學期班主任工作總結錦集10篇

第第頁學期班主任工作總結錦集10篇學期班主任工作總結篇1

我于本學期擔當了初一三班的班主任。班主任的工作在學校的教學活動中扮演著特別重要的角色。老師這個崗位雖然很平凡，我始終兢兢業(yè)業(yè)，全心撲在班級管理工作上?，F(xiàn)作如下的工作總結：

一、連續(xù)培育同學良好的習慣

班主任在初一階段的工作重點和中心任務，就是管理班級紀律，培育同學良好的學習習慣，行為習慣。詳細操作如下：

〔1〕抓課前預備：俗話說，良好的開頭便是勝利了一半，上課前的課前預備特別重要，預備鈴一響，你就必需立刻站在講臺上。一些同學，打了鈴之后，象沒有聽到似的，說話的說話玩的玩。你要監(jiān)督他們把課前預備做好，然后在圍圍著老師逛一圈，檢查同學的筆記本和書是否放在桌子角。而我們的同學，許多同學都沒有課前預習的習慣，你在課前兩分鐘要同學回憶上節(jié)課的內容，久而久之，養(yǎng)成習慣。班主任的工作變得特別輕松，班級的管理特別順心。

〔2〕抓保持清潔：教室的清潔往往做得很潔凈，就是保持得不夠。同學們簡單順手亂扔雜物，要號召他們不亂扔廢棄物，帶頭撿班上的垃圾，久而久之，養(yǎng)成習慣。

〔3〕實事求是地對同學提出他們力所能及，經(jīng)過努力能夠達得到要求：

①保持班上的清潔衛(wèi)生，疼惜班上的公共財產(chǎn)，維護班上的組織紀律。

②上課專心聽講，回家仔細完成作業(yè)，培育良好的學習習慣。

③勤奮地學習，刻苦地學習，為今后的人生打下一個堅實的基礎。

④講文明，守紀律，做個品學兼優(yōu)的好同學。

二、加強班級管理，增添班級的分散力。

1。選拔和培育好班干部，使之形成頑強的集體核心，是班集體建設的一件大事。我實行召開定期班委會，班委培訓，使他們明確自己的職責，建立層次分明的立體型管理體系。同時，賜予定期的指導監(jiān)督。這樣，班干部的工作力量有了很大的提高，更重要的是培育了他們的仆人翁意識和責任心。一方面，我通過各種方式讓同學在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心；又留意指導同學如何進行自我管理和自我設計、自我組織活動。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習閱歷溝通會，習慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。使我班在學校管理評比中都取得了良好的成果。

2。通過活動加強同學之間的協(xié)作精神和團體意識。尤其是利用像運動會這樣的集體活動，既能在班級的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。對破壞集體形象的行為，在班級中開展商量，嚴峻批判，讓同學熟悉到哪是恥何為榮，增添班級的分散力。

3、主動抓好后進生的轉化工作。后進生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面，我以正確的看法對待他們，平常利用自習或其他空閑時間與他們談話，深化調查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對他們真誠相待，耐煩相幫，準時對后進生加強心理疏導，讓他們熟悉到自己的價值，鼓舞他們樹立信念，不要被自己打倒，盡自己所能，多向他人請教，努力提高自己的學識。

4、主動協(xié)作各任課老師，做好協(xié)調工作。同學對每位任課老師都有不同的感受和看法，部分同學還對有些老師有反感的心情。因此，我一方面深化同學，了解同學思想動態(tài)，準時做好調解勸說工作；另一方面，我主動與各任課老師進行溝通，不僅了解同學各學科的學習狀況，還將同學方面的信息傳遞給他們，與他們共同探討教育教學的科學方法。在此過程中，我起到了橋梁的作用。讓每位同學與每位任課老師之間氣氛融洽，能和諧相處。

三、正確調動同學的學習主動性

調動同學的學習主動性，是班主任能否帶好班的關鍵。

首先，老師對他好一點，讓他為感謝老師而學習。其次，幫同學樹立信念。再次，要求家長關懷孩子的學習。我反反復復要求家長：你的孩子在家做作業(yè)時，你要坐在旁邊?；虼蛎?，或看報刊雜志都可以，但肯定要坐在旁邊，以示關懷。作業(yè)做得好，贊揚兩句。做錯了的，催促改正。話不要多，以免引起他煩心，干擾他完成作業(yè)的心情。最終，老師多給高分，不要吝嗇表揚。

四、做好家訪

作為一個班主任，家訪能關心你找到教育同學的鑰匙。家訪前的預備。簡潔地說，要想幾條同學的優(yōu)點，并要有詳細的事實。讓家長聽了興奮，同學聽了感謝，為以后的教育鋪平道路。對中差生，可以贊揚他勞動看法好，大掃除很賣力，或者體育好。家訪中應當了解的狀況，我認為很重要的兩點：一是通過與家長的閑談，了解家長的素養(yǎng)和做家長的責任心。父母的天賦都很差，他們的孩子也不會很聰慧。二是了解同學在家里有沒有學習條件，至少要有張桌子，一個凳子做作業(yè)。沒有的，催促家長給同學制造一個學習的環(huán)境。家訪之后，要做好家訪記錄，這個工作很重要，對以后的教育頗有好處。記錄上注明在校表現(xiàn)緣由的估量，實行教育的方法，試用的效果等。

經(jīng)過自己不懈的努力，我所帶班級同學取得了一些成果，有了肯定的進步。在以后的班主任工作中，我還需要不斷學習教育科學理論，提高自己的理論水平和科學的班級管理水平；同時將連續(xù)努力，讓所教的每位同學都得到充分的陽光和水分，健康地進展，健康地成長。

學期班主任工作總結篇2

依據(jù)學校的支配，本期我擔當初二〔3〕班班主任。初二〔3〕班是抽調全級15個班的優(yōu)秀同學組成的試驗班，全班同學基礎較好，自覺性較高，但也存在著心理存受力量不強，學習方法死板，集體意識淡薄等諸多問題。為了使該班快速走上正軌，取得更為優(yōu)異的成果，在學校領導的親切關心下，在各位老師尤其是級長的熱忱關心下，我想方設法，實行了很多卓有成效的措施，最終到達了預期目的?，F(xiàn)將有關工作總結如下：

一、德育工作

培育同學良好的學習習慣，調整好健全的心理狀態(tài)，最大限度激發(fā)他們的主動性、主動性，營造出“自強不息，厚德載物”的班風是本期德育工作的重中之重。新組建的3班，雖然成果較好，自律性較強，但也存在很多缺乏，如學習方法死板，集體意識冷淡，心理承受力量脆弱，自我意識太強等等。針對這些狀況，我首先進行了一系列“四心”教育，以“平常心、自覺心、自信念、進取心”為主題，開展主題班會、主題商量、主題作文，并通過個別談話、傳遞紙條等形式調整其心理狀態(tài)，化解心中疙瘩，使他們既能保持肯定壓力，又能主動和諧的學習。其次，以“學會學習，學會制造、學會做人、學會生存”為指導，不定期開展學習方法的溝通、總結，鼓舞他們大膽發(fā)言，勇于質疑；同時開拓“美文觀賞”專欄，每周一換，讓同學在閱讀中歸納學習方法，感悟做人的道理。我還開展了“愛心月”、“禮貌月”、“進取月”等主題活動，讓同學在愛與被愛中，學會敬重，學會感謝，學會珍惜。事實證明，這種從源頭抓起、從內因抓起的德育教育，其效果要遠遠好于慣常所用的壓制式、強迫式教育，其對孩子的影響是深化的，長久的，甚至是一生的。另外，以創(chuàng)建“綠色學?！睘檩d體，培育同學的環(huán)保意識。要求同學學會生存，留意生存環(huán)境，改善生存環(huán)境質量，人人愛惜環(huán)境，保綠保潔美化環(huán)境。增添“愛美榮耀，破壞可恥”的意識，人人動手，變廢為寶，走近自然，親近自然。

二、管理工作

“沒有法規(guī)，不成方圓”。3班的同學雖然自覺，但他們究竟只是孩子，在很多方面還不知約束自己，或不知怎樣約束自己，還需要老師的催促、引導。為此，我首先“以法治班”，本著“懲前毖后，治病救人”的原則，制定出嚴格的管理制度，讓同學切身體會到“有錯必罰”的社會規(guī)章，從而謹慎行事，養(yǎng)成對自己行為負責的良好習性。其次，指導同學支配好作息時間，做到勞逸結合。我建議他們中午、黃昏留在學校自習，同時堅持午睡、跑步〔第八節(jié)〕，力爭做到既抓緊了時間學習，又提高了效率，還熬煉了身體。再次，鼓舞班***自主干，大膽干，放手干，有意培育他們的組織力量、管理力量，同時激發(fā)每一個同學的仆人翁意識，充分調動他們的主動性、制造性，營造出“三班是我家，榮譽靠大家”的氣氛，從而形成“人人管我，我管人人”的劇烈責任感。

三、成果與缺乏

正是由于這些正確的教育思想和行之有效的方法，3班在短短幾個月內就快速走上了正軌，成為全校最優(yōu)秀的班級之一：體操競賽一等獎，朗誦競賽一等獎，“文明班”評比連續(xù)四月獲第一；期中考試進入全級前50名〔總分〕的達43人，期末考試進入全級前50名的再次到達了43人；二名同學代表學校參與東莞市現(xiàn)場作文競賽獲三等獎；數(shù)學競賽囊括前10名，英語競賽亦有數(shù)人代表學校參與市里的競賽……當然，在工作中還存在不少問題，如與家長溝通不夠，與同學溝通不夠，這些都是需要在日后工作中逐步改良的！

學期班主任工作總結篇3

今年我擔當初三(5)班的班主任。我第一次體會到，做一個名副其實的“孩子王”的工作是瑣碎的，繁忙的。會讓你苦惱，連做夢也夢見孩子；但也會在出其不意的時候給你帶來歡樂，這種歡樂是發(fā)自內心的，也是令人回味無盡的。

我們的總體狀況有些特別，是由原來的初二(1)班的23個同學和10位新同學組成，新生人數(shù)相對別班要遠遠多出，學問基礎參差不齊。針對這種狀況，在穩(wěn)定新生學習心情適應生活以及加強班級管理、樹立良好班風、增添班級分散力方面，我做了大量工作。

一、對同學進行思想品德教育

我認為思想品德教育是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。首先要關懷愛惜同學，再對他們進行思想品德教育。增添集體觀念，培育高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。在萬圣節(jié)南瓜雕刻競賽暨美食制作大賽中，全班同學通力合作，包攬了全校全部大獎。在運動會中也榮獲班級其次名的好成果。同時圣誕義賣、圣誕節(jié)才藝表演等全?；顒又卸加猩霞驯憩F(xiàn)。

二、重視班委班風建設，增添班級分散力。

要組織一個勝利的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu)、責任心強、愿意為同學服務的同學擔當班隊干部，進行培育和教育，使之成為同學的典范，帶動其他同學不斷進取，形成正確的集體言論和優(yōu)良的班風。開學前，我向我班原班主任唐老師詢問了該班原來的班干狀況，在此基礎上進行了小范圍的調整，選出了新一屆的班干部，事實證明，這屆班干部是同學知心的伴侶，老師得力的助手。我認為班主任對班干部，不能只是使用，還應當進行教育和培育。我常常教育他們樹立為集體服務的榮耀感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓舞他們既要大膽工作，又要嚴格要求，留意工作方法。當然，選出的干部究竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特殊是在工作消失失誤的時候。對班委會的工作要常常檢查，而切要賜予詳細的指導和關心，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂打算及詳細措施，檢查落實狀況，總結得失，并加以改良，教會他們如何辨別是非，準時阻擋同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓舞他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。

三、教育同學努力學習，完成學習任務

很小的時候看過一部電影《苗苗》，影片中那個秀麗，熱忱的女老師苗苗，第一次面對調皮的同學們時興奮地說：從今日開頭，我就是你們的老師了!她那句甜蜜的話語打開了我的老師之夢。...

時間過得是這么快，不知不覺中，日子一每天過去。如今學期快結束了，即將過去的這一學期，我擔當五(1)班班主任。為了在將來的日子里努力學習，更好地開展班主任工作，把自己的班級帶好，帶出特色。一、班集體建設如今班級是五班級。

一學期在我們的忙勞碌碌之中又過去了,這半學期對于剛剛升入九班級的同學而言是比較關鍵的半學期。在我與本班各位科任老師一起共同努力下，我班在行為規(guī)范上、學習成果上、衛(wèi)生習慣上等等各個方面都取得了更加令人滿足的成果。

開好家長會是班主任工作的`重要組成部分。教育好下一代是一項極其冗雜而細致的系統(tǒng)工程，需要學校、社會和家庭緊密協(xié)作，通力協(xié)作，形成目標統(tǒng)一，要求全都，內容科學，方法優(yōu)化，形成活潑的教育網(wǎng)絡。

學期班主任工作總結篇4

低班級的孩子正處于打基礎的重要階段。作為班級的組織者，我們應當仔細、到位地做好自己的工作。當我們看到孩子們的進步時，我們感到欣慰

第一，低班級是形成良好習慣的關鍵期。全班同學的班容都要從培育習慣開頭。我抓住這個關鍵的教育機會，逐步建立我們班的班級風格。依據(jù)學校給我們制造的教育環(huán)境，——名同學學習“套路意識”。首先，利用晨會、班會、班會等教育時間，利用孩子喜愛看和聽的各種活動，比方講故事理解道理，看圖辯論是非等等。讓“常規(guī)意識”深化孩子們的內心，讓每個人都有一種主動憧憬的心理，“做個好同學”。假如孩子在遵守紀律上是無意識的，那么老師就花了大量的時間和精力訓練孩子的日常紀律套路，比方課前教孩子如何整理學習用品，帶孩子排隊做練習，課后鼓舞孩子做好自己的工作，仔細整理桌椅。同時，在日常訓練中，老師仔細觀看，堅持統(tǒng)一原則和全都要求，使孩子漸漸形成了比較自覺的行為。老師帶著孩子相互學習，共同進步。一方面，老師不斷調整和更新教育觀念；另一方面，我們應當認真觀看孩子和我們之間的互動。有時候孩子會啟發(fā)我們的教學。

在此基礎上，結合學校定期選課的號召，我們班注意培育正確的集體言論，擅長引導同學評價班級生活和學習中的一些現(xiàn)象，從而形成“好人好事被表揚，壞事被抓”的氣氛。我注意同學的行為規(guī)范，抓典型，以身作則，充分利用表揚的工具，讓孩子通過觀看和比較看到自己的閃光點，了解自己的缺乏和今后努力的方向，讓我們班在紀律和良好習慣上初具雛形。

其次，關愛每一個孩子，讓他們每天都能歡樂充實，由于他們有我這樣的班主任。我常常教我的孩子回家后為父母做家務。是

學期班主任工作總結篇5

本學期，我擔當班主任工作，在學校各級領導的指導、科任老師及同學的協(xié)作下，各項工作順當開展，在學習、衛(wèi)生、紀律及各項工作中都取得了較突出的成果，古人云：“親其師，信其道”，作為班主任，我深深懂得老師的一言一行都影響著同學，身教重于言教，所以，我首先嚴格要求自已，提高自已的思想素養(yǎng)和業(yè)務素養(yǎng)。始終以“公正、無私、真誠、博愛”作為自已的為師準則，我嘗試著公正、公正地對待每一位同學，敬重同學，愛惜同學，關懷每一位同學的成長和進步，用“心”帶班，以自已全部的熱忱和精力投入到我喜愛的班級管理工作中?，F(xiàn)將本學期的班主任工作總結如下：

1、培育和建立互相信任、互相敬重、互相友愛的師生關系

記得在新生入學的時候，由于是剛走出校門的新老師，有的同學第一眼對我持不信任的看法，但是在接下來的接觸中，我用真心對待每一個同學，站在他們的角度為他們考慮事情，同時，在他們犯錯誤時以平和的心態(tài)和他們交談，敬重他們每一個人，把他們當總結的弟弟妹妹一樣對待，這也贏得了他們的信任和敬重，同時為我將來的班級管理工作打下了堅實的基礎。

2、培育班干部組織，讓同學“自治”。

要管好一個班級，很多工作還得靠同學來干，我所遵循的原則是“班干能干的事，班主任不干；同學能干的事，班干不干”。因此，選擇和培育班干部顯得特別重要。班里的許多工作，我只是賜予適時的指導，其它的都由班委、團委來完成，比方勞動委員負責學校大掃除、班長負責統(tǒng)籌支配等等，充分調動同學的主動性和主動性，培育了他們的制造性、自我管理的力量。這半個學期的工作證明一個得力的班干部組織不僅能夠減輕班主任的工作，而且對一個良好班集體的形成有著必不行少的作用。

3、主動抓好后進生的轉化工作，努力使后進生以失敗者來，以成功者走。

后進生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環(huán)，而我們學校有“差生集中營”之稱，所以在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的看法對待他們，深化調查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對他們到處真誠相待，時時耐煩相幫，真正做他們的知心伴侶、最可靠的伴侶。準時對后進生加強心理疏導，關心他們消退或減輕種種心理擔憂，讓他們熟悉到自己的價值。同時，我還制造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和特長，使他們品嘗到勝利的快樂和喜悅。

4、深化全面地了解同學，加強班級管理，形成優(yōu)秀的班風和學風。

我教育同學要先學會做人再學會求學，平安教育也時刻掛在嘴邊。多找同學談心，多了解同學的狀況，多觀看同學的改變哪怕是細小的改變，以便盡早發(fā)覺班內消失的問題，準時解決，防患于未然，到班后我主要是查同學的到校狀況，觀看同學到班后的狀態(tài)，如有同學遲到或到校后精神萎靡，就要準時查明緣由，對確有違紀的同學處理不隔日，對那些心理有壓力和思想負擔的同學，準時加以引導和進行思想教育，以使他們盡快從心理陰影中走出來，以最正確的精神狀態(tài)投入到學習中。

5、主動主動地和各科老師聯(lián)系，協(xié)調學校各方面的教育力氣，發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課老師的交往中，我敬重他們的地位，敬重他們的看法，同時又把他們當作班級的仆人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課老師協(xié)商，傾聽、接受他們的看法。能慎重地處理同學和任課老師的關系，在處理師生沖突時，盡量避開了激化沖突，在這方面，我平常留意到多教育同學，讓同學懂禮貌，敬重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情意。

6、存在的缺乏和今后努力的方向

本學期的班主任工作取得的成果，得益于學校各級領導信任和關心，得益于全體任科老師的協(xié)作，也得益于全班同學和我的共同努力，但是我深知還有許我的缺乏之處，如對同學的了解還不夠深化，對同學的關懷還不夠等，今后我會吸取教訓，改正工作方法，努力做好班主任工作，以我的愛心、信念、耐煩、恒心、細心、細心、狠心帶好班級，讓來到我班的每一名同學都進步，成才，讓學校放心，讓家長滿足！

總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了肯定的起色，同學的整體素養(yǎng)在不斷的提高。但我知道下學期擔子還很重，工作還將更冗雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，準時總結閱歷教訓，爭取取得好的成果。

學期班主任工作總結篇6

20xx年中考工作已經(jīng)結束，我班中考取得了非常好的成果。這與學校領導的重視和正確的管理，任課老師高度的職責感和敬業(yè)精神，以及擅長調動同學學習的專心性等都是分不開的?，F(xiàn)將本學期班主任工作總結如下：

一、德育工作

本學期時間短，任務重。因此在開學之初，我就著力抓好同學的思想工作，和他們一齊明時間，定任務，準時穩(wěn)定了全班同學的心理，使每個同學都明白自己的奮斗目標，在心中有了一個科學合理的打算。在隨后的幾個月里，我準時留意同學的思想動向，準時和同學談心，了解他們的想法，做好他們的思想穩(wěn)定工作。我班消失了人人思穩(wěn)，人人向上的可喜局面。自開學至今，流失的同學極少，不少同學的成果都有了較大幅度的提高，同學們對前途有信念，學習有干勁。

〔一〕樹立班級奮斗目標。沒有目標，就沒有動力。

“青春我做主，同心創(chuàng)風流”是我們班的目標，三年來成為我們全體同學前進的動力。為激勵同學奮勉向上的斗志，我適時提出各個階段的目標，同時又因人而異。這一正確舉措既能興奮學習精神又調動了全體同學的專心性。

〔二〕抓好同學日常行為規(guī)范，準時發(fā)覺解決問題。

每到九班級，很多同學開頭在思想上消失較大的改變。不少同學已經(jīng)進入“青春反叛期”，他們經(jīng)常自認為已經(jīng)長大，對條條框框的限制約束表示很反感，因此在思想上有許多的麻痹松懈。作為班主任，我適時在學期伊始之際，召開主題班會，讓同學溝通體會遵規(guī)守紀的重要性，從思想上給同學深刻的熟悉。在實際工作中，狠抓日常學習生活中不守紀律的現(xiàn)象。

〔三〕培育良好的班風、學風。

眾所周知，一個良好的班群眾務必要有良好的班風、學風。本期主要抓了兩個方面的工作：

一是健全、完善評估機制，實施科學管理，促進良好的班風。嚴格班群眾的常規(guī)管理，是提高班級整體教育質量的關鍵。同學求知欲旺盛，好勝心強，他們渴望得到老師和同學們的認可。因此我針對同學的這種心理特征，把競爭機制引入班級，讓同學在各項評比中熬煉自己的意志，并做到取長補短。用量化的形式進行管理，使好的同學和后進生得到被認同的機會，大大激發(fā)了同學的學習熱忱，增添了同學的競爭意識，也促進了良好的班風構成。

二是創(chuàng)設良好的學習環(huán)境。要創(chuàng)設一個適合讀書的環(huán)境，首先要力求保證教室的潔凈。其次，我還留意培育同學的良好學習氣氛的構成。

二、班級常規(guī)工作

〔一〕抓端正看法，促良好習慣養(yǎng)成?？捶ù_定一切。要端正看法就要提高學習的自覺性。

〔1〕出自愛好需要專心主動去學。

〔2〕加強自我管理、提高自我約束潛力。

〔3〕排解外界干擾，抵抗各種誘惑。

〔4〕防止惰性的侵擾，提高學習內驅動力。

〔二〕抓提高效率，促學習成果進步。

學習效率很高的人，必定是學習成果好的同學。對大部分同學而言，提高學習效率就是提高學習成果的直接途徑。方法有：不妨給自己定一些時間限制。不要在學習的同時干其他事或想其他事。不要整個晚上都復習同一門功課。要留意勞逸結合，留意選好題，千萬不能見題就做，往往會事倍功半。要調整好心情，樹立自信念，既學習了，就要全神貫注，還需主動，更須留意整理，在歡樂中學習，在學習中收獲，在收獲中成長，在競爭中進步！

〔三〕加強后進生的思想轉化工作。

一些班主任在同學發(fā)生問題后，急于解決，常常找同學家長告狀，或到學校政教處查找解決的方法。我認為在同學發(fā)生問題后，大多數(shù)同學的心理睬很敏感。假如再找家長和學校去刺激他們，很簡單產(chǎn)生逆反心理。透過實踐，我覺得，事情發(fā)生后，假如自己能解決，就不要找學校、家長。對于淘氣搗亂的同學，需要有耐煩，要長期用真情去感化他們。

〔四〕指導學習，采納全場盯防戰(zhàn)略。

毋庸回避，此刻同學的自我管理潛力很差，或許，他們都想努力學習，但很少有人能靠自己的毅力來堅持，所以就要實行必需的措施，才能保證同學的學習時間和學習質量。首先，制定具體的時間表，合理支配同學的學習、活動、休息時間。然后，全程監(jiān)控，不給同學放縱自己的機會?；蛟S，這樣做不利于同學的自我管理潛力的提高，但是沒方法，非常時期，就得有非常策略。

學期班主任工作總結篇7

轉瞬間，擔當班主任工作已一學年了。即將畢業(yè)，在過去的一年半的時間里，我有過很多困惑，遇到過許多不明白、不知該怎樣處理的問題，有過一些心情，但是，在同事們的關心下，在那份責任的推動下，我解決了各種沖突，堅決了自己的方向。作為一名老師，作為班主任，我必需對同學負責，必需對同學家長負責，必需對學校負責，也必需對自己負責——究竟這是我的工作，我無法躲避，我要盡我最大的努力，將我的工作做到最好！抱著這樣的思想，我踏踏實實、認仔細真地工作，雖然做得還不是最好，但我始終在努力；雖然還談不上有什么閱歷，但也有一些自己的想法。

一、理論聯(lián)系實際,借鑒他人閱歷

要搞好班主任工作，就得多學習借鑒別人的閱歷，在實踐中不斷的完善工作方法，并且不斷完善班級管理制度。在班主任工作上，我的閱歷不是很豐富。所以，遇到自己不簡單解決的問題時，我會虛心地求教其他的班主任，借鑒別人的做法；一些對人生、對學習會有所啟發(fā)的文章，能豐富思想，關心我們在向同學說明某個問題時，有理有據(jù)，令同學信服；還有一些指導班主任工作的書籍，每一次閱讀后我都大有收獲，而且將其中一些能指導自己工作的方法加以實施，這些理論和閱歷對我的班主任工作關心極大。

二、培育班干部、樹立同學干部形象

在整個管理班級的過程中,我還有一點體會，就是班級的事情，盡量讓同學自己去做。在民主的對待他們的同時,充分發(fā)揮他們的自主性，適當?shù)臅r候加以引導。在上課和班級活動中，在其他任課老師的推舉中，我留意發(fā)覺哪些同學比較大膽，比較有力量，在此后平常的許多活動或事情都讓同學自己主持，比方每周班會先由同學干部自己總結班級的狀況，在有些需要留意的問題上由干部來提示，在需要商量的問題上由班干部來點評同學發(fā)言，然后由我總結。

三、做好同學思想工作

想讓同學切實根據(jù)老師的要求做，就必需在思想上讓他們相通,思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解了。我深感思想教育是特別重要的，在這方面，我主要有以下一些做法：

1、在班會課上對全班進行思想教育與歡樂式管理現(xiàn)階段的大部分同學感到學習是不歡樂的或對學習沒愛好，依據(jù)此狀況我對本學期的班會進行調整，如今的班會通常先由同學自己總結現(xiàn)階段班里的狀況，然后是我做總結并以多種形式進行教育。最終做集體嬉戲，在嬉戲中鼓舞同學讓同學在不影響集體的狀況下充分呈現(xiàn)自己的潛力與力量，已到達讓同學們感受到在集體生活、學習是歡樂的，忘卻學習是苦痛的，并找到自己應有的位置。

2、做好個別同學的思想工作

同學到學校讀書，一方面是學習文化學問，另一方面是學習做人的道理。對于一些思想上有波動、心情不穩(wěn)定、學習上有懷疑或者其他方面需要老師來開導的同學，老師要耐煩地、有針對性地賜予關心與引導。對于那些比較淘氣、常常犯錯的同學而言，有些道理他們不是不懂，而是不情愿去想，遺忘了去做，而且每一次犯錯后總是能給自己找許多的借口，對待這樣的同學，老師必需一次一次地耐煩地找同學談心，做他們的思想工作。次數(shù)多了，老師不免有厭煩心情和“恨鐵不成鋼”的絕望，這時，老師要掌握自己的心情，盡量不要對同學大發(fā)脾氣，有力度的批判是需要的，但還是盡量以思想教育為主，更不要辱罵。當某些很讓我生氣的事發(fā)生后，我實行冷靜法，先不找同學談話，等自己冷靜下來重新調整思路后，用另一種方式再找同學談。這時心平氣和，思路清楚，談話往往能到達很好的效果。初三同學面臨畢業(yè)，升學，他們對于將來還比較迷茫，所以與同學談談心，讓其樹立正確人生觀，世界觀尤其重要。

以上我主要談了自己在班主任工作中的幾點做法和體會，糊涂地知道，自己做得還很不夠，離那些閱歷豐富的班主任還很遠，但是，在今后的工作中，我會不斷地積累閱歷和教訓，盡快提高自己。

學期班主任工作總結篇8

上半年過去了，我這學期的工作也結束了。作為初一__班的班主任，本學期的工作已完成，當前也對自己一學期的工作進行總結。以下是我初一下學期的工作總結：

一、培育班干部

本學期是初一的其次個學期，班干部們已經(jīng)經(jīng)過一個學期的熟識了，我這個班主任也對這群進入學校的同學有所了解，因此這學期組織了班干部的選舉，通過他們對身旁同學的了解，讓他們自主選擇他們覺得合適的同學去做班干部中的一員，也告知了他們可以自薦成為班干部。在班干部選舉完以后，我就進行了班干部明確分工，各行其職，每個人根據(jù)自己的職位進行管理班級。我這個班主任就在重大事情才出面解決問題，其他的小問題就通過他們自己去處理，培育他們管理班級的力量。

二、關注班級紀律，培育大家的紀律觀念

上學期這些同學都是剛剛組成一個班級，所以還沒有很好的紀律意識，再加上剛剛從學校升入學校，同學們的心還沒有穩(wěn)定。本學期已經(jīng)有一個學期的沉淀了，我就重視班級的一個紀律的進展，制定了很嚴格的紀律制度，每個小組支配了一個紀律組長，特地管理小組的紀律，著重的培育同學的紀律觀念，培育良好的紀律行為。在這樣的制度下，同學們這學期在紀律這方面有很大的進步，班級的整體紀律氣氛也很好，各科老師來教室上課，也感到很不錯。本學期紀律是一個重點，所以我盡可能的有意識的去培育他們對紀律方面的遵守和執(zhí)行。

三、平安工作

本學期我好注意平安方面的工作，這方面都是事關同學們的人身平安的，雖說都是一些十幾歲的少年了，但是作為他們的班主任，還是要留意這方面的工作，要杜絕一切危害到他們平安的問題，直接從他們本身進行教育。為了充分讓同學自己熟悉到自身平安問題，我每周進行一次關于平安的主題班會，讓同學自己去搜集關于平安的事故以及事例，拿到班上進行共享，相互把搜集來的關于平安的資料到班上進行告知和勸誡。每個月都會進行一次關于平安學問的小型測驗，加強他們對平安的意識，從源頭上阻擋他們陷入危急。

以上是這個學期我的工作，本學期的工作都是根據(jù)自己一步步的打算來執(zhí)行的，如今一學期結束，我學校一班級的工作也結尾了，立刻就要迎來初二的工作，有了這一年的工作閱歷，我不再覺得班主任的工作難做，我只有足夠的信念做好以后初二、初三的工作，我信任我在同學們的關心下和協(xié)作下肯定有更精彩的作為。

學期班主任工作總結篇9

在這一個學期里,我通過以上幾方面的努力,班級工作開展得很順當,同學的整體素養(yǎng)不斷的提高,在學校組織的各項活動中取得了優(yōu)異的成果,這是對我一學期工作的充分確定。下學期我還將一如既往,帶著同學們走向光芒的明天。

本學期是高三班級的上學期,也是進入高沖刺前的關鍵時期,針對本班的同學狀況,本學期主要做了以下幾方面的工作:

一、加強班級管理,深化了解同學,以身作則,全面深化地做好班級工作

我班同學的基礎并不是都很好,而且面對升學,同學的壓力很大,心情也很不穩(wěn)定,為了使同學放下思想包袱,一方面我每周利用班會以輕松的形式,去商量各種問題,以此放松同學緊急的心情;另一方面我還常常利用課間、中午、自習等時間深化到同學中去,了解同學的思想動態(tài),為同學排憂解難。其次,為了培育同學良好的學習習慣,我自己也以身作責,努力做同學的典范,每天早上比同學早到校,對同學的各項要求,自己必需首先做到,然后再要求同學去做。再者,班干部和我協(xié)作的很好,對班級的任何事情都準時的向我匯報,以至于我能夠準時把握班級動向,調整好班級的各項事情。

二、協(xié)調鏈接,加強融通

親其師才能信其道,作為班主任,應當主動在其他任課老師與同學間構建起一座暢通無阻的橋梁,使同學喜愛、信任他的每一位任課老師。同學對任課老師的看法很大程度受班主任的影響,所以我們自己首先要觀賞每一位任課老師,抓住任課老師的閃光點,給任課老師搭建向同學展現(xiàn)的平臺。使同學帶著一種信任、一種渴望去聽課,他會越來越喜愛他的老師。

為了做好同學的思想工作,我常常主動地與任課老師進行溝通,了解同學課堂表現(xiàn),特殊留意了解同學的進步狀況,以便課后準時地做好同學的思想工作。為了增添做同學思想工作的實效性,我常常與課任老師一起探討教育同學的方法,并邀請課任老師共同完成教育同學的重任。

三、鼓舞士氣,培育班風

高三班級是同學的世界觀進展、改變的重要階段,同時,面臨著畢業(yè)、升學等實際問題,再加上我班實際狀況,隨著課時和學問冗雜程度的加重,不難想象有的同學甚至會感到迷惘,對前途失去信念。因此,同學的思想工作顯得更加冗雜和重要。在這一學年里,我始終堅持對同學自信念的培育。其一,同學學習上的每一點進步或其他方面的一點成果,我都從有利于增添其信念的角度,或從橫的方面,或從縱的方面來給以表揚。其二,我利用自己班主任的一點優(yōu)勢,努力使自己所教的學科有所進步,來增添同學們的信念。其三,我加大了對同學自治自理力量培育的力度,通過各種方式,既留意指導同學進行自我教育,讓同學在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心,漸漸形成良好的思想行為品質;又留意指導同學如何進行自我管理,培育他們多方面的力量,放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動,在活動中把教育和消遣融入一體。還留意培育同學的自我服務的力量,讓同學學會規(guī)劃、料理、調空自己,使自己在集體中成為班集體的建設者,而不是"包袱"。

四、主動抓好后進生的轉化工作

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環(huán)。每個同學都享有受教育、受熬煉的基本權利,關注后進生是敬重同學享有這些權利的重要表達。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的看法對待他們,深化調查摸底,搞清他們所以成為差生的緣由,做到了因材施教,對他們到處真誠相待,時時耐煩相幫,真正做他們的知心伴侶、最可靠的伴侶;準時對后進生加強心理疏導,關心他們消退或減輕種種心理擔憂,讓他們熟悉到自己的價值;同時,我還制造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和特長,準時贊揚他們,準時讓他們品嘗到勝利的快樂與喜悅。

五、反思中進步

從剛剛過去的第一次全市統(tǒng)考來看,我發(fā)覺我們班存在的問題是:同學們學的學問不能夠敏捷運用,學的學問太死;同學們對課本了解不夠透徹;同學們的閱讀面太窄。針對上學期我們班的缺乏,制定出下學期的準備:重點的是抓課堂,讓課堂活起來。我信任,一份耕耘一份收獲,只要有正確的付出就會有成果的取得。

總之,在這一個學期里,我通過以上幾方面的努力,班級工作開展得很順當,同學的整體素養(yǎng)不斷的提高,在學校組織的各項活動中取得了優(yōu)異的成果,這是對我一學期工作的充分確定。下學期我還將一如既往,帶