教學設計 安全課：地動山搖

《地動山搖》教學設計通關小學王泰課程名稱：《安全教育》第12課授課班級：三（4）班教學目標：1、讓學生了解人類感官預測地震前兆的簡單預判方法。2、讓學生學會如何避震，以及地震時逃的要領。3、讓學生認識地震被掩埋的自救要領。4、讓學生了解有關地震救援的知識。教學活動：導入1、播放視頻《唐山大地震》片段。簡介視頻：這次唐山大地震發(fā)生在中國河北省唐山市，時間是1976年7月28日凌晨3點42分，震級7.8級，死亡24萬多人，重傷16萬多人，是世界地震史上最悲慘的一頁。2、引入：地震是無情的，又讓人非常害怕，我們應該怎樣減少地震帶來的傷害，今天我們就一起來學習地震方面的知識。3、課件出示課題，板書課題，齊讀課題。二、組織活動出示資料：地球上每年會發(fā)生多少次地震？嚴重的有幾次？活動一：地震前兆①人類感官怎樣預測地震前兆？學習可參考的簡單預判方法（有四種：1、動物的生活習性發(fā)生異常。2、地面鼓包。3、地氣異常。4、地震前地下水有異常變化。）播放課件逐一學習具體的預判方法。②進行小結?；顒佣罕苷稷賳枺涸诓煌牡胤?，地震發(fā)生時，避震方式一樣嗎？（先讓學生說一說，再出示答案。）②課件出示：地震時逃的要領。（教師先解釋要領，學生齊讀這些要領。）③總結?；顒尤旱卣鹧诼瘼僬n件出示：1、被掩埋時，應該保持怎樣的心態(tài)？（先讓學生說說再給出答案）②再出示：2、有哪些掩埋時的自救方式呢？（播放課件學習地震被掩埋后的要領）③課件出示：地震掩埋時，謹記小口訣（教師先解釋，學生齊讀。）活動四：地震救援①課件出示：1、在等待救援時什么樣的水和食物可以食用？（先讓學生說說再給出答案）②接著出示：2、去救援時，哪四個字需要記住，具體的含義是什么？（教師進行講解）③了解地震發(fā)生后，一些救援組織標識。游戲活動——防震演練1、出示演練規(guī)則。2、進行演練。3、教師對本次演練進行總結。四、總結1、溫馨提示：家里準備應急包，可以更大程度上的幫助我們哦，那么我們要放些什么呢？（先讓學生說說再出示）2、考考你們，以下情景要怎么做呢？（5道小練習）3、結束語?！兜貏由綋u》教學反思本堂課是《安全教育》這個專題的第12課時，要達到的教學目標有：1、讓學生了解人類感官預測地震前兆的簡單預判方法。2、讓學生學會如何避震，以及地震時逃的要領。3、讓學生認識地震被掩埋的自救要領。4、讓學生了解有關地震救援的知識。地震這種自然災害是無情的，同時又讓人非常害怕，因此，學習必要的防震知識，提高防震意識，做好防震準備，對更好地保護身處險境的自己大有好處。根據(jù)這一目的本節(jié)課我是這樣設計的：1、播放視頻《唐山大地震》片段作為課題導入，同時把唐山大地震的相關資料做個介紹，讓學生知道地震帶給人類的危害，警示學生要牢牢記住地震小知識。2、開展了四個主題活動，分別為：地震前兆、避震、地震掩埋、地震救援。讓學生學會預測地震前兆的簡單預判方法，以及如何避震、如何自救互救等方面的小知識，同時還給學生總結出一些要領、小口訣，方便學生記住。3、組織了游戲活動——防震演練，通過逃生演習，進一步把防震知識落到實處。4、對整堂課的總結，分為兩方面：①溫馨提示：家里準備應急包，可以更大程度上的幫助我們哦，那么我們要放些什么呢？②出示5道小練習，考考學生怎么做，檢查學生整堂課的學習情況。我認為本堂課是成功的，表現(xiàn)在：1、教學設計新穎、到位。2、按照課程教學內容的體系進行有序教學，完成了知識、技能等基礎性目標。3、課堂上學生動起來了，課堂氣氛活躍起來了，尤其是游戲活動的開展進一步把教學目標落到了實處。4、用考考你的方式作為總結，非常巧妙的鞏固了本堂知識點。當然，這堂課也有