學(xué)期末數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

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本人仔細執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作打算，轉(zhuǎn)變思想，主動探究，改革教學(xué)，在連續(xù)推動我?！白灾鳌獎?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，主動探究，改革教學(xué)，收到很好的效果。

一、課程標準進入到課堂中

《國家數(shù)學(xué)課程標準》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了很多新的要求。鮮亮的理念，全新的框架，明晰的目標，有效的學(xué)習，對新課程標準的基本理念，設(shè)計思路，課程目標，內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解。

二、師生之間同學(xué)之間交往互動

本學(xué)期本人是課堂教學(xué)的實踐者，為保證新課程標準的落實，本人把課堂教學(xué)作為有利于同學(xué)主動探究的數(shù)學(xué)學(xué)習環(huán)境，把同學(xué)在獲得學(xué)問和技能的同時，在情感、看法價值觀等方面都能夠充分進展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間同學(xué)之間交往互動，共同進展的過程，組織了“自主——創(chuàng)新”的教學(xué)模式。

在有限的時間吃透教材，主動利用各種教學(xué)資源，制造性地使用教材，反復(fù)聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。

突出過程性，注意學(xué)習結(jié)果，更注意學(xué)習過程以及同學(xué)在學(xué)習過程中的感受和體驗。

這說明：設(shè)計同學(xué)主動探究的過程是探究性學(xué)習的新的空間、載體和途徑。

努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性，重視培育同學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和力量。重視培育同學(xué)的探究意識和創(chuàng)新力量。

常思索，常討論，?？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求進展,進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持“以人為本，促進同學(xué)全面進展，打好基礎(chǔ)，培育同學(xué)創(chuàng)新力量”，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的討論與運用為重點，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。

三、心儀新奇的評價

我把評價作為全面考察同學(xué)的學(xué)習狀況，激勵同學(xué)的學(xué)習熱忱，促進同學(xué)全面進展的手段，也作為老師反思和改良教學(xué)的有力手段。

對同學(xué)的學(xué)習評價，既關(guān)注同學(xué)學(xué)問與技能的理解和把握，更關(guān)注他們情感與看法的形成和進展;既關(guān)注同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習過程中的改變和進展。

抓基礎(chǔ)學(xué)問的把握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結(jié)合，定量采納等級制，定性采納評語的形式，更多地關(guān)注同學(xué)已經(jīng)把握了什么，獲得了那些進步，具備了什么力量。

使評價結(jié)果有利于樹立同學(xué)學(xué)習數(shù)學(xué)的自信念，提高同學(xué)學(xué)習數(shù)學(xué)的愛好，促進同學(xué)的進展。

四、落實常規(guī)

從點滴入手，了解同學(xué)的認知水平，查找資料，細心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習氣氛，激發(fā)愛好，教給了同學(xué)學(xué)問，更教會了他們求知、合作、競爭，培育了同學(xué)正確的學(xué)習看法，良好的學(xué)習習慣及方法，使同學(xué)學(xué)得好玩，學(xué)得實在，確有所得，向40分鐘要效益;分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學(xué)情分析，“一得”溝通都是大家隨機教研的話題，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測，班里抓單元驗收的段段清，并跟蹤五名好差生進行調(diào)查。為了使新課程標準落實進一步落實，引到老師走進新課程，拋磚引玉，對新課程標準的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)評估、及教育

價值觀等多方面表達，強調(diào)同學(xué)的數(shù)學(xué)活動，進展同學(xué)的數(shù)感、空間觀念以及應(yīng)用意識與推理力量，優(yōu)化筆試題目的設(shè)計，設(shè)計學(xué)問技能形成過程的試題，設(shè)計開發(fā)性試題，設(shè)計生活化的數(shù)學(xué)試題，真正將考試作為促進同學(xué)全面進展、促進老師提高改良教學(xué)的手段，并對本班前后5名同學(xué)跟蹤調(diào)研，細致分析卷面，分析每位同學(xué)的狀況，找準今后教學(xué)的切入點，查漏補缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實雙基。

一份耕耘，一份收獲。

教學(xué)工作苦樂相伴。

我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

學(xué)期末數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)2

一個學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，下面對該學(xué)期的教學(xué)工作作*我總是賜予特別的照看，首先是課堂上多提問，多巡察，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對他們的點滴進步賜予大力的表揚，課后多找他們談心、交伴侶，使他們懂得老師沒有把他們看扁，樹立起他們的信念和激發(fā)他們學(xué)習數(shù)學(xué)的愛好。最終是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當后進生們的輔導(dǎo)老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出特別的踴躍，我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矏郛斴o導(dǎo)老師，他們說：老師都那么有信念他們會學(xué)好，我們同樣有信念。我信任在我的輔導(dǎo)下，他肯定有很大的進步。我想全班同學(xué)的學(xué)習成果都是那么好。于是，我讓他們組成一幫一小組，并給他們開會，提出老師必需履行的職責，主要就是檢查同學(xué)的作業(yè)，輔導(dǎo)同學(xué)把握課本的基本學(xué)問和技能。給后進生依據(jù)各自的狀況定出目標，讓他們雙方都朝著那個目標前進。老師們的確是特別盡責，而同學(xué)時刻有個老師在身旁指教，學(xué)起來也特別起勁。兩個班所定的9對一幫一小組，同學(xué)們?nèi)喽加羞M步，有的進步特別快。這學(xué)年來，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅持的教育方針，面對全體同學(xué)，教書育人，為人師表，確立以同學(xué)為主體，以培育同學(xué)主動進展為中心的教學(xué)思想，重視同學(xué)的獨特進展，重視激發(fā)同學(xué)的制造力量，培育同學(xué)德、智、體、美、勞全面發(fā)*展，工作責任心強，聽從領(lǐng)導(dǎo)的分工，主動做好本職工作，仔細備課、上課、聽課、評課，廣泛獵取各種學(xué)問，形成比較完好的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚教學(xué)，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順當完成教育教學(xué)任務(wù)?？偠灾?，如今社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天作出自己奉獻。

學(xué)期末數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)3

搬遷到新學(xué)校的一學(xué)期在大家的勞碌中匆忙度過?；仡櫼粚W(xué)期的教研工作，我們有著幾充實、幾分感概……我們六班級數(shù)學(xué)組是一個團結(jié)向上，主動進取的集體。本學(xué)期，教研工作在本組老師的共同合作與努力下，扎扎實實、卓有成效的開展著。并且比較順當?shù)赝瓿闪吮緦W(xué)期的教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：

一、本組基本狀況

本教研小組由4名老師組成，全部是學(xué)校課題組成員，這是一個團結(jié)奮進的數(shù)學(xué)教研小組。老老師不僅在工作中對年輕老師進行傳、幫、帶，把自己多年的教學(xué)閱歷教給年輕老師，而且常常從感情和語言上給年輕人以支持與鼓舞。年輕老師對老老師的教導(dǎo)更是虛心學(xué)習，一絲不茍。

二、本學(xué)期開展的主要工作

1、制訂打算

依據(jù)學(xué)校的要求，結(jié)合畢業(yè)班的實際狀況，結(jié)合學(xué)校數(shù)學(xué)課題《學(xué)校數(shù)學(xué)“問題解決”教學(xué)有效性的實踐與討論》制訂出一個行之有效的教學(xué)打算、教研組打算，而且基本能按打算進行活動。

2、細心編制教案

課堂教學(xué)方案的研討是我們教研活動中的主要工作，扎實有效地開展課堂教學(xué)討論對于我們老師的教學(xué)成長起到特別重要的作用，針對這一冊教材，我們分層次進行備課，每位老師都能根據(jù)學(xué)校要求保質(zhì)保量的完成備課任務(wù)。

3、教學(xué)理論的學(xué)習

本學(xué)期初，我們教研組在仔細學(xué)習《新課程標準》及學(xué)校課題《“問題解決”教學(xué)有效性的實踐與討論》的基礎(chǔ)上，組織了本組老師圍繞學(xué)習內(nèi)容進行了仔細的商量。通過學(xué)習，老師都能充分發(fā)揮主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材，在領(lǐng)悟編者意圖的基礎(chǔ)上制造性地使用教材，用活教材。

4、主動組織本組老師上好教研課

本組4位老師本學(xué)期每人主講一節(jié)《“問題解決”教學(xué)有效性的實踐與討論》研討課，每一節(jié)教研課全組老師都主動參加，仔細聽課評課。

5、開展課題組教學(xué)活動

在開展課題組教學(xué)活動中，本組每位老師都踴躍參與，不管是老老師還是年輕老師，做好充分預(yù)備主動參與課題組教學(xué)競賽，在課題組教學(xué)活動中全組老師都有很大收獲。伍斐婉老師還參與全國送教下鄉(xiāng)展現(xiàn)課，受到與會的老師的好評。

三、存在的問題

1、雖然學(xué)了不少理論學(xué)問，但是如何把這些理論學(xué)問科學(xué)合理的用到自己的課堂上，還有待于連續(xù)討論。

2、部分老師上課實行滿堂灌形式還時有存在。

3、評課的機會太少，所以對聽評課的基本功有待于進一步提高。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著"勤學(xué)、善思、實干"的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。本學(xué)期同學(xué)的學(xué)業(yè)成果有了很大的提高。

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在剛剛過去的一學(xué)期里，我擔當學(xué)校六班級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。我從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本班同學(xué)的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有打算、有組織、有步驟地開展，做到仔細備課、上課，準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，教學(xué)中嚴格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得。完成了教學(xué)任務(wù)。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作作出總結(jié)，如下：

一、以課堂教學(xué)為核心，努力做好教學(xué)工作。

對于六班級的數(shù)學(xué)雖然已經(jīng)有一年的實戰(zhàn)閱歷，但是自己還是比著其他的老師存在著明顯的差距，所以在學(xué)期初，我再次仔細鉆研了數(shù)學(xué)教材，教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。在教學(xué)中，著重進行單元備課，把握每一部分學(xué)問在單元中、在整冊書中的地位、作用。不但備教材備教法而且備同學(xué)，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實際，設(shè)計課的類型，擬定合適的教學(xué)方法，思索同學(xué)怎樣學(xué)，同學(xué)將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中表達老師的引導(dǎo)，同學(xué)的主動學(xué)習教程。充分理解課后習題的作用，設(shè)計好練習。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具，課后準時對該課做總結(jié)。

2、上課

〔1〕創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)同學(xué)思索。在課堂上特殊留意調(diào)動同學(xué)的主動性，加強師生溝通，充分表達同學(xué)的主作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心，留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學(xué)學(xué)習需求和學(xué)習力量，讓各個層次的同學(xué)都得到提高。信任同學(xué)的力量，大膽地放手讓同學(xué)探究，動手，動口，動腦。針對教學(xué)重、難點，選擇同學(xué)的探究結(jié)果，同學(xué)進行比較、溝通、商量，從中把握學(xué)問，培育力量。有意識地通過生活、實例、活動、嬉戲等形式引入新學(xué)問點，讓同學(xué)感受數(shù)學(xué)學(xué)問在日常生活中到處存在。并通過同學(xué)的親身感受、操作、實踐、體驗、商量等方法，創(chuàng)設(shè)情景來激發(fā)同學(xué)的學(xué)習愛好，實現(xiàn)了同學(xué)感知學(xué)問形成的過程。讓同學(xué)進行不同坡度練習，不同層次的題目，穩(wěn)固學(xué)問，形成力量，進展思維。最終，盡量讓同學(xué)自己小結(jié)學(xué)到的學(xué)問以及方法。如今同學(xué)普遍對數(shù)學(xué)感愛好，參加性高，這為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步。詳細方法如下：

A加強口算的學(xué)習。通過課前的3分鐘的口算練習，采納多種形式，讓同學(xué)通過他們自己寵愛的方式來練習，還不定期的進行搶答競賽，激發(fā)他們的主動性。

B應(yīng)用題始終以來都是同學(xué)學(xué)習的一大難點,針對這一狀況,我讓同學(xué)多練、多想、多問，從量到質(zhì)，逐步提高同學(xué)分析問題的力量，同學(xué)再也不像以前那樣懼怕應(yīng)用題。

C增加實踐活動，培育同學(xué)體會數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。設(shè)計一些與同學(xué)生活聯(lián)系比較緊密而又蘊涵數(shù)學(xué)問題的活動。使同學(xué)通過在活動中解決問題，感受、體驗、理解數(shù)學(xué)，又有利于培育同學(xué)從日常生活中發(fā)覺數(shù)學(xué)問題的意識。

〔2〕準時復(fù)習。新授學(xué)問基本是當天復(fù)習或其次天復(fù)習，以后漸漸延長復(fù)習時間。這項措施特別適合中班級同學(xué)遺忘快、不會復(fù)習的特點。

〔3〕努力建構(gòu)學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一理，形成每節(jié)學(xué)問串；每單元整理復(fù)習形成每單元學(xué)問串;每單元整理復(fù)習形成學(xué)問鏈，一學(xué)期對整冊書進行整理復(fù)習。同學(xué)經(jīng)受了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了學(xué)問網(wǎng)，又學(xué)到了方法，簡單產(chǎn)生學(xué)習遷移，給同學(xué)的創(chuàng)新、實踐供應(yīng)了可能。

二、適時給自己“充電”

1.在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習上都主動征求其他老師的看法，學(xué)習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點，克服自己的缺乏，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改良工作。

2、閱讀肯定的教學(xué)理論著作，如《教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計》、《新課程、新理念、新教法》、《學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)》等等，通過理論學(xué)問的學(xué)習，填補自身的缺乏，提升自身的修養(yǎng)。

三、仔細批改作業(yè)

從一開頭，我就對同學(xué)作業(yè)嚴格要求，布置作業(yè)做到有布置有檢查；有針對性，有層次性。要求同學(xué)要仔細做作業(yè)，盡量做到不出錯，提高正確率。將他們在作業(yè)過程消失的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的講評，并針對有關(guān)狀況準時改良教學(xué)方法，做到有的放矢。

四、注意對后進生的輔導(dǎo)

對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習學(xué)問的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù)，也不是一件苦痛的事情，而是布滿樂趣的。從而自覺地把身心投入到學(xué)習中去。對后進生分層要求，在教學(xué)中留意降低難度、放緩坡度，允許他們采納自己的方法慢速度學(xué)習。注意他們的學(xué)習過程。在教學(xué)中逐步培育他們的學(xué)習愛好，提高他們的學(xué)習自信念，對同學(xué)的回答實行“揚棄”的看法，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，這樣，使同學(xué)敢于回答下列問題，樂于思索，會學(xué)得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

五、以持續(xù)進展為前提

信任他們，放手讓他們思索、自由表達，并真誠地對待每個同學(xué)，發(fā)自內(nèi)心地觀賞和贊美同學(xué)的一切努力，往往會得到很多意想不到的驚喜。關(guān)注同學(xué)全面、持續(xù)、和諧的進展，每個孩子都可以學(xué)好數(shù)學(xué)。不同的同學(xué)學(xué)習數(shù)學(xué)的方式不同，只有獨特化的學(xué)習方式，才能使不同的同學(xué)學(xué)到不同的數(shù)學(xué)。

總之，我仔細地備好每一節(jié)課，在備課中，我仔細鉆研教材、教學(xué)用書、學(xué)習好新教學(xué)大綱，虛心地學(xué)習別人的先進閱歷。力求吃透教材，找準重點、難點。上課時仔細講課，力求抓住重點，突破難點。運用多種教學(xué)方法。從同學(xué)的實際動身，留意調(diào)動同學(xué)學(xué)習的主動性和制造性思維、主動向老師教，立足如今，放眼將來，這使今后的工作取得更大的進步而努力。

學(xué)期末數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)5

本學(xué)期,我擔當初二班級181班的數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作。在本學(xué)期將結(jié)束之際,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作進行回顧與思索,以促進今后的工作有所進步。

一、加強學(xué)習,不斷更新教學(xué)理念,主動投入新一輪課程改革試驗

1、加強學(xué)習,不斷更新教學(xué)理念.。我努力學(xué)習《課程標準》及解讀等教學(xué)理論,從而豐富更新自己的頭腦。我緊緊圍繞學(xué)習新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標,不斷更新教學(xué)觀念。注意把學(xué)習新課程標準與構(gòu)建新理念有機結(jié)合起來。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中,解放思想,更新觀念.。確立了"一切為了人的進展"的教學(xué)理念。樹立"以人為本,育人為本"的思想。

2、連續(xù)深化開展課題試驗工作。學(xué)習方式的轉(zhuǎn)變是本次課程改革的顯著特征。針對實踐中存在的問題,我們連續(xù)確定了"學(xué)會預(yù)習、學(xué)會溝通、學(xué)會合作"作為年段課題試驗。在教學(xué)中我努力:建立新型的師生關(guān)系,制造和諧的課堂氣氛;指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會預(yù)習;引導(dǎo)同學(xué)合作。通過近三年的培育,我欣喜地發(fā)覺,同學(xué)的學(xué)習力量和解決問題的力量提高了,同學(xué)間的合作意識增添了,小組合作學(xué)習正走向?qū)嵭А?/p>

二、嚴格遵守教學(xué)常規(guī),努力提高教學(xué)質(zhì)量。

1、深化鉆研教材,備好每一堂課。能依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實際,擬定教學(xué)方法,制造性地使用教材,編寫比較有用性的教案,教案中表達學(xué)法的指導(dǎo)。

2、努力轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上,大膽改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法,把自主學(xué)習、合作學(xué)習引入課堂,留意調(diào)動同學(xué)的主動性,加強師生互動,充分表達同學(xué)的主動性,讓同學(xué)學(xué)得簡單,學(xué)得輕松,學(xué)得開心。同時,在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學(xué)學(xué)習需求和學(xué)習力量,讓各個層次的同學(xué)都得到提高,取得較好的教學(xué)效果。

3、細心設(shè)計練習,仔細批改作業(yè)。力求每一次練習都有針對性,有層次性。同時對同學(xué)的作業(yè)批改準時、仔細,分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況,將他們在作業(yè)過程消失的問題做出分類總結(jié),進行講評,并針對有關(guān)狀況準時改良教學(xué)方法,做到有的放矢。同時依據(jù)教學(xué)內(nèi)容布置實踐性的作業(yè)。

4、做好學(xué)科培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作,全面提高教學(xué)質(zhì)量。對于學(xué)習力量相對好的同學(xué)注意他們在更深層次上的學(xué)習和探究;對于學(xué)習力量相對困難的同學(xué),從基礎(chǔ)學(xué)問方面著手對其進行再一次針對性的教育教學(xué),促使他們可以漸漸跟上其他同學(xué)的腳步。在課后,為不同層次的同學(xué)進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿意不同層次的同學(xué)的需求,避開了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。通過一學(xué)期的不懈努力,本班的優(yōu)生在在探究問題、預(yù)習、解決問題等方面有了較大的提高,后進生學(xué)習主動性也有所提高,能自覺完成作業(yè),考試不及格的人數(shù)也漸漸削減。

5、仔細做好教學(xué)反思工作,不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。授課后準時記載本課教學(xué)的勝利和失誤,并發(fā)到自己的博客中,能夠比較真實地從教法的選擇、老師的備課、教學(xué)目標的要求與同學(xué)的認知水平及教材的編寫等方面加以分析,查找問題出在哪里,并能提出今后的改革措施。從而不斷總結(jié)閱歷,吸取教訓(xùn),改良教法,提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

6、主動參與教研活動,努力提高自己的理論水平。在備課組教研中主動發(fā)言,在教學(xué)目標,教材處理,規(guī)劃教學(xué)流程,創(chuàng)設(shè)問題情境,化解教學(xué)疑問,促進同學(xué)心智進展上,擅長提出自己的看法與建議。在學(xué)校的教研中,敢于提出自己不同的見解和發(fā)表自己的看法。

三、存在的問題和努力的方向:

課程改革帶給我們新的挑戰(zhàn),同時也給老師的成長帶來了機遇?；仡櫼粚W(xué)期的工作,發(fā)覺也存在一些問題與困惑。如,班級的學(xué)困生還比較多;平常的學(xué)習還不夠,自身的教學(xué)理論還比較缺乏;在教學(xué)閱歷論文的撰寫方面比較少動筆、如何做到既敬重同學(xué)又到達數(shù)學(xué)教學(xué)最優(yōu)化等等問題。這些有待于進一步討論。

今后努力方向:

1、樹立正確的教育觀。要樹立現(xiàn)代同學(xué)觀,學(xué)會以進展的目光看待每一個同學(xué)。信任同學(xué)的巨大潛能,并努力去探究發(fā)掘;在教育教學(xué)活動中發(fā)揚同學(xué)的主體精神,促進同學(xué)的主體進展,努力做到因材施教。

2、加強學(xué)習,主動地進行學(xué)問的更新和"充電",自覺拓寬學(xué)問領(lǐng)域,了解所教學(xué)科的進展動態(tài)和各學(xué)科之間的互相聯(lián)系,將最新的、最有用的學(xué)問和技能傳授給同學(xué)。同時主動把握、使用和開發(fā)以計算機多媒體為代表的現(xiàn)代教育技術(shù)的學(xué)問和技能,為使用校內(nèi)網(wǎng),進展現(xiàn)代遠程職業(yè)教育奠定基礎(chǔ)。

4、加強對課堂教學(xué)的討論,爭取形成自己的教學(xué)風格。努力將新課程理念落實到課堂上,以"引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會預(yù)習、學(xué)會溝通、學(xué)會合作"課題試驗為依托,從轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習方式為課題入手,不斷探究現(xiàn)代課程改革的路子。

5、擅長學(xué)習,勤于動筆。每學(xué)年學(xué)習一本教育教學(xué)專著并做好學(xué)習體會,平常仔細閱讀有關(guān)教學(xué)理論刊物,結(jié)合自己的教學(xué)討論每學(xué)期撰寫一篇比較有價值的教育教學(xué)論文,從而不斷提高自身的教學(xué)理論水平和科研力量。

學(xué)期末數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)6

時間過得真快，一學(xué)期的工作轉(zhuǎn)瞬接近尾聲。本學(xué)期，我擔當四班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在一學(xué)期的實際教學(xué)中，我根據(jù)課程標準的要求，結(jié)合本校的實際條件和同學(xué)的實際狀況，全面實施素養(yǎng)教育，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)力量。為了克服缺乏，總結(jié)閱歷，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：

一、仔細備課。

備課時，我結(jié)合教材的內(nèi)容和同學(xué)的實際細心設(shè)計每一堂課的教學(xué)過程，不但要考慮學(xué)問的互相聯(lián)系，而且擬定采納的.教學(xué)方法，以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然連接；既要突出本節(jié)課的難點，又要突破本節(jié)課的重點。仔細寫好教案和教后感。

二、仔細上課。

為了提高教學(xué)質(zhì)量，表達新的育人理念，把“學(xué)問與技能、過程與方法、情感看法與價值觀”的教學(xué)目標真正實施在實際的課堂教學(xué)之中。課堂教學(xué)以人為本，注意精講多練，特殊留意調(diào)動同學(xué)的主動性，強化他們探究合作意識。對于每一節(jié)課新知的學(xué)習，我通過聯(lián)系現(xiàn)實生活，讓同學(xué)們在生活中感知數(shù)學(xué)、學(xué)習數(shù)學(xué)，運用數(shù)學(xué)；通過小組溝通活動，讓同學(xué)在探究合作中動手操作、把握方法、體驗勝利等。鼓舞學(xué)習大膽質(zhì)疑，注意每一個層次的同學(xué)學(xué)習需求和學(xué)習力量。從而，把課堂還給了同學(xué)，使同學(xué)成了學(xué)習的仆人。三、仔細批改作業(yè)。對于同學(xué)作業(yè)的布置，我本著“因人而異、適中適量”的原則進行合理支配，既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性、針對性，綜合性，又要考慮同學(xué)的不同實際，突出層次性，堅決不做毫無意義的作業(yè)。同學(xué)的每次作業(yè)批改準時、仔細并做到了面批面改。個別錯題，當面講解，出錯率在50%以上的，我仔細作出分析，并進行集體講評。但也有許多缺乏之處：

在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我更深刻地感受到自己教學(xué)水平的缺乏。如何全面地把握教材，細心設(shè)計課堂練習，如何激發(fā)同學(xué)學(xué)習數(shù)學(xué)的愛好，是同學(xué)自主學(xué)習，我始終感到自己在這些方面心有余而力缺乏，所以老師只有“老黃?！钡木袷遣粔虻?。如今的老師還要時時為自己充電，把新課程標準下的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，主動探究，依據(jù)教材的特點和同學(xué)的實際狀況設(shè)計每一堂課，真正讓同學(xué)自覺地、帶著仆人翁的看法主動參加到學(xué)習的全過程中，增添同學(xué)學(xué)習數(shù)學(xué)的愿望，提高同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習的力量。

更令我擔憂的是對于那些不能按時完成作業(yè)的同學(xué)，假如家長不協(xié)作，不關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習，老師簡直就是束手無策。少部分同學(xué)，有的由于懶散，有的由于對學(xué)問把握得不好，不能按時完成作業(yè)。家長到學(xué)校和老師進行溝通時，當面容許得很好，怎樣催促同學(xué)寫作業(yè)，如何輔導(dǎo)同學(xué)做功課，可是說過之后就變成空話，根本也不催促檢查同學(xué)的作業(yè)完成狀況，更不用說輔導(dǎo)同學(xué)做功課了。老師在學(xué)?；旧蠜]有時間追同學(xué)補家庭作業(yè)，怎樣才能讓那些不能按時完成作業(yè)的同學(xué)按時完成作業(yè)，真是令人頭疼的一個難題?；仡櫚肽陙淼墓ぷ?，我愈來愈劇烈的感受到：只有合理的建構(gòu)起自己的學(xué)問體系，真正把握教材體系，吃透教材，才能駕馭教材，上好每一節(jié)課。今后我將本著“勤學(xué)、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把自己的本職工作做好。

清水塘其次學(xué)校唐平

20xx年xx月

學(xué)期末數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)7

一、試卷評價

本次試卷難易適度，內(nèi)容豐富、重點檢測了同學(xué)的口算力量，數(shù)的組成、分析問題和解決問題的力量。注意檢測了生活中的數(shù)學(xué)學(xué)問“質(zhì)量單位”、“估算”等，題型新奇表達了數(shù)學(xué)學(xué)問的趣味性。

二、成果統(tǒng)計

我班8人，參考率100%，總分：661分，平均分：94.4分。

三、考情分析

1、同學(xué)的計算力量強?？谒闩c筆算是二班級學(xué)習的重點，同時是同學(xué)認為最簡潔又最簡單出錯的內(nèi)容。試卷中第四題設(shè)計的口算與筆算及估算。90%的同學(xué)計算得了總分，說明我在教學(xué)時比較扎實，訓(xùn)練比較到位，同學(xué)的課堂練習能做到保質(zhì)保量。

2、同學(xué)看圖分析問題和解決問題的力量有了很大的提高?！坝脭?shù)學(xué)”是先看圖分析問題后解決問題。同學(xué)視圖力量強，圖中給出的多個數(shù)學(xué)信息，同學(xué)經(jīng)過分析推斷，提出正確的問題并書寫出來，對同學(xué)的書寫力量有肯定難度，但大多數(shù)同學(xué)都做到了。這一部分的成果得益于我們每星期有針對性的作業(yè)設(shè)計，即每周一練的周末作業(yè)。

3、同學(xué)的學(xué)習習慣好。答卷上的字跡工整美觀，沒有亂畫現(xiàn)象。

四、缺乏之處及努力方向

從卷面來看也還存在缺乏之處：同學(xué)試卷中有漏題現(xiàn)象，試卷中有同學(xué)在筆算后沒在算式后寫出得數(shù)，少部分同學(xué)還沒有養(yǎng)成認真檢查作業(yè)的習慣，對于低班級同學(xué)要自覺檢查試卷還需要很長時間的訓(xùn)練，也是我們今后教學(xué)要注意的。

因此，今后教學(xué)中從小培育同學(xué)養(yǎng)成認真答題的好習慣，做完作業(yè)肯定要檢查作業(yè)有沒有漏題和錯誤，要注意詳情。對于學(xué)問難點要重點訓(xùn)練、精講多練。練習形式的多樣式，形成技能。熟能生巧，計算力量的培育離不開適度的練習。在練習形式的多樣性和趣味性下功夫，提高練習的操作性。把練習過程變成小競爭；把練習變成小嬉戲；把練習變成技巧的探究。

學(xué)期末數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)8

時間如梭,刺眼間一學(xué)期即將結(jié)束,回顧一學(xué)期來的教學(xué)工作,可以說既緊急勞碌而又很充實。本學(xué)期我擔當四班級甲、丙兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,腳踏實地,在平凡中有創(chuàng)新,在勞碌中有收獲?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一、仔細鉆研業(yè)務(wù)、精確傳授學(xué)問

這學(xué)期在教學(xué)中我還是首先仔細學(xué)習新課標,仔細鉆研教材。說實在的四班級數(shù)學(xué)教學(xué)中有些難題老師也需要仔細想一想,讓同學(xué)會做那就更難,又加之這個班級同學(xué)基礎(chǔ)薄,為了同學(xué)更好的使用教材利用課間時間給學(xué)困生補課。這樣在教學(xué)中常常遇到學(xué)問的不連接,那只好查缺補漏。

二、嚴格要求同學(xué)、不讓一人掉隊

針對班上的學(xué)問基礎(chǔ)和同學(xué)狀況,在平常教學(xué)中我實行書上的題同學(xué)做完后老師準時批改,并集體評講,加強穩(wěn)固。我認為這樣能精確把握同學(xué)學(xué)得怎么樣,同學(xué)做的思索題每題必看,這樣能防止同學(xué)偷懶不做,同學(xué)課余作業(yè)每人必看,必批必改。學(xué)完一個單元準時測驗,測驗試卷準時批發(fā)整理,并把成果準時反饋給家長,讓家長老師做到心里有數(shù),時刻了解孩子的學(xué)習狀況,學(xué)習狀態(tài)。留意學(xué)困生的培育,針對基礎(chǔ)薄弱的孩子,要分組幫扶。

三、致力于數(shù)學(xué)教學(xué)的優(yōu)化

1.注意課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會讓同學(xué)昏昏欲睡,為此在課堂教學(xué)中我非常注意創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氣氛,盡量給同學(xué)創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學(xué)習情景,使同學(xué)能比較直觀形象地理解學(xué)問。

2.注意作業(yè)的開放性。開放性的問題能活躍同學(xué)解決問題的思維,提高同學(xué)思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。

3.注意學(xué)科的多元整合。如教學(xué)列式解文字題時,引導(dǎo)同學(xué)應(yīng)用語文里縮句的方法進行審題,從而使同學(xué)能較好地理解題意,正確地列式解答。

4.注意與同學(xué)的溝通?！袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁。理解同學(xué)就是要以飽滿的熱忱和充足的精力投入來感染同學(xué),給他們一張笑臉、一顆誠意、一份真情。當同學(xué)取得好成果,獲得勝利時,要給以慶賀和鼓舞,當同學(xué)遇到困難,患病挫折時,要給以勸慰和支持。

四、仔細批改作業(yè),準時反饋。

針對不同的練習錯誤,老師面批,指出獨特問題,集體訂正共性問題。批改作業(yè)時,老師點出錯題,不指明錯處讓同學(xué)自己查找錯誤,增添同學(xué)的分析力量。同學(xué)訂正之后,補給優(yōu)秀,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念,鼓舞同學(xué)作業(yè)的習慣,對激發(fā)學(xué)習的愛好取得了較好效果。分析練習產(chǎn)生錯誤的緣由,改良教學(xué),提高老師教學(xué)的針對性。針對本班的學(xué)問基礎(chǔ)和同學(xué)狀況,在平常教學(xué)中我實行書上的題同學(xué)做完后老師挨看,我認為這樣能精確把握同學(xué)學(xué)得怎么樣,同學(xué)做的思索題每題必看,這樣能防止同學(xué)偷懶不做。復(fù)習階段,首先對課本進行具體復(fù)習,然后實行復(fù)習與測驗相結(jié)合的方法。

五、主動參與教研活動,不斷反思提高

我能結(jié)合學(xué)校的討論課題,平常主動參與學(xué)校組織的教研活動,嚴格執(zhí)行互聽互評課制度,在上課、聽課、評課活動中,取長補短,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。平常寫好教學(xué)反思,使自己在學(xué)習中成長,在不斷反思中提高。

六、存在缺乏及努力方向。

數(shù)學(xué)教學(xué)方法還需要進一步探討,多閱讀有關(guān)數(shù)學(xué)方面的書籍,探討同學(xué)學(xué)習數(shù)學(xué)的方法,向課堂40分鐘要質(zhì)量,每節(jié)課都做到“有備而來”。爭取家長的支持,溝通信任是我們處事的方式,我們用真誠的努力去實踐著我們共同的誓言:為了孩子的明天,我們甘做人梯,甘為儒牛。

存在的問題:如有一小部分同學(xué)學(xué)習目的不夠明確,學(xué)習看法不夠端正,上課不仔細,家庭作業(yè)常常不完成;做作業(yè)只講數(shù)量、不講質(zhì)量,書寫較差,正確率較低;有些家長對孩子的學(xué)習不夠重視,不能主動與老師協(xié)作,造成了學(xué)習差。據(jù)此,在今后的教學(xué)工作中,我將連續(xù)努力,不斷提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng),充分利用直觀、電化教學(xué),把難點分到各個層次中去,調(diào)動同學(xué)學(xué)習的主動性,對同學(xué)進行強化訓(xùn)練,常常與家長聯(lián)系,共同教育,爭取教出更好的成果。

學(xué)期末數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)9

時間飛逝，一學(xué)期即將結(jié)束,這一學(xué)期我連續(xù)擔當二班級〔5〕班的數(shù)學(xué)科教學(xué)工作，我仔細貫徹新課程標準的教學(xué)理念，并結(jié)合我班同學(xué)的實際狀況，實行了有效的措施，注意激發(fā)同學(xué)的學(xué)習愛好，培育同學(xué)的學(xué)習習慣，引導(dǎo)同學(xué)參加學(xué)習的全過程，取得了肯定效果。為使今后的工作取得更大進步,現(xiàn)對本學(xué)期的工作作如下總結(jié)：

一、夯實基礎(chǔ)，努力減輕同學(xué)學(xué)習負擔

第一、向課堂40分鐘要質(zhì)量。每節(jié)新授課都做到“有備而來”，仔細閱讀教材、教參，了解教材的編排體系，編者意圖，每個學(xué)問點在全套教材的地位及其與前后相關(guān)學(xué)問聯(lián)系和連接，做到高屋建瓴，胸中有溝壑。觀看優(yōu)秀課例，主動征求同組老師看法，依據(jù)同學(xué)的年齡特點和學(xué)問起點，確定每節(jié)課的重難點，思索應(yīng)當選擇什么樣教學(xué)方式和學(xué)習方式，設(shè)計完備的教學(xué)預(yù)案。其次是努力增添教學(xué)技能，做到每堂課線索清楚、層次分明、言簡意賅、深化淺出，加強師生溝通，充分考慮各個層次同學(xué)的學(xué)習力量和學(xué)習需求，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；最終，每節(jié)新授課都當作公開課來上，事先預(yù)備好小黑板、作業(yè)紙等，注意營造課堂氣氛，調(diào)動同學(xué)的主動性，擴大課堂容量，提高課堂教學(xué)效率，爭取每節(jié)課都留有肯定的時間供同學(xué)練習穩(wěn)固，驗證教學(xué)效果，發(fā)覺問題當堂解決。

其次、準時穩(wěn)固與定期復(fù)習相結(jié)合。每節(jié)課新授學(xué)問都會在當時當天準時穩(wěn)固，其次天進行適當復(fù)習，一段時間后進行其次次復(fù)習，提高復(fù)習效率。本冊教材除了10個課時的小單元教學(xué)，其余全是數(shù)與代數(shù)的學(xué)問，其中計算是教學(xué)的重點，為了關(guān)心孩子提高計算速度，每節(jié)課課前花1分鐘時間讓同學(xué)誦讀乘法口訣和20以內(nèi)進位加與退位減口算題，通過一學(xué)期的堅持，效果顯著。

二、虛心請教其他老師。

在教學(xué)上，有疑必問，在各個章節(jié)上主動征求其它老師的建議，學(xué)習他們的方法，同時多聽老師們的課，做到邊聽邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點，克服自己的缺乏。

三、仔細批改作業(yè)

布置作業(yè)做到精練，有針對性，有層次性，為了做到這一點，我經(jīng)常收集資料，并進行篩選，力求每一次起到最大的效果，同時批改作業(yè)準時，仔細分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們消失的問題進行分類總結(jié)，進行透徹評講，并針對有關(guān)狀況準時改良教學(xué)方法，做到有的放矢。

四、狠抓學(xué)風

我所教的這個班，上課時候比較仔細，大部分同學(xué)能用心聽講，課后也能仔細完成作業(yè)，但有為數(shù)不多同學(xué)，學(xué)習上有問題不敢問老師，作業(yè)完成不準時，這樣就影響了成果的提高，對此，我狠抓學(xué)風，在班級里提倡一種你追我趕的風氣，小組競賽，互幫互助，使一些后進生的成果得到了提高。

五、注意對后進生的輔導(dǎo)。

對后進生我分層次要求。在教學(xué)中留意降低難度、放緩坡度，允許他們采納自己的方法慢速度學(xué)習。注意他們的學(xué)習過程。在教學(xué)中逐步培育他們的學(xué)習愛好，提高他們的學(xué)習自信念，對同學(xué)的回答實行“揚棄”的看法，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使同學(xué)敢于回答下列問題，樂于思索。在學(xué)期末的檢測中全班同學(xué)的成果都有了很大的提高，平均分和優(yōu)秀率都有了明顯的提高。打破了低分率的存在。

總之，在今后的教學(xué)工作中，我將一如既往的要求自己，做到為人師表，語言得體，舉止文明禮貌，以身作則，注意身教。努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，讓自己有更好的成果。

學(xué)期末數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)10

這半年的教學(xué)歷程，是勞碌的半年；是布滿艱辛的半年；這也是收獲喜悅的一學(xué)期．現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：

1、忠誠于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)看法仔細，教風扎實，嚴格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。

2、備好課案。不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序準時間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具，課后準時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并仔細按搜集每課書的學(xué)問要點，歸納成集。

3、增添上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動同學(xué)的主動性，加強師生溝通，充分表達同學(xué)的主作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學(xué)學(xué)習需求和學(xué)習力量，讓各個層次的同學(xué)都得到提高。如今同學(xué)普遍反映喜愛上課數(shù)學(xué)課。

4、每周堅持集體備課，保證每次都有收獲，真正為提高高一級的數(shù)學(xué)成果而努力。要求全部老師用電腦備教案，盡量并且實現(xiàn)資源共享共同討論、共同進步。在教學(xué)上，堅持教學(xué)討論，共同商量，同時，多聽課，學(xué)習別人的優(yōu)點，克服自己的缺乏。

5、在課堂教學(xué)中，堅持啟發(fā)式教學(xué)，堅持向45分鐘要質(zhì)量。以同學(xué)為主體，以訓(xùn)練為主線。教學(xué)過程重視學(xué)問與技能，學(xué)習過程和方法，情感看法與價值觀，培育同學(xué)自主學(xué)習，合作學(xué)習，探究性學(xué)習的精神。

6、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對各種幫助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對同學(xué)的作業(yè)批改準時、仔細，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)狀況準時改良教學(xué)方法，做到有的放矢。

7、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的同學(xué)進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)愛好。要

通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習中去。

這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學(xué)習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習成為他們自我意識力度一部分。

在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學(xué)問斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特殊留意給他們補課，把他們以前學(xué)習的學(xué)問斷層補充完好，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

8、主動推動素養(yǎng)教育。目前的考試模式仍舊比較傳統(tǒng)，這確定了老師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中留意了同學(xué)力量的培育，堅持采納分組探究式數(shù)學(xué)教學(xué)模式，把傳受學(xué)問、技能和進展智力、力量結(jié)合起來，在學(xué)問層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量。讓同學(xué)的各種素養(yǎng)都得到有效的進展和培育。

學(xué)期末數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)11

本班有同學(xué)43個，女生26個，男生17人。本學(xué)期學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)如下：

一﹑堅持直觀教學(xué)。

我在教幼兒學(xué)習數(shù)的組成及加減的時候，我使用了大量的教具關(guān)心我教學(xué)。如我在學(xué)習5的組成及加減時，我設(shè)計的主題是果園，孩子們看到圖片內(nèi)容很快提出：樹上有4個蘋果，樹下有1個蘋果，一共有幾個蘋果？還有的孩子問：樹上原來有5個蘋果，掉了1個，樹上還剩幾個蘋果？可見形象直觀的圖片教具，是關(guān)心孩子提問和學(xué)習的最好幫手。

二﹑重視培育孩子的學(xué)習愛好。

在教學(xué)中，我不僅讓孩子學(xué)會回答老師提出的問題，過度到能自己學(xué)會提問，在老師供應(yīng)的環(huán)境中，學(xué)會提出肯定性有價值的問題。在活動中，一些幼兒不懂得表達心中的懷疑。也就是說不會提問題。在教學(xué)過程中，就更應(yīng)當關(guān)注他們，想他們所想，探明幼兒奇怪???在哪里，懷疑在哪里，然后引導(dǎo)幼兒把心中的懷疑用問題的形式表達出來，把奇怪???心轉(zhuǎn)化為一個個問題，這樣才不會使幼兒的奇怪???心稍縱即逝，才能引起孩子進一步探究的愛好。這種從奇怪???到提出問題的養(yǎng)成，對孩子來說將會受益終身。所以我在上每一節(jié)數(shù)學(xué)課時，我都要預(yù)備豐富多彩的教具，為孩子創(chuàng)設(shè)好玩的問題情境，用顏色和圖片去刺激孩子的視覺感官，來激發(fā)孩子學(xué)習的愛好。

三﹑加強培優(yōu)輔差工作。

特殊是極個別差生，我總不放棄對他們的要求，總是耐煩輔導(dǎo)，手把手的教，并準時與家長取得聯(lián)系，教會家長的輔導(dǎo)方法，在與家長共同努力下，成果都到達了良好。

總之，在課堂教學(xué)中，老師應(yīng)在孩子力所能及的范圍內(nèi)，讓孩子多動、多說、多看、多問、多表現(xiàn)、多思索，盡量多給孩子一點思索的時間和活動的余地，把提問的權(quán)利還給孩子！學(xué)前班數(shù)學(xué)成果有很大進步。

學(xué)期末數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)12

本學(xué)期，我從低班級改掉教高班級數(shù)學(xué)，我結(jié)合本班同學(xué)的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有打算、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。

一、仔細備課。不但備同學(xué)，而且備教材、備教法。依據(jù)教學(xué)內(nèi)容及同學(xué)的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序準時間支配都做了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩的教具，課后準時對該課用出總結(jié)。

二、增添上課技能，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特殊留意調(diào)動同學(xué)的主動性，加強師生溝通，充分表達同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，覺得開心，留意精神，培育同學(xué)多動口動手動腦的力量。

三、仔細批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對同學(xué)的作業(yè)批改準時，仔細分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關(guān)狀況準時改良教學(xué)方法，做到有的放矢。四、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的同學(xué)進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于同學(xué)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是同學(xué)思想的輔導(dǎo)，提高后進生的成果，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)愛好。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學(xué)習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

五、主動提高同學(xué)數(shù)學(xué)素養(yǎng)。為此，我在教學(xué)工作中留意了力量的培育，把傳授學(xué)問、技能和進展智力、力量結(jié)合起來，在學(xué)問層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量。讓同學(xué)的各種素養(yǎng)都得到有較的進展和培育。

六、教學(xué)中存在的問題

由于我以前大多任教低班級的教學(xué)，今年帶了高班級，對同學(xué)心理特點了解不夠，教學(xué)方法還不能完全適應(yīng)高班級同學(xué)特點，教學(xué)成果不夠抱負。

七、今后整改措施教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推動的今日，社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實際，仔細分析和討論好教材、課程標準，討論好同學(xué)，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，制造性地搞好學(xué)校教學(xué)各項工作，使我校的教學(xué)工作有所開拓，有所進取，更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力氣。

學(xué)期末數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)13

進你那我才高校畢業(yè)，是成為中學(xué)語文老師的第一個學(xué)期，對于這學(xué)期的學(xué)習和工作我有一些深刻的熟悉，在班主任工作方面我也獲益良多：

一、政治思想方面：

仔細學(xué)習新的教育理論，準時更新教育理念。主動參與校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必需具有先進的教育觀念，才能適應(yīng)教育的進展。所以我不但注意集體的政治理論學(xué)習，還留意從書本中吸取養(yǎng)分，聯(lián)系實際狀況，仔細學(xué)習認真體會新形勢下怎樣做一名好老師，怎樣做一名優(yōu)秀的引導(dǎo)者。

二、教育教學(xué)方面：

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前預(yù)備：備好課。

2、仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學(xué)問的規(guī)律，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

3、了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學(xué)習新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。

4、考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

5、課堂上的狀況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動同學(xué)的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體同學(xué)，提高同學(xué)學(xué)習語文的愛好，課堂上講練結(jié)合。

6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，中同學(xué)缺乏自控力量，常在學(xué)習上不能按時完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好同學(xué)的思想教育，并使這一工作慣徹到對同學(xué)的學(xué)習指導(dǎo)中去，還要做好對同學(xué)學(xué)習的輔導(dǎo)和關(guān)心工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開頭，從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判同學(xué)之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯娜狈?/p>

7、主動參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

8、喜愛同學(xué)，公平的對待每一個同學(xué)，讓他們都感受到老師的關(guān)懷，良好的師生關(guān)系促進了同學(xué)的學(xué)習。

這不僅使我對同學(xué)的學(xué)習方式和思維方式有了很大了解，也轉(zhuǎn)變了自己的一貫思維，對同學(xué)的學(xué)習和生活有了實質(zhì)性的了解，在今后的工作中，我會堅持實事求是的精神，努力吧同學(xué)的成果提得更高，把師生關(guān)系向很親熱的方向進展!

三、工作考勤方面：

我喜愛自己的事業(yè)，從不由于個人的私事耽擱工作的時間。并主動運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。在同事有問題是也會賜予主動的關(guān)心，是我的人際關(guān)系變得更好。

在這學(xué)期的工作中，我取得了肯定的成果。自己所任教的語文學(xué)科在各種考試中均獲得第一名的好成果，自己所帶班主任的班總體成果名列朱臺鎮(zhèn)第一。我個人也被評為曲靖市優(yōu)秀老師。金無足赤，人無完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力氣。

學(xué)期末數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)14

這學(xué)期我擔當?shù)氖歉呷齲、x班的數(shù)學(xué)老師，高三的學(xué)習是緊急的，一學(xué)期的時間過得很快，回顧這一學(xué)期的工作，我主要從以下幾個方面對本學(xué)期教學(xué)工作狀況作如下總結(jié)：

一、備課

依據(jù)課標要求，提前備好課，寫好教案。備課時仔細鉆研教材、教參，學(xué)習好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。主動參與教研室組織的教研活動，在教研員x老師、xx主任、xx組長、xx老師的指導(dǎo)和關(guān)心下進行集體備課，認真聽，仔細記，領(lǐng)悟精神實質(zhì)。復(fù)習階段，我把每一單元的學(xué)問框架、重點內(nèi)容印在試卷上，為的就是讓同學(xué)有個清楚的復(fù)習印象隨時能復(fù)習、掃瞄。

二、上課

上好課的前提是做好課前預(yù)備，不打無預(yù)備之仗。上課時仔細講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從同學(xué)的實際動身，留意調(diào)動同學(xué)學(xué)習的主動性和制造性思維，使同學(xué)有舉一反三的力量。桌間巡察時，留意對學(xué)困生進行面對面的輔導(dǎo)，課后準時做課后記，找出缺乏。

三、輔導(dǎo)

我利用課余時間對同學(xué)進行輔導(dǎo)，不明白的耐煩講解，教給他們好的記憶方法，好的學(xué)習習慣，做到對所學(xué)學(xué)問穩(wěn)固復(fù)習，準時查缺補漏。

四、作業(yè)

由于高三的課業(yè)負擔較重，我只布置適量作業(yè)，利用好訂的學(xué)案，且作業(yè)總是經(jīng)過細心地選擇，適當?shù)亓粢恍┯欣谕瑢W(xué)力量進展的、發(fā)揮主動性和制造性的作業(yè)。

五、愛就是了解

平常要多關(guān)懷同學(xué)的一些生活狀況和學(xué)習狀況，其次要敬重同學(xué)的人格，理解同學(xué)要從青少年的心理進展特點動身，理解他們的要求和想法，理解他們稚嫩和天真;信任同學(xué)要信任他們的潛在力量，只有這樣，同學(xué)才能與老師縮當心理距離，同學(xué)才會對老師產(chǎn)生依靠感。

六、個人學(xué)習

主動學(xué)習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進行教育教學(xué)。

七、教研活動

主動參與學(xué)校、xx市、xx區(qū)的每次教研活動，參與區(qū)組織的批改試卷，并且圓滿完成任務(wù)。

同時擔當高三數(shù)學(xué)備長，我們組堅持每周集體備課。有時探討課堂優(yōu)化教學(xué)，有時探討專題，群策群力，并主要做法：

1、每周一套滾動試題;

2、每周至少小測一次;

3、每月或每單元大測一次;

4、區(qū)統(tǒng)測前組織高三綜合測評一次。

以上是我這學(xué)期的工作總結(jié)，盼望下學(xué)期會有更好的收獲。

學(xué)期末數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)15

本學(xué)期，本人擔當學(xué)堂村學(xué)校五(4)班的數(shù)學(xué)教學(xué)和班主任工作。一學(xué)期來，我自始至終以仔細、嚴謹?shù)闹螌W(xué)看法，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。

一、激發(fā)同學(xué)學(xué)習愛好，讓他們體驗到學(xué)習數(shù)學(xué)的歡樂。

本班同學(xué)，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱，普遍對學(xué)數(shù)學(xué)不感愛好。這個學(xué)期，我初步了解到同學(xué)的思想現(xiàn)狀，以及一些同學(xué)的學(xué)問缺陷所在，漸漸摸清了每個同學(xué)的基礎(chǔ)特點。接著，我有的放矢地依據(jù)本班同學(xué)的特點，開展一些豐富多彩的數(shù)學(xué)活動