生涯規(guī)劃等方面指導”。《關于加快推進大中小學心理健康教育體系建設的意見》指出，要把心理健康教育課程納入學校整體教學計劃，建立健全課程體系；明確要求開設心理健康校本課程或?qū)ｎ}教育。學校將從以下幾個方面進行探索。（一）心理健康筑基，促進學生健康成長心理健康教育工作需面對學生和教師。作為學校教育非常重要一部分，心理健康教育工作要圍繞以下幾個方面開展。1、把心理健康教育課程開足開好。學校設定心理健康教育課時為每周一課時，安排心理教師負責學生日常心理健-45-康教育課程。高一入學后學生可能存在升學適應問題，影響到日常的研究生活，心理教師以活動的形式引領學生快速地建立同伴關系，適應新的環(huán)境。高中生容易出現(xiàn)情緒調(diào)節(jié)和對自我的困惑問題，心理教師會設置三個主題——“自我成長”“調(diào)控情緒”“人際關系”，讓學生在體驗中感知生命，了解自我，認識情緒、調(diào)控情緒。親子關系一直是一個很重要的主題，學校除了建立家校鏈接，還會給學生設置專門的親子關系心理課，讓孩子在角色扮演、自我探索中看清親子關系背后的動力結構，從改變自己開始改變家庭動力系統(tǒng)，促成良好的親子關系。2、做好學生個體及團體心理輔導。疫情時期學生出現(xiàn)諸多心理問題，因此休學的不是個例。學校每天安排學生個體咨詢接待時間，有心理咨詢需求的學生可通過自行預約或者班主任輔助預約的方式，到心理咨詢室做心理咨詢。從去年9月份設立心理專線開始，咨詢室線上線下已接咨詢達三百余次。團體咨詢以心理課堂的形式進行，以戶外體驗活動為主，主題包括：壓力疏導、團隊建設、自我成長等。3、定期開展心理健康教育講座。主要包括學生入學適應（主要針對高一新生，每學年初舉行，全體高一新生參與）、學生考前壓力疏導（主要針對高三學生，每年高考前一個月舉行，全體高三學生參與）、學生心理問題的識別和干預等。另主題班會以座談會形式開展，師生們開誠交流、真誠相待。-46-（二）生涯規(guī)劃實踐，指導學生規(guī)劃未來新高考改革背景下，生涯規(guī)劃指導對于高中生生涯意識的形成和成熟、滿足其終身研究和發(fā)展的需求、有效提高社會適應能力顯得尤為重要。學校積極開展生涯規(guī)劃實踐工作，構建學校生涯規(guī)劃指導體系，成功通過首批生涯規(guī)劃實驗學校的審核，成為首批生涯規(guī)劃實驗學校。目前開展的工作有：1、生涯教育基礎課。配合心理健康教育課程，生涯教育內(nèi)容主要包括：職業(yè)興趣和價值觀探索、職業(yè)性格探索、技能定位等。從職業(yè)生涯興趣探索開始喚醒學生生涯意識，從高一到高三，分層次引領學生探索自己的職業(yè)價值觀和職業(yè)性格。高一選定專業(yè)方向，高二開始進行技能實踐與培訓。在研究中增長知識，在實踐中構建技能。2、選科走班個別輔導和集體輔導。高中生面臨的第一場生涯選擇是選科走班。學校以心理教師和各科教師為依托，對學生進行選課走班集體輔導和個別化輔導。特別是藝體等方向，老師們從專業(yè)發(fā)展角度為學生提供專業(yè)選擇及學科搭配的最佳指導。3、生涯規(guī)劃校本教材開發(fā)。學校積極開發(fā)生涯規(guī)劃校本教材，學校教科室組建了專業(yè)團隊，群策群力，集體開發(fā)校本教材。校本教材主要涵蓋了高一學生的生涯喚醒及選課走班，高二學生的生涯實踐和生涯深度探索，高三學生的專業(yè)定向指導等。-47-（三）加強家校通力合作，架起溝通橋梁學校成立家長委員會，設立“家長開放日”、舉辦“家長講堂”等，讓家長直接參與家校共育。疫情時期，校園不能開放，學校開展云講堂、云參觀活動，加強教師與家長的線上溝通，增進彼此的了解和理解，進一步放大“家校聯(lián)手、深入合作、共同提升”的效果。三、優(yōu)化課程設計，師生同練同成長課程是學校育人最重要的“藍圖”，是學校辦學的重要載體。在推進課程建設過程中，應關注普通高中學生的個性發(fā)展，尊重學生在興趣、能力等方面的差異性，著力促進學生個性化發(fā)展的課程開發(fā)。學校堅持將課程建設作為學校教育理念落地生根的土壤，不斷集合優(yōu)質(zhì)、精品的課程資源、教輔資源，以提高課程品質(zhì)、教學品質(zhì)，助力學生成長、教師發(fā)展、學校提質(zhì)。（一）整合課程教輔材料，形成系統(tǒng)化課程體系萬千食件，獨取三五，有益食之。題海無涯，哪些是符合課標要求的，哪些是適合學科考情的，哪些是針對學生能力提高的，找出來，刪繁就簡，組織梳理出合理的、有機的課程教材與教輔材料。教師要通過對本學科縱向和橫向的教材梳理，明確學科本質(zhì)課程內(nèi)容框架，形成整體學科課程推進路徑，進而有選擇的為學生篩選訓練。如數(shù)學學科中將某一知識模塊進行序-48-列化梳理，結合空間想象這一核心內(nèi)容，側重數(shù)學抽象、直觀想象的培養(yǎng)。語文學科在拓展課程中將古詩詞賞析進行拓展，加入國學詩詞經(jīng)典的研究，整合課內(nèi)外資源進行研究，豐富學生的選擇，提升學生的審美與鑒賞能力。（二）整合課程實施方式，推進跨學科研究全面整合的課程實施，成為學生核心素養(yǎng)提升的自由空間。在實踐深化中，我們探索出式整合、融合式整合兩種方式。學科內(nèi)——式整合。立足某一學科，體現(xiàn)學科的獨特價值，依據(jù)主題將學科內(nèi)的相關知識、能力等，形成適合學生發(fā)展的主題課程，且該課程體系內(nèi)部有聯(lián)系、有邏輯、有層次。美術學科，圍繞培養(yǎng)學生的“審美”這一學科核心能力，教師打開思路，挖掘身邊豐富的課程資源，讓學生在欣賞、實踐中受到美的熏陶，提升審美能力?？鐚W科——融合式整合。以某一主題為中心，充分發(fā)揮各學科的獨特優(yōu)勢，將不同學科的概念、內(nèi)容和活動等整合在一起，為研究同一主題，解決同一問題提供不同學科的思想和方法。如學校地理課程在講授區(qū)域地理內(nèi)容時強調(diào)課堂教學的生活化及豐富性。一周一國，以一個國家的自然地理特征、文化傳統(tǒng)及其與中國有關的重大事件等為重點研究對象，包括政治、歷史、科技實力、文學等方面，幫助學生拓展視野、提高對中外文化的鑒賞能力，其中就涉及到語文、-49-數(shù)學、英語、歷史人文等學科的內(nèi)容。（三）推行專業(yè)課程前置，實現(xiàn)特長高效發(fā)展課堂教學是實施素質(zhì)教育的主陣地,在學科教學中藝體教育,使課堂教學成為學生個體成長的內(nèi)在需求。學校結合新課改,從發(fā)現(xiàn)培育興趣入手，在課程安排上為藝體活動開拓發(fā)展空間，采取課程前置方式，掌握初步技能，減少后期研究壓力。學校要求各教研組充分挖掘藝體資源,把特色教育到學科教學中,在引起學生興趣的同時，引領學生自主選擇藝體特長，為后續(xù)藝體特色教育深入發(fā)展提供有力的支持。用三年做以往一年的事：高一引興趣、打基礎，高二加課時、提素質(zhì)，高三強心理、夯專業(yè)。用“三步走”策略讓零基礎的藝體特長生們走得更穩(wěn)、更遠。四、以服務師生為宗旨，加強黨建和工青婦工作堅持以人為本，搞好群眾組織建設。加強黨建工作，發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用。發(fā)揮工會、團隊、婦聯(lián)組織的橋梁紐帶作用，搞好民主管理和教工文體活動。加強學校民主政治建設，做好教代會工作。關心教職工的文化生活，加強教師之間的溝通交流。不斷豐富教職工的業(yè)余文化生活，提高干部職工的向心力和