幼兒小班教案

活動(dòng)目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，能復(fù)述故事中狼、兔媽媽、小兔的對話。2、愿意在集體中進(jìn)行表演，感受與同伴一起活動(dòng)的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、背景圖一幅（房、樹、草、花），小兔形象各一個(gè)。2、“小兔乖乖”的音樂一首。3、小兔頭飾若干，狼頭飾一個(gè)?；顒?dòng)過程：1、以藝術(shù)形式（欣賞小兔乖乖的音樂）導(dǎo)入，讓幼兒感知故事大概內(nèi)容以及引發(fā)幼兒的興趣。（1）親愛的小朋友，今天老師給你們帶來一件禮物，請小朋友們閉上眼睛。放音樂-------小兔子乖乖。（2）師：小朋友聽了這個(gè)音樂后，能不能告訴老師，歌曲中有哪些小動(dòng)物，講了一個(gè)什么故事？2、教師有感情的講述故事內(nèi)容，讓幼兒感知故事的整體情節(jié)。3、出示教具（背景圖、小兔形象），教師提出問題后，幼兒邊回答老師的問題邊出示教具。（1幼兒找出房、樹、草、花。（2）兔媽媽有幾個(gè)寶寶，分別叫什么名字？（3）兔媽媽是怎么樣讓小兔子開門的？說了些什么？唱了些什么？那么大灰狼呢？（4）小兔子聽到是媽媽的聲音時(shí)是怎么回答的，聽到大灰狼呢？4、教師簡單復(fù)述故事內(nèi)容，讓幼兒再次感受故事的內(nèi)容。5、請能力較強(qiáng)的幼兒來扮演故事中的動(dòng)物，表演故事的內(nèi)容。6、結(jié)束：請小朋友扮演小兔子的角色，教師分別扮演兔媽媽、大灰狼幼兒對故事的理解與熟悉，并讓幼兒在游戲中愉快的結(jié)束本次活動(dòng)?；顒?dòng)延伸：小兔子的回答，讓幼兒感受到快樂?；顒?dòng)目標(biāo)：1、熟悉音樂旋律，能區(qū)分魚游、吃食等音樂，并用動(dòng)作表現(xiàn)。2、創(chuàng)編不同的魚游動(dòng)作。3、積極參與游戲，體驗(yàn)游戲的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、小魚游的音樂。2、場地布置成小河；魚網(wǎng)一個(gè)；小魚和魚媽媽頭飾若干。3、表示音樂的結(jié)構(gòu)的圖譜一張?；顒?dòng)過程：一、游戲引導(dǎo)幼兒進(jìn)入情境中，在歌曲《網(wǎng)小魚》歌曲音樂的伴奏下學(xué)做小魚游?；顒?dòng)場地。）師：魚寶寶，你們已經(jīng)長大了，媽媽知道你們都學(xué)會(huì)游泳了，我們一起來游泳吧！師：剛才媽媽看到有的小魚游得可好看了，誰愿意來表演給大家看？動(dòng)作。二、欣賞樂曲，熟悉樂曲結(jié)構(gòu)。師：寶寶們游累了，我們休息一會(huì)兒吧！我們一起來欣賞一首音樂，好嗎？（教師欣賞整首樂曲一遍。）師：這首音樂有幾段？為什么?示欣賞音樂，了解樂曲有三段。）1、教師簡述游戲清節(jié)：這首音樂里還藏著一個(gè)好聽的故事，故事說的是：然，捕魚人來了，小魚們快快地游回家。”2、傾聽音樂，區(qū)分音樂不同的性質(zhì)。師：第幾段是小魚在游，第幾段是小魚在吃小蟲，第幾段是捕魚人來了，小魚快快地游回家去。（幼兒傾聽音樂）魚在吃蟲？什么地方又是捕魚人來了？為什么？3、分段欣賞樂曲，引導(dǎo)幼兒隨著音樂做動(dòng)作。、欣賞第一段，了解樂曲優(yōu)美、歡快的特點(diǎn)。師：這一段是小魚在干什么？為什么？幼兒做動(dòng)作，教師引導(dǎo)幼兒跟著音樂的節(jié)奏。、欣賞第二段音樂，了解音樂斷頓的特點(diǎn)。們一起多吃一點(diǎn)吧?。ㄓ變鹤鰟?dòng)作，教師引導(dǎo)幼兒跟著音樂的節(jié)奏。）C、欣賞第三段，了解樂曲緊張、急促的特點(diǎn)。（幼兒做動(dòng)作，教師引導(dǎo)幼兒跟著音樂的節(jié)奏。）4、完整欣賞并做動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒能在位置上根據(jù)音樂變化身體動(dòng)作。四、完整游戲，幼兒會(huì)根據(jù)不同的音樂變換動(dòng)作。師：小魚們！我們一起到河里來做游戲吧！教師引導(dǎo)幼兒完整進(jìn)行音樂游戲，調(diào)動(dòng)幼兒的情緒，快樂的玩游戲。、請一教師扮演捕魚人，師幼共同完整游戲。提醒幼兒在游的時(shí)候找空的地方，不碰撞同伴。、請幼兒扮演捕魚人，再次游戲。五、結(jié)束游戲，自由模仿小魚游回家?；顒?dòng)目標(biāo)：1、通過觀察，知道雞蛋的外形特征可用橢圓形表現(xiàn)出來。2、學(xué)習(xí)給母雞許多雞蛋。3、能夠大膽添畫，樂于參加繪畫活動(dòng)。活動(dòng)準(zhǔn)備：母雞生蛋的簡筆畫形象圖，母雞生蛋的玩具一個(gè)幼兒作業(yè)添畫單活動(dòng)過程：一、出示母雞圖：引導(dǎo)幼兒看圖說說1、圖上有什么？2、.老母雞在干什么？二、出示母雞生蛋的玩具：幼兒一邊看一邊說一說，母雞是怎么生蛋的？生蛋時(shí)會(huì)發(fā)出什么聲音？1、出示雞蛋：幼兒看看、摸摸，觀察雞蛋的外形特征。2、請個(gè)別幼兒示范畫雞蛋，其他幼兒觀察。3、了解畫雞蛋的正確方法。4、讓幼兒一起徒手畫一畫，說一說。三、幼兒添畫——母雞生蛋引導(dǎo)幼兒在母雞的身體下方和身體周圍的空白處添畫許多雞蛋。鼓勵(lì)幼兒大膽添畫，提醒幼兒正確的握筆姿勢和坐姿。四、、展示幼兒作品，相互評價(jià)。1、比一比，看誰的雞蛋又多又大。2、表揚(yáng)畫面整潔的幼兒。五、游戲：公雞頭、母雞頭教學(xué)目標(biāo)：１.學(xué)習(xí)故事，理解故事內(nèi)容，認(rèn)同小兔向往豐富多彩的愿望，產(chǎn)生對豐富多彩的向往。２.根據(jù)圖片及問題線索進(jìn)行思考，能用較完整的語言表述。教學(xué)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，認(rèn)同小兔向往豐富多彩的愿望。教學(xué)難點(diǎn)：產(chǎn)生對豐富多彩的向往。教學(xué)準(zhǔn)備：故事圖片一套兔媽媽和小兔圖片若干彩色的家及各類小圖片教學(xué)過程：出示大肚子兔媽媽這只兔媽媽真奇怪，它怎么啦？你們猜猜兔媽媽的肚子里會(huì)有幾個(gè)寶寶？出示四只小兔它們長得怎么樣？豐富詞：一模一樣兔媽媽分不清楚了，怎么辦？兔媽媽做了四件衣服，有什么顏色？給小兔穿衣服這只小兔媽媽叫它紅紅，為什么？這只小兔穿黃衣服，叫什么？它們倆是誰？和小兔打招呼兔爸爸的好辦法出示四只筆：兔爸爸下班了，買回來四只筆，有什么顏色？你們覺得這四只筆應(yīng)該怎么分？四只小兔覺得老穿一件衣服真沒勁，就換著穿，現(xiàn)在還能認(rèn)出它們嗎？有什么好辦法嗎？兔寶寶的彩色衣服？小兔穿上彩色的衣服變成怎么樣的兔子？完整講述故事故事里兔媽媽生了幾只小兔？它們叫什么名字？它們怎么會(huì)變成彩色兔的？你們覺得它們喜歡自己變成彩色兔嗎？為什么？你想把什么東西變成彩色的？布置彩色的家彩色兔想把自己的家也變成彩色的，我們幫兔寶寶去買彩色的東西。你買了什么彩色的東西？活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試通過一一對應(yīng)的方法感知、比較兩組物體的多、少、一樣多。2、2、觀察閱讀畫面，理解操作要求，能正確進(jìn)行匹配操作活動(dòng)，比較實(shí)物多少。3、初步體驗(yàn)關(guān)心小動(dòng)物的情感，在老師的引導(dǎo)下，愿意講述操作結(jié)果。活動(dòng)準(zhǔn)備：小動(dòng)物家場景（每個(gè)家由三個(gè)空格組成，上面貼有小羊、小豬的標(biāo)記。）小豬圖片4只、小羊圖片3只。幼兒用書活動(dòng)過程：一、送小動(dòng)物回家。1、請五名幼兒（3人抱小羊，2人抱小豬）每人抱著一個(gè)小動(dòng)物進(jìn)場，觀察小動(dòng)物家的場景：這是誰的家？小羊家有幾個(gè)房間？2、教師：每個(gè)房間住著一只羊，請把自己抱著的小羊送回家里去吧。3、教師：小羊的家有幾個(gè)房間？有幾只小羊？小羊和房間哪個(gè)多？哪個(gè)少？4、師幼共同小結(jié)：一個(gè)房間住一只小羊，房間沒有空的，小羊也沒有多的，小羊和房間一樣多。5、師幼共同觀察小豬的家，引導(dǎo)方法相同，最后總結(jié)得出：小豬少、房間多。二、幼兒操作活動(dòng)1、小鳥找樹，引導(dǎo)幼兒看圖說說：圖上有什么？有多少？請你用連線的方式幫2、蝴蝶找花。先數(shù)數(shù)花有多少，再用連線的方式，給每朵花找一個(gè)蝴蝶朋友，比一比，蝴蝶和花哪個(gè)多？哪個(gè)少？還是一樣多？請你給多的一組打√。3、放水果。先數(shù)小盤子里有多少，再用連線的方式，給每個(gè)盤子里一個(gè)水果，比一比：盤子和水果誰多少？還是一樣多？請你給多的一組打√。4、蓋蓋子：