平陰中學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析二

平陰中學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析【word版】1：運(yùn)用學(xué)問的目的在于，使老師準(zhǔn)時(shí)獲得關(guān)于教學(xué)效果的反饋信息，以調(diào)整教學(xué)進(jìn)程與要求。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

2：王老師在歷史課上講到民族英雄岳飛時(shí)，從歷史事實(shí)動(dòng)身，高度贊揚(yáng)了岳飛的愛國主義精神，使同學(xué)們受到了深深的感染。王老師的教學(xué)主要體現(xiàn)了哪一教學(xué)原則?（）

單項(xiàng)選擇題：

A、科學(xué)性和思想性相統(tǒng)一原則

B、直觀性原則

C、啟發(fā)性原則

D、因材施教原則

3：人的身心進(jìn)展速度在其整個(gè)進(jìn)展進(jìn)程中，呈現(xiàn)出加速與平緩交替進(jìn)展的狀態(tài)，這體現(xiàn)的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、挨次性

B、階段性

C、不平衡性

D、個(gè)別差異性

4：夸美紐斯的《大教學(xué)論》被人們視作是教育學(xué)形成獨(dú)立學(xué)科的開頭。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

5：以下與“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”推斷不同的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、己所不欲，勿施于人

B、十年樹木，百年樹人

C、金無足赤，人無完人

D、萬事俱備，只欠東風(fēng)

6：從作用對(duì)象看，教育功能可分為（）

單項(xiàng)選擇題：

A、正向功能和負(fù)向功能

B、個(gè)體功能和社會(huì)功能

C、顯性功能和隱性功能

D、謀生功能和享用功能

7：定勢(shì)又稱為（）

單項(xiàng)選擇題：

A、心向

B、功能固著

C、學(xué)習(xí)預(yù)備

D、技能

8：個(gè)人化教學(xué)系統(tǒng)的提出者是()

單項(xiàng)選擇題：

A、華生

B、維果斯基

C、凱利

D、凱勒

9：下列關(guān)于老師的職業(yè)行為規(guī)范，說法錯(cuò)誤的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，發(fā)揚(yáng)無私奉獻(xiàn)的精神

B、要有端正的教學(xué)態(tài)度，嚴(yán)厲?仔細(xì)地對(duì)待教學(xué)工作中的每一項(xiàng)內(nèi)容

C、老師之間要相互敬重，相互學(xué)習(xí)，公平相待

D、不遲到、不缺課、可以拖堂

10：品德是個(gè)體依據(jù)肯定的社會(huì)道德行為規(guī)范行動(dòng)時(shí)表現(xiàn)出來的心理特征和傾向，它是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、比較穩(wěn)定的

B、受先天因素制約的

C、時(shí)穩(wěn)時(shí)變的

D、比較不穩(wěn)定的

11：義務(wù)教育階段同學(xué)專有的權(quán)利有（）

多項(xiàng)選擇題

A、獲得公正評(píng)價(jià)權(quán)

B、申訴權(quán)

C、免試入學(xué)權(quán)

D、就近入學(xué)權(quán)

E、不交學(xué)費(fèi)權(quán)

12：班杜拉認(rèn)為，通過外部因素對(duì)學(xué)習(xí)行為予以強(qiáng)化，這種強(qiáng)化屬于（）

單項(xiàng)選擇題：

A、直接強(qiáng)化

B、間接強(qiáng)化

C、替代性強(qiáng)化

D、自我強(qiáng)化

13：學(xué)習(xí)時(shí)間表的建立屬于學(xué)習(xí)策略中的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、元認(rèn)知策略

B、資源管理策略

C、認(rèn)知策略

D、精細(xì)加工策略

14：適應(yīng)智力差異的教學(xué)方式有（）

多項(xiàng)選擇題

A、把握學(xué)習(xí)

B、發(fā)覺學(xué)習(xí)

C、個(gè)別指示教學(xué)

D[公|務(wù)|員|考|試|信|息|網(wǎng)|免|費(fèi)資|料]、分組指示教學(xué)

E、個(gè)人化教學(xué)系統(tǒng)

15：一份試卷中包含的試題數(shù)量應(yīng)當(dāng)是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、不少于5種

B、4至5種

C、不多于4種

D、依據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)敏捷而定

16：提出把握學(xué)習(xí)理論的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、華生

B、布魯納

C、布魯姆

D、班杜拉

17：教育學(xué)就是討論——和教育問題，揭示教育規(guī)律的一門科學(xué)。（）

單項(xiàng)選擇題：

A、教育事實(shí)

B、教育內(nèi)容

C、教育過程

D、教育原則

18：學(xué)校體育活動(dòng)的基本特性是（）。

多項(xiàng)選擇題

A、生存性

B、消遣性

C、競爭性

D、技能性

E、教育性

19：在漢語學(xué)習(xí)中，學(xué)會(huì)寫“石”這個(gè)字后有助于學(xué)習(xí)寫“磊”，這就產(chǎn)生了（）

單項(xiàng)選擇題：

A、一般遷移

B、水平遷移

C、詳細(xì)遷移

D、垂直遷移

20：個(gè)體主觀能動(dòng)性的最高層次是心理活動(dòng)。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

21：科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟(jì)持續(xù)進(jìn)展對(duì)老師職業(yè)道德的新要求是創(chuàng)新。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

22：教學(xué)過程中同學(xué)把握學(xué)問的中心環(huán)節(jié)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、感知教材

B、理解教材

C、鞏固學(xué)問

D、運(yùn)用學(xué)問

23：對(duì)系統(tǒng)課程理論的誕生和進(jìn)展作出貢獻(xiàn)的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、布魯納

B、博比特

C、泰勒

D、布盧姆

24：運(yùn)用陶冶法應(yīng)留意的要求有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、堅(jiān)持嚴(yán)格要求

B、創(chuàng)設(shè)良好的情境

C、與啟發(fā)勸說相結(jié)合

D、調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性

E、引導(dǎo)同學(xué)參加情景的創(chuàng)設(shè)

25：真正全面而系統(tǒng)地從理論上論證活動(dòng)課程的特點(diǎn)與價(jià)值的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、(美)克伯屈

B、(美)杜威

C、(法)盧梭

D、(德)福祿貝爾

26：清代的鄭板橋，是歷史上的杰出名人，“揚(yáng)卅IA怪”的主要代表，以三絕“詩書畫”著名于世。下列與之不相關(guān)聯(lián)的詞句是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、吃虧是福，難得糊涂

B、一枝一葉總關(guān)情

C、千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金

D、流自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己干，靠天靠人靠祖宗，不算是英雄

27：小班教學(xué)體現(xiàn)教育公正，保證教學(xué)質(zhì)量，在實(shí)施中應(yīng)留意（）。

多項(xiàng)選擇題

A、老師包班而不分科任教

B、因材施教

C、同學(xué)機(jī)會(huì)均等

D、責(zé)任明確

E、分層管理

28：未成年人享有（），國家、社會(huì)、學(xué)校和家庭敬重和保障未成年人的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、學(xué)習(xí)權(quán)

B、受教育權(quán)

C、集會(huì)權(quán)

D、人身權(quán)

29：德育是教育者培育受教育者（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、政治立場(chǎng)和觀點(diǎn)的教育

B、政治思想品質(zhì)的教育

C、法紀(jì)觀念和道德品質(zhì)的教育

D、品德的教育

30：小軍喜愛幾何，上課仔細(xì)聽講，下課刻苦鉆研，他的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是（）。

多項(xiàng)選擇題

A、近景性動(dòng)機(jī)

B、遠(yuǎn)景性動(dòng)機(jī)

C、外部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

D、內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

E、遠(yuǎn)景的間接性動(dòng)機(jī)

31：聯(lián)合國大會(huì)通過的《兒童權(quán)利公約》所確定的愛護(hù)兒童的基本原則不包括（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、無差別原則

B、無卑視原則

C、敬重兒童尊嚴(yán)原則

D、兒童利益最佳原則

32：班主任接管一個(gè)教育基礎(chǔ)較差的班級(jí)時(shí)，首先要做好哪些工作?（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、確定班集體的進(jìn)展目標(biāo)

B、建立班集體核心隊(duì)伍

C、建立班集體的正常秩序

D、組織形式多樣的集體活動(dòng)

33：依據(jù)遷移發(fā)生的前后方向，可以把遷移分為（）

多項(xiàng)選擇題

A、正遷移

B、順向遷移

C、垂直遷移

D、逆向遷移

E、水平遷移

34：教育法律關(guān)系是一種（）關(guān)系。

單項(xiàng)選擇題：

A、權(quán)利義務(wù)

B、規(guī)范

C、合同

D、社會(huì)契約

35：能使相對(duì)人在通過其他途徑都不能獲得滿足的救濟(jì)時(shí)，可以得到充分的救濟(jì)，是一種較為完備的救濟(jì)途徑的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、行政救濟(jì)

B、司法救濟(jì)

C、學(xué)校救濟(jì)

D、民間救濟(jì)

36：教學(xué)討論工作的主要功能在于探討教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育實(shí)踐。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

37：我國最早使用“教育”一詞的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、孔子

B、孟子

C、許慎

D、朱熹

38：教學(xué)效果是評(píng)價(jià)選用教學(xué)方法好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

39：班級(jí)常規(guī)管理建立的檢查監(jiān)督系統(tǒng)，包括以下檢查監(jiān)督方式（）

多項(xiàng)選擇題

A、自檢

B、互檢

C、班干部檢查

D、班集體檢查

E、班主任抽檢

40：學(xué)校文化是一種（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、藝術(shù)文化

B、政治文化

C、道德文化

D、組織文化

41：教學(xué)技能既表現(xiàn)為老師的個(gè)體閱歷，又是老師群體閱歷的結(jié)晶。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

42：“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”反應(yīng)的心情狀況是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、心境

B、激情

C、應(yīng)激

D、焦慮

43：（）是為適應(yīng)科學(xué)學(xué)問的加速增長和人的持續(xù)進(jìn)展要求而漸漸形成的教育思想和教育制度。

單項(xiàng)選擇題：

A、終身教育

B、一般教育

C、職業(yè)教育

D、義務(wù)教育

44：個(gè)體身體的進(jìn)展遵循著從上到下、從中間到四肢的規(guī)律，心理的進(jìn)展總是從機(jī)械記憶到意義記憶、由詳細(xì)思維到抽象思維等，這是指個(gè)體身心進(jìn)展規(guī)律的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、差異性

B、階段性

C、挨次性

D、不平衡性

45：張老師為了提高教學(xué)成果，要求全班同學(xué)自費(fèi)購買他指定的輔導(dǎo)用書，下列選項(xiàng)中，關(guān)于張老師的說法正確的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、是行使教學(xué)討論和學(xué)術(shù)溝通的權(quán)利

B、指導(dǎo)同學(xué)的學(xué)習(xí)和進(jìn)展的權(quán)利

C、自由選擇教科書的規(guī)定

D、違反了《老師職業(yè)道德規(guī)范》中為人師表的規(guī)定

46：一般在教學(xué)開頭前進(jìn)行，用于摸清同學(xué)的現(xiàn)有水平及個(gè)別差異，以便支配教學(xué)，這指的是哪種評(píng)價(jià)（）

單項(xiàng)選擇題：

A、形成性評(píng)價(jià)

B、總結(jié)性評(píng)價(jià)

C、配置性評(píng)價(jià)

D、診斷性評(píng)價(jià)

47：在我國的學(xué)者看來，組成人的“智力”的基本因素中，核心是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、留意力

B、觀看力

C、記憶力

D、思維力

48：通過肯定的榜樣來強(qiáng)化相應(yīng)的學(xué)習(xí)行為或?qū)W習(xí)行為傾向，這一方法稱為（）

單項(xiàng)選擇題：

A、正強(qiáng)化

B、負(fù)強(qiáng)化

C、替代強(qiáng)化

D、自我強(qiáng)化

49：老師王某認(rèn)為自己是師范畢業(yè)生而且獲得了老師資格證書，就能終身從教了。王某的想法（）。(2022年上半年)

單項(xiàng)選擇題：

A、不符合統(tǒng)一城鄉(xiāng)老師編制標(biāo)準(zhǔn)的要求

B、不符合老師資格證書定期登記制度的規(guī)定

C、不符合統(tǒng)一中學(xué)校老師職稱系列的規(guī)定

D、不符合嚴(yán)格實(shí)施老師準(zhǔn)入制度的要求

50：依據(jù)下列材料，請(qǐng)回答{TSE}題：在課堂上，老師讓同學(xué)“列舉磚頭的用處”時(shí)，同學(xué)小方的回答是：“蓋房子、造倉庫、建學(xué)校、鋪路”；同學(xué)小明的回答是：“蓋房子、修花壇、打狗、敲釘、壓紙”，同學(xué)小希的回答是：“作畫寫字、磨紅粉當(dāng)顏料、練功、墊東西、吸水……”{TS}三名同學(xué)中小方的思維具有肯定的（）。

多項(xiàng)選擇題

A、流暢性

B、定向性

C、獨(dú)創(chuàng)性

D、變通性

51：一個(gè)好的討論課題具備的特點(diǎn)不包括（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、價(jià)值

B、新奇

C、可行性

D、寬泛

52：課堂上同學(xué)不仔細(xì)聽課，有意搗亂，課堂紀(jì)律極差，老師不能集中精力講課，時(shí)常為了維持課堂紀(jì)律而中斷講課，完成不了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。這樣的課堂氣氛屬于（）

單項(xiàng)選擇題：

A、樂觀的課堂氣氛

B、抵抗的課堂氣氛

C、消極的課堂氣氛

D、中立的課堂氣氛

53：討論表明，遺忘進(jìn)程是不均衡的，表現(xiàn)為（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、時(shí)快時(shí)慢

B、不快不慢

C、先慢后快

D、先快后慢

54：下列描述屬于“網(wǎng)絡(luò)教育”特點(diǎn)的有（）

多項(xiàng)選擇題

A、“公平的”開放式教育

B、愛好選擇

C、跨年齡段教育

D、跨時(shí)空教育

E、終身教育

55：備課是教學(xué)的起點(diǎn)和前提，因此備課在上課前就已經(jīng)全都完成了。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

56：班級(jí)文化是校內(nèi)文化的子文化。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

57：檢查同學(xué)在詳細(xì)狀況中應(yīng)用所學(xué)概念、規(guī)章、原理解決實(shí)際問題的力量水平提問是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、評(píng)價(jià)提問

B、應(yīng)用提問

C、分析提問

D、綜合提問

58：一個(gè)國家的教育制度是這個(gè)國家政治制度的詳細(xì)體現(xiàn)。以下實(shí)行中央與地方合作教育制度的國家是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、加拿大

B、美國

C、法國

D、英國

59：分組教學(xué)是為了克服班級(jí)授課制的弊端而提出的，因此，比班級(jí)授課制優(yōu)越。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

60：中國近代制度化教育興起的標(biāo)志是清朝末年的“廢科舉，興學(xué)校”。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

查看答案

1：答案錯(cuò)誤

解析：

2：答案A

解析科學(xué)性與思想性相統(tǒng)一的原則是指老師在傳授學(xué)問與技能過程中，結(jié)合內(nèi)在因素，對(duì)同學(xué)進(jìn)行政治、思想教育和道德品質(zhì)教育。

3：答案C

解析：

4：答案正確

解析：

5：答案A

解析題干是一個(gè)聯(lián)言命題，選項(xiàng)A是假言命題，其他選項(xiàng)都是聯(lián)言命題。

6：答案B

解析：

7：答案A

解析：

8：答案D

解析：

9：答案D

解析略。

10：答案A

解析：

11：答案C,D,E

解析：

12：答案A

解析：

13：答案B

解析學(xué)習(xí)時(shí)間管理是資源管理策略的一項(xiàng)重要內(nèi)容。建立學(xué)習(xí)時(shí)間表，合理支配學(xué)習(xí)時(shí)間有利于學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

14：答案A,C,E

解析：

15：答案D

解析：

16：答案C

解析：

17：答案A

解析教育學(xué)就是討論教育事實(shí)和教育問題，揭，示教育規(guī)律的一門科學(xué)。

18：答案B,D,E

解析學(xué)校體育活動(dòng)具有消遣性、技能性和教育性等特性。

19：答案C

解析：

20：答案錯(cuò)誤

解析：

21：答案正確

解析依據(jù)“科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟(jì)持續(xù)進(jìn)展”可以做出“只有不斷創(chuàng)新才能跟上時(shí)代的要求”的推論。所以題干是正確的。(本解析由張恩凱供應(yīng))

22：答案B

解析教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)是領(lǐng)悟?qū)W問，領(lǐng)悟?qū)W問包括使同學(xué)感知和理解教材，其中主要的是讓同學(xué)理解教材、形成概念。

23：答案C

解析：

24：答案B,C,E

解析AD兩項(xiàng)是運(yùn)用熬煉法應(yīng)留意的要求。

25：答案B

解析杜威是現(xiàn)代教育的代言人，他主見“在做中學(xué)”，在問題中學(xué)習(xí)。

26：答案C

解析C項(xiàng)詩句出自劉禹錫的《浪淘沙》之第八首：“莫道讒言如浪深，莫言運(yùn)客似沙沉。千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。”表示淘金雖“千淘萬漉”特別辛苦，但是終究會(huì)得到金子。

27：答案A,C

解析【解析】小班教學(xué)在實(shí)施中應(yīng)留意老師包班而不分科任教,同學(xué)機(jī)會(huì)均等。（本解析由安寶藍(lán)供應(yīng)）

28：答案B

解析見《中華人民共和國未成年人愛護(hù)法》第三條。

29：答案D

解析：

30：答案A,D

解析學(xué)習(xí)活動(dòng)本身的意義和價(jià)值引起的動(dòng)機(jī)，屬于內(nèi)部動(dòng)機(jī)。近景性動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)活動(dòng)直接相聯(lián)。

31：答案A

解析聯(lián)合國大會(huì)通過的《兒童權(quán)利公約》所確定的愛護(hù)兒童的基本原則不包括無差別原則。

32：答案C

解析：

33：答案B,D

解析依據(jù)遷移發(fā)生的前后方向，可以把遷移分為順向遷移和逆向遷移。(本解析由張恩凱供應(yīng))

34：答案A

解析教育法律關(guān)系是教育法律規(guī)范在調(diào)整人們有關(guān)教育活動(dòng)的行為過程中形成的權(quán)利和義務(wù)關(guān)系，是一種特別的社會(huì)關(guān)系。

35：答案B

解析司法救濟(jì)又稱訴訟救濟(jì)，是指相對(duì)人就特定的侵權(quán)行為向人民法院提起訴訟尋求法律救濟(jì)的途徑。這一渠道使相對(duì)人在通過其他途徑都不能獲得滿足的救濟(jì)時(shí)，可以得到充分的補(bǔ)救，因而這是一種較為完備的救濟(jì)途徑。

36：答案正確

解析：

37：答案B

解析“教育”一詞，據(jù)考證，在中國最早見于《孟子·盡心上》。

38：答案錯(cuò)誤

解析：

39：答案A,B,C,D,E

解析：

40：答案D

解析：

41：答案正確

解析：

42：答案A

解析心境具有彌散性，是由肯定情境喚起后在一段時(shí)間里影響主體對(duì)事物的態(tài)度的體驗(yàn)?！案袝r(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”的意思是外物(花、鳥)隨著個(gè)體心境的不同而呈現(xiàn)不同的意義，因此這句話反應(yīng)的心情狀態(tài)是心境。

43：答案A