珍惜受教育的權利

第二課時珍惜受教育的權利[教學目標]：1、情感、態(tài)度、價值觀：通過感受、體驗，讓學生認識到教育的重要意義，自覺珍惜受教育的權利并自覺履行受教育的義務，樹立終身學習的觀念。2、能力：通過分析教育是如何改變一個人的命運，影響一個國家和民族的，讓學生探究如果權利受到侵害，如何維權。3、知識：了解教育權，同時明白義務教育既是公民的權利又是公民的義務，珍惜自己受教育的權利。[教學重點難點]重點：了解教育權的含義，明白義務教育既是公民的權利又是公民的義務，珍惜自己受教育的權利難點：如何理解義務教育既是公民的權利又是公民的義務；怎樣珍惜自己受教育的權利？由于本課時內容主要是講述教育方面的，是第二節(jié)的延續(xù)，所以建議提到前面，作為第一課時。一、導入：《放牛娃的愿望》一位記者來到美麗的大草原，巧遇一位放牛娃。他們之間進行如下一段對話：記者：孩子，你放牛是為了什么？放牛娃：賺錢蓋房子。記者：蓋房子是為了什么？放牛娃：結婚生兒子。記者：那你兒子將來干什么呢？放牛娃：放牛??！記者：……？思考：聽了上述對話，你有何感想？歸納：從這段對話中我們可以發(fā)現(xiàn)，由于沒有受到良好的教育，貧困地區(qū)的人們陷入了一代又一代的貧困循環(huán)怪圈，因此我們應該珍惜受教育的機會，依法接受義務教育。二、學習新課：珍惜受教育的權利（板書）1、受教育權的含義——國家投入了大量的財力保障大家受教育的權利得以實現(xiàn)，但就我國現(xiàn)在的國情，能普及所有層次的教育嗎？（不能）——國家普及九年制義務教育（1）什么是義務教育？（是依照法律規(guī)定，適齡兒童和少年必須接受的，國家、社會、學校和家庭必須予以保證的國民教育。）國家：制定規(guī)劃，認真組織落實；興辦學校，保證必備條件；籌措經(jīng)費，幫助貧困學生；培養(yǎng)師資，提高教師待遇。社會：捐資助學，尊師重教；拒收童工，維護學校的教學程序和場地設施等。學校：及時組織學生入學；不得隨意開除適齡學生或勒令其退學；禁止體罰學生；貫徹教育方針，保證學生安全、健康、全面發(fā)展。家庭：使適齡子女按時入學；保證適齡子女接受規(guī)定年限的義務教育（2）普及九年制義務教育的原因及意義？（我國為什么要普及九年制義務教育？一是由于我國是個發(fā)展中國家，現(xiàn)在處于并將長時期處于社會主義初級階段，目前還不具備普及高級中等教育和高等教育的能力；二是就教育自身發(fā)展而言，中小學教育是教育的“基礎”，抓教育必須從娃娃抓起，這對于提高我國的民族素質，促進社會主義物質文明和精神文明建設，具有重要的戰(zhàn)略意義。

關于我國義務教育的相關知識，特別義務教育的特征、年限、容把受教育誤解為只是一種權利等問題。2、憲法規(guī)定過渡到：受教育既是公民的一項權利，又是公民的一項義務。P64信息平臺：義務解釋：（通過受教育）獲得更好的自身發(fā)展

（國家）加速國家的發(fā)展公民義務權利（個人）

（通過受教育）獲得更好的自身發(fā)展

（國家）加速國家的發(fā)展公民義務權利（個人）

3、正在接受義務教育的中學生應當覆行的基本義務有4、維護我們受教育的權利

(二)學以致用

[學生活動]出謀劃策情境：初二學生小欣因家庭因難，被父母強迫輟學，并被帶到外地打工，老板考慮到他年紀小，還不滿十四周歲，給她安排了一個很輕松的活。針對上述材料設計至少兩個問題并運用所學的知識進行回答分析。如果家長讓你輟學學務工、務農(nóng)，你怎么辦？

三、知識梳理（小結，由學生概括補充，投影響顯示）

1、受教育權

①含義：是指公民有從國家接受

教育的機會，以及獲得受教育的權利。

②重要性：在當代，公民只有接受良好的教育，才能掌握知識，提高思想道德水平，獲得良好的就業(yè)機會，為社會創(chuàng)造更多的財富，更好地參加國家與社會的各項生活。

③為確保受教育權的實現(xiàn)，國家采取一系列措施，提供了法律和物質保障。

如：法律保障有：《義務教育法》《教育法》《憲法》

物質保障有：義務教育階段實行全免學費、增加教育投資、助學貸款等等。

2、受教育是公民的一項基本權利也是公民的一項基本義務。

3、正在接受義務教育的中學生應當覆行的基本義務有：

①

應當覆行按時入學的義務；②應當覆行接受規(guī)定年限的義務教育的義務；③應當覆行

.

4、維護自己的受教育權：運用法律武器，采用合