中班游戲教案《民間跳竹竿》含反思

中班優(yōu)異游戲教課設(shè)計(jì)《民間跳竹竿》含反省合用于中班的游戲主題教課活動(dòng)中間，讓幼兒體驗(yàn)與伙伴合作游戲帶來的快樂，利用紙棒進(jìn)行活動(dòng)，學(xué)習(xí)跳竹竿游戲，發(fā)展彈跳能力，愿意踴躍想方法解決活動(dòng)中碰到的困難，快來看看幼兒園中班優(yōu)異游戲《民間跳竹竿》含反省教課設(shè)計(jì)吧?；顒?dòng)主題的選擇游戲是幼兒最喜愛的學(xué)習(xí)方式，經(jīng)過游戲幼兒能夠在動(dòng)作、感情、社會(huì)性等方面都獲得很好的發(fā)展。特別是民間游戲一般都需要若干幼兒共同合作才能進(jìn)行，這樣無形中就培育了幼兒的合作交往能力，如《炒黃豆》、《卷爆竹》、《城門城門幾丈高》等，并且資料都是我們是常生活中常用的一些物品。本游戲就是依據(jù)上述特色所選擇的，所用的資料是紙，在展開游戲以前我們展開了請(qǐng)幼兒制作紙棒的活動(dòng)，紙棒是幼兒生活中常有又熟習(xí)的物品，他們經(jīng)過親身制作資料，對(duì)此次活動(dòng)更是充滿了期望。這個(gè)活動(dòng)就是利用他們的紙棒，進(jìn)行民間游戲"跳竹竿"知足了幼兒喜愛玩民間游戲的心理，發(fā)展幼兒的彈跳能力。依據(jù)本班幼兒在與伙伴交往、合作方面有踴躍的夢(mèng)想，教師實(shí)時(shí)供給此次時(shí)機(jī)，鼓舞幼兒互相合作，共同解決碰到的困難，共同體驗(yàn)獲得的歡喜?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、利用紙棒進(jìn)行活動(dòng)，學(xué)習(xí)跳竹竿游戲，發(fā)展彈跳能力。2、體驗(yàn)與伙伴合作游戲帶來的快樂。3、愿意踴躍想方法解決活動(dòng)中碰到的困難。4、使小朋友們感覺快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。5、愿意與伙伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的歡樂?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1/4老師準(zhǔn)備玩跳竹竿，人手一根紙棒(活動(dòng)前幼兒自己制作，長度1米)，錄音機(jī)，磁帶?！净顒?dòng)過程】一、開始部分：幼兒隨音樂利用紙棒進(jìn)行行列練習(xí)。導(dǎo)語：今每日氣真不錯(cuò)，我們騎著馬出去玩玩吧！(幼兒隨音樂的變化"騎馬"變雙圓----大圓----小圓----"坐馬車")二、基本部分(一)、探究紙棒的弄法1、師：紙棒能夠和我們玩哪些游戲呢？能夠自己玩，也能夠和小伙伴一同玩。(幼兒四散游戲)我們一同來試一試2、鼓舞幼兒隨音樂用紙棒進(jìn)行自由嬉戲：騎馬、合作組合"抬轎子、坐馬車"等等(活動(dòng)此部分設(shè)計(jì)了利用紙棒進(jìn)行"一棒多玩"環(huán)節(jié)，是想認(rèn)識(shí)幼兒對(duì)玩紙棒有多少經(jīng)驗(yàn)，還有激發(fā)了幼兒初步試試與伙伴合作玩，同時(shí)也為下一個(gè)環(huán)節(jié)確立了基礎(chǔ)。)(二)、學(xué)習(xí)"跳竹竿"游戲1、平常在電視里有沒有看過玩"跳竹竿"的游戲？(這個(gè)問題是想認(rèn)識(shí)幼兒是否知道跳竹竿的游戲，引起幼兒議論"這個(gè)游戲是怎么玩的？假如幼兒不認(rèn)識(shí)，就進(jìn)行下一個(gè)環(huán)節(jié)賞識(shí)老師玩游戲"來引出議論)2、賞識(shí)老師們玩"跳竹竿"，議論弄法及規(guī)則2/4這個(gè)游戲用紙棒是怎么玩的？做了哪些動(dòng)作？你們有哪些地方?jīng)]看理解的嗎？再次賞識(shí)游戲，察看跳竹竿的方法：師：有哪些不一樣的跳法？竹竿是怎么敲的？如何才會(huì)不夾到腳？幾個(gè)人合作玩適合呢？(依據(jù)竹竿的長短，三個(gè)或四個(gè)小朋友一同玩，用竹竿同時(shí)分合敲擊，另一幼兒在中間看準(zhǔn)竹竿的分合跳進(jìn)或跳出)3、分組游戲幼兒自由組合試試玩"跳竹竿"游戲鼓舞幼兒創(chuàng)建性地玩"跳竹竿"游戲，師生共同參加。溝通分享：你們?cè)谕嬗螒蛑信龅侥男﹩栴}？怎么解決的？跳的時(shí)候要注意些什么？你們是怎么合作玩的？(這幾個(gè)問題作為幼兒經(jīng)驗(yàn)的回首與統(tǒng)整)(三)、結(jié)束部分：延長至體鍛活動(dòng)或許是平?；顒?dòng)中持續(xù)玩"跳竹竿"依據(jù)此次游戲，跟著幼兒年紀(jì)的增加還能夠進(jìn)行以下不一樣隊(duì)形弄法的試試：兩路縱隊(duì)梯隊(duì)形叫號(hào)接棒等。教課反?。?/4講堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，因?yàn)樵谟螒蜻^程中，我講游戲規(guī)則不到位，致使幼兒在游戲過程有的搗蛋，氛圍太甚分的活躍，致使我控制不住場(chǎng)面。此后我要增強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培育，是幼兒快樂、友善的分享游戲樂趣。小百科：黎族人在