三周半的如何培養(yǎng)英語興趣

第頁三周半的如何培養(yǎng)英語興趣適應(yīng)社會發(fā)展必須要

英語是必須要掌握的一個非常重要的技能，讓孩子早期接觸英語并接受正規(guī)的英語學(xué)習(xí)，不但可以開發(fā)孩子的學(xué)習(xí)潛力，而且會讓孩子在今后的社會激烈競爭中占據(jù)優(yōu)勢。英語作為一門特別的語種，在孩子們中考、高考乃至更高層次的學(xué)習(xí)(如〔考研〕、出國)中起著舉足輕重的作用。故此，在將來社會中只懂漢語，不懂英語，在接受信息與交流方面會受到很大的限制，是難以適應(yīng)社會發(fā)展必須要的。所以，為了適應(yīng)社會的發(fā)展，在幼兒階段學(xué)習(xí)英語就顯得愈加重要了。

提升小孩英語學(xué)習(xí)興趣的策略

小孩學(xué)習(xí)英語具有一定的優(yōu)勢，母語還未發(fā)展完好，學(xué)習(xí)英語受母語的干擾小，模仿能力強(qiáng)，自我發(fā)展意識不成熟，學(xué)習(xí)第二語言心理負(fù)擔(dān)小，不會因為害羞或者怕出錯而不愿意開口說，這些都有利于幼兒英語的學(xué)習(xí)，因此第二語言的學(xué)習(xí)必須從幼兒時期開始，幼兒時期的英語學(xué)習(xí)中，興趣是幼兒一切活動的準(zhǔn)則，因此英語教學(xué)必須從幼兒的興趣入手，在教育活動中應(yīng)該充分利用這一點，創(chuàng)造優(yōu)良的環(huán)境，選用適當(dāng)?shù)姆椒?，積極主動的、人為的、有目的性的去激發(fā)和培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的教育環(huán)境

在中國化的環(huán)境中，如何讓幼兒快樂、輕松地接受英語、學(xué)習(xí)英語這個問題很關(guān)鍵，這就必須要我們?yōu)橛變簻?zhǔn)備一個舒適的、輕松的英語氛圍來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使幼兒們在快樂中學(xué)習(xí)，同時，幼兒園的空間、設(shè)施、空間材料等應(yīng)有利于引發(fā)、支持幼兒的學(xué)習(xí)活動，使幼兒與四周環(huán)境之間積極的互相作用，我們可以在教室的墻壁上粘貼一些單詞卡片，讓幼兒置身于一個深厚的英語學(xué)習(xí)氛圍中，幼兒會不由自主用小手指著卡片大聲朗誦，墻上的卡片就會在不知不覺中融入幼兒的生活中，因此幼兒英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)離不開相應(yīng)的教育環(huán)境。我們應(yīng)努力營造豐富多彩的英語環(huán)境，讓幼兒聽得見、摸得著、看得到，讓英語自然地融入到幼兒的生活中，幼兒學(xué)習(xí)語言是在相應(yīng)的環(huán)境中習(xí)得的，在環(huán)境中融入英語的教學(xué)內(nèi)容，也能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣。

2豐富英語學(xué)習(xí)活動內(nèi)容

選材料是開展興趣課的重要環(huán)節(jié)

選材料必須難易適當(dāng)。越初階段，寧易勿難。如果同學(xué)一開始就碰到認(rèn)知障礙，就難以引起其興趣。因此，我們經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，同學(xué)能逐步聽懂并熟悉那些基本語言了，我們才可以不斷地創(chuàng)設(shè)問題，圍繞教學(xué)的重點，難點提出一系列富有思索的問題，最好是難度偏低些，以滿足不同程度同學(xué)的必須要。更為了堅持同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，使他們學(xué)得輕松愉快，要盡量選用趣味性的題材，如小幽默、童話、小詩、謎語、歌曲等，使同學(xué)聽完幾遍后能發(fā)笑，享受聽得懂、學(xué)得到、用得上的樂趣。

在教學(xué)上還要不斷改善教學(xué)方法，不斷革新。教材的基本知識相對而言，是比較穩(wěn)定的，如果長時間使用一種教法，那么同學(xué)的興趣和好學(xué)感也會逐步減退，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果降低。這時，我們必須要追求教學(xué)教法的新方法來吸引同學(xué)的〔注意力〕。例如：在教被動語態(tài)時，要求初三級同學(xué)用意思相同，結(jié)構(gòu)不相同的兩種方法分別造句。中文為“我打他的頭〞，A譯為：“Ihithishead'〞B譯為“Ihittedhishead〞，結(jié)果被打的同桌說：“Hisheadashitbyyou.〞最后由老師分析幾位同學(xué)的正誤，指出他們之間存在問題的地方。這樣一來，既使課堂氣氛活躍起來，又讓同學(xué)們理解了主動與被動的關(guān)系。

認(rèn)真〔制定〕教學(xué)用具

多媒體教學(xué)方法，是現(xiàn)階段最流行的一種教學(xué)手段。媒體的使用和制定，還必須要每位教者的精心合計。比如說，我們可以用手勢、表情、實物、掛圖、簡筆畫、投影儀、幻燈等，都要依據(jù)不同的教材內(nèi)容，采納不同的方法制定情景，讓同學(xué)在生動、活躍的氣氛中來學(xué)習(xí)語言。

強(qiáng)化設(shè)問，提升競爭機(jī)制

由于教學(xué)中的知識點，由易入難，我們可以把易的知識點逐步引入到比較難的知識點去，這樣能讓一些中層生或下層生得到過渡適應(yīng)作用。又讓學(xué)習(xí)較好的同學(xué)收到更高效能。在教學(xué)過程中，我們可以把易的知識點，采納競爭的形式來提升同學(xué)的興趣。對獲得比賽的出色者，老師要多加激勵、表場，善于引導(dǎo)，要做到嚴(yán)而不松，按部就班，不斷革新，才干取得好成績。

3怎么教小孩學(xué)好英語

1、做孩子的伙伴，傾聽孩子的看法。

在組織活動中，教師應(yīng)善于傾聽孩子們對某事的不同看法。從中發(fā)現(xiàn)他們的興趣點，同時應(yīng)隨著孩子的這一興趣引導(dǎo)孩子們進(jìn)一步探究。有一次，過端午節(jié)，有一個孩子帶了一個彩色的網(wǎng)兜，里面裝著紅蛋，于是幾個孩子都圍上去，討論著“這網(wǎng)兜里的蛋是生的，還是熟的?為什么要吃紅蛋呢?我媽媽都沒有給我煮紅蛋，我家的蛋不是紅色的?〞孩子們討論著，此時教師正忙著組織幼兒選擇自己喜愛的分區(qū)活動，結(jié)果大部分孩子被彩蛋迷住了，哪有什么興趣去分區(qū)活動中玩。這時教師十分著急，就嚷嚷著說：“快點到別處去玩，別擠在一塊了。〞可沒有幾個孩子聞聲老師說的。如果這時能夠在組織教學(xué)的過程中，傾聽孩子們的談話，很快會發(fā)現(xiàn)孩子們的興趣點。從中引導(dǎo)許多有意義的探究課題。當(dāng)孩子討論蛋是生的還是熟的時，在施行活動中，幼兒對自己感興趣的活動會表現(xiàn)出異常激動和專注的神色，而對自己不喜愛的活動往往注意力不集中。因此在活動中，教師應(yīng)積極關(guān)注孩子們的表情，洞察孩子的心思和動機(jī)，引領(lǐng)他們?nèi)ふ一顒拥呐d趣。如開展體育活動時，

2、跟蹤孩子的行為，捕捉“生成〞教育的契機(jī)。

在活動中，教師可采納延伸幼兒興趣而生成教育，在追蹤幼兒行為時，教師對幼兒的一些不易理解的行為堅持審慎的態(tài)度，注意對其先前和后繼的行為進(jìn)行追蹤，在這個過程中，有時會意想不到把捕捉“生成〞教育的契機(jī)。如課間活動時，老師發(fā)現(xiàn)有位孩子手里捧著“可惡的小蟲子〞回到活動室，正想批評之際，忽然發(fā)現(xiàn)許多孩子渴求的眼神，老師便問：“這些‘東西’是哪里來的?〞孩子們說，“在草地里捉到的。〞這時老師才明白在自由活動時，許多孩子跑到草地角落忙著研究的是小蟲子，于是老師引導(dǎo)幼兒把有關(guān)的活動持續(xù)深入地開展下去，生成昆蟲的種類名稱、生活習(xí)性、收集昆蟲標(biāo)本、昆蟲圖片資料等等活動。在教育活動中，教師應(yīng)拓展孩子的興趣。為了培養(yǎng)幼兒思維流暢性，引導(dǎo)幼兒興趣的拓展并使他們能夠從中獲益而應(yīng)采納適當(dāng)?shù)纳刹呗??！度绱蟀嗷顒印罢J(rèn)認(rèn)電〞》，教師制定了首先讓幼兒操作電動玩具，并修理壞的電動玩具。啟發(fā)幼兒懂得電池有電，電流有方向性的道理。然后讓幼兒展開想象：“我發(fā)明的電器是什么樣的。〞然而有一位幼兒問是不是只要裝對了電池就能動起來，老師靈巧地拿來導(dǎo)線、電珠、電池，引導(dǎo)幼兒討論“究竟是不是裝對了電池，玩具就能動起來呢?〞聽完這話，大家興趣盎然，小朋友用老師的小實驗材料動手實驗起來，在這個活動中教師靈活地將發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的方法用反問、動手實驗的方法讓孩子們找到了答案。把小小的“焦點〞拓展成為一個引導(dǎo)幼兒探究的主題。這樣的教學(xué)能在調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)積極性的基礎(chǔ)上，既能順利地完成教學(xué)任務(wù)，又能更充分地挖掘幼兒的內(nèi)在潛能。參照。

4教寶寶學(xué)英語的方法

學(xué)字母

26個英文字母是英語的基礎(chǔ)、也是學(xué)習(xí)的第一步。下面請大家點擊下列圖中相應(yīng)的字母，聽發(fā)音、看筆畫，也可以直接在〔電腦〕上學(xué)習(xí)書寫哦!

學(xué)音標(biāo)

如果說字母是書寫的基礎(chǔ)，那么英語音標(biāo)就是發(fā)音的基石。請大家點擊下列圖中的音標(biāo)，依次學(xué)習(xí)。并注意觀察真人口型，做到發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)