教學(xué)工作總結(jié)Word文檔

小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊教課工作總結(jié)本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)三年級數(shù)學(xué)教課工作。一學(xué)期來我努力依據(jù)學(xué)生的實(shí)質(zhì)狀況,采納有效的舉措，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培育學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，指引學(xué)生參加學(xué)習(xí)的全過程,獲得了必定成效。就本學(xué)期的教課工作，作出以下總結(jié)：一、以講堂教課為核心，落實(shí)每堂課的教課任務(wù).、謹(jǐn)慎備好每一節(jié)課。上課前仔細(xì)備課，研究《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對學(xué)期教課內(nèi)容做到成竹在胸，不僅備學(xué)生并且備教材備教法。學(xué)期中,著重進(jìn)行單元備課,掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用,思慮學(xué)生如何學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該如何解決，在備課本中表現(xiàn)教師的指引,學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程，充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí)。、仔細(xì)上好每一節(jié)課。創(chuàng)建各樣情境，激發(fā)學(xué)生思慮。上課力求解說清楚化,條理化，正確化，生動化，做到線索清楚，要言不煩，深入淺出。同時制作各樣利于吸引學(xué)生注意力的風(fēng)趣教具、課件,課后實(shí)時對該課作出總結(jié),寫好教課后記,在講堂上特別注意調(diào)換學(xué)生的踴躍性,讓學(xué)生多著手，進(jìn)而加深理解掌握知識。2)實(shí)時復(fù)習(xí)。新授知識基本是當(dāng)日復(fù)習(xí)或次日復(fù)習(xí)，此后再漸漸延伸復(fù)習(xí)時間。這項(xiàng)舉措特別合適低年級學(xué)生忘記快、不會復(fù)習(xí)1的特色。3）努力建立知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成知識串，每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈，一學(xué)期對整冊書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄"變“厚”、再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法，簡單產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷徙,給學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐供給了可能。3、仔細(xì)批閱每一次作業(yè)。。針對不一樣的練習(xí)錯誤，面批,指出個性問題，集體校正共性問題。4、耐心做好每一次指導(dǎo).在教課中注意降低難度,放緩坡度，同意他們采納自己的方法慢速度學(xué)習(xí)，著重他們的學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo)。在教課中逐漸培育他們的學(xué)習(xí)興趣,提升他們的學(xué)習(xí)自信心,對學(xué)生的回答采納“揚(yáng)棄”的態(tài)度，進(jìn)而打破了上課講話冷冷清清的場面，使學(xué)生敢于回答下列問題，樂于思考.、客觀評論每一位學(xué)生。評估不不過看學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾?，更重要的是認(rèn)識學(xué)生的學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)質(zhì)量的發(fā)展?fàn)顩r，作為教師改良教課的依照。在自制測試卷中，我增添了表現(xiàn)學(xué)生思想過程的試題，測試的結(jié)果也不再作為評論學(xué)生獨(dú)一依照，而是看重學(xué)生的知識掌握狀況,學(xué)習(xí)的努力程度。二、充分利用教材發(fā)掘德育素材，在教課過程中進(jìn)行德育浸透。教材在設(shè)計(jì)教課活動時特別重視浸透思想道德教育,供給了豐富的、切合少兒特色的素材，于是我聯(lián)合教課進(jìn)行愛祖國、愛科學(xué)、愛2研究等優(yōu)秀的思想質(zhì)量培育.精心設(shè)計(jì)了:漂亮的校園、金色的秋季、漂亮的小湖、做值日、過馬路等情境,對學(xué)生進(jìn)行熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國、熱愛勞動、保護(hù)環(huán)境、尊老愛幼、珍惜時間、恪守交通規(guī)則等的教育。教材整體表現(xiàn)了豐富多彩、努力向上的學(xué)校生活和身心健康的生活態(tài)度，學(xué)生在教材和老師創(chuàng)建的環(huán)境下，心靈獲得了熏陶.在教課過程中，采納靈巧多樣的教課方法耳濡目染的對學(xué)生進(jìn)行德育教育，比方研究性學(xué)習(xí)，合作性學(xué)習(xí)等.在數(shù)學(xué)中，有好多規(guī)律的總結(jié),有好多多樣化的算法的發(fā)現(xiàn)，指引學(xué)生進(jìn)行議論，共同思慮，總結(jié).這樣不停能夠培育學(xué)生的各樣能力，并且還能夠培育他們團(tuán)聯(lián)合作的能力等。拿教課方法來說，我們能夠采納小組合作學(xué)習(xí)法，這類學(xué)習(xí)法共享一個觀點(diǎn)：學(xué)生們一同學(xué)習(xí)，既要為他人的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，又要為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，學(xué)生在既有益于自己又有益于他人前提下進(jìn)行學(xué)習(xí)。在這類情形中，學(xué)生會心識到個人目標(biāo)與小組目標(biāo)之間是互相依靠關(guān)系，只有在小組其余成員都成功的前提下，自己才能獲得成功.還能夠從小讓他們養(yǎng)成嚴(yán)肅對待他人學(xué)習(xí)成績的習(xí)慣.三、創(chuàng)建優(yōu)秀的教育氣氛，培育學(xué)生優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課前,要修業(yè)生把講堂上用的東西,如教科書、練習(xí)本、筆等放在桌上必定的地方，預(yù)備鈴一響就寂靜下來,瞌睡收心.對學(xué)生的如何坐，答問時如何站等都要提出明確要求,培育學(xué)生仔細(xì)對待學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。課間依據(jù)學(xué)生注意力不連續(xù)，易轉(zhuǎn)移等特色,我盡量掌握好上課的節(jié)奏,有張有弛,使學(xué)生的思想處于活躍的狀態(tài)之中，漸漸培育學(xué)生注意力長久保持的優(yōu)秀習(xí)慣，使學(xué)生上課不搞小動作。別的小3學(xué)生廣泛存在著做事無緊急感，動作遲緩的現(xiàn)象,我就時刻提示學(xué)生增強(qiáng)做事的計(jì)劃性，養(yǎng)成做事有條理的好習(xí)慣。課后我又注意培育學(xué)生優(yōu)秀的書寫習(xí)慣，要修業(yè)生作業(yè)整齊，不潦草，不涂抹。為了培育學(xué)生作業(yè)書寫工整的好習(xí)慣，我第一注意教課時板書書寫規(guī)范齊整，嚴(yán)格要求自己，不停學(xué)習(xí)，提升業(yè)務(wù)素質(zhì)，不時到處注意用自己優(yōu)秀的行為習(xí)慣影響、感染學(xué)生，別的增強(qiáng)寫字課教課和書寫評選，并用鼓舞性的評論標(biāo)記獎賞書寫仔細(xì)的同學(xué),經(jīng)過一個學(xué)期的仔細(xì)培育，大多半學(xué)生的課前準(zhǔn)備、上課注意力的集中、特別是學(xué)生的書寫均有較大的進(jìn)步。四、創(chuàng)建學(xué)習(xí)情形，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。1、設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)游戲，使學(xué)生樂在此中.依據(jù)低年級學(xué)生心理特色,在教課中設(shè)計(jì)了小學(xué)生最喜愛做的游戲,讓學(xué)生在做中學(xué)，在玩中學(xué),在快樂中學(xué)。、創(chuàng)建生活情形，使學(xué)生領(lǐng)會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。本學(xué)期我在教課新知時盡量利用生活中的感情資料進(jìn)行直觀教學(xué),使學(xué)生便于理解和掌握。抓住時機(jī)告訴學(xué)生像這樣的題目在我們的數(shù)學(xué)里叫做解決問題，進(jìn)而初步認(rèn)識了應(yīng)用題的觀點(diǎn)，同時也領(lǐng)會到了數(shù)學(xué)的漂亮。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，學(xué)生上課的時候比較仔細(xì),大多半學(xué)生都能專心聽講,課后也能仔細(xì)達(dá)成作業(yè)，學(xué)習(xí)踴躍性很高，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)民風(fēng).他們能用數(shù)學(xué)解決生活中的問題.絕大部4分的同學(xué)都養(yǎng)成了愛動動腦，愛思慮的好習(xí)慣，形成了優(yōu)秀的學(xué)風(fēng).五、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好孩子。孩子的進(jìn)步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好地全面認(rèn)識學(xué)生狀況，我經(jīng)過多種形式與家長成立親密聯(lián)系，進(jìn)行友善交往,不單交流信息，還增進(jìn)了感情的交流.對家長介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗(yàn)，介紹一些教育方面的書本，同時對家長提出要求:為孩子在家里創(chuàng)建必需的學(xué)習(xí)環(huán)境,為孩子