現(xiàn)代教育技術(shù)輔助語文課堂更精彩

現(xiàn)代教育技術(shù)輔助語文課堂更精彩

當今的網(wǎng)絡(luò)、多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)已經(jīng)成為課堂教學(xué)不可缺少的一部分?，F(xiàn)代教育技術(shù)與語文課的整合，往往可以滿足教學(xué)環(huán)境的需要，增加語文課堂教學(xué)的生動性和形象性，從而成為文字教材的延伸，并可優(yōu)化整合教學(xué)效果，使語文課堂更精彩。一、現(xiàn)代教育技術(shù)的介入?，F(xiàn)代教育技術(shù)介入教學(xué)后,傳統(tǒng)的教學(xué)模式會被打破。以多媒體計算機技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用于教學(xué),帶來的將是整個教育思想、內(nèi)容、方法、手段、模式、過程的一場革命。對教學(xué)過程、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教師角色以及學(xué)生地位都將產(chǎn)生一定的影響:以往的教學(xué)過程是由教師、學(xué)生和教學(xué)內(nèi)容3個基本要素構(gòu)成的,現(xiàn)代教學(xué)過程又增加了多媒體這個要素，使以前教學(xué)內(nèi)容由單一的教學(xué)過程轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)方法靈活多樣。把現(xiàn)代教育技術(shù)作為教學(xué)過程中的一個重要因素后,改變了學(xué)生對教師的依賴程度。因此,教師在多媒體教學(xué)中,應(yīng)根據(jù)其教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程的變化,不斷合理地調(diào)整自己在教學(xué)中的作用,逐漸完善新的教學(xué)方法,探討并充實新的教學(xué)內(nèi)容,使教學(xué)過程更加完善。二、利用現(xiàn)代教育技術(shù)調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。現(xiàn)代教育技術(shù)在語文中的作用是不容小視的，是全面、全新的變革。隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的不斷深入人心，帶來了語文教學(xué)的新標向。我們應(yīng)隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的變化，及時改變語文教學(xué)思路，讓語文不再是一門枯燥無味的課程而是一種好“玩”、“可愛”、有趣的“游戲”。而語文教學(xué)的老師由傳授型變?yōu)榕笥研?，是一個大哥哥、大姐姐引導(dǎo)、幫助、輔助學(xué)生們來學(xué)習(xí)語文，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又活躍了課堂氣氛。三、利用現(xiàn)代教育技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。語文教材是一個集自然、社會、藝術(shù)為一體的倉庫。使語文教學(xué)具有了得天獨厚的審美優(yōu)勢，現(xiàn)代教育技術(shù)的運用，能架起學(xué)生與課文之間的橋梁。語文課件中文字運用較多如字詞的教學(xué)、精美的語句、片段欣賞都離不開文字。傳統(tǒng)的教學(xué)靠粉筆黑板打天下，那種單調(diào)、冷漠讓學(xué)生難以接受。此時電腦的優(yōu)勢就顯示出來了字體的設(shè)計可以是楷體、宋體，也可以是藝術(shù)字體；字體呈現(xiàn)的方式可以是靜態(tài)的，也可以是動態(tài)的；字的顏色可以是多種色彩，再用漂亮的背景做襯托，文字的魅力盡現(xiàn)。學(xué)生的學(xué)習(xí)過程也就成了一個審美的過程。四、現(xiàn)代教育技術(shù)下的多重關(guān)系。在當今，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、信息技術(shù)、多媒體技術(shù)等的迅速發(fā)展，更多的信息資源和各種學(xué)科都相互聯(lián)結(jié)起來，形成了一個整體，它們不再是過去的單學(xué)科和個人之間的比較，而是多學(xué)科之間相互合作，共享信息資源。教師之間，無論你身處何地，都可以通過各種途徑相互合作，研究課程改革，教學(xué)方法和教學(xué)模式的探討，并交換自己的心得，經(jīng)驗實現(xiàn)共享，以達到共同提高的目的。此外，師生之間的關(guān)系也由過去的教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的指揮者轉(zhuǎn)向?qū)W生學(xué)習(xí)的協(xié)作者，成為學(xué)生的朋友和伙伴。教師應(yīng)在學(xué)生學(xué)習(xí)需要時，給予他們幫助和指導(dǎo)，此外，還可以通過網(wǎng)絡(luò)上的班級群、QQ與學(xué)生進行正式或非正式的交流，相互討論，使學(xué)生的思維能力得到鍛煉。五、教師必須終身學(xué)習(xí)以適應(yīng)社會的挑戰(zhàn)。隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的廣泛應(yīng)用和發(fā)展，知識時代的到來，未來的社會將是一個學(xué)習(xí)的社會。在第45屆國際教育大會上，德洛爾在主題發(fā)言中特別強調(diào)教師的責(zé)任，其中之一就是教師自身的培訓(xùn)，教師必須終身學(xué)習(xí)不斷地完善自己。另外，由于時代的需求，教師必須學(xué)習(xí)新知識和利用網(wǎng)上的信息資源，完善自己的專業(yè)知識，調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變自己的教育思想和觀念，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)思想理論，并且利用它為教育教學(xué)服務(wù)，發(fā)揮現(xiàn)代教育技