教師節(jié)的心得體會15篇

第頁教師節(jié)的心得體會15篇老師節(jié)的心得體會1

昨天，學院組織了全體老師學習《在老師節(jié)的講話精神》，通過學習，我們深刻相識到作為一名老師，不僅要具備廣博的學識，更要有高尚的道德。

我們認為，好老師首先必需有敬業(yè)精神。要做到這一點，就應當充分相識老師工作的意義，從而深深地酷愛教化事業(yè)。要樹立崇高職業(yè)志向和堅決職業(yè)信念，靜下心來教書、潛下心來育人，做愛崗敬業(yè)的模范。把追求志向、塑造心靈、傳承文明當作人生的樂趣，甘為人梯、樂于奉獻，在平凡中成就宏大。

好老師要勤于學習?！皫熣撸詡鞯?、授業(yè)、解惑也。”老師的詳細工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說老師要通過自身的教學實踐，給學生傳授學問，培育學生的實踐實力，使學生懂得、各種事理。這就要求老師應具有“學而不厭，悔人不倦”來開拓學生的學問視野，豐富學生的學問儲備，并在此基礎上，培育學生運用學問解決實際問題的實力。與此同時，老師要有崇高的志向，完善的道德情操，堅決的信念，堅韌的意志品質，并用它們對學生進行淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能培育出祖國須要的，全面發(fā)展的，能適應競爭形勢的有用之才。

一個好老師還必需非常重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率使學生從老師身上懂得什么應為之，什么不行為。因此，老師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必需仔細、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不行馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外，老師還應和學生進行常常性的心靈溝通，向學生暢快樂靈，既可以向學生談自己從人生中取得的珍貴閱歷，也可以向學生坦誠地公開自己的生活教訓，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。

總之，作為老師，要從思想上嚴格要求自己、從行動上不斷規(guī)范自己，樹立“一切為了學生”的大局意識和服務意識。只有不斷提高自身的道德素養(yǎng)，才能培育出明禮、誠信、自尊、自愛、自信、創(chuàng)新進取的新型人才。

老師節(jié)的心得體會2

在大會上張書記的講話為當今和將來昌樂的教化事業(yè)改革發(fā)展指明白方向，確定了教化的重要地位和老師對教化事業(yè)所作出的巨大貢獻。從社會責任、治學看法、創(chuàng)新精神等多方面對全縣老師作出了期望。在領會了張書記的深刻豐富的講話之后。我們感到精神鼓舞、激昂，感到作為一名老師的榮幸與使命感。在今后的日子里，我們將以張書記的講話為指導，努力做好本職工作，做一名充溢責任的老師，培育劇烈的敬業(yè)精神和忠誠于自己本職工作的事業(yè)心，培育敬重本職工作的責任感和成就本職工作的使命感。這是從事教化工作不行或缺的。

要努力做一名勤奮學習的老師，在學問迅猛發(fā)展的今日，要保證學問不落后，自己不落伍，就必需多學習，多鉆研，多讀各種各樣的書，豐富自己的學問修養(yǎng)。要做一名擁有創(chuàng)新精神的老師，我們們要大膽探究、勇于探究，創(chuàng)建性的完成自己的使命，全力提高自己的科學素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識。就像張書記說的那樣，我們們做老師的做就做木桶上那70%的長木板，不做那30%的短木板。

今年老師節(jié)張書記的講話包含了深刻的哲理和豐富的內(nèi)涵，在今后的教學生涯中，我們將以此為座右銘，時時鼓舞鞭策自己，主動地投身于教化事業(yè)。愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表，用自己的實際行動努力做好教化。

塔城市窩依加依勞牧場鐵列克提中心校

20xx-9-21

老師節(jié)的心得體會3

總有您陪伴在清爽的秋風中，我們又迎來了一個老師節(jié)。

身在二中的我們，為了表示對夜以繼日陪伴我們的老師們的祝愿，用此文表示對老師們的敬意！——題記您站在三尺講臺，專心靈譜寫著孩子們成長的篇章。一年一屆，始終如一，您是我們最永恒的伴侶。年年歲歲暖如初在春天，在這萬物復蘇的美妙季節(jié)，您陪我們用學問敲開新年的大門，為了我們獲得更多的學問，您在新年夜24小時開機，隨時守候我們在作業(yè)中的提問，離開了煙花絢爛，離開了紅酒美食，離開了可愛的孩子，在這喧鬧的夜晚，您又想到了我們，想起了密密麻麻的備課本，為了我們，您放棄了一個個休閑的夜晚。烈日炎炎汗如雨我們恒久無法遺忘在我們報怨軍訓的酷暑時是誰送來了涼爽的飲用水，無法遺忘在我們跑操氣喘吁吁后是誰為我們鼓勁。不必多言，您濕透的衣襟，成縷的頭發(fā)，模糊的眼睛就是最好的見證，為了學生，您放棄了一個個涼爽的夏天。白雪如氈心無阻我們作為學生，曾因大雪鋪路而退縮，而您卻走出家門準時踏入教室，拿起粉筆，起先新的一天。紛紛掉落的筆沫是愛的背景，沒有任何惡劣的環(huán)境能阻擋您傳授學問的師者情懷。為了我們，您放棄了一個個暖和的冬日。

我們是幸運的，因為我們有多數(shù)辛勤耕耘的老師們培育；我們是華蜜的，因為我們有親如一家的老師們陪伴；我們是歡樂的，因為老師教授我們?nèi)绾卧趯W海中暢游的。

敬愛的老師，感謝您，祝您節(jié)日歡樂！

老師節(jié)的心得體會4

還記得xx年前第一個老師節(jié)來臨的時候，中央人民廣播電臺和學校老師對外宣布這個新生節(jié)日來臨的場景；xx年過去了，也還清晰記得懷著激烈的心情拿著外公親筆題寫的字畫于老師節(jié)送到三鋼廠家屬區(qū)老師家中的場景；xx年后，我更記得小學六年級親筆繪制的水彩畫《森林大帝》和《藍精靈》，送給班主任作為老師節(jié)禮物。

當時，家母還說：老師唯恐會把你的畫扔進垃圾堆。但是，后來發(fā)覺，老師把我的畫壓在辦公桌玻璃下邊，并沒有扔在一邊。時間荏苒，老師節(jié)在社會環(huán)境的不斷改變中隨著老一輩教化工作者的慢慢老去而變化著基調。一疊疊的現(xiàn)金、一堆堆的珍貴禮品，從幼兒園、小學、中學到高校，很多純凈的情感正被踐踏和玷污，神圣的日子也變得有些庸俗。面對眼前的一切，不由得更加懷念物質匱乏年頭里，人們樸實高尚的情操?；叵肫饋恚蠋熈粼谖倚睦锏脑捲S多。但印象最深的往往是那些打擊我的話，那些刻意損害的語言像烙印一樣在心里揮之不去。所以，我常常跟老師摯友說，這份職業(yè)不僅僅是謀生的手段，更是一種責任。

因為老師說的某一句話，做的某一個動作有可能影響他人的一生。不管怎樣，人們還得一代代將自己的孩子交給老師，并且都懷著期盼的心情盼望老師將一棵棵幼苗澆灌成材。真心希望，真正醉心教化的老師會越來越多。也真心祝福曾經(jīng)和正奮斗在教化戰(zhàn)線上的園丁們節(jié)日歡樂！

老師節(jié)的心得體會5

金秋九月、丹桂飄香，我們迎來了第xx個老師節(jié)。為了慶祝節(jié)日、培育學生敬重師長、酷愛老師的情感，使全校上下形成尊師重教的深厚氛圍。依據(jù)學校支配，我班于九月十日下午開展了老師節(jié)主題班會活動。本次主題班會運用活動引領、細微環(huán)節(jié)滲透、文化熏陶等有效的策略，讓孩子們心懷感恩，領悟生命的真諦，進一步增進了師生之間的感情。

本次活動中，我班都根據(jù)學校的要求組織開展。通過黑板報的形式喜迎老師節(jié)的到來，謳歌了老師的宏大，表達了對老師的無比敬重之情;為老師制作了精致的賀卡、為老師獻上一首詩、一支歌、一束鮮花，給老師送上了節(jié)日祝愿;開展了“感恩老師”主題演講，當學生聲情并茂讀給老師一封信時，有的學生甚至泣不成聲;要求學生們視察了解老師一天的工作：上課、批改作業(yè)、組織活動、輔導學生等等，讓學生理解老師工作的辛苦，感受老師工作的宏大;讓孩子們收集有關老師節(jié)的來歷、我國老師節(jié)的演化的資料，既讓孩子們學到了學問，又受到了中華尊師重教的傳統(tǒng)美德熏陶……一場場、一幕幕、一份份來自心底的祝愿，無不感染著在場的每一位學生。

總之，本次活動在班主任的細心組織下，在同學們的努力下，取得了圓滿的勝利。通過此次活動，讓同學們走近老師、了解老師、體驗老師工作的辛苦，在師生之間架起溝通的橋梁，促進了師生之間的情感溝通。讓“感恩之花”永開不敗!

老師是辛勤的園丁，細心培育幼小的花苗;老師是勤勞的蜜蜂，釀造美味無比的蜜;老師是夜晚的明燈，照亮學生前進的方向。您的眼睛是我恒久的牽掛，即使我走過千山萬水，卻總走不出您那慈愛的目光;您的呼喊是我永恒的暖和，無論凄風冷雨，您總是為我點亮心中那盞燈;您的背影是我永生的眷戀，您的堅毅牽引我們勇往直前。老師是辛勤的園丁，細心培育幼小的花苗;老師是勤勞的蜜蜂，釀造美味無比的蜜;老師是夜晚的明燈，照亮學生前進的方向。

老師節(jié)的心得體會6

在學習了鐘揚同志先進事跡后，我被深深地感動了。他是一名科學家，堅持親自采集植物種子，全程自行把控，在科研上精益求精;他是一名老師，在學生身上傾注大量的心血，建立了科研隊伍;他更是一名黨員，把國家和人類的須要變成自己的追求，為人類事業(yè)的建設付出了巨大的努力和犧牲。在他身上集中體現(xiàn)了一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員“不忘初心、牢記使命”的精神品質。他的這種精神值得我們學習。

作為一名黨員老師，我認為在今后的工作中應當以鐘揚同志為榜樣，學習他獻身教化、甘為人梯的崇高境界;學習他愛崗敬業(yè)、忠于職守的職業(yè)道德。他曾說：“每個學生都是獨特而珍貴的種子，只要專心澆灌，就會生根發(fā)芽，開花結果?！彼冀K堅持有教無類、因材施教，依據(jù)每位學生的特點進行有針對性地培育。他把一生都獻給了自己酷愛的事業(yè)，并為之奮斗終生，他培育的每一?！胺N子”，在他的專心澆灌下，早已經(jīng)生根發(fā)芽、強壯成長。

有時，我們時常會埋怨現(xiàn)在的孩子越來越難教，家長越來越難弄，其實并不是孩子難教，家長難弄，而是面對當前困難的學情，我們轉變得不夠快，思索太局限，投入不夠。作為一名老師，只有自己心中充溢愛的陽光，把愛的種子播種在泥土里，才能讓嬌嫩的幼苗在陽光的沐浴下健康成長。

霍姆林斯基說過：“好的孩子人人愛，愛不好的孩子才是真正的愛”。愛是教化的源泉，老師有了愛，才會用伯樂的眼光去發(fā)覺學生的閃光點;對自己的學生充溢信念和愛心，才會有追求卓越的精神和創(chuàng)新的精神。我們當老師的，在教化中若能始終想著兩句話“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”，這樣的情感體驗就能使我們對學生少一份苛求，多一份理解;少一份指責，多一份敬重，學生心中那顆愛的種子便會在老師的細心呵護下生根、發(fā)芽。師愛可以是一個善意的眼神、一個會心的微笑、一個微小的動作、一句激勵的話語……更珍貴的是讀懂孩子的心。

孩子的心靈是一個隱私花園，我是手執(zhí)著這個花園鑰匙的人，這鑰匙是沉甸甸的責任和愛，我改如何讓這花園鳥語花香?的答案就是，我要去傾聽每一種聲音，敬重每一個學生，讀懂每一個孩子的心，把我的愛融入到這責任中去。

老師節(jié)的心得體會7

老師，無論是這個詞還是這個職業(yè)對我來講很熟識，與我有緣分。從小時候起，我就生活在老師的家庭。爺爺和父親先后在村里教書，考學時奶奶又想讓我讀師范院校；雖然后來選擇了軍校，以為能和老師這個職業(yè)脫鉤了，沒成想畢業(yè)兩年后自己又做了三年的老師師。

老師，這個詞讓我細致琢磨的時間是我學習《師說》這篇古文時，韓愈對老師職責的定義是：傳道、授業(yè)、解惑。當時自己還真的拿這幾個詞與以前教過我的老師做比較，想更深化的理解其內(nèi)涵，但最終也就是看山是山的初級階段。等我當了老師后，我對這個詞應當說有了自己的理解，一是要嚴格要求自己；二是要憑良心教好每一節(jié)科；三是要啟發(fā)同學出現(xiàn)的每一個閃光點。轉業(yè)地方從事其他工作，特殊是有了孩子后，我越來越覺得老師這個職業(yè)很重要，老師的責任很重大。每一個學生，每一個孩子，往小了說，是一個家庭、幾個家庭、一代人甚至幾代人的希望；往大了說，他們都是祖國的將來，民族的希望。可以這么說，一個不重視教化的民族，一個不敬重教化的民族，是沒有希望的。

老師節(jié)，從11015年確定以來，在我們家每年都要過，每年到了這一天，我都有不一樣的感覺。從以前看爺爺、父親領獎品、受表彰，到自己領獎品、受表彰，到現(xiàn)在孩子讀書后，給老師打算禮物等等?，F(xiàn)在對建軍節(jié)、建黨節(jié)、勞動節(jié)及諸如此類的節(jié)日不是很敏感了，而唯獨老師節(jié)，每年到9月份，都會想到，要過老師節(jié)了，會想起以前教過我的老師們，不知他們現(xiàn)在身體怎么樣了，個別有聯(lián)系的老師還會打電話送去我的祝愿。

在明天老師節(jié)到來之際，祝愿天下的老師們身體健康，舒心歡樂，桃李天下。

老師節(jié)的心得體會8

今日，9月10日，又是老師節(jié)了，沒有假的節(jié)。

特地為老師設定的這個節(jié)，讓老師受到特殊的關注，就像為新聞工作者，為護士設定一個節(jié)一樣。對于特定的一類從業(yè)人員以及這個行業(yè)來說，當然是有主動意義的，但也不至于就可以震天動地。老師這一古老的職業(yè)，人員眾多，事務繁雜，作用很大而動靜不大，古今中外，都只是一般至極的身份，其從業(yè)者從來沒有得到過特殊的推崇和刺眼的殊榮，除了其中個別的從業(yè)者之外，比如孔子。而那樣的大儒的成就，也未必出于自己的學識和教學的精彩。在過去的中國——現(xiàn)代學校尚未普及的時候，私塾里的先生不是為下一輪的科舉考試的等待，就是考場失意之后的安排，“九儒十丐”之說，坐實了那一班儒生的委頓情狀和尷尬神色。

在現(xiàn)代的語境下，其實并沒有必要特地分別以便突出某一種身份的，除非那一種行業(yè)還沒有得到同等的公正的待遇，從法律上到輿論上，從政治上到經(jīng)濟上。

11015年9月10日的那個教室節(jié)，聲響是比較大的，有鮮花，有賀禮，有會餐。幾年之后，還接連出臺了《老師法》《教化法》，為依法治教供應了法律基礎，盡管實際的執(zhí)行不盡如人意之處仍舊不少。

起頭的那幾年里，老師節(jié)前后，都以歌頌老師為主基調。“太陽底下最光輝的事業(yè)”，“人類靈魂工程師”什么的。據(jù)說一句是列寧的，一句是加里寧的，都是從俄國舶來的說法。間或也聽得到“天地君親師”的土話。這些，就像湖州人叨念“人生只合住湖州”一樣，經(jīng)常聽得到?！恢?，“人生只合揚州死”的詩句有沒有揚州人在叨念？

過了一些年，調子就有點變了，轉為提倡老師主動奉獻，不斷提升教學水平，反對有償家教什么的，不再提改善老師待遇。其中有幾年，還有紀念老師節(jié)的“主題”被推出來，結合慰問、晚會、座談什么的，組成套餐。喧鬧是有的，溫度卻沒有，做個秀，走個場而已。在這個節(jié)點上，不開開會，說說話，拍拍照，好像就怕冷了場一樣。

近幾年里，節(jié)的氣氛，就越來越淡了——或許是像我這樣老師，感覺上自然而然的遲鈍了很多，反過來覺得老師節(jié)的味道寡淡了很多罷？

的確有不少駭人聽聞的有關老師校長的負面新聞讓大家臉上掛不住，似乎老師的聲譽也沒有什么可以再敗壞的了，讓一些關切的人痛心疾首。其實，這多半是因為社會各界對教化這個說也繞不開的話題的高度關注有關，也跟有些對老師的溢美之說有關（比如學高為師身正為范），就比例來說，但當哪個老師的摔個跤，人家就很簡單以偏概全，而一個又一個官員的犯事兒，好像就可以見慣不怪。

當媒體上呼吁警惕潛規(guī)則進校內(nèi)，衛(wèi)護最終一方凈土的聲響里，恭賀老師節(jié)，就顯得有點別扭。那就講高考吧，老百姓滿足的教化，諸如此類。

領袖可以走下神壇，大師可以走下圣壇，為什么老師就不能走下杏壇呢？走下杏壇，老師是父母，是子女，是須要養(yǎng)家糊口的一般工薪階層的一員。當老師的，當然要守功德，遵守法律律，守規(guī)則——包括這一職業(yè)的特定的規(guī)則，但他們不能夠也不應當承當不適當?shù)呢熑?，充任家庭失教、社會失范、人性扭曲的替罪羊?/p>

看到網(wǎng)上的一則新聞：當?shù)貢r間9月1日下午，在英國北部的利蘭市，圣瑪麗天主教技術中學發(fā)生火災。肇事的是5個熊孩子。他們或許是因為不想上學，竟然一把火燒掉了整棟大樓。這幾個十幾歲的孩子被捕之后不久就白保釋了。不知道之后會如何歸因，那個學校的校長和老師會作何感想，或者說，當?shù)氐妮浾撚謺绾窝哉f？

老師的苦惱，學校的麻煩，可能也是有相通之處的.吧。

自己的節(jié)日來了，30多年的老師生涯，照理可以寫點兒“老師節(jié)有感”什么的文字，但早晨起來，心里一片平和，難以興起微瀾，或許是時間長了，心里早已經(jīng)習慣了，光榮什么的，光輝什么的，靈魂什么的，都已慢慢耗散，溫度和明度，甜度和鮮度，都淡淡的了吧？總之不覺得今日和往日有何不同了，除了上個星期在報紙上看到一個老師節(jié)期間購物實惠的廣告，于我而言，前幾天花了200圓購買了400圓錢的電話費，這個倒是實在的。

老師節(jié)了，總覺得隨個禮總還是應當?shù)?，于是就有了這么些拉拉雜雜的文字。

百年大計教化為本，教化大計老師為本。

我在早操路過操場時聽見廣播播放，突然想起今日是九月十日，乃一年一遇的老師節(jié)，差點遺忘了。不過現(xiàn)在趁此機會，我在這里祝福：老師們都節(jié)日歡樂，老師們辛苦了！

俗話說得好，窮什么都不能窮孩子，窮什么都不能窮教化；什么都可以拉下，就是不能拉下教化。這句話在我的身上有一個很好的詮釋。

作為一個農(nóng)村人，小時候在城市讀書，艱難可想而知，當時的借讀費是一筆大費用，還有許多其他的用錢的地方，比如，租房子，家里的衣食住行和學習教化，比起農(nóng)村須要更多錢，父母出自農(nóng)村家里原來就是貧困家庭，又沒有什么特長，只能用力氣去掙很少的辛苦錢，但即使如此我的父母還讓我和弟弟在城市中學習，只是因為讀書才能出人頭地，只有在城市才有良好的教化機會，有了一個好的學習才會不再走他們的老路！

我的父母也非常不簡單，支付了我十幾年的學習費用，有了這一筆錢家里就可以有很大改善，或許就會使的家庭生活天翻地覆。

在這個時候我同樣感謝他們，雖然我現(xiàn)在沒有達成他們心中的，令他們無比悲觀，不過我還是要誠心感謝他們想要說一句：爸爸媽媽，我讓你們悲觀了！爸爸媽媽，你們辛苦了！

老師節(jié)的心得體會9

周老師是我們四年級四班的班主任，她個子高高的喜愛穿深色的服裝，周老師扎著一條馬尾巴似的長辮子，周老師還有一雙炯炯有神的大眼睛。

周老師上課特別有幽默。常常在課堂上把我們逗得哈哈大笑。有一次我們上作文課，周老師讓我們寫一位自己覺得最有特點的老師，我們先思索了一會兒，這時，周老師請李琳云說一說她覺得最有特點的老師，李琳云說：“我的老師有很多烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，喜愛穿黑色的東西?！敝芾蠋焼栁覀儭埃耗銈冇袥]有聽出什么問題呢?”我們都緘默了一會兒，都搖搖頭，這時，李琳云心想：沒什么問題呀!周老師笑著說：“李林云說我的老師喜愛穿黑色的東西，世界上哪么多黑色的東西煤炭是黑的，墨水是黑的，垃圾袋也是黑的莫非你的老師是要把這些東西穿在身上嗎?”我們?nèi)嘞肓讼牒蠖己逄么笮?。周老師走到里林云面前摸了摸她的頭說“：以后要記住用詞要恰當不然要鬧出笑話的。就是因為這樣我喜愛上了語文課也讓我們明白了用詞要恰當不然要鬧出笑話的。

老師節(jié)的心得體會10

9月10日，原來是個平平經(jīng)常的日子。很長時間，我們幾乎沒有想到它的特殊。

我初入教行是二十年前的事，那年老師節(jié)我們收到了一個座鐘。禮物雖然簡潔，還有些許不爽（送終），但那時的我們竟然欣然接受，并為之激烈不已。人民老師，我也是其中一員，我為自己傲慢。

今日又是老師節(jié)。假如不是學生們的短信和問候，我?guī)缀跏且呀?jīng)遺忘。我一如既往，打算著備課或是改作業(yè)。時間如水，靜靜地流淌，沒有與平日有絲毫的不同。

篤篤的敲門聲打斷了我的思路，我沒有急于開門。這個時候，一般就是不多的幾個摯友來喝喝茶。

門打開了，黑壓壓的一片腦袋?！袄蠋?，老師節(jié)歡樂！”我愕然。

“感謝你們！我都遺忘了，你們還記著。怎么不好好上自習？”“我們代表同學們來給你送件小禮物！”“還有表揚信！”同學們七嘴八舌，全然不理睬我的責怪。

“進來坐吧！”有兩個同學盡量大大方方地坐了，更多的同學站在外面，我不足20平米的客廳擠不下他們。

“你們不恨我嗎？老是嘮嘮叨叨的。特殊是你，我還揍你了。”我指著那個聽課會走神的學生笑著說。

“沒有。老師，你還是回來教我們吧！”說話很急，似乎被誰督促著。

“好好學，誰教都一樣。我回不去了，寬恕我！”我很感動，卻又不知道怎么勸慰他們。

“進來坐，進來坐！”為了緩解已經(jīng)起先充滿的不舍，我故作熱忱的邀請。我的無奈和舍不得我是不能表現(xiàn)出來的。

他們不動，也不說話，后面有個女生低著頭捂著眼。我鼻子也酸酸的。

“老師，要上自習了。我們回去了。這是我的表揚信，是我想說的話，你看看吧！”有個心直口快的女生急急地說，快速地把疊著的紙片遞給了我。“會的會的，你們趕快上自習去吧！”我很慎重地收下了一切。“還有我的，老師！”一個女生把信塞到了我手上，扭著頭跑了。全部的學生也急急地離去。

他們是上一學年教的學生。今年學校調整，我不得不離開了他們。沒有告辭，我們不必要告辭。我沒有教他們語文，但我仍舊可以每天看到他們。我會始終關注他們的學習狀況的。但我不希望他們要記著我，希望他們很快適應新老師的講課。他們必需與新老師的思路同步。

老師節(jié)到來，已經(jīng)收到了許多禮物--慶賀的短信，問安的QQ對話，還有圖文并茂的郵件。這一切我已經(jīng)很滿意?，F(xiàn)在正精神飽滿的打算著新的課程。而他們的到來，打亂了我的安排。我的心久久沒有安靜。

感謝你們的禮物，簡潔卻又滿含深意?！叭f里鵬程”是你們的祝福，更應當是你們的心愿。

教你們不足300天，可是讓你們破費了30元，我心疼（有一部分同學手頭不富裕，資助會更好?。ＯＭ銈?-我曾經(jīng)教過的每一位同學，都能夠大展宏圖，有個光明美妙的明天！到那時，我的禮物就是天下最寶貴的了。

老師節(jié)的心得體會11

秋風送爽、丹桂飄香的季節(jié)，咱們迎來了一年一度的老師節(jié)。

在老師節(jié)駕臨 之際，我校策劃了“感謝您，老師！”感謝師恩活動，要求學生自己動手寫一句話、或畫一幅畫、做一張賀卡，向勤勞培育自己的老師表達感謝之情。

9月8日下午，我校舉辦了路小學老師風貌大賽”，整體老師身著各種風格的服裝走上T型臺，贏得學生陣陣火熱的掌聲和喝彩聲，學生評委高舉評分板，“滿分、又一個滿分！”老師們以他們的另一面的風貌和魅力降服學生，贏得學生更多的敬重和敬服，師生關系愈加調和調和。

熱心的學生家長也為我校老師送來涼爽可口的飲料，慰勞辛苦一年的勤勞園丁們。東區(qū)公安分局的領導為我校送來豆?jié){機，送來溫馨的祝福。管委會領導也為我校送來鮮花、月餅，送來領導的關懷和慰勞。9月10日正午，我校領導支配全校老師聚餐，同享老師節(jié)的興奮。每位老師都寫了節(jié)日感言，對自己的作業(yè)有了更新、更高的知道。特殊是本年新到東區(qū)作業(yè)的老師們更是激烈萬分，看到領導的深切關懷、搭檔們的聯(lián)合協(xié)作、校內(nèi)的飛速發(fā)展及美妙前景，感受到團體的暖和調和，紛紛表示要為東區(qū)教化事業(yè)奉獻自己的畢生精力！

老師節(jié)的心得體會12

通過學習縣委書記在其次十九個老師節(jié)上的講話，我感受頗深。從中體會到了縣領導對我們的親切關懷及對我們提出的希望和要求。

縣委書記和縣長在老師節(jié)表彰大會上的講話為當今和將來昔陽的教化事業(yè)改革發(fā)展指明白方向，確定了教化的重要地位和老師對教化事業(yè)所作出的巨大貢獻。從社會責任、治學看法、創(chuàng)新精神等多方面對全縣老師作出了期望。在領會了他們的深刻豐富的講話之后，我感到精神鼓舞、激昂，感到作為一名老師的榮幸與使命感。在今后的日子里，我將以他們的講話為指導，努力做好本職工作，做一名充溢責任的老師，培育劇烈的敬業(yè)精神和忠誠于自己本職工作的事業(yè)心，培育敬重本職工作的責任感和成就本職工作的使命感。這是從事教化工作不行或缺的。要努力做一名勤奮學習的老師，在學問迅猛發(fā)展的今日，要保證學問不落后，自己不落伍，就必需多學習，多鉆研，多讀各種各樣的書，豐富自己的學問修養(yǎng)。要做一名擁有創(chuàng)新精神的老師，我們要大膽探究、勇于探究，創(chuàng)建性的完成自己的使命，全力提高自己的科學素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識。

今年老師節(jié)縣領導的講話包含了深刻的哲理和豐富的內(nèi)涵，在今后的教學生涯中，我將以此為座右銘，時時鼓舞鞭策自己，主動地投身于教化事業(yè)。愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表，用自己的實際行動努力做好教化工作，創(chuàng)建嶄新的教化將來。

老師節(jié)的心得體會13

今日，我仔細閱讀了李書記和廉縣長在慶祝其次十八個老師節(jié)上的重要講話。我感受最深的一點是隨著社會的快速發(fā)展，我們必需不斷提高自身的素養(yǎng)，才能適應社會的發(fā)展，時代要求。

李書記提出要我們老師要“煉十心立師德”。一是忠心。忠誠于黨和人民的教化事業(yè)，愛崗敬業(yè);二是愛心。愛生如子、愛校如家;三是匠心。對每名學生都精雕細琢，嘔心瀝血育桃李，使每名學生都能得到充分發(fā)展;四是癡心。作為老師，對待教化這個神圣高尚的事業(yè)，要有幾十年如一日的心態(tài)，矢志不渝、癡心不改;五是童心。

做學生的知心摯友，當學生喜愛的老師;六是虛心。勤學不輟，不斷充溢自我，不斷超越自我，完善學問結構，提升教化教學實力;七是清心。耐得孤獨，潛心教學，捧著一顆心來，不帶半根草去;八是耐性。諄諄教導，堅持用發(fā)展、改變、關愛的眼光看待學生，教而不厭，誨人不倦;九是良心，老師職業(yè)是一種自我監(jiān)督的良心職業(yè)，常常捫心自問、躬身自省，以實際行動捍衛(wèi)良知，不遺余力，教人求真，維護人民老師的光榮稱號;十是雄心。要志存高遠，在業(yè)務鉆研上有孜孜以求之志，在教化教學上有與時俱進之志，爭做“良師”。在課題探討上有勇攀高峰之志，在人才培育上有培英育杰之志，爭做“名師”。在教化理論上有集之大成之志，在學術領域有創(chuàng)一家之言之志，爭做“大師”。還我們的老師必需具備“十種實力”。

一是學習力。老師是面對將來的職業(yè)。老師要有“吾生也有涯，而知也無涯”的醒悟相識，堅固樹立終身學習的理念，不斷自我學習、自我變革、自我超越、自我發(fā)展，真正成為學問的化身，擔當起培育英才的重任。

二是探討力。教而不研則淺，研而不教則空，探討力是老師專業(yè)化成長之本。在當前課程改革的背景下，老師應當探討新課程、探討新課堂、探討新教法、探討考情、探討學情、探討學生，做科研型、專家型老師。

三是創(chuàng)新力。教化是藝術，藝術的生命在于創(chuàng)新。老師必需有劇烈的創(chuàng)新欲，不斷優(yōu)化課堂結構、創(chuàng)新教學思想，培育和構建自己獨特的教學風格。

四是表達力。全國聞名特級老師于漪老師說：語言不是蜜，但是可以粘住學生。語言是教學的重要工具，老師要著力提升表達力，達到以聲傳情、以音動心、以情動人、以美育人的教化功效。

五是感召力。桃李不言，下自成蹊。老師要注意用自己的人格魅力去影響學生。

六是視察力。視察力是因材施教的依據(jù)，是增加思想政治教化敏感性的前提，是發(fā)覺人才的關鍵。老師要擅長用眼去視察，專心去傾聽學生、發(fā)展學生。

七是駕馭力。嫻熟駕馭教材、駕馭學生、駕馭課堂。八是親和力。以同等、寬容、賞識的心態(tài)對待每一名學生，構建民主、同等、合作、和諧的師生關系。九是執(zhí)行力。接受教化教學任務不講條件、執(zhí)行教學任務不找借口，切實把學校的辦學理念、辦學目標、教學目標落實到每一個環(huán)節(jié)。十是溝通力。在教化教學活動中，溝通無處不在。老師要放下師道尊嚴的架子，加強與學生、學科老師、家長的溝通溝通，形成教化合力，促進學生的健康發(fā)展。廉縣長也希望我們做到以下幾點：一要立德。二要好學。三要博愛。四要有責。

李書記和廉縣長的講話都要求我們從師德和業(yè)務兩方面加強學習，努力塑造老師形象，提高教學質量。在今后的教學中，我肯定以他們的講話精神為方向，加強學習，提高自身素養(yǎng)。努力做到學校放心，家長滿足，學生快樂。

老師節(jié)的心得體會14

我們學校組織學習宋書記在第xx個老師節(jié)的講話精神，使我更深刻懂得，作為老師只有對自己所從事的事業(yè)充溢深深的愛，才能在詳細的工作投入百分之百的努力。在教學中首先要具有吃苦精神，敢于爭先創(chuàng)優(yōu)。教學工作是個困難而瑣碎的工作，我們首先應具有耐性，深化學生，了解學生，面對學生。俗話說一分耕，一分收獲，對我們老師而言，要我們付出的是更多的汗水，有時我們的收獲或許跟我們的付出并不成比例，但我們不應氣餒，我們須要的是承受，其次，我們要敢于爭先創(chuàng)優(yōu)，現(xiàn)代教化理論和教學思想日新月異，我們應時時注意學習，同時要勇于從舊的教學思想中跳出來，開創(chuàng)新的教學思路，從而提高教學質量，做新時期教學改革的弄潮兒。再次，我們要以極大的愛心撫慰孩子幼小的心靈，賜予熱忱的關注，使他們時時感到老師的關懷和暖和，用自己的情感去滿意學生的情感須要，促進學生內(nèi)心產(chǎn)生主動的心情，開心的感情，從而轉化成為學生接受教化的動力。在我們老師的教化工作中，經(jīng)常忽視了這一點，認為只有嚴師方能出高徒，這好像也有一種很合理的說詞：為了提高教學質量。不錯，我們是應努力提高教學質量，但他們何嘗不該理解，在現(xiàn)代教學理論中，除了嚴之外，更應多一層愛。教化學家贊科夫認為：師生之間應用愛來包涵。老師對學生的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又是老師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是老師教書這個職業(yè)的詳細表現(xiàn)。總之，老師是人類靈魂的工程師，我們將來要無愧于這一光榮的稱號，心須努力教書育人，教書是手段，育人是目的，在對學生，對國家高度負責的看法的同時，要堅決履行老師的職業(yè)道德規(guī)范，到處為人師表，以自己模范的品德來教化和影響學生。要做一名擁有創(chuàng)新精神的老師，我們要大膽探究、勇于探究，創(chuàng)建性的完成自己的使命，全力提高自己的科學素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識。我決心在以后的工作中做到以下幾點：

一、酷愛教化事業(yè)。既然我們選擇了教化事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，主動進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。

二、樹立良好師德。要做到三心俱到，即愛心、耐性、細心。無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生。忌言行過激，對學生要有耐性，對學生微小之處的好的變更也要擅長發(fā)覺，并且多加激勵，培育學生健康的人格，樹立學生學習的自信念，注意培育他們的學習愛好。

三、孜孜不倦、主動進取。有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這就對老師提出了更高的要求，不斷提高自身素養(yǎng)，不斷完善自己，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素養(yǎng)呢這就要求我們肯定要與時俱進，孜孜不倦地學習，做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)。富有工作熱忱，主動進取，探究教學新模式、新方法。

四、以身作則、領先垂范。老師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響。因此，老師肯定要時時到處為學生做出榜樣，凡是老師要求學生要做到的，自己首先做到;凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服口服，把你當成良師益友。

作為一名人民老師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人，才能培育出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素養(yǎng)人才。

總之，我們要以謙遜的看法，以超前的思維，以扎實的作風，踏踏實實做事，通過不斷學習，做一名不斷進步的老師。我們要將學習成果轉化為推動教學改革的實際行動，牢記并踐行宋書記的講話精神。愛崗敬業(yè)，做忠誠于黨的教化事業(yè)的踐行者;學為人師，做學生健康成長的引導者;開拓創(chuàng)新，做教化改革發(fā)展的推動者;行為世范，做良好社會風尚的引領者。

老師是辛勤的園丁，細心培育幼小的花苗;老師是勤勞的蜜蜂，釀造美味無比的蜜;老師是夜晚的明燈，照亮學生前進的方向。您的眼睛是我恒久的牽掛，即使我走過千山萬水，卻總走不出您那慈愛的目光;您的呼喊是我永恒的暖和，無論凄風冷雨，您總是為我點亮心中那盞燈;您的背影是我永生的眷戀，您的堅毅牽引我們勇往直前。老師是辛勤的園丁，細心培育幼小的花苗;老師是勤勞的蜜蜂，釀造美味無比的蜜;老師是夜晚的明燈，照亮學生前進的方向。

螢火蟲的珍貴，在于用那盞掛在后尾的燈傳照別人;您的可敬，則在于總是給別人供應便利。

是誰把雨露撒遍大地?是誰把幼苗辛勤培育?是您，老師，您是一位宏大的園丁看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影!

人們把老師比作“春雨”，把學生比作“春苗”，春苗血藥春雨去澆灌。我們的老師就如那綿綿的