假如沒(méi)有灰塵

12*假如沒(méi)有灰塵1．認(rèn)識(shí)4個(gè)生字。正確讀記“然而”、“面臨”、“顆?！薄ⅰ皝?lái)源”、“分裂”、“飄浮”、“削弱”、“柔和”、“性能”、“依附”、“穩(wěn)定”、“朝暉”、“單調(diào)”、“古往今來(lái)”、“龐然大物”、“氣象萬(wàn)千”等詞語(yǔ)。2．正確、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，知道灰塵的特點(diǎn)和作用。3．領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。4．懂得任何事物都具有兩面性，受到初步的辯證唯物主義啟蒙教育。重點(diǎn)：在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確和說(shuō)明事物的表達(dá)方法。難點(diǎn)：明白灰塵與人類的關(guān)系，懂得任何事物都具有兩面性。收集資料了解灰塵與人類生活的聯(lián)系。1課時(shí)一、新課導(dǎo)入1．出示詩(shī)句：時(shí)時(shí)勤拂拭，勿使染塵埃。讀一讀，談一談你對(duì)這句詩(shī)的理解。2．結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)劵覊m有哪些危害。3．假如沒(méi)有灰塵，人類和自然界將會(huì)怎樣？二、整體感知1．自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通課文，并想想：自己的想法與課文的內(nèi)容是不是一樣？有哪些異同點(diǎn)？2．出示生字新詞，引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音。3．交流。(將生活與課文進(jìn)行比較，將自己的大膽設(shè)想與課文內(nèi)容進(jìn)行比較，引起學(xué)生思想上的震撼，為下文的學(xué)習(xí)做情感的鋪墊)三、認(rèn)知貫通(一)精讀課文，自主學(xué)習(xí)1．默讀課文，看看灰塵有什么特點(diǎn)，用“____”畫(huà)出來(lái)?；覊m有什么作用，用“”畫(huà)出來(lái)。2．與同組同學(xué)互相交流。3．全班交流匯報(bào)。(1)灰塵的特點(diǎn)。①小。課件出示：灰塵顆粒的直徑一般在百萬(wàn)分之一毫米到幾百分之一毫米之間。人眼能看到的灰塵，是灰塵中的龐然大物，細(xì)小的灰塵只有在電子顯微鏡下才能看見(jiàn)。這句話是怎樣寫出灰塵的“小”的？這樣寫有什么好處？朗讀體會(huì)。②來(lái)源于工業(yè)排放物、燃燒煙塵、土壤揚(yáng)塵。③在空中飄浮。(2)灰塵的作用。①反射光線。②反射光波較短的光線，吸收光波較長(zhǎng)的光線。③具有吸濕性能。(3)通過(guò)學(xué)習(xí)，我們對(duì)灰塵的特點(diǎn)和作用有了了解，假如沒(méi)有灰塵，我們將面臨怎樣的情形呢？出示句式：假如大氣中沒(méi)有灰塵，________________________________________________________________________。①填寫課文內(nèi)容。②讀一讀，說(shuō)一說(shuō)從這幾句話中發(fā)現(xiàn)了什么。(根據(jù)略讀課文的教學(xué)要求，放手讓學(xué)生自己來(lái)。通過(guò)自主閱讀，發(fā)現(xiàn)灰塵的特點(diǎn)和作用，并通過(guò)句式訓(xùn)練引領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言規(guī)律和寫作特點(diǎn)，達(dá)到自讀自悟的目的)(句式相似，都強(qiáng)調(diào)了灰塵的作用大，但強(qiáng)調(diào)的角度不同。這三個(gè)句子都是采用“假設(shè)”的說(shuō)明方法寫的。)③補(bǔ)充課外資料：除了書(shū)上寫的這些作用外，你還知道灰塵有哪些作用？(二)再讀課文，習(xí)得方法1．從第4～6自然段中任選一段，細(xì)細(xì)品讀，用“因?yàn)榇髿庵杏辛嘶覊m，所以____________”這個(gè)句式來(lái)說(shuō)說(shuō)灰塵的作用大。2．交流匯報(bào)。第4自然段通過(guò)“削弱、變得柔和”等詞語(yǔ)來(lái)突出灰塵的重要作用。第5自然段對(duì)比介紹了氣體和灰塵對(duì)光的散射特性。第6自然段引導(dǎo)學(xué)生明白作者采用的是層層推進(jìn)的寫作方法，突出了灰塵的重要作用。3．讀了這篇課文，你學(xué)會(huì)了哪些說(shuō)明方法？(三)明白道理，拓展思維1．從灰塵的危害和作用中，你悟出了什么道理？(使學(xué)生懂得：灰塵太多確實(shí)會(huì)污染環(huán)境，但適量的灰塵存在，對(duì)大自然和人類都有好處)2．生活中還有哪些事物也像灰塵一樣，具有兩面性，舉例說(shuō)明。(如鳥(niǎo)糞、電視、網(wǎng)絡(luò)……)3．小練筆。根據(jù)課文和自己搜集的資料，以《我是灰塵》為題，寫一篇短文。4．推薦閱讀高士其的《灰塵的旅行》。四、句段解讀1．因此，古往今來(lái)，人們總是“時(shí)時(shí)勤拂拭，勿使染塵?！?。[解讀]“古往今來(lái)”是指從古代到現(xiàn)在；“拂拭”是指撣掉或擦掉灰塵，“勿”是“不要”的意思，“塵埃”就是塵土。這句話的字面意思是：從古代到現(xiàn)在，人們總是經(jīng)常擦拭灰塵，使(物品)不沾染塵土。2．灰塵顆粒的直徑一般在百萬(wàn)分之一毫米到幾百分之一毫米之間。人眼能看到的灰塵，是灰塵中的龐然大物，細(xì)小的灰塵只有在電子顯微鏡下才能看見(jiàn)。[解讀]“龐然大物”是指龐大的東西。這段話首先運(yùn)用列數(shù)字的方法介紹了灰塵的大小，接著又運(yùn)用作比較的方法突出了灰塵非常細(xì)小的特點(diǎn)。這兩種說(shuō)明方法的運(yùn)用，使說(shuō)明的事物更具體、真實(shí)、生動(dòng)。3．陽(yáng)光經(jīng)過(guò)灰塵的散射，強(qiáng)度大大削弱，因而變得柔和。假如大氣中沒(méi)有灰塵，強(qiáng)烈的陽(yáng)光將使人無(wú)法睜開(kāi)眼睛。[解讀]“削弱”就是變?nèi)?。這段話先寫陽(yáng)光經(jīng)過(guò)灰塵的散射，強(qiáng)度變?nèi)?，因而光線柔和，不刺人眼；接著又運(yùn)用假設(shè)，說(shuō)明沒(méi)有經(jīng)過(guò)灰塵散射的陽(yáng)光非常強(qiáng)烈，使人睜不開(kāi)眼睛。通過(guò)對(duì)比說(shuō)明，突出了灰塵的重要作用。五、板書(shū)設(shè)計(jì)eq\b\lc\(\a\vs4\al\co1(假如,沒(méi)有,灰塵))eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(大小及來(lái)源列數(shù)字,\b\lc\(\a\vs4\al\co1(作用))\b\l