校園教研活動總結(jié)與反思

第頁校園教研活動總結(jié)與反思校內(nèi)教研活動總結(jié)與反思1

1、更新教研觀念

教化科研必需以老師發(fā)展為本，必需確立老師在教化科研工作中的主體地位，讓老師成為科研的主子。通過科研來培育老師、提高老師素養(yǎng)，為老師的自我發(fā)展服務(wù)。教化科研必需以學(xué)生發(fā)展為本，要探討學(xué)生，遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，尤其要解決學(xué)生發(fā)展過程中存在的疑難問題，講求實效。正是因為當(dāng)前教化具有多元性，傳統(tǒng)的教化理念已經(jīng)難以滿意老師和學(xué)生的學(xué)習(xí)要求，要高效、高質(zhì)地完成教化任務(wù)，就要依靠現(xiàn)代化先進(jìn)的信息技術(shù)，具備現(xiàn)代化的教化工具，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)學(xué)問，駕馭有效的途徑進(jìn)行教研學(xué)習(xí)，讓新的教研理念深化人心。

2、全面提升老師的信息素養(yǎng)

必要的信息素養(yǎng)是貫徹新觀念的重要條件。我們向英語老師提出開展網(wǎng)絡(luò)教研要求，要求老師具備打字和上網(wǎng)的實力，懂得怎樣運用計算機(jī)以及在網(wǎng)絡(luò)上與他人溝通。開展網(wǎng)絡(luò)教研，整體提高老師利用現(xiàn)代教化技術(shù)開展教學(xué)探討的水平，提高教研活動的質(zhì)量和效益。

網(wǎng)絡(luò)教研在我區(qū)實施已經(jīng)一年，取得了較大的成果。我們在假期里把老師們優(yōu)秀的課例設(shè)計好，并在開學(xué)前把教案放到網(wǎng)站上。在每個學(xué)期的教材分析會上給老師們供應(yīng)網(wǎng)站的地址及信息存放的位置。駕馭了網(wǎng)絡(luò)學(xué)問以后，老師們就能夠參考優(yōu)秀課例。在教學(xué)的過程中，老師們遇到的問題可以剛好在網(wǎng)站上特地的話題區(qū)提出來，發(fā)表自己的看法和看法。

3、充分收集教學(xué)資源，豐富教研網(wǎng)站

小學(xué)英語課堂教學(xué)須要教學(xué)資源，特殊是教學(xué)課件。小學(xué)生的年齡特點確定了他們喜愛從視聽覺上捕獲簇新事物，活潑生動的畫面能給他們留下深刻的印象，起到事半功倍的作用。其次，學(xué)習(xí)前人優(yōu)秀的教學(xué)閱歷和方法也是達(dá)到勝利的一條有效捷徑。我們可以通過網(wǎng)絡(luò)看到他人優(yōu)秀的閱歷和論文，學(xué)習(xí)別人課例的設(shè)計方法，從而使自己的自身發(fā)展得到快速的提高。全部這些資源，我們都可以通過網(wǎng)絡(luò)得到，可以說網(wǎng)絡(luò)是有效汲取別人的閱歷和方法的有效途徑，它必定成為老師學(xué)習(xí)的有力工具。因此，收集教學(xué)資源，豐富教研網(wǎng)站，應(yīng)當(dāng)成為每一位教化科研老師的實力和須要。

4、創(chuàng)設(shè)深厚的教研氛圍

創(chuàng)設(shè)深厚的教科研學(xué)術(shù)氛圍，激勵老師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研。定期在教研網(wǎng)站上發(fā)表自己的教研心得體會，供應(yīng)好的課例教案以及優(yōu)秀的課件等。表揚做得好的老師，利用有效的獎懲措施幫助老師們增加教科研意識，提高老師參加的主動性和主動性，采納新老老師結(jié)對子的方式，利用新老師的活力結(jié)合老老師的閱歷形成優(yōu)勢互補(bǔ)，就會將網(wǎng)絡(luò)教研如火如荼的開展起來。

校內(nèi)教研活動總結(jié)與反思2

為了充分體現(xiàn)我校體育工作在當(dāng)前實施素養(yǎng)教化中的地位及作用。我們體育組將接著深化學(xué)習(xí)素養(yǎng)教化的先進(jìn)理念，扎扎實實搞好體育教學(xué)教化工作。以進(jìn)一步提高“兩課兩活動”的質(zhì)量為基礎(chǔ)，以提高學(xué)生活動潛力為核心，教會學(xué)生強(qiáng)身健體的方法，培育學(xué)生酷愛運動的愛好，使他們樂學(xué)、愛學(xué)、會學(xué)，從而推動素養(yǎng)教化的發(fā)展。

一、工作要點

(一)開發(fā)體育組課改資料資源，深化課改探討

開發(fā)新課程資料資源，體現(xiàn)不同階段學(xué)生在學(xué)問與技能、過程與方法、情感看法與價值觀等方面基本要求的體育課程資料體系，是實施體育新課程標(biāo)準(zhǔn)和實現(xiàn)課程目標(biāo)，急需解決的操作層面的現(xiàn)實問題。

1、科組內(nèi)采納參加式、互動式、進(jìn)行教學(xué)設(shè)計、案例的研討。

2、加強(qiáng)備課制度，上一堂有關(guān)的新課程標(biāo)準(zhǔn)實踐課。

3、加強(qiáng)體育組的教化教學(xué)研討。

以課程標(biāo)準(zhǔn)為主體，結(jié)合學(xué)校的狀況，創(chuàng)出自己的教化教學(xué)模式，提高課的質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生身體的健康發(fā)展。

(二)以轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式為重點，推動課題探討

1、專心開展教研活動，逐步完善合作探究性學(xué)習(xí)方式教學(xué)的設(shè)計框架。

2、重視教例、案例的積累。

加強(qiáng)老師自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，制定好單元安排及做好教例、案例的資料積累。

二、詳細(xì)工作思想支配

1、仔細(xì)抓好體育其次課堂活動，及開展多種形式的體育項目活動。

2、加強(qiáng)課堂教學(xué)探討，努力提高實施新課程的水平，進(jìn)行一課一案一得的實踐課匯報。

3、做好教化教學(xué)工作，加強(qiáng)家常課的資料，做好課課有資料，有創(chuàng)新。

4、發(fā)揚艱苦樸實、勤儉節(jié)約精神、管理好現(xiàn)有的體育器材和運用。并作好器材登記入冊。

三、詳細(xì)工作資料

1、調(diào)整課間操的隊伍，進(jìn)退場的紀(jì)律，秩序，錯誤動作，努力提高操的質(zhì)量。

2、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高45分鐘效率，重視課的密度和強(qiáng)度，教學(xué)形式敏捷多樣。

3、抓好學(xué)校田徑、籃球、排球運動隊的訓(xùn)練工作，強(qiáng)化訓(xùn)練我校排球運動隊的運動水平，迎接省的排球競賽。

4、備課要求：

(1)仔細(xì)備課，持續(xù)兩周余量。

(2)每學(xué)期教研組檢查備課兩次。

(3)仔細(xì)參與培訓(xùn)及教研組活動，提高教化教學(xué)的質(zhì)量。

5、完成高一年級的分項教學(xué)班級組合。

主要設(shè)籃球，排球，足球，羽毛球，乒乓球。

6、上課要求重在培育愛好，重在全面提高

(1)進(jìn)一步加強(qiáng)思想進(jìn)修學(xué)習(xí)，不出現(xiàn)體罰與變相體罰現(xiàn)象。

(2)熟識課的重點難點，做到心中有底有收獲。

(3)老師在課前做好打算工作，不上無打算的課。

(4)課堂中啟發(fā)學(xué)生求知求真敢于提問，敢于探究。老師加強(qiáng)巡察，一激勵表揚為主，充分發(fā)揮學(xué)生，使學(xué)生喜愛老師，喜愛體育這門學(xué)科。

7、聽課要求：

相互聽課并做到剛好反饋、溝通。專心按時參與市屬中學(xué)體育教研活動，仔細(xì)聽取其他老師的課。

校內(nèi)教研活動總結(jié)與反思3

為了進(jìn)一步加強(qiáng)校際間的教研合作與溝通，整合并推廣先進(jìn)的教學(xué)閱歷，實現(xiàn)在教化教學(xué)資源上共享，管理上相互借鑒，促進(jìn)學(xué)校間的持續(xù)、均衡的發(fā)展。在xx縣教研室的領(lǐng)導(dǎo)下主動開展片區(qū)教研活動。經(jīng)過一學(xué)期的努力和摸索，現(xiàn)將所做的工作做一總結(jié)和匯報，以期得到各校領(lǐng)導(dǎo)及同仁的指導(dǎo)和引領(lǐng)。

一、仔細(xì)制定了片區(qū)教研工作安排

經(jīng)過一年的工作，現(xiàn)對片區(qū)內(nèi)各校狀況有了肯定的了解，片區(qū)內(nèi)各校之間資源很不均衡，各校差異較大，但可喜的是片區(qū)內(nèi)除xx小學(xué)以外，其他各校老師還是比較年輕的，有著很廣袤的前景，而且通過一年多的溝通研討活動，讓我們看到各校擁有著很豐富的教學(xué)人力資源年輕化的老師隊伍，主動的教學(xué)探討看法，很強(qiáng)的對新生事物的接受實力。因此，我們將教研的中心定位于課堂，發(fā)展于課堂，將先進(jìn)的閱歷推廣于課堂，切實提高課堂教學(xué)的效果和效率。通過片區(qū)教研活動整合八校的力氣，傳播新的教學(xué)思想和理念，促進(jìn)老師個體與教研共同體的自主發(fā)展?；顒右琅f采納以xx小學(xué)為中心，其余7所學(xué)校聯(lián)動的方式開展片區(qū)教研活動，充分發(fā)xx區(qū)小學(xué)的教化資源優(yōu)勢，起到中心輻射的作用，逐步達(dá)到教化資源的平衡發(fā)展的目標(biāo)。

二、細(xì)心打算并組織開展好片區(qū)教研活動

為了充分發(fā)揮教化資源的優(yōu)勢，起到中心輻射，互幫互助的作用，本學(xué)期片區(qū)重點搞了兩次大的教研活動。

從x月起，其次教研片區(qū)主要進(jìn)行了片區(qū)內(nèi)骨干老師的巡課活動，從片區(qū)內(nèi)各校抽出縣級骨干老師和各校級的骨干老師形成一個巡課團(tuán)隊。在經(jīng)過一番問題調(diào)查和各校狀況摸排之后，各校將各自薄弱學(xué)科報給片區(qū)教研工作站，教研工作站再依據(jù)各校的實際狀況將巡課團(tuán)隊分成小組，在統(tǒng)一的支配和領(lǐng)導(dǎo)下，由巡課帶隊領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)骨干老師深化到各校，針對各校的薄弱學(xué)科進(jìn)行教學(xué)全過程的了解和指導(dǎo)，不僅要求巡課的領(lǐng)導(dǎo)和骨干老師要深化課堂指導(dǎo)教學(xué)，還要了解這些授課老師的整個教學(xué)過程，如：備課、學(xué)情把握、教學(xué)設(shè)計理念、課后反思、課堂重建等等，從教學(xué)的細(xì)微環(huán)節(jié)入手，手把手，面對面溝通，真正起到指導(dǎo)和溝通的作用。為提高片區(qū)內(nèi)薄弱學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量做好前期的鋪墊工作，為后續(xù)的送教下鄉(xiāng)親臨指導(dǎo)，課堂比對，真正促進(jìn)薄弱學(xué)科的健康成長。

x月底，我校還應(yīng)xx小學(xué)的邀請，參與了xx小學(xué)開展的課堂教學(xué)大教研活動，在馮維斌校長的帶領(lǐng)下，教研室的大力支持下，我們一行x人參與了課堂觀摩和課堂評價活動，課后與授課老師的溝通真誠且有效，不僅有簡要的亮點陳述，更多的是為他們提出了很好的教學(xué)建議，使在場的老師很受益，受到xx小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱情歡迎。

x月，我小學(xué)其次片區(qū)x所學(xué)校的骨干老師和主管教學(xué)的各校領(lǐng)導(dǎo)聚集于我校的小會議室，開展了片區(qū)內(nèi)以有效課堂教學(xué)為主題的教學(xué)研討活動，共有x名老師參與了此次論壇，而且每位參加論壇的老師還配有PPT演示，對個人的一些好的作法和觀點與大家一起共享和溝通，對提高課堂教學(xué)效果起著很好的指導(dǎo)意義。

三、細(xì)心策劃活動，力求最大效果

在為數(shù)不多的幾次活動中，其次片區(qū)教研工作站從一起先就精確把握方向，充分發(fā)揮主體地位，細(xì)心策劃每次活動，保證片區(qū)內(nèi)老師聽課的參加面，激勵老師真誠評課，盡量體現(xiàn)專家引領(lǐng)。從每一次活動的啟動、實施、結(jié)束做到環(huán)環(huán)落實，讓片區(qū)內(nèi)老師在有限的教研活動中得到更多的收獲。通過幾次活動我們基本形成了活動開展的基本模式：教研工作站依據(jù)安排制定活動的初步方案與承辦學(xué)校面對面協(xié)商活動細(xì)微環(huán)節(jié)教研工作站收集并匯總片區(qū)內(nèi)各校參加活動老師(或授課)的相關(guān)資料承辦學(xué)校制定詳細(xì)活動實施方案活動實施資料的收集、整理、歸檔。

雖然，幾次的活動下來，為以后的片區(qū)教研工作的開展積累了珍貴的閱歷和財寶，但片區(qū)教研工作任重而道遠(yuǎn)，還須要我們多動腦子，多想方法，在失敗中總結(jié)閱歷教訓(xùn)，在活動中不斷更新思路，緊跟時代步伐，真正把片區(qū)教研工作搞得繪聲繪色，發(fā)揮片區(qū)教研的作用，為略陽縣的教化事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

校內(nèi)教研活動總結(jié)與反思4

這次教探討活動，以新課程的教學(xué)理念，在教研活動中，重視學(xué)生的全面發(fā)展，“為了每一個學(xué)生的充分發(fā)展”的價值取向和以新課改、新理念為動身點的備課觀和教學(xué)觀。并且進(jìn)行組內(nèi)教案互查，發(fā)覺問題剛好調(diào)整，進(jìn)行修改。凝思集優(yōu)，備出了一堂比較好課。同時也提高了備課水平。上課是教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，本學(xué)期組織本組老師每人上一節(jié)組內(nèi)公開課，課前說課，課后評課。發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，努力上好每一堂課。

優(yōu)點;老師教材自然大方，抓住重點，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法多樣，注意培育學(xué)生的各項實力。在教學(xué)過程中嚴(yán)格地根據(jù)安排開展工作，剛好的檢查安排落實的狀況，反饋調(diào)控。不僅仔細(xì)上好兩節(jié)課，還仔細(xì)做好聽課筆記，課后進(jìn)行評課，通過評課可以使大家去粗取精、求同存異、取長補(bǔ)短、共同進(jìn)步。通過教研溝通、總結(jié)推廣教學(xué)閱歷，提高老師教材分析、教學(xué)設(shè)計、課堂教學(xué)、聽課評課、課題探討等教學(xué)業(yè)務(wù)實力和水平。

不足和今后改進(jìn);注意老師課堂語言，設(shè)計問題奇妙合理，注意培育學(xué)生的實力，突出音樂本色。

總之，通過兩節(jié)研討課和一節(jié)探討課更一步提高兩位音樂老師的業(yè)務(wù)水平。我們音樂組力爭在今后的工作中再接再厲，勤奮工作。讓我們借新課程改革的東風(fēng)，百尺竿頭，更進(jìn)一步!

校內(nèi)教研活動總結(jié)與反思5

本次教研活動中，我教研組深化貫徹中心校的活動精神，進(jìn)一步更新教化觀念，進(jìn)行課堂教學(xué)改革，主動參加，把聽課活動當(dāng)成取長補(bǔ)短的大好學(xué)習(xí)機(jī)會，聽課、評課的老師都投入了極大的熱忱，仔細(xì)撰寫教案，評課時，本著真誠幫助同事進(jìn)步的看法，直言課堂中的不足，老師們都主動地參與了本次組織的教研活動，并剛好寫好了評價記錄、教學(xué)反思，還表示把在評課時聽到的好的建議，運用到自己的課堂中。

我教研組是低年級教研組，老師們都兼任語文、數(shù)學(xué)等雙科教學(xué)，雖然老師們教學(xué)任務(wù)較重，但在這次聽評課的教學(xué)中，老師們都做了細(xì)心的課前打算工作。課堂環(huán)節(jié)條理清楚，板書設(shè)計科學(xué)。為開闊學(xué)生的`視野;自己動手制作精致好用的教學(xué)課件，使教學(xué)直觀，訓(xùn)練到位;擅長吸取先進(jìn)的教學(xué)思想。使課堂教學(xué)活潑新奇，趣味無窮。課程理念在多數(shù)老師的課堂上有所體現(xiàn)。

如重視學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，采納小組合作的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，能有意識的聯(lián)系學(xué)生生活綻開教學(xué)，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。使學(xué)生在小組活動中充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，主動主動地獲得學(xué)問。小組合作式學(xué)習(xí)已不再流于形式，他們?yōu)楹⒆觽児?yīng)一個視察、操作、表達(dá)、思索、探究的平臺。以小組合作為載體，引導(dǎo)學(xué)生探究，有效地擴(kuò)大了學(xué)生的參加面，又發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，促進(jìn)學(xué)生相互幫助、相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短、共同進(jìn)步、共同提高，真正發(fā)揮了合作的作用。注意了對于學(xué)生的引導(dǎo)教學(xué)，有意識的讓學(xué)生自己去感悟、去思索，進(jìn)而將學(xué)問內(nèi)化為自己的實力。與以前的課堂相比目標(biāo)更加明確，教學(xué)方法也更具實效。周密考慮如何開拓學(xué)生的思路，激發(fā)學(xué)生主動主動地去學(xué)習(xí)，課堂上，老師們都特殊注意學(xué)生的互動活動的相互協(xié)作。

在評課前，每位老師都帶頭說了本節(jié)課的教學(xué)思路以及這節(jié)課教后的成攻與不足之處，然后大家對這節(jié)課各抒己見，給各位老師提出了中肯的看法。點評課以后，主任和校長又做了總結(jié)發(fā)言，并提出了珍貴的建議。這種謹(jǐn)慎仔細(xì)的工作看法怎能不讓我們感動?像這樣，我們又何愁不能把教學(xué)工作做好呢?

以后在教學(xué)中須要改進(jìn)的地方如下：

1、小組合作不夠有實效，或?qū)嵭圆粡?qiáng)。學(xué)生缺乏合作的意識，不會與人合作。要培育學(xué)生學(xué)會合作，手把手的教會學(xué)生怎樣合作。學(xué)生在課上傾聽的習(xí)慣不好，在課堂上要培育學(xué)生傾聽的習(xí)慣，讓學(xué)生在傾