教學(xué)案例 天津三中教案1-1

教師課時授課安排2022-2022年度第1學(xué)期第1周第1課時課題：什么是美術(shù)（1）富于創(chuàng)造力的造型藝術(shù)教學(xué)目標(biāo)知識與技能：讓學(xué)生了解美術(shù)作品的產(chǎn)生與現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)系讓學(xué)生在欣賞中培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力過程與方法：通過對《江山如此多嬌》這幅美術(shù)作品創(chuàng)作過程的描述，鼓勵學(xué)生走進(jìn)生活，走進(jìn)自然，深切體會藝術(shù)與生活的的關(guān)系。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對祖國大好河山的熱愛之情教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：美術(shù)作品的產(chǎn)生離不開生活和創(chuàng)造性構(gòu)思和技巧教學(xué)難點(diǎn)：如何理解美術(shù)是種“富于創(chuàng)造力的造型藝術(shù)”教學(xué)方法直觀教學(xué)法教學(xué)手段多媒體教學(xué)教學(xué)過程備注導(dǎo)入新課1.播放毛澤東詩詞《沁園春·雪》的朗誦視頻,要求學(xué)生在頭腦中想象詩詞中出現(xiàn)的場景2展示《江山如此多嬌》比較一下和你想象中的景象有何不同.下面我們來了解美術(shù)作品的創(chuàng)作過程新課學(xué)習(xí)1分析《江山如此多嬌》美術(shù)作品的內(nèi)容，讓學(xué)生討論研究作品里面有哪些祖國美景。總結(jié)：美術(shù)作品來源于現(xiàn)實(shí)生活

2.教師介紹《江山如此多嬌》美術(shù)作品的創(chuàng)作背景及創(chuàng)作經(jīng)歷中國畫。傅抱石、關(guān)山月合作。1959年為北京新建的人民大會堂所繪的巨幅山水畫。毛澤東主席親為題句：“江山如此多嬌。”畫面上旭日東升，江山壯麗，表現(xiàn)出新中國的勃勃生機(jī)。

整個畫面要表現(xiàn)出我們偉大祖國的風(fēng)貌：近景是江南青綠山川、蒼松翠石；遠(yuǎn)景是白雪皚皚的北國風(fēng)光；中景是連接南北的原野，而長江和黃河則貫穿整個畫面。周總理看了畫稿以后，指示說，畫面還要畫上紅太陽，體現(xiàn)“東方紅，太陽升”之意。周總理說：“畫上紅太陽，也是象征毛主席、共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。”特敬請毛主席您老人家來揮毫落款。毛主席高興地笑著又說：‘好好！’這時周總理在傍插話說：‘主席呀，這是萬事俱備，只欠東風(fēng)啦！’毛主席站起來了，傅老忙把醮飽濃墨的筆，送到毛主席手中。毛主席稍一沉思，便揮毫題上‘江山如此多嬌’六個具有十七帖體又是毛主席自己風(fēng)格的行草大字。鞏固探討欣賞中國的雪山，云海，日出，長城，山岳等圖片，討論，藝術(shù)家是如何讓這些景色融入一體的?？偨Y(jié)：美術(shù)作品不是照相寫實(shí)，是需要作者的創(chuàng)造性構(gòu)思和獨(dú)特的表現(xiàn)技巧教師課時授課安排教學(xué)過程備注教師課時授課安排教學(xué)過程備注布置作業(yè)：談一談自己是怎樣理解“富有創(chuàng)造力的造型藝術(shù)”的作業(yè)用時10分鐘教師課時授課安排板書設(shè)計(jì)富有創(chuàng)造力的造型藝術(shù)教學(xué)反思本課教學(xué)重難點(diǎn)比較明確，學(xué)生對于藝術(shù)的再現(xiàn)可能會有比較難理解的情況出現(xiàn)，這就需要教師通過多