教學(xué)設(shè)計 烏鴉和水

日期：2022年10月效果分析語言：《烏鴉和水》教學(xué)目標(biāo)：1、在上節(jié)課的基礎(chǔ)上，讓幼兒參與到故事復(fù)述的環(huán)節(jié)中。2、能夠更加仔細的觀察畫面，理解故事內(nèi)容，并用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達。3、結(jié)合繪本讓幼兒喜歡回答教師有針對性的各種問題。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件---動感閱讀繪本教學(xué)過程：1、今天老師帶來了一本好看的繪本書，請大家按照順序過來拿書。(幼兒常規(guī)培養(yǎng))2、用游戲的形式帶領(lǐng)幼兒鞏固認識書的封皮、封底以及頁碼，提高幼兒繪本閱讀的技巧和能力。3、結(jié)合繪本講解電子書。讓幼兒對故事有細致的、更深一步的了解。提出問題：烏鴉口渴了，它想做什么？小朋友如果你口渴了你會怎么樣呢？提出問題：烏鴉看見了什么？它是怎么想的？提出問題：烏鴉為什么喝不到水？它想了個什么辦法？提出問題：猜一猜，烏鴉要飛去哪里？4、帶領(lǐng)幼兒在繪本中找本課重點字，教師進行字卡游戲。1）飛：教師做出飛的動作，讓幼兒猜，然后再大聲音的跟老師念出“飛”。2）口：教師帶領(lǐng)著幼兒大聲的說“口”，然后再結(jié)合字卡認識“口”。3）力：教師帶領(lǐng)著幼兒大聲的說“力”，并做用大力的動作，然后再結(jié)合字卡認識“力”。4）石：小朋友們，你們看看這張字卡上畫的是什么？我們就記住這個字是“石”。5）叫：教師模仿大叫的動作，然后結(jié)合字卡認識“叫”。6）瓶：請小朋友在繪本P4找到“瓶”。然后在大聲音的跟老師念“瓶”。漢字都教完了以后，玩“卡片變變變”的游戲：教師出示任意卡片讓幼兒搶答卡片上是什么漢字。5、有序收回繪本，結(jié)束課程，請你把這個故事與家人和好朋友分享。分析：1、盡量引導(dǎo)幼兒進行故事猜想活動，并建議教師將幼兒猜想的故事情節(jié)記錄下來，加以整理。2、引導(dǎo)幼兒觀察后大膽用語言表達的能力。日期：2022年10月效果分析上午半日活動教師：潘雪梅活動名稱《美麗的孔雀》教學(xué)目標(biāo)：1、了解七巧板的組成，嘗試用幾何圖形進行不同的組合，創(chuàng)造出各種孔雀的造型。2、培養(yǎng)幼兒的探索意識，動手操作能力，進一步鞏固幼兒對圖形的認識。3、培養(yǎng)幼兒的合作意識，體驗玩七巧板的成功和樂趣。教學(xué)準(zhǔn)備：七巧板，多媒體-七巧板孔雀圖片教學(xué)過程：導(dǎo)入：教師出示孔雀照片，請幼兒觀察孔雀，說說孔雀是什么樣子的？（幼兒討論）二、過程：1、教師播放七巧板動畫，請幼兒觀看并討論如何用七巧板制作孔雀。2、教師向幼兒進行提問：—“七巧板是幾塊？我們一起來幫助七巧拼出孔雀吧！”—“可以多想些不同拼接的方法拼出孔雀哦！”3、和孩子們一起討論需要那些圖形，請個別幼兒在大屏上拼孔雀。4、給幼兒發(fā)放七巧板，教師和幼兒一起用自己的七巧板拼一拼。5、小結(jié)：今天我們用七巧板制作了孔雀，謝謝大家！三、延伸活動：可以嘗試引導(dǎo)幼兒畫一畫孔雀。七巧板步驟操作：第一步：選擇深紫色和紫色三角形組合。第二步，下方出現(xiàn)一個七巧頭像，點擊進入下一階段。分析：提高幼兒動手能力，完成孔雀的拼搭。2、引導(dǎo)幼兒觀察后大膽用語言表達的能力。日期：2022年10月效果分析上午半日活動教師：潘雪梅入園活動：才藝表演活動名稱《清潔》教學(xué)目標(biāo)：1、了解整理箱的功能，學(xué)習(xí)物品整理；2、能夠根據(jù)大、小、高、矮分類擺放物品；培養(yǎng)幼兒動手操作能力及邏輯思維能力。教學(xué)準(zhǔn)備：1、各種各樣的紙盒、紙箱若干（可幼兒自帶）；2、彩紙、彩筆、膠棒、剪刀若干；活動室中準(zhǔn)備一個雜亂的區(qū)域。教學(xué)過程：1、播放課件《整理箱》，教師引導(dǎo)幼兒觀察辨別左側(cè)不同物品的外形特征。2、鼓勵幼兒選擇適當(dāng)?shù)恼硐洌竽憞L試。如：選擇錯誤，教師引導(dǎo)幼兒思考：為什么放不進去？鼓勵幼兒重新選擇。3、課件播放結(jié)束后，教師小結(jié)內(nèi)容。如：又高又大的物品放進高的箱子，又小又矮的物品放進方箱子，扁扁的物品放進矮箱子。4、美工----制作整理箱教師分發(fā)美工材料，鼓勵幼兒之間合作完成整理箱的制作具體操作：1、根據(jù)左框中物品的大、小、高、矮選擇適當(dāng)?shù)恼硐?，然后將物品放進箱子。2、全部拖放正確，進行下節(jié)游戲。建議：1、課件游戲部分，教師可引導(dǎo)幼兒自己發(fā)現(xiàn)游戲規(guī)律。2、美