如何學(xué)好高中語文閱讀理解

第頁如何學(xué)好高中語文閱讀理解首先，熟知盲點(diǎn)。即了解初高中語文課標(biāo)的要求差異及變化，做到心中有數(shù)，明確銜接過渡的著力點(diǎn)。

初、高中語文，考查的重點(diǎn)基本上聚焦在文言文閱讀、現(xiàn)代文閱讀、詩歌鑒賞、語言運(yùn)用和作文這五個方面。

與初中語文相比，高中語文學(xué)習(xí)的難度顯然在增加了。其具體變化狀況簡要?dú)w類如下：

①語法修辭進(jìn)考查要求。初中對語法、修辭、文言文詞法、句法等知識，側(cè)重于了解，教學(xué)中淡化且不作為考查內(nèi)容;而在高中則重在運(yùn)用，對語言知識的要求較高，教學(xué)中強(qiáng)化且作為重要的考查內(nèi)容。

②詩歌閱讀增加了難度。從初中的了解到高中的學(xué)習(xí)，從初中的重在考查積存，到高中強(qiáng)化理解分析，體現(xiàn)了初高中詩歌學(xué)習(xí)的變化。

③文言文閱讀要求提升。初中強(qiáng)調(diào)"理解文言文基本內(nèi)容'，淡化詞法、句法視察;而高中則要"掌握常見文言實詞、虛詞、句式、讀懂課文，用現(xiàn)代觀念審閱作品的思想內(nèi)容和思想傾向'，并力爭在施行中一反三，能力要求顯然加強(qiáng)。

④新增精讀的閱讀要求。初中現(xiàn)代文閱讀僅僅要"熟練運(yùn)用略讀、瀏覽'，"能提出自己的看法和疑問';而高中則要能依據(jù)閱讀的不同目的、閱讀材料，靈活運(yùn)用精讀、略讀、瀏覽法，"作出自己的分析和推斷'，并從不同角度評價、質(zhì)疑。

⑤課外練筆要求數(shù)量陡增。初中要"課外練筆不少于一萬字';高中則要"課外練筆不少于二萬字'。課外練筆新增一萬字。

總之，"文言詞法與文言句法'、"現(xiàn)代漢語語法、修辭知識'，是制約初高中語文學(xué)習(xí)銜接的"瓶頸'、"盲點(diǎn)'。為此，在初高中語文學(xué)習(xí)銜接時，同學(xué)們要加以重視。

2學(xué)好高中語文閱讀理解的方法一

整體思路

拿到一篇文章，不要急著去做題，一定要學(xué)會整體閱讀。通過閱讀，初步把握作品的大致內(nèi)容，形成對作品的整體印象。

然后，再帶著問題仔細(xì)地讀文章。帶著問題去讀文章，有助于很快地找到答案。

第一遍閱讀很重要，第一印象往往起決定作用，因此必須認(rèn)真地讀，把握全文。閱讀時，要注意關(guān)鍵性的詞句，要把握住文章的中心，要了解段意和層次，要理清的思路和傾向。

然后，再一題一題地解答，注意不要任意打亂試題順序，因為命題者在安排題目順序時往往有整體構(gòu)思，上下題往往有關(guān)聯(lián)。

一般說來，考題的形式不外乎選擇題、是非題、填空題、簡答題等。做題時，應(yīng)依據(jù)題型的不同特點(diǎn)進(jìn)行解答。關(guān)于選擇題的選項要進(jìn)行比較，多方位多角度地思索，明確差異，去偽存真。要抓住文章的主旨與立意的核心，注意排除干擾，選出正確的選項。

關(guān)于簡答題，答題時還要注意以下幾點(diǎn)：

1.要有整體觀念，應(yīng)把全文看做一個大的語言場，注意前后文的聯(lián)系，不要只取一點(diǎn)，不及其余。

2.要充分利用原文的關(guān)鍵詞句，它們往往有最明確的提示性與暗示性，有些文句就是答題的基本語言材料。

3.要以作品的思想內(nèi)容為前提，去鑒賞表達(dá)技巧;依據(jù)表達(dá)技巧，去分析作品的感情基調(diào)和思想內(nèi)容;以聯(lián)想與想象去體味、完善作品的形象，用自己對語言的心得去體味作品語言的精妙。

4.抓住文體特點(diǎn)，用自己掌握的基本的文體知識，巧妙答題。

5.注意突破思維定式，具體狀況具體分析，不隨意拔高，也不隨意貶損。

3學(xué)好高中語文閱讀理解的方法二

一、首先，關(guān)于"文學(xué)'

在找讀物時，是以文學(xué)為主，兼顧其他方面的書籍。

傳統(tǒng)文化精華方面，先后推舉了《論語》《莊子》以及古詩百首、對聯(lián)百副等，利用早讀時間去讀去背。歷史方面，先后推舉《大秦帝國》《左宗棠》等。哲學(xué)方面，推舉"老莊'、王陽明、周國平等。經(jīng)濟(jì)方面，推舉《現(xiàn)代化的陷阱》《獵殺中國龍》等。社會學(xué)方面，推舉《中國在梁莊》《出梁莊記》等。軍事方面，推舉《長征》《解放戰(zhàn)爭》等。心理學(xué)方面，推舉畢淑敏、卡耐基等人的作品讓同學(xué)們讀書，并非為培養(yǎng)作家，而是著眼于增加人文積淀，提升語文綜合能力，進(jìn)而獲得全面、均衡的發(fā)展。

二、其次，關(guān)于"經(jīng)典名著'

以"經(jīng)典'為主，因為"經(jīng)典是時代、民族文化的結(jié)晶。但還要兼顧其他出色作品，因為讀書活動能否開展起來，培養(yǎng)興趣是第一位的;在培養(yǎng)興趣方面，讀物選得是否妥當(dāng)至關(guān)重要。

古今中外堪稱經(jīng)典名著的作品浩如煙海，有一些作品偏深偏難，不要說孩子，就是成人接受理解起來都相當(dāng)困難，如果上來就給推舉這類作品，很可能一下就會嗆水，進(jìn)而產(chǎn)生畏難排斥心理，從此拒絕讀書。有時同學(xué)走近經(jīng)典要有一個由淺而深、由低而高的漸進(jìn)過程，這就必須要老師去給同學(xué)搭一個臺階。比如：為了走近《老子》，先讀蔡志忠的漫畫《老子說》;為了走近《傳習(xí)錄》，先看《明朝一哥王陽明》待產(chǎn)生激烈的興趣后，大家就會一步步走近名著。

推舉一本書之后，大家徑直走進(jìn)去，完全自主地去讀，自由自在地去讀，輕輕松松地去讀。這樣保持下來，興趣就會自然產(chǎn)生。興趣一旦形成，讀書突發(fā)力就會產(chǎn)生，大家的理解能力、體會能力、讀寫能力都會獲得令人難以置信地提升。

貪心太重，功利心切是讀書的大敵。讀書是慢功，習(xí)慣和興趣的培養(yǎng)都必須時日。但只要持之以恒，讀著讀著，難以想象的奇跡就會發(fā)生，所謂瓜熟蒂落，水到渠成。

4學(xué)好高中語文閱讀理解的方法三

第一步，閱讀認(rèn)知，提升語言自學(xué)認(rèn)讀能力。

首先要掌握常用的字、詞、句、段、篇的基本知識，要會用工具書，掃除認(rèn)知上的障礙。具有準(zhǔn)確地將書面文字符號轉(zhuǎn)化為主體語言(意義)信息的能力。這是閱讀中最基本最起碼的一種能力。調(diào)查數(shù)據(jù)說明，熟悉1-500個字，達(dá)到掃盲標(biāo)準(zhǔn);熟悉4500個字，可閱讀一般文章;熟悉5000個字以上，用工具書可閱讀一般文言文。有的同學(xué)之所以閱讀能力差，就是因為沒有掌握足夠數(shù)量的字詞。詞主要是實詞和詞組表達(dá)概念，而概念是思維的"細(xì)胞'。句子是用詞按一定的語法規(guī)律聯(lián)結(jié)而成的語言單位，般用來表達(dá)推斷，表達(dá)相對完整的思想。對句子的理解不單要求掌握訓(xùn)義，也要求掌握語法。沒有語言，思維就不存在了。由此可見，測讀的重要困難，往往是不識字詞，看不懂句子的意思帶來的。因此認(rèn)真學(xué)好語文，在閱讀中有意識地豐富自己的語言知識是十分重要的。著名數(shù)學(xué)家蘇步青說："我從小打好的語文基礎(chǔ)，對我學(xué)習(xí)其他學(xué)科提供了很大的方便。我還覺得學(xué)好語文對訓(xùn)練個人的思維很有幫助?？梢允顾枷敫袟l理。這些，對我后來的思維有很大好處。'

培養(yǎng)認(rèn)讀能力，目的在于積存語言文字的感性材料和各種知識。要提升閱讀能力，關(guān)鍵是認(rèn)字、識詞、析句，通過大量閱讀多掌握一些倒匯，而勤翻字典、詞典，則是土要的途徑。

其次，要掌握基本的科學(xué)知識。不掌握自然科學(xué)和社會科學(xué)的基本知識，就會給閱讀帶來很多不便，甚至困難重重?，F(xiàn)在報紙上常常出現(xiàn)"生態(tài)平衡'、"生態(tài)系統(tǒng)'、"遺傳工程'、"基因'等專用名詞，不少人似懂非懂，就是因為缺乏高中生物的基礎(chǔ)知識?？梢?，要想在現(xiàn)代社會里提升閱讀能力，必須盡快掌握基本的科學(xué)文化知識才行。

第二步，閱讀理解，提升語文理解能力。

閱讀時要抓住書中的精髓，實現(xiàn)由淺入深的轉(zhuǎn)化。愛因斯坦說："在所閱讀的書