教學(xué)設(shè)計(jì) 什么是周長教學(xué)設(shè)計(jì)

《什么是周長》教學(xué)設(shè)計(jì)北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)什么是周長教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1、結(jié)合具體事物或圖形，通過觀察、操作等活動(dòng)認(rèn)識(shí)周長。2、能測(cè)量并計(jì)算三角形、平行四邊形、長方形、正方形等直線圖形的周長。3、讓學(xué)生通過看一看，描一描，摸一摸等活動(dòng)獲得豐富的感性認(rèn)識(shí)，感知周長與實(shí)際生活的密切聯(lián)系。二、教學(xué)重難點(diǎn)1、能夠正確測(cè)量和計(jì)算具體事物及三角形、長方形、正方形等圖形的周長2、理解周長的含義三、教具準(zhǔn)備課件、作業(yè)紙、樹葉、尺子、水彩筆四、教學(xué)過程一、觀察操作，感知周長。1、看一看課件出示：一幅畫，要求給這幅畫加上一條美麗的花邊。學(xué)生操作。說一說他是怎么畫的。起點(diǎn)和終點(diǎn)兩點(diǎn)重合形成的圖形是封閉式圖形（板書：封閉圖形）課件出示：一片樹葉和小螞蟻引導(dǎo)觀察小螞蟻繞樹葉一周的情景誰來說一說，通過觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？小螞蟻是怎樣運(yùn)動(dòng)的？螞蟻?zhàn)鐾赀\(yùn)動(dòng)后還留下一句話呢，她說：“我爬過一周的長度就是樹葉的周長?！?、摸一摸1、你能從我們身邊找一個(gè)物體沿著它的一個(gè)面摸一周嗎?(指導(dǎo)：課桌面、課本封面、鉛筆盒的一個(gè)面、尺子的一個(gè)面)2、誰來說一說你們是怎么摸的？3、描一描學(xué)生描樹葉說一說你是怎么描的?請(qǐng)用筆指著，說清楚是從哪里開始的，沿著哪里描的，又到哪里結(jié)束？完成書上的試一試，描樹葉的邊線請(qǐng)你拿出彩筆沿著樹葉的邊線一筆描出來。師生評(píng)價(jià)完成練習(xí)題的第一題師生評(píng)價(jià)小結(jié)：看來，不管從哪里開始，大家都是沿著樹葉的邊線描了一周，(板書：一周)二、操作實(shí)踐、理解周長1、量一量、算一算請(qǐng)看(動(dòng)態(tài)演示)，螞蟻?zhàn)鐾赀\(yùn)動(dòng)后還留下一句話呢，她說：“我爬過一周的長度就是樹葉的周長。”像剛才我們摸的課桌面一周的長度就叫課桌面的周長。。。。。。出示不封閉的圖形，說一說有周長嗎?為什么沒有周長？出示一個(gè)圓片我們?nèi)绾握业剿闹荛L呢？小組匯報(bào)?！窭K圈：化曲為直。（課件演示）這種方法用來測(cè)量不規(guī)則圖形很實(shí)用。●滾動(dòng)法：（課件演示）師小結(jié)：看樣子，測(cè)量周長的方法很多，要根據(jù)實(shí)際情況靈活運(yùn)用。不僅物體的表面有周長（板書：物體表面），我們以前學(xué)過的平面圖形也有周長。量一量、算一算下面圖形的周長。這里有3個(gè)圖形，請(qǐng)你選擇其中1個(gè)圖形。量一量，算一算他的周長。(出示答案：第一個(gè)圖形的周長是13cm,第二個(gè)圖形的周長是10cm,第三個(gè)圖形的周長是8cm)。選擇長方形的能說說是怎么測(cè)量和計(jì)算的嗎?有不同方法嗎?大家真聰明，關(guān)于長方形周長的計(jì)算后面我們還要研究2、比一比課件出示一組封閉圖形和幾個(gè)不封閉的圖形判斷它們有周長嗎？說一說為什么？三、觀察思考、深化理解課件出示圖：這是兩個(gè)完全相同的正方形，它們的周長一樣嗎?繼續(xù)看，把第二個(gè)正方形沿虛線剪掉一塊，變成了這樣。它的周長是哪一部分呢?(指名說說)這一關(guān)的問題就是：這兩個(gè)圖形的周長一樣嗎?為什么?師：它們的周長一樣嗎?誰來說明理由?(可展臺(tái)演示)有不同的方法嗎?我們?cè)賮砜纯?根據(jù)學(xué)生回答演示移動(dòng)的方法)：讓兩個(gè)圖形的邊重合，可以看出，這幾條邊(閃動(dòng))分別相等，只來比較其余兩邊是否分別相等就行了。通過觀察，可以發(fā)現(xiàn)(閃動(dòng)豎邊并移動(dòng))這兩條豎邊相等，(閃動(dòng)橫邊并移動(dòng))這兩條橫邊相等，所以它們的周長相等。（四）量一量1、大家找到了很多，是嗎?看來周長在我們生活中無處不在，而且周長的應(yīng)用也非常廣泛。比如，我們?nèi)プ鲅澴訒r(shí)，裁縫都要量一量你的腰一周有多長，也就是平時(shí)所說的腰圍。2、現(xiàn)在請(qǐng)大家估計(jì)一下老師的腰圍大約是多少厘米?估計(jì)的準(zhǔn)不準(zhǔn)呢?誰來量一量?(注重測(cè)量方法的指導(dǎo)：腰圍怎么測(cè)量?)告訴大家測(cè)量結(jié)果。3、根據(jù)這個(gè)結(jié)果，請(qǐng)你估計(jì)一下自己的腰圍是多少厘米。（同桌合作量一量。）誰來說說自己的腰圍?4小結(jié)。通過前面的學(xué)習(xí)，老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們善于觀察、愛動(dòng)腦筋，所以想邀請(qǐng)你們參加下面的