人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)第七單元第1課時(shí)《圖形和數(shù)字的簡(jiǎn)單排列規(guī)律》示范課教學(xué)設(shè)計(jì)

6/6第七單元找規(guī)律第1課時(shí)圖形和數(shù)字的簡(jiǎn)單排列規(guī)律教材分析：教材通過(guò)舉行聯(lián)歡會(huì)的情境活動(dòng)引入，讓學(xué)生結(jié)合按規(guī)律排列的人和物，初步感受規(guī)律。然后再結(jié)合具體的小旗的排列方式，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)并體會(huì)“一組”在規(guī)律中的重要性，學(xué)會(huì)描述規(guī)律。教材還結(jié)合圖形規(guī)律讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)字間的一些排列規(guī)律，通過(guò)反復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)規(guī)律的理解，并掌握描述規(guī)律的方法。教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)觀察、拼擺，由圖形的變化規(guī)律探討出數(shù)字的變化規(guī)律。2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手能力及抽象概括能力。3.激發(fā)學(xué)生探索數(shù)學(xué)知識(shí)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)圖形和數(shù)字的變化規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)探索發(fā)現(xiàn)圖形和數(shù)字的變化規(guī)律。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖環(huán)節(jié)一創(chuàng)設(shè)情境談話導(dǎo)入：師：這些星星是怎樣排列的?師：在日常生活中，很多事物都是有一定規(guī)律的。有規(guī)律的事物總能給人一種美的享受，這節(jié)課就讓我們一起找規(guī)律吧！生：它們是按一個(gè)紅星星，一個(gè)黃星星交替重復(fù)出現(xiàn)的。通過(guò)觀察圖片與談話導(dǎo)入，引出本節(jié)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，引起學(xué)生對(duì)新知識(shí)的探索欲望，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。環(huán)節(jié)二探究新知1.圖形中的規(guī)律。（1）課件出示情境圖，教師提問(wèn)。師：同學(xué)們正在舉辦聯(lián)歡會(huì)，說(shuō)一說(shuō)，你從圖中發(fā)現(xiàn)了什么？（2）針對(duì)彩旗、小花，燈籠進(jìn)行提問(wèn)。師：觀察這些圖案，它們有什么規(guī)律呢？（3）師：小朋友的排列也有這樣的排列規(guī)律嗎？（4）教師講解一組的概念，講解如何用“一組”來(lái)描述事物的規(guī)律。師：像彩旗、小花、燈籠、小朋友這樣，幾個(gè)為一組重復(fù)出現(xiàn)的規(guī)律叫做重復(fù)排列的規(guī)律。2.數(shù)字中的規(guī)律。（1）找規(guī)律，填數(shù)。師：你發(fā)現(xiàn)了哪些規(guī)律？教師課件演示發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，并用數(shù)字表示碗的個(gè)數(shù)。師：那接下來(lái)填哪些數(shù)呢？（2）找規(guī)律，填數(shù)。師：說(shuō)一說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？后面該填哪兩個(gè)數(shù)呢？生1：圖中的人和物都是按一定規(guī)律排列的。生2：小旗的規(guī)律是按1面，1面交替重復(fù)排列的。生3：我發(fā)現(xiàn)小花的排列規(guī)律是按1朵，1朵交替重復(fù)排列的。生4：我發(fā)現(xiàn)燈籠的排列規(guī)律是按1個(gè)，2個(gè)交替重復(fù)排列的。生：是的，是按一男一女交替重復(fù)出現(xiàn)的。讓學(xué)生試著用一組來(lái)描述一下他們發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。生：碗的個(gè)數(shù)是以2個(gè)和3個(gè)為一組交替重復(fù)出現(xiàn)。生：數(shù)字是以2和3為一組交替重復(fù)出現(xiàn)，所以接下來(lái)應(yīng)該填2和3。生：小雞的排列規(guī)律是按重復(fù)排列。接下來(lái)該填1和3。讓學(xué)生觀察情境圖，找到圖片中所給的信息，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察，提取信息的能力。學(xué)生通過(guò)觀察情境圖，發(fā)現(xiàn)事物之間的關(guān)系，初步感受和體驗(yàn)規(guī)律。讓學(xué)生通過(guò)觀察圖形間的規(guī)律，發(fā)現(xiàn)數(shù)字之間的規(guī)律，建立起圖形和數(shù)字之間的聯(lián)系，為后邊的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。環(huán)節(jié)三鞏固練習(xí)1.按自己喜歡的規(guī)律涂色。2.找規(guī)律，填一填。3.接著畫(huà)一畫(huà)，填一填。學(xué)生根據(jù)一定的規(guī)律圖上喜歡的顏色，答案不唯一。生：小棒是4根，3根交替重復(fù)出現(xiàn)的，應(yīng)該填4和3,。生：設(shè)計(jì)一些有梯度的練習(xí)，從簡(jiǎn)到難，激發(fā)學(xué)生的興趣，鞏固本節(jié)課所學(xué)習(xí)的知識(shí)。環(huán)節(jié)四課堂小結(jié)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？生1：找出圖形重復(fù)排列的個(gè)數(shù)。生2：知道圖形和數(shù)字的排列規(guī)律是相對(duì)應(yīng)的。梳理本節(jié)課的知識(shí)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。環(huán)節(jié)五拓展延伸三個(gè)瓶子排