我是現(xiàn)實(shí)中的我

我是現(xiàn)實(shí)中的我九年級(jí)潘玉嬌上課內(nèi)容：《我是現(xiàn)實(shí)中的我》上課時(shí)間：2016年10月12日?qǐng)?zhí)教者：潘玉嬌設(shè)計(jì)理念：目前我校很多同學(xué)都沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，導(dǎo)致不管在課余還是在課堂都經(jīng)常討論游戲，并在課后沉迷游戲，最終嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)。本心理輔導(dǎo)課的目的就是幫助同學(xué)們認(rèn)清網(wǎng)癮危害并正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)、利用網(wǎng)絡(luò)。【設(shè)計(jì)思路】首先通過(guò)介紹網(wǎng)游的危害，讓學(xué)生討論網(wǎng)癮后果；然后組織活動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)，增進(jìn)自我接納，幫助尋求自信的支撐點(diǎn)；最后再師生共同總結(jié)該如何正確對(duì)待網(wǎng)游，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立重新對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，從而達(dá)到本課目的?！据o導(dǎo)重點(diǎn)】讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)，增進(jìn)自我接納?！据o導(dǎo)難點(diǎn)】讓學(xué)生敢于在全體同學(xué)面前展示自己風(fēng)采?！据o導(dǎo)方式】1，老師講述。2，學(xué)生講述3，老師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)【教具準(zhǔn)備】多媒體課件，白紙，彩筆，印泥，紙巾，卡片等?！据o導(dǎo)過(guò)程】1、活動(dòng)：同學(xué)們平時(shí)上網(wǎng)都很喜歡做心理測(cè)試，現(xiàn)在老師也給大家一個(gè)心理測(cè)試，大家有興趣做么？（引導(dǎo)學(xué)生做個(gè)性成熟測(cè)試，測(cè)試題事先印好）。學(xué)生完成后老師公布計(jì)分方法。然后根據(jù)結(jié)果過(guò)度向網(wǎng)游危害討論2、共同討論網(wǎng)游的好處與壞處（老師在黑板記錄下同學(xué)所說(shuō)重點(diǎn)）。最后再回頭討論黑板所記重點(diǎn)，讓學(xué)生對(duì)這些內(nèi)容進(jìn)行第二次分析。最后歸納出網(wǎng)游的壞處，然后再對(duì)那些好處作出后探析，引導(dǎo)學(xué)生以生活中另一種健康活動(dòng)代替網(wǎng)游。3、展示活動(dòng)：“我的優(yōu)點(diǎn)樹(shù)”教師引導(dǎo)：請(qǐng)你設(shè)想一下，你正沿著一條路走，突然發(fā)現(xiàn)你前方有一棵很特別的樹(shù)。這完全是你個(gè)人的一棵樹(shù)，在它上面掛滿了標(biāo)志著你特別的能力和優(yōu)點(diǎn)的碩果。用心仔細(xì)地觀察它，它是怎么樣的?（1）請(qǐng)同學(xué)們用彩色筆畫(huà)“我的優(yōu)點(diǎn)樹(shù)”，不同的優(yōu)點(diǎn)可以選用不同顏色果實(shí)來(lái)表示。（2）全班展示“我的優(yōu)點(diǎn)樹(shù)”。教師引導(dǎo)學(xué)生善于接納和欣賞不同的作品，切忌詆毀作品。（過(guò)渡）確實(shí)，我們每個(gè)人身上都蘊(yùn)藏著一個(gè)巨大的寶藏，它里面藏著我們的優(yōu)勢(shì)和潛能。但，我們?nèi)孕鑶?wèn)自己：這些優(yōu)勢(shì)是否得到了充分的發(fā)展?它們到底對(duì)我產(chǎn)生了哪些重要影響呢?4、自我探索：（1）學(xué)生反?。涸谖业膬?yōu)點(diǎn)中，哪些已經(jīng)得到了充分的發(fā)展?我是如何在學(xué)習(xí)和生活中利用和發(fā)揮這些優(yōu)勢(shì)的?（2）哪些優(yōu)點(diǎn)很容易被我所忽視，還需要在以后的學(xué)習(xí)和生活中得以充分發(fā)揮?這樣的狀況到底對(duì)我產(chǎn)生什么影響呢?小結(jié)：(1)我們每個(gè)人身上都有著許多非常珍貴的東西。有些人善于發(fā)現(xiàn)并能善于利用這些東西，因此他們有了各種各樣的成功，也塑造了一個(gè)自信的自己。而也有些人卻沒(méi)有注意到它們，更不用說(shuō)充分利用了，因此他們更容易遭受到挫折，也降低了自己的信心。(2)自信不是我們一出生就具備的，而是生活中逐漸形成的，它需要在實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)中加以鞏固和升華。5、“怦然心動(dòng)”：講故事，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“氫氣球升起的原因”中的老人所講：“記著，氣球能不能升起，不決定于它的顏色、形狀與大小，而是氣球內(nèi)是不是充滿了氫氣；同樣，一個(gè)人能不能成功，不決定于他的種族、出身，關(guān)鍵是你心中有沒(méi)有自信!”這是強(qiáng)調(diào)自信的重要性的一個(gè)故事，引導(dǎo)學(xué)生再次感受自信，從而激發(fā)他們今后積極的行動(dòng)。6、在卡片上用“雖然我，但是我。”造句。（提示：在這里，“雖然”是一種缺憾，“但是”卻流露出你自信的芬芳，播種下希望種子。）教師總結(jié)：我們要珍惜并表現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，設(shè)法改進(jìn)自己的缺點(diǎn)，無(wú)法改變的缺點(diǎn)就坦然接受，相信天生我材必有用。7、集體朗誦小詩(shī)：如果無(wú)法成為山澗的松林，就做各地的灌木吧；如果不能成為灌木，就做小草吧，使街道更加青翠美麗；如果不能成為林蔭大道，那就做窄窄的小路吧；若是無(wú)法成為太陽(yáng)，就做一顆