高中生家訪記錄內(nèi)容

高中生家訪記錄內(nèi)容1家長接見記錄表王萍萍家訪或招待家長主要事由向家長報告學生的學習狀況，探請教育方式。家訪內(nèi)容：老師向家長報告該生在校表現(xiàn)：該生是一個特別嫻靜、特別扎實的女孩，學習態(tài)度很仔細，每次聽寫、考試都很讓老師放心，做事很穩(wěn)，老師部署的任務都很優(yōu)秀地達成，但該生不善于表達，上課極少回答下列問題，在班級工作中缺乏一種氣魄。喜愛念書，善于累積，在習作方面比較突出。在今年9月份的繪本與習作商議課上，現(xiàn)場所寫的片段遇到區(qū)教科室領(lǐng)導的好評。希望該生再勇敢些，在活動的磨練中不停成長。家訪手記：王萍萍是我特別喜愛的學生，學習成績優(yōu)秀。她不大愛笑，或許是自己的性格吧！但我更希望她能綻開笑臉。淺笑是心里歡樂的外在表現(xiàn)，同時也能夠?qū)⒖鞓穫鬟_給他人?？吹酵跗计?，我便想到自己，她很像童年時期的我，擁有自我拘束力和長進心，卻也缺乏協(xié)調(diào)組織管理能力。這類能力的缺失也直接影響到了我的人生軌跡。希望王萍萍在此后的活動中能逐漸磨練自己，使自己提升全面素質(zhì)2時間：20年11月1日夜晚地址：學生曹文婧家家訪目的：劉朝暉家訪或招待家長主要事由向家長報告學生的學習狀況，探請教育方式。家訪內(nèi)容：（1）其姐姐反應父親母親干活很忙，極少過問該生的學習，所以對其學習狀況也不是很清楚。（2）老師向其家長反應當生學習狀況：近段時間，該生在學習上有所進步，比較顯然的是聽寫和課外作業(yè)，書寫也比較整齊規(guī)范，但仍是常常不達成作業(yè)。老師提示過多次，但成效不顯然。該生腦子很靈巧，希望家長在孩子的學習上多用專心，多敦促一下。第1頁共4頁家訪手記：多次和該生獨自溝通過，其父親母親極少過問孩子的學習，對孩子的教育方式也很簡單，動不動就訓罵。向來在思慮，這樣的教育方式會給孩子帶來多大的影響。小的時候，孩子由于沒有抗爭的能力可能會恐懼家長的莊嚴，會保持緘默，但在心理上卻有隱約的不滿。跟著年紀的增加，當孩子慢慢有自我的意識時，家長再用這樣粗暴的方式對待孩子，那么孩子就會逐漸地形成逆反心理，常常將家長的話擱置一邊，長此以往會加深家長和孩子之間的矛盾。長久處在這樣的家庭環(huán)境中，孩子的性格也會變得古怪，一旦走上社會，將會影響其人生觀和世界觀3、家訪記錄家訪記錄家訪記錄家訪記錄1、趙修宇家訪或招待家長主要事由向家長反應孩子在校狀況，商討如何教育該生，使該生能真實融入到同學中間。家訪內(nèi)容：老師向家長反應狀況：該生在校喜愛和老師接觸，愿意做一些力所能及的事情，有向上的踴躍性，但同時缺乏自我拘束力。上課時不可以按鈴聲進講堂，不可以寂靜地坐在位上，要么用橡皮砸前面的同學，要么向同學吐唾沫，要么張口痛罵，要么翻開窗戶朝窗外大喊，攪亂了全班同學的正常學習，老師的話聽不進去，和同學的關(guān)系也不是很和睦。老師誠心希望家長能騰出一些時間多陪陪孩子，多和孩子聊聊天，讓該生做一個令人喜愛的孩子。家訪手記：常常靜下來察看媛媛這個孩子的行為，看著看著，便有些心酸，這是個可憐的孩子。她常常大喊大喊或大打出手，老是感覺很頭疼，但也在思慮，為何她會這樣。我感覺主假如孩子的心理問題，她在潛意識中盼望獲得他人的尊敬和一定，盼望與其余孩子一同嬉戲，當這些得不到時，關(guān)于一個智障的孩子又不知道如何來表達這類情緒，于是便以一種反叛的方式發(fā)泄出來，以此來惹起他人的關(guān)注。表面看似她沒有煩憂，其實她也沒有真實的快樂。第2頁共4頁他人的排擠使她倍感孤單，作為老師，我能為她做點什么呢？我以為第一應當讓她做一個令人喜愛的孩子，告訴她如何是對，如何是錯，如何和他人交往，如何去做一些簡單的事情。孩子的路還很長很長，她未來該怎么辦，我感覺家長應當多考慮考慮，而不是聽任自流，從平常的一些表現(xiàn)看，她有一顆向上的心，比方她喜愛參加活動，或做手工制品，動作的協(xié)調(diào)程度也不亞于其余孩子，不過一些習慣不好，希望能夠惹發(fā)跡長的注意4、2、張作祥家訪或招待家長主要事由向家長反應孩子在校狀況，商討該生的教育方式。家訪內(nèi)容：老師向家長反應狀況：該生是一個特別聰慧的男孩，假如能踏扎實實學習，應當很優(yōu)秀，可是缺乏優(yōu)秀的學習習慣和扎實的基礎知識。正由于這樣，孩子學起來特別費勁，也就大大降低了學習的主動性和踴躍性。上課由于聽不懂，所以常常做小動作，課下作業(yè)也不可以準時達成，由于有一些反叛心理，所以和同學的關(guān)系也不是很和睦。我感覺我們第一應當做的就是讓該生能夠靜下來，從最基本的知識開始補，或許這是一個遲緩的過程，但倒是有效的。從孩子平常聽寫和思想的狀況來看，他有很大的發(fā)展?jié)摿?，所以有時感覺特別惋惜，希望家長能配合一下，為孩子的未來多著想。家訪手記：這是一個特別聰慧又特別俏皮的孩子，他的到來，使班里的一些男孩也開始出現(xiàn)不良的學習習慣，比方不達成作業(yè)，張口罵人打斗等。這個孩子思想能力很強，反響很快，假如態(tài)度仔細一點，他應當是鶴立雞群的。但他恰好在學習之初沒有形成優(yōu)秀的學習習慣，沒有打下堅固的基礎。他未來會走一條什么樣的道路，或許總在搖晃中。我希望家長能存心識地多關(guān)注一下孩子，讓他能夠?qū)崟r調(diào)整心態(tài)，下定信心補習功課，趕快追上來5、蔣立冬家訪或招待家長主要事由向家長反應孩子在校學習狀況，商議如何提升該生的學習成績。第3頁共4頁家訪內(nèi)容：老師向家長反應狀況：該生在校比較聽話，也能融入到集體中，本學期書寫進步很大。但學習缺乏自覺性，每日不達成作業(yè)，每日都是利用課間和中正午間來達成，常常給小組丟分，所以學習成績也不理想，最基本的字詞犯錯也好多，讓老師特別頭疼。老師希望家長能敦促孩子仔細達成作業(yè)，畢竟這是一個穩(wěn)固的過程，同時做好預習和復習。能夠諒解家長忙于生計，但孩子是父親母親的重心所在，抽一些時間問一下孩子的學習狀況，讓孩子感覺到態(tài)度的重要。家訪手記：跟著素質(zhì)教育的展開，愈來愈感覺到后進生該怎么辦，由于學生在校時間很短了，各種活動增加，再加上我們地處城鄉(xiāng)聯(lián)合部，我班外來務工兒女特別多，家長疲于生計，對孩子教育的意識比較