《草房子》學(xué)生讀后感500字7篇參考

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寫(xiě)《草房子》讀后感有什么要求呢?讀完一本名著以后,想必你一定有好多值得共享的心得,寫(xiě)一份讀后感,記錄收獲與付出吧。下面是我為大家整理的關(guān)于《草房子》學(xué)生讀后感500字，假如喜歡可以共享給身邊的朋友喔!

《草房子》學(xué)生讀后感500字精選篇1

草房子，這是一本曹文軒寫(xiě)的書(shū)。我認(rèn)為她很好看。

這本書(shū)寫(xiě)了一個(gè)名叫桑桑的男孩油麻地小學(xué)的六年生活中的種種故事和經(jīng)歷。他親眼目睹或直接參與了一連串看似尋常但又催人淚下、感動(dòng)人心的故事：少男少女之間毫無(wú)瑕疵的純情，不幸少年與厄運(yùn)相拼時(shí)的悲愴與優(yōu)雅，殘疾男孩對(duì)尊嚴(yán)的執(zhí)著堅(jiān)守，垂暮老人在最終一瞬間所閃爍的人格光輝，在體驗(yàn)死亡中對(duì)生命的深切而幽美的領(lǐng)悟，大人們之間撲朔迷離且又充滿詩(shī)情畫(huà)意的情感糾葛……

“他朝天空望去，天空潔凈得如水洗刷過(guò)一般。月亮像是靜止的，又像是飄動(dòng)的……月光下，桑桑遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到了蔣一輪和白雀。蔣一輪倚在一棵樹(shù)上，用的還是那個(gè)最幽美的姿態(tài)。白雀卻是坐在那兒。白雀并沒(méi)有看著蔣一輪，用雙手托著下巴，微微仰著頭，朝天空望著。月亮照得蘆花的頂端銀澤閃閃，仿佛把蔣一輪與白雀溫柔地圍在了一個(gè)夢(mèng)幻的世界里。〞這一句相當(dāng)好，我也想寫(xiě)得這么好，這么生動(dòng)。

總讓我憂傷的是最終一篇“藥寮〞中桑桑道別草房子的一句話“那是一九六二年八月的一個(gè)上午，秋風(fēng)乍起，暑氣已去，十四歲的男孩桑桑，登上了油麻地小學(xué)那一片草房子中間最高一幢的房頂。他坐在屋脊上，油麻地小學(xué)第一次一下子就全都撲進(jìn)了他的眼底。秋天的白云，溫柔如絮，悠悠遠(yuǎn)去，梧桐的枯葉，正在秋風(fēng)里忽閃忽閃地飄落。這個(gè)男孩桑桑，突然地覺(jué)得自己想哭，于是就小聲地啜泣起來(lái)。明天一大早，一只大木船，在油麻地還未醒來(lái)時(shí)，就將載著他和他的家，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地離開(kāi)這里——他將永遠(yuǎn)地道別與他朝夕相伴的這片金色的草房子〞曹文軒他把這畫(huà)面寫(xiě)活了，我仿佛就是桑桑本人，正準(zhǔn)備道別生活了六年的草房子很憂傷。

我認(rèn)為這本書(shū)有好多好詞好句好段，我真希望都能用起來(lái)讓我的作文變得更好。

《草房子》學(xué)生讀后感500字精選篇2

光陰似箭，日月如梭，時(shí)間的書(shū)頁(yè)翻的真快??！送走了小學(xué)三年級(jí)，一轉(zhuǎn)瞬便迎來(lái)了四年級(jí)的學(xué)習(xí)生活。

新學(xué)期開(kāi)始后，我每天一做完作業(yè)，就去東圖書(shū)店“啃書(shū)〞。到了書(shū)店，我便毫不躊躇地拿起曹文軒伯伯寫(xiě)的《草房子》這本書(shū)，津津有味地看了起來(lái)。我孜孜不倦地咀嚼著書(shū)中的故事，跌宕起伏的故事情節(jié)總是那么引人入勝，吸引著我愛(ài)不釋手。

《草房子》這本書(shū)中的文學(xué)精華滿山遍野，遍地開(kāi)花：良善，尊嚴(yán)，頑強(qiáng)，大膽，淳樸……一個(gè)又一個(gè)發(fā)人深省的故事，深深地震撼著我的心靈。

書(shū)中給我留下印象最深的要數(shù)杜小康了。他曾是油麻地最富有的人家，由于他家的商船沉沒(méi)，一夜之間，他家里變得一貧如洗，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的他不得不放棄學(xué)業(yè)，跟著父親放鴨子，在學(xué)校門(mén)口擺地?cái)?，毅然挑起了家庭的重?fù)?dān)。一直生活在蜜罐里的他，在困難面前顯得特別大膽和頑強(qiáng)。這種永不言棄，勇于挑戰(zhàn)困難的精神多么值得我們學(xué)習(xí)啊！一分耕耘，一分收獲！我不禁想起了今年高考失利的學(xué)生，有些人接受不了殘酷的現(xiàn)實(shí)，承受不了沉重的打擊，選擇了極端的生活方式，匆促終止了年輕的生命，正是由于他們?cè)趯W(xué)習(xí)的田地里沒(méi)有辛勤耕耘，所以才不會(huì)在高考的季節(jié)里收獲碩果。這些高考失利的學(xué)生和杜小康形成了顯明的比較，他們都是生活的弱者。

通過(guò)讀《草房子》這本書(shū)，我明白了這樣一個(gè)道理：每個(gè)人的一生都不是一帆風(fēng)順的，當(dāng)苦難降臨的時(shí)候，我們不能逃避，不能退縮，要滿懷希望，微笑著面對(duì)生活。

《草房子》學(xué)生讀后感500字精選篇3

禿鶴的光頭，紙?jiān)碌臅?shū)包，細(xì)馬的羊群，桑桑的鴿子，白雀的歌聲，秦大奶奶的苦艾地，水道密布的油麻地，金色的草房子，浩淼無(wú)邊的蘆葦叢，浸月寺屋檐下孤單的風(fēng)鈴聲……

曹文軒曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“美的力量絕不亞于思想的力量。一個(gè)再深刻的思想都可變?yōu)槌ＷR(shí)，只有一個(gè)東西是永不衰弱的，那就是美。〞而《草房子》的美，就像鋪在房頂?shù)拿┎菀粯?，?jīng)久不朽。

這里有大河上被驅(qū)趕的鴨群游泛起的漣漪、樹(shù)林里被獵人追趕的慌張竄逃的野兔和五月的陽(yáng)光下閃爍著金子般光彩的麥穗，有清冷高闊的秋冬夜空下孩子們單調(diào)而開(kāi)心的游戲，更有茅草蓋成的冬暖夏涼的金色草房子校舍。人性和成長(zhǎng)的美就這樣在無(wú)華的表達(dá)下展開(kāi)，冷靜的就像油麻地的大河一樣，平淡不驚，緩緩流淌。

草房子里的每一個(gè)人物都是飽滿鮮活的，就算是戚小罐，白三，慧思和尚，紙?jiān)履棠?，無(wú)一不有著自己的性格與特點(diǎn)。小孩們夜空下的游戲，小學(xué)老師和村民、家長(zhǎng)、學(xué)生之間的淳樸關(guān)系，小孩特有的“競(jìng)爭(zhēng)〞和“嫉妒〞，在秦大奶奶、在細(xì)馬、在邱二媽、在桑桑媽媽、在溫幼菊身上的美好的真情讓人溫暖。而紙?jiān)潞蜕ＩＶg超乎友情的關(guān)愛(ài)，蔣一輪老師和白雀互愛(ài)互慕的感情，和最終紙?jiān)碌碾x去、白雀和蔣一輪的悲傷結(jié)局讓人不禁心底一顫，甚至抽搐，但這是真實(shí)的，同時(shí)又是凄婉的?！鞍岩磺欣_和矛盾都化解在溫柔的人生的光彩之中〞，這就是草房子里閃爍著的人性美。

《草房子》學(xué)生讀后感500字精選篇4

今天，我讀了《草房子》這本書(shū)，故事中的溫幼菊老師給我留下了深刻的印象，她為身患不治之癥的桑桑點(diǎn)亮了對(duì)生活的熱愛(ài)，就像一只燃燒著對(duì)生活、生命熱愛(ài)之光的蠟燭，它的火光點(diǎn)亮了一只幾乎熄滅了的蠟燭，這便是在傳遞著“為別人點(diǎn)亮對(duì)生活的熱愛(ài)〞的精神。

這些故事給了我很大的啟發(fā)，試想一下，假使你的一個(gè)朋友也失去了對(duì)生活的熱愛(ài)，你會(huì)怎么做？我們是否也可以為別人點(diǎn)亮對(duì)生活的熱愛(ài)呢？不需要花太多的精力，太多的財(cái)物，太多的時(shí)間，只要把自已的對(duì)生活、生命的熱愛(ài)之光分給別人一點(diǎn)，我們的圈子就會(huì)越來(lái)越大，熱愛(ài)生活與生命的人也會(huì)越來(lái)越多。有一天，你會(huì)突然發(fā)現(xiàn)，原來(lái)自己當(dāng)時(shí)只在那個(gè)小小的黑暗世界里埋怨、凄愴、痛楚，卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)外面的這個(gè)大世界是多么美好！

往往當(dāng)我們失去對(duì)生活、生命的熱愛(ài)的同時(shí)，我們會(huì)埋怨命運(yùn)的不公允或是沉浸在自己漫無(wú)邊際的凄愴與痛楚之中，卻沒(méi)有想過(guò)要為自己，為別人，為值得努力奮斗的目標(biāo)活下去。正由于如此，像溫幼菊老師那樣的樂(lè)意把自己對(duì)生活和生命的熱愛(ài)之光分給別人一點(diǎn)的熱心的人出現(xiàn)了，他們?cè)趥鬟f著“為別人點(diǎn)亮對(duì)生活的熱愛(ài)〞的精神。我們也應(yīng)當(dāng)參與到這個(gè)行列當(dāng)中來(lái)，為身邊的人燃起一顆炙熱的愛(ài)心！

假如有一天你的身邊有了一個(gè)像桑桑、當(dāng)時(shí)那樣失望、絕望的人，你會(huì)怎么做？是當(dāng)一個(gè)旁觀者還是做一個(gè)溫幼菊老師那樣的人？現(xiàn)在還不知道，但我們會(huì)從心里悄悄地尊敬那些曾經(jīng)給予別人光彩。

《草房子》學(xué)生讀后感500字精選篇5

初讀《草房子》這本書(shū)時(shí)，我覺(jué)得這本書(shū)寫(xiě)得很無(wú)趣，一點(diǎn)也不好看，可是隨著閱讀的深入，我逐漸地發(fā)覺(jué)，我的想法是錯(cuò)的。其實(shí)，曹文軒筆下的《草房子》是那么生動(dòng)，那么精彩，他寫(xiě)得那么淋漓盡致，把鄉(xiāng)下孩子的頑強(qiáng)、活潑、可愛(ài)生動(dòng)地呈現(xiàn)在我們的眼前。

令我欽佩與感動(dòng)的人，絕對(duì)是這本書(shū)的主人公——桑桑。桑桑，這個(gè)活潑可愛(ài)、鬼點(diǎn)子多的頑皮鬼，總是能想出方法逗笑他人。他的鬼點(diǎn)子使我讀著讀著就會(huì)笑出聲音來(lái)。

最感人的莫過(guò)于最終一集了，桑桑的頸后有一塊瘡。這塊瘡漸漸惡化，把年幼的桑桑逼入了死亡的邊緣。當(dāng)桑桑的爸爸背著他出入無(wú)數(shù)個(gè)醫(yī)院時(shí)，當(dāng)希望一次次破滅時(shí)，當(dāng)油麻地小學(xué)的所有師生都期盼著桑桑能夠快點(diǎn)好起來(lái)時(shí)，桑桑卻在想著他的妹妹柳柳。他們一起去城里，去看那高樓大廈，去聽(tīng)那溫柔的風(fēng)聲。當(dāng)桑桑瀕臨死亡時(shí)，桑桑的父親背著他去找最終的“希望〞，病——終究治好了！這個(gè)天真活潑的孩子得救了！

每當(dāng)我讀到這段時(shí)總會(huì)禁不住抽噎起來(lái)。

曹文軒把《草房子》這本書(shū)里的人物寫(xiě)得栩栩如生，把鄉(xiāng)村孩子的純凈心靈一一描寫(xiě)出來(lái)了。我想，在的眼里，這本《草房子》不僅僅是寫(xiě)草房子那么簡(jiǎn)單，他寫(xiě)的是一段段純凈的友情，反映出的是鄉(xiāng)村孩子們最質(zhì)樸、最純真的心靈。

??！我真喜歡《草房子》這本書(shū)！

《草房子》學(xué)生讀后感500字精選篇6

《草房子》的是曹文軒。本書(shū)陳述了主人公桑桑難忘的六年小學(xué)生活。六年中，他經(jīng)歷了將一輪與白雀之間凄美的戀情，深厚的父子情，曲折的同學(xué)誼，秦大奶奶對(duì)土地地深深眷戀……都印在了他的腦海里，永遠(yuǎn)也忘不掉。

這本書(shū)中令我感想最深的人物就是秦大奶奶。起初，桑喬用完一切方法也沒(méi)能使秦大奶奶搬進(jìn)新屋子里，秦大奶奶也一直與學(xué)校作對(duì)，還說(shuō)著“這是我的地！〞，是??！秦大奶奶和秦大辛辛苦苦了一輩子才換來(lái)了這么一大片地，怎么能讓別人拿去呢，換作誰(shuí)來(lái)都生氣呀！而后來(lái)，桑喬卻得想方法讓秦大奶奶住在舊房子里，秦大奶奶還幫著學(xué)校，更為古怪的是，她嘴里說(shuō)著的竟然是“這是學(xué)校的地！〞是什么，讓一個(gè)人產(chǎn)生這么大的變化，以致于最終，竟為了保護(hù)麻油地小學(xué)的一只南瓜落入水中而淹死。是愛(ài)！愛(ài)能創(chuàng)造奇跡。當(dāng)時(shí)喬喬喊著“奶奶！〞將愛(ài)給了秦大奶奶，秦大奶奶救起了喬喬將愛(ài)還給了她，喬喬喊著“奶奶！〞將愛(ài)再次送了過(guò)去，秦大奶奶醒了。為了還愛(ài)，她做了大量為愛(ài)奉獻(xiàn)的事，如：下雨天幫忙關(guān)窗，守著學(xué)校的農(nóng)作物……

這就是愛(ài)，能改變?nèi)说膼?ài)，意大利亞米契斯的《愛(ài)的教育》，教育了一代又一代人。《草房子》不愧為20世紀(jì)90年代中國(guó)的《愛(ài)的教育》。

《草房子》學(xué)生讀后感500字精選篇7

當(dāng)我校毛老師在我們班上過(guò)“群文閱讀〞新型課后，學(xué)生被其中的一篇文章《禿鶴》吸引住了，不住的要求看曹文軒的《草房子》。于是，我們?cè)趯W(xué)校圖書(shū)館集體進(jìn)行了借閱，一起走進(jìn)《草房子》，再度開(kāi)始我們五一班師生共讀之旅。

為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的閱讀積極性，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，我在閱讀初期領(lǐng)著孩子共同觀看了電影《草房子》，孩子們從故事情節(jié)直觀的了解了本書(shū)中的人物及他們所處的位置，有了更加深刻的印象。但同時(shí)我又擔(dān)憂：看過(guò)電影孩子們還會(huì)看書(shū)嗎？書(shū)中的環(huán)節(jié)還能吸引他們嗎？帶著這些憂慮，我?guī)е⒆觽冮喿x了《草房子》。

沒(méi)想到，電影過(guò)后，他們的閱讀積極性不但沒(méi)被減弱，反而更加積極。看到孩子們對(duì)閱讀的渴望，我把之前的擔(dān)憂告訴給全班同學(xué)，班長(zhǎng)馬茹琳和陳彥的一句話讓我倍受感動(dòng)“曹文軒的文章很美，有些語(yǔ)句我們可以用到自己的文章當(dāng)中，書(shū)中好多幽美的描寫(xiě)是電影中所沒(méi)有的。〞“老師，你忘了嗎？前段時(shí)間我們學(xué)的《走遍天下書(shū)為侶》中說(shuō)‘每讀一遍書(shū)都