有趣的活動策劃合集8篇

第頁有趣的活動策劃合集8篇好玩的活動策劃篇1

主題：光棍節(jié)自助套餐

策劃方案：

方案一：套餐食物可以全部是：黃瓜條、香蕉派、薯條、蝦條、干煸豆角、烤香腸、紅燒排骨段、手指餅干、玉米段、筒子飯、巧克力棒、帶魚、油條、雞蛋等棍狀物。飯后小甜點為簽語派對簽語餅（贈送）。

方案二：共打算十一盤佳肴，像什么紅燒膳段、糖醋排骨、水煮泥鰍、干煸豆角之類。

前來參與晚會的人自備筷子一雙，因為我們是光棍，與筷子形似，并且倡議出外就餐我們每個人都應當自備筷子一雙，可以為環(huán)保做出一點貢獻。晚會結束時，可以和心儀的對象互贈筷子，組成一對情侶筷（寓意“一心一意，一生一世”）。

好玩的活動策劃篇2

主題：“光棍大戰(zhàn)”精英交友派對！

策劃方案：

精彩流程：

1.“宣言”--集體“光棍”宣言。

2.“邂逅”--光光與明明的初次相遇。

3.“火花”--光光與明明的相遇擦碰出愛的火花。

4.“光明”--光光與明明相愛啦！

好玩的活動策劃篇3

活動目標

1、發(fā)覺生活中的數(shù)字，初步了解它們的不同用途。

2、學習運用數(shù)字解決生活中的一些實際問題，從中體驗活動的樂趣。

3、激發(fā)對數(shù)字的愛好，培育幼兒主動關注身邊事物的情感看法。

活動打算

1、收集生活中常見的有數(shù)字的物品進行展覽。

2、教具：0~9數(shù)字卡若干套，與幼兒人數(shù)相等的“我的名片”，水彩筆等。

3、拍攝生活中有數(shù)字的場景錄像資料：如汽車牌照、公共汽車站牌、居民住宅樓、鐘樓、紅綠燈、郵編。。。。。

活動過程：

一、找一找：發(fā)覺物品上的數(shù)字

1、通過參觀展覽的形式讓小摯友發(fā)覺物品上的數(shù)字。

2、相互溝通：

①你發(fā)覺這些物品上都有什么？（數(shù)字——出示字卡）

②你發(fā)覺了哪些數(shù)字？（出示0-9數(shù)字）

二、猜一猜：了解數(shù)字的用途

1、這些物品上的數(shù)字有什么用呢？（幼兒結合詳細的物品，憑借自身生活閱歷，相互溝通、揣測這些物品上數(shù)字的用途）

師小結：原來，數(shù)字就在我們身邊，我們的四周到處都有數(shù)字，小摯友還在哪些地方看到過數(shù)字呢？

2、幼兒回憶、講解并描述生活中見過的數(shù)字。

3、觀看錄像，了解生活中更多的數(shù)字。

師：你們還看到過這些地方的數(shù)字嗎？這些數(shù)字又表示什么意思呢？

①幼兒再次發(fā)覺、找尋并思索：數(shù)字的用途。

②溝通：激勵幼兒主動提問，老師和幼兒一起解答疑問并出示相關的圖片。

4、小結：原來，數(shù)字的用處還真多呢！它們有的用來編號，有的用來表示時間、地址，有的用來表示時間、地址，有的用處表示商品的價格，說明物品的生產日期、保質期、重量等等，給我們的生活帶來了很多便利。數(shù)字的用處還有好多呢，我們以后再去找一找，好嗎？

三、玩一玩：數(shù)字組合嬉戲

師：其實，這些數(shù)字早就靜靜地來到小摯友的椅子底下，小摯友把它請出來吧！

1、嬉戲打算：看一看，你拿到的是哪兩個數(shù)字？把小卡片上的數(shù)字貼在椅子上，大卡片上的數(shù)字拿在手里，數(shù)字摯友要來跟我們玩嬉戲呢！

2、嬉戲“找座位”：要求找到比手里的數(shù)字多1的座位號坐下。

3、發(fā)覺問題：“9”找不到座位，怎么辦？

4、導出數(shù)的組合：發(fā)覺1和0可以組合成“10”，讓9找到組合成的數(shù)字“10”的座位。

5、想一想：數(shù)字的其他組合法：

“1、1、0”可以組合成“110”。。。。。表示特別的電話號碼?！?、1、2、5、8。。。。?！笨梢越M合成58210285的電話號碼?！?、4、6、8”可以組合成數(shù)字1468，表示數(shù)的多少，也可以表示家庭電話號碼，還可以表示你的生日呢！

6、幼兒分組來數(shù)字組合嬉戲：

你還想用這些數(shù)字組合成一個什么特殊有意義的編碼呢？看誰組合得多？

四、做一做：體驗數(shù)字與自身的關系

1、幼兒設計生活中須要的數(shù)字：你覺得我們四周生活中、我們的幼兒園，還有哪些地方須要數(shù)字呢？

2、幼兒制作“我的名片”：學習在“名片”上寫上自己的生日、家庭電話、住址和姓名。

好玩的活動策劃篇4

設計意圖

一天，有個孩子帶來了一整段藕，放在自然角里，它那特別的造型吸引了許多孩子的目光。但是孩子的愛好好像都是在藕的表面，對藕本身所具有的許多隱私還是知之甚少的。依據(jù)這一現(xiàn)象，我們開展了主題活動《家鄉(xiāng)的藕》，并從各個領域設計了一系列關于藕的活動，比如有水墨畫“漂亮的荷花”，印章畫“藕片印花”，科學活動“藕怎么成長”等。本設計主要從藕中的孔這一細微環(huán)節(jié)進行探究和相識活動。

教學詳案

教學備注

[課時建議]1課時

[活動目標]

1．在看看、數(shù)數(shù)、玩玩中感知藕的一些基本特征，體驗藕中有孔這一好玩的現(xiàn)象。

2．樂于用語言講解并描述自己的操作狀況。

3．在嬉戲過程中，發(fā)覺藕的好玩性。

[活動打算]人手一段鮮藕、藕的圖片一張；吸管、水(裝在小塑料瓶里)、玻璃絲帶、電線人手一份；焐熟藕、炒藕絲、嫩藕絲每組各一盆。

[活動過程]

一、感知藕的外部特征(出示一節(jié)藕)

1．今日我們帶來了什么?(藕)

2．請小摯友看看、摸摸、聞聞、藕是怎么樣的呢?(引導幼兒可以從顏色、形態(tài)還有氣味等方面來說。)

(1)白白的，長長的，象小摯友的手臂。

(2)摸上去滑滑的，象一根小棍子。

(3)聞著感覺有點臭。

小結：藕是乳白色的，摸上去比較光滑，看上去象一根小棍子，也象小摯友的小手臂。

二、感知藕的內部特征

1．發(fā)覺藕中有孔這一現(xiàn)象

師：小摯友想不想看看藕的里面是什么樣的呢?請阿姨和老師幫忙把藕切開，看看里面是怎樣的?(當老師和阿姨把藕一段段切開來時，一陣陣的芳香溢滿了整個教室，老師連忙抓住這個契機，再請小摯友細致聞一聞，現(xiàn)在的藕是什么味道的，小摯友一陣陣：好香啊!……最終還了藕的“芳香”之身!)

(1)里面有一根長長的絲連在一起。

(2)藕里面還有孔。

2．數(shù)數(shù)藕有幾個孔

(1)藕里的孔排成了什么形態(tài)的隊伍呢?象什么?(排成了一個圓形，象一朵花。)

(2)你藕里面的這朵花有幾片花瓣呢?(在這個環(huán)節(jié)中，看得細致的孩子會發(fā)覺：藕里除了有排成圓形的，象花瓣一樣的孔以外，邊上還有許多不規(guī)則的，象許多小氣泡一樣的小孔，這對問題“數(shù)數(shù)藕中有幾個孔”帶來了很大的干擾。為了能解除這些小氣泡的干擾，于是我設計了請小摯友數(shù)數(shù)藕中有幾片花瓣這個問題，使得每個幼兒都能特別形象地知道，哪些孔是要數(shù)的，哪些孔是不須要數(shù)的。)

(3)老師依據(jù)幼兒的講解并描述的方法在黑板上一一展示。小結：藕切開來里面有長長的細細的絲，里面有孔，這些孔排成了一朵花的形態(tài)，這些花瓣有大有小，每個藕都有9個孔。

三、試試藕的孔是不是通的。

師：這些小洞洞究竟有多深，能不能通到下面呢?1．介紹材料(玻璃絲線、電線、吸管、水)

2．怎樣才能證明這些藕的孔是通的呢?(這個問題的設置，是為了讓幼兒在操作前就能理解什么是通，什么是不通，以便在操作是能針對這一標準作出精確的推斷。)3．請小摯友自由選擇工具，以證明藕的孔是通的還是不通的。(幼兒自由操作，老師巡回指導。)

4．評講：你選的是什么材料，證明是通的了嗎?(個別幼兒上來示范。)

小結：不管你的藕是粗是細，是短是長，是老是嫩，我們都能用各種材料證明，藕中的每一個孔都是通的。

四、介紹藕的出處和功效。

師：你吃過藕嗎?你吃過的藕是怎樣的呢?(幼兒依據(jù)閱歷介紹。)那吃藕有什么好處呢?

五、品嘗。

品嘗用不同烹飪方法制作的藕的味道。

在這環(huán)節(jié)中，相識藕的外形特征這些都是沒有問題的，但是在請幼兒聞一聞藕時，孩子們一樣認為藕是臭的，這和原安排中藕是芳香的有很大的出入于是我又進一步問：為什么你聞到的藕會有點臭呢?為什么藕的身上會有淤泥呢?在這個環(huán)節(jié)中，很自然地引導出平常美味的藕是生長在淤泥里的。

在數(shù)的過程中，由于藕中的孔數(shù)排成圓形的，這是一個難點所在，所以在第一次數(shù)數(shù)的過程中，孩子們得到的答案各不相同，有7個、8個、9個等。在請幼兒講解并描述閱歷的過程中，發(fā)覺有的幼兒是少數(shù)了，有的幼兒是把一個孔數(shù)了兩遍。于是老師引導幼兒想一想怎樣才能不多不少的把這些花瓣數(shù)出來呢?在多次嘗試以后，孩子們探究到了許多方法：如，可以先按住其中一個孔再數(shù)，也可以在一個孔的邊上做個記號，也可以從小孔起先數(shù)，從大孔起先數(shù)，還可以從邊上有個小黑點的地方起先數(shù)。當找到一個正確的方法以后，孩子們得出結論：藕不管大小、粗細，中間都有9個孔。

老師選擇這四種材料都是經過深思熟慮的，它們的軟硬程度不一樣，在穿過藕的孔時的難易程度也不一樣，須要幼兒在操作的過程中仔細選擇。

生的藕可以清熱解渴．’還能止血化痰；藕煮熟以后可以補血養(yǎng)胃，還有止瀉的功能。

[活動延長]和個別種植藕的家長取得聯(lián)系，帶孩子們到藕池觀看藕的出泥過程，同時培育孩子敬重勞動的情感。

[活動反思]

1．選材來源于幼兒生活新《綱要》中明確指出：要選擇貼近幼兒生活，讓幼兒感愛好的事物和問題；拓展幼兒的閱歷和視野。本次活動的主題——“藕”就來源于幼兒的生活，許多孩子的家門前都有荷花池，但是孩子們平常關注的或許只有那碧綠的荷葉和嬌艷的荷花，對埋在淤泥里的藕的了解只是停留在吃的層面上。通過今日的實踐探究，讓孩子相識藕，并借此推展到其他活動。本次活動的關鍵在于提煉了有利于促進幼兒科學素養(yǎng)提高的內容。

2．把感知數(shù)量奇妙地融入活動中大綱要求中班幼兒目測數(shù)群，但幼兒在目測數(shù)量較多的、排成圓形的物體時，簡單受排列形式的影響，不能正確感知物體數(shù)量。所以在數(shù)的過程中，老師請幼兒探討：為什么有的小摯友數(shù)到8個孔，而有的小摯友會數(shù)到1O個呢?在幼兒講解并描述的基礎上，老師小結：數(shù)數(shù)量時每樣東西只能數(shù)一遍，不能多數(shù)也不能漏掉——要記住自己是從哪一個起先數(shù)的，在第一個起先數(shù)的地方做個記號，始終數(shù)到它前面的一個，以此來突破難點。通過數(shù)藕中間的孔，孩子們想出了許多方法，學會了怎樣數(shù)排成圓形的物體的數(shù)量。從前存在的一系列的問題都在本次活動中得到了很好的解決。

3．本次活動培育了孩子實事求是的科學看法對幼兒的教化應遵循一種實事求是的科學看法，幫助孩子確立科學的自我，這將使孩子終身受益。比如，本次活動就有一個環(huán)節(jié)，就是請幼兒聞一聞藕是什么味道。根據(jù)活動設計上的支配，幼兒聞出來的藕氣味應當是芳香的，但是當天才從荷塘里挖出來藕有一股淤泥的氣味，所以當孩子們發(fā)覺藕是“臭”的時候，老師沒有因為幼兒的發(fā)覺違反了原安排而顯得手足無措或反復讓幼兒聞以達到教學目標，而是靈機一動，接著反問：“為什么你聞到的藕似乎有一股臭臭的味道呢?”自然而然地引導出藕是生長在淤泥里的話題。在這個環(huán)節(jié)中，老師的教學機靈得到了充分的顯示，更能體現(xiàn)出老師對培育孩子實事求是的科學看法是特別重視的。

4．活動充分體現(xiàn)了做中學的原則本次活動有一個環(huán)節(jié)是探究藕中間的那么多孔究竟是不是空的，老師依據(jù)操作的難易程度和材料的不同材質為幼兒打算了多種操作材料，有比較堅硬但有較強可塑性的電線、有較松軟但不會分叉的玻璃絲帶、有空心但外表直直的吸管、也有隨意改變的水。在操作過程中，幼兒選擇用不同的材料進行嘗試，每一種材料的嘗試都能給孩子帶來不同的驚喜。本次操作活動不僅僅是讓幼兒獲得科學學問，更重要的是讓他們駕馭獲得科學學問的方法，培育其科學探究的精神。

好玩的活動策劃篇5

一、前期打算

前期打算主要包括整體策劃，技術支持，獎項的設置及獎品的打算。

首先要確定的是活動的目標，我們活動的目標是提升品牌影響力，增加微信粉絲數(shù)。從提升品牌影響力的角度來說，參加我們砸金蛋的用戶數(shù)量越多越好，從增加微信粉絲數(shù)量的角度來說，最好能先關注我們的微信再參加活動，雖然這樣這樣對用戶的參加度有肯定影響，但我們須要的是跟多關注和了解我們的粉絲。最終我們選擇了一家能實現(xiàn)關注后才能參與抽獎活動的第三方平臺，而且每天能且只能共享一次增加一次抽獎機會。

獎品的.選擇方面，我們主要設置了六個等級，特等獎為公司的主打產品，理由不用多說，推廣公司產品，一等獎為iphone6，信任這樣的獎品也是許多活動的選擇，也是許多參加抽獎的人所寵愛的。其他的獎項也是針對公司中老年客戶群做了選擇，如空氣凈化器，制氧機，按摩設備，當然最終一個檔次的獎品數(shù)量要多，讓更多的人有中獎的驚喜。

抽獎的基本流程是這樣的，關注微信后回復zjd,系統(tǒng)會回復一篇文章，點擊進去以后會顯示幾個金蛋，點擊金蛋后會提示是否砸中，假如中獎就會提示輸入聯(lián)系方式。

二、抽獎過程

在抽獎活動實施的過程中，總結了以下幾點須要留意的事項：

1.我們之所以在眾多的活動中選擇砸金蛋，是考慮到我們的客戶群體是中老年人，操作方式越簡便越好，然而在實際執(zhí)行的過程中，我們發(fā)覺即使zjd砸金蛋首字母對有些人來說還是困難了一些，因該用更簡潔的方式，比如公司名稱冠瑞首字母gr,或者關注后即可點擊參加。

2.抽獎活動持續(xù)的時間是一個月，要想有這樣的持續(xù)的參加，首先須要獲得用戶的信任，當然我們的微信是公司正式的微信，另外公司產品也參與了5月15號的醫(yī)博會，我們在站臺上也給微信抽獎活動做了易拉寶推廣宣揚我們的微信活動。而且我們過幾天就會公布真實的中獎狀況，并配上后臺數(shù)據(jù)統(tǒng)計截圖。

3.活動現(xiàn)場的易拉寶上的文字太困難，易引起過往參觀者的留意，還須要我們主動去給他們介紹如何投資，二維碼也太低，還好我們打算了一個紙盒，上面印了個二維碼。所以無論做什么還是要充分考慮場景用的用戶體驗。

4.剛好在微信中發(fā)布大獎的中獎狀況，大獎往往能吸引更多的眼球，這個不用多說了。

幾乎全天候時段都為有人參加抽獎。

三、其它推廣

其它推廣主要分為線下推廣，線上推廣。

線下推廣除了推廣在醫(yī)博會展位推廣外，我們還在各地經銷商的門店設置了易拉寶等廣告。

線上推廣主要針對健康醫(yī)療相關的微博微信進行了投放，當然這此媒體的選擇也很重要，微博不僅要看其它粉絲數(shù)，還要看微信的發(fā)布頻率，轉發(fā)回復狀況，其粉絲的僵死程度。

微信要考察其粉絲數(shù)據(jù)，轉發(fā)閱讀數(shù)。推廣的過程中感覺微博的活躍度己大不如從前了，5萬以下粉絲的活躍度己經很低了。

在一些主流媒體也做了相應的推廣，反過來我們再在我們的微信上發(fā)布我們獲得我們主流媒體的信息。這樣更能獲得用戶的信任，激發(fā)他們的參加度。

平常我們加也一些目標用戶相關的QQ群，這些微信信息也在QQ群里做了大量的推廣。

詳細的推廣數(shù)據(jù)將在以后的文章里給大家共享。

好玩的活動策劃篇6

《即將畢業(yè)，我想對你說……》

主題隊會方案

活動目的：

１．通過活動引導學生重溫往昔豐富多彩的學習生活，感受母校的溫

暖、同學的友情、老師的關切。

２．借助主題班會的形式，引導學生發(fā)覺身邊的感人事跡，學會感恩，增進同學之間的友情，培育學生對母校的酷愛之情。

活動打算：

相關歌曲:

活動過程：

開場白

甲：今日，我們懷著無比感謝之情聚在一起。你我都還清晰地記得，6年前，我們還是稚嫩的娃娃，依偎著父母，懷著對學校的向往、對

老師的仰慕走進校內。平坦的操場，寬敞的教室，天真爛漫的同學，親善可親的老師，散發(fā)著油墨香氣的課本，一切都是那么迷人。首先我們進入第一部分：獨特的自己（PPT）

乙：我想給大家出一道題目——說說我自己。關于自己，哪位同學情愿談一談？（3-5人發(fā)言）

甲：聽了大家關于我的話題，真是好玩，真是有特性。下面我們一起來做一個活動，請同學們把畫好的樹貼在磁板上并給樹取個自己最喜愛的名字。（背景音樂鋼琴曲《安妮的仙境》。

乙（走到磁板前面，指著）：假如說樹的形態(tài)在肯定程度上代表我們的外形，名字代表我們的想法，看到這些大家畫的樹給你什么啟示？

（PPT:我是獨一無二的）

甲：一年又一年，風風雨雨；一日又一日，日升日落，母校的厚愛滲入我的心底。昨日，我在這兒認字寫作；今日，我在這兒強壯成長；明日，我將從這兒起飛，塑造光輝亮麗的將來。請老師見證我們的成長。（PPT其次部分）

1、一組照片展示配樂—

2、英語劇

3、畫展配樂——黑管獨奏:

4、三句半

（說說心里話、互贈心愿卡）

乙：今日，我們即將結束小學階段的生活學習，踏入中學的校門，翻開人生嶄新的一頁，此時此刻，我想同學們心中都有歡樂和哀痛兩種心情。

甲：一方面，我們?yōu)樽砸鸭磳⒚媾R的嶄新生活而興奮。

乙：另一方面，又為這個集體的解散而生悲。

甲：畢業(yè)在即，在坐的每一位同學都有很多的心里話想對母校說，對老師說，對同學說。今日借這次活動讓大家一起來聽聽畢業(yè)之前我們的心里話吧。

乙：首先請聽詩朗誦《再見，我的母校》

甲：畢業(yè)，是一個沉重的動詞；

乙：畢業(yè)，是一個讓人一生難忘的名詞；

甲：畢業(yè)，是感動時流淚的形容詞；

乙：畢業(yè)，是當我們以后孤寂的時候，帶著微笑和缺憾去回想時的副詞；

甲：畢業(yè)，是我們夜半夢醒，觸碰不到而無限感傷的虛詞。

甲：母校是我們人生的搖籃，在這里鑄就了我們執(zhí)著的追求，鍛造了我們堅決的信念，在她博大的胸懷里充溢了雨露陽光。

乙：的確，這里有我們太多太多讓我們難以忘懷的東西，現(xiàn)在我們出幾個題目考考大家。大家說好嗎？

（好）

1、請問我們的校訓是什么？（）

2、請問教學樓大廳前栽種的是什么樹？（水杉）

3、請問。校服上的英文是什么？（Hardworking，Dreamwillbetrue。）

4、請說出學校花圃中隨意一個標語牌？（）

5、說出你在校參與過的隨意一次活動？（）

乙：母校是沃土，給了我們豐富的滋養(yǎng)。

甲：老師是園丁，給了我們愛心和陽光。

乙：我們取得的每一點成果與進步，都凝合著老師的心血。

甲：大樹忘不了根須，江河忘不了源頭，我們又怎能遺忘與自己朝夕相處的恩師呢？讓我們向尊敬的老師表示最崇高的敬意和最誠心的

感謝吧！

乙：請聽小合唱《老師我不想說再見》，給到場的老師獻花

甲：六年來我們朝夕相處、晨昏相伴，在共同的學習生活中結下了深厚的友情，我們親如兄弟，愛如姐妹，在這即將離別之際，大家肯定

有萬語千言要表達，或是深切的祝愿，或是懇切的歉語，那么讓我們心懷感恩，暢所欲言吧！

乙：因為時間關系，我們沒有方法讓每一位同學都能說出自己的感想，那么我們利用剩下的時間，為我們的老師或同學親自制作一張心愿卡，把我們剛才最想說的話寫在心愿卡上，再送到他的手中吧，信任他們必定能感受到我們的祝愿或者未曾說出的歉意。

背景音樂《手牽手》

甲：敬愛的老師啊，您對我們的諄諄教育讓我們受益終身，我們絕不會辜負您對我們的殷切期望。

乙：不久的將來肯定會傳來了我們的勝利的喜報。

甲乙：敬愛的母校啊，請信任，我們肯定會健康成長，成為您的傲慢！甲：今日的主題班會到此結束，同學們，讓我們期盼下一站的重逢！

好玩的活動策劃篇7

一、活動背景：

第**屆夏季奧運會即將于**年八月在北京召開，作為當代高校生的我們懷著無比激烈和喜悅的心情熱切盼望這一盛會的到來，人在奧運年，作為青年志愿者的我們責無旁貸。

二、活動目的：

1、弘揚志愿者精神，提倡“奉獻、友愛、互助、進步”；

2、宣揚“奧林匹克精神”

3、促進

4、活動簡介：

院青協(xié)安排于零八年三月份實行此次大型活動。并借助此次活動更好的豐富同學們的課余文化生活?；顒臃譃閮刹糠郑骸叭A彩**，志愿者與奧運同行”為預賽和“奧運會中的青年志愿者”為決賽。后者為筆試學問競賽形式。

四、活動負責單位及面對對象：土木建筑學院兩委會主辦，青年志愿者服務中心承辦；全校同學。

五、活動步驟：

（一）前期打算

1、活動申請：申報土木建筑學院兩委會

2、宣揚以及報名活動，報名截止日期：

（二）活動實施：

３月１０日前完成前期宣揚工作，初賽定于三月十日；決賽定于三月十日。

（三）留意事項：

1、活動前期宣揚單盡可能長久的保留，避開被覆蓋；各班級，年級做好通知工作。

２、由于活動規(guī)模較大，歷經周期較長，所需人手較多，可考慮讓兩委會某個部門同青年志愿者服務中心聯(lián)合承辦或者0６或0７級的一個到兩個班級來協(xié)助青年志愿者服務中心承辦此次活動；

３、全部費用一律以發(fā)票作為報銷憑證。

六、活動預算：

１、試卷，評分表等系列印刷費及獎狀費用約二十到三十元人民幣；

２、獲獎獎品約一百零一零一元人民幣；

七、預料影響：

更好的豐富同學們的課余文化生活；使奧運精神，志愿者精神結合起來并使之深化人心；讓更多的同學加入到我院兩委會活動中來；獲獎的同學還可獲得院級嘉獎，并且對于日后獎金評比大有幫助；

好玩的活動策劃篇8

活動目標：

1、相識各種各樣的扇子。

2、通過不同的材料，不同的制作方法來制作扇子。

3、感受制作扇子的歡樂。

重點：

讓幼兒了相識各種各樣的扇子。

難點：

用各種材料制作扇子

活動打算：

制作區(qū)：各種形態(tài)的扇面、冰糕棍子、漿糊、各種制作扇子的材料（海綿紙、卡紙、蠟光紙、皺紋紙、蛋殼、羊毛線、泡沫）。

裝飾區(qū)：各種各樣的扇子輪廓圖、一面大扇子的墻、蠟筆、棉簽、顏料、水彩筆。

折紙區(qū)：彩色折紙、扇子成品，繪畫紙、漿糊。

圖書區(qū)：各種各樣的扇子、扇子圖片制作成的扇子圖書。

活動過程：

一、談話導入：

老師：（老師拿著一把扇子扇風）唉，這個夏天真熱，熱死我了。小摯友們看看老師是用