一年級家長會學(xué)生主持詞開頭

一年級家長會學(xué)生主持詞開頭

【篇一】

敬重的各位家長朋友們：

大家上午好！

特別感謝大家在百忙之中能夠蒞臨學(xué)校檢查指導(dǎo)工作，也感謝各位始終以來對我們工作的支持與厚愛！你們的到來，就是對學(xué)校工作的大力支持和親密協(xié)作，是對學(xué)校全體教職員工努力做好本職工作的鼓舞和鞭策，是對孩子全面關(guān)懷的詳細(xì)表現(xiàn)。盼望您能借此時機了解孩子們在學(xué)校的學(xué)習(xí)等各方面的成長狀況，更盼望能得到您的理解、支持和鼓舞。

今日的家長會分為兩個階段進(jìn)展：

第一階段是學(xué)校家長會，由學(xué)校校長xxx就學(xué)校的工作狀況作簡要匯報以及以后工作的安排部署。

其次階段是班級家長會，由各班班主任組織本班的家長會，科任教師到班與家長見面溝通。

下面就有請韓校長為大家講話。

（剛剛韓校長對我校的工作狀況向各位家長作了一個簡要的匯報，并對教育子女問題也向各位家長作了分析。韓校長也是一位年輕、有想法、有干勁的校長，他領(lǐng)導(dǎo)的這個團隊也是一支優(yōu)秀的團隊，在韓校長的帶著下，xxx小學(xué)肯定會取得更優(yōu)異的成績。學(xué)校教育離不開大家一如既往的支持，在這里再一次向你們表示感謝。）

家長朋友們，學(xué)校的進(jìn)展離不開大家的支持，離不開學(xué)校全體師生員工的努力，更離不開社會各界的鼎力相助。學(xué)校進(jìn)展的今日，大家也都觀察了，學(xué)校有了新的面貌，從里到外煥然一新，各科室添置了許多東西，最終的受益者是我們xxx村的孩子們，學(xué)校的辦學(xué)條件也越來越好，在社會的大力支持中，各位家長的支持是最無私、最真誠、也是最重要的。

（家長朋友們，你們把自己的子女交給我們，把自己家庭的將來、盼望交給我們，這是對我們的信任和支持。期盼你們能一如既往地關(guān)懷支持我們的工作，）

各位家長同志們：我們糊涂自己的缺乏，自己的工作離家長、學(xué)生的要求還有肯定的差距。一個學(xué)生沒教好，對教師來說，可能只有幾非常之一的圓滿；但對于一個孩子來說，將導(dǎo)致整個家庭的絕望。我們不敢有半點馬虎，我們將竭盡全力，將自己滿腔的熱忱傾注到工作中去。但是孩子的家長們，你們是孩子成長的第一任教師，是孩子的第一責(zé)任人和監(jiān)護人，你們要幫扶孩子順當(dāng)走好人生的每一步。在社會飛速進(jìn)展的今日，教育已不僅僅是學(xué)校、社會的責(zé)任，也是每一位家長應(yīng)當(dāng)重視的問題，只要我們學(xué)校、家庭能相互溝通、相互合作，用科學(xué)的方法，才智的方法教育我們的孩子，那么我們的孩子就肯定會成為社會的有用之人。我堅信，有了您的協(xié)作，有我校這批愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，布滿活力，有愛心、有事業(yè)心的教師隊伍，您的孩子肯定會安康開心地成長。

“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子”，那就讓我們攜起手來共同托起孩子們的將來！陳家墩小學(xué)全體教職員工誠心的祝您：合家歡快，身體安康。祝福您的孩子在以后的日子里學(xué)業(yè)進(jìn)步！

接下來請各班班主任組織本班的家長會，請科任教師到班與家長見面溝通。感謝大家！

【篇二】

各位家長朋友：

大家下午好！

首先感謝你們在百忙中抽出時間來參與我校一年級新生家長會，我代表一年級的全體教師對你的到來表示誠心的感謝和真誠的歡送。今日我們能坐在一起，是為了一個共同目的：為了孩子的學(xué)習(xí)，為了孩子的進(jìn)步。為了培育孩子，我們有緣走在一起。今后我們將一同攜手共同擔(dān)負(fù)起教育孩子的重任，讓孩子度過六年的美妙時間。

渴望兒女成才，天下父母同心。在這里，我真心地慶賀每一位家長，慶賀您的孩子開頭了一段新的人生旅程。從進(jìn)入小學(xué)第一天起，您的.孩子將承受系統(tǒng)的學(xué)校教育，在各科教師的帶著下游覽于學(xué)問的海洋，一每天成長起來。俗話說“良好的開頭是勝利的一半”，現(xiàn)在您的孩子正處于一個嶄新的起點，作為家長和教師就有義務(wù)幫忙他們走好第一步，不讓孩子輸在起跑線上。

其實，低年級教育的重點濃縮起來就是四個字——培育習(xí)慣，或者說是養(yǎng)成教育。孔子說：少成若天性，習(xí)慣成自然。所以今日家長會的主題是：播種好習(xí)慣為孩子導(dǎo)航。教育歸根結(jié)底是培育習(xí)慣，行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成品質(zhì)，品質(zhì)打算命運。這句話生動說明白習(xí)慣的重要性。那么，習(xí)慣究竟是什么？習(xí)慣不是一般的行為，而是一種定型性行為，是一種省時、省力的自然動作，良好的習(xí)慣是行為的層次。習(xí)慣的力氣是一種堅韌而巨大的力氣，習(xí)慣一旦形成之后，沒有十倍百倍力氣，很難加以轉(zhuǎn)變。所以，我們應(yīng)當(dāng)給孩子養(yǎng)成各種良好的習(xí)慣。專家討論認(rèn)為：良好行為習(xí)慣培育的關(guān)鍵期是幼兒階段和小學(xué)階段，初中為幫助，關(guān)鍵之關(guān)鍵是小學(xué)一、二年級。它是建立常規(guī)、培育良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最關(guān)鍵時期。我想這也就是“三歲看大，七歲看老”這句俗話的含義。

今日家長的主題定為播種好習(xí)慣為孩子導(dǎo)航。家長朋友們也看到了屏幕，剛?cè)雽W(xué)的孩子，經(jīng)過一周的訓(xùn)練，在教師們的急躁、努力、引導(dǎo)下，已經(jīng)有巨大的變化。你在家是一對一的教育，可能感覺力不從心呢，可想而知教師的壓力有多大……，所以成就孩子的將來，你的責(zé)任是巨大的。

今日的家長會包括這幾項內(nèi)容：

一、請楊校長為我們介紹辦學(xué)理念及學(xué)校規(guī)劃

二、請李主任就家長關(guān)懷教育孩子的問題做重要的解讀。

三、由我來介紹一年級團隊的成員狀況及對工作中的幾點看法。

四、是家長分班級和教師進(jìn)展溝通。

一年級團隊狀況介紹：

一年級級部共18人組成，是一個強大的教育團隊。在開學(xué)時，我聽到局部家長的微詞：教師聲音小了、管不住孩子了、今日走西邊，明天走東邊都接不到孩子了，這是什么事呀？還有一些……，不錯，你的心全部放在了自己孩子身上，有想法可以理解的，但你想了沒有：孩子在你身邊是自己治理，孩子是的，有你的呵呼，孩子愛不到熬煉；但當(dāng)孩子來到學(xué)校的大集體，是雖不能個案性的受到呵呼，但力量卻因此受到了熬煉，無形中在漸漸的長大……

在這里我要澄清一下：雖然我們這個團隊中聘請的教師多，但并不說他們對工作對孩子沒有急躁、熱心；他們同樣有慈母般的愛心來關(guān)注、教育咱們的孩子，通過畫面也可以看到教師們付出的愛心。80%教師為本科學(xué)歷畢業(yè)，有多年的教育工作閱歷，是教學(xué)工作上的精英。咱們都知道，聘請教師特別劇烈，從上百人中選拔秀的教師來教育我們的孩子，是家長的福，是孩子的福。有這樣的優(yōu)秀教師，家長可以放一百個心。

關(guān)于教育孩子，不但給孩子物質(zhì)上的關(guān)心，而且要給孩子心靈上的關(guān)注，我向大家供應(yīng)兩個很好的教材：

一、在xx年，《知心姐姐》欄目xx教師來試驗小學(xué)做了“給孩子心靈的養(yǎng)分”現(xiàn)場報告會。我已經(jīng)錄音，放在了xx小學(xué)網(wǎng)站上，家長朋友不防翻開網(wǎng)頁去聽聽專家的建議：“確定、自由、情感、寬容、抱負(fù)”讓孩子成為你的傲慢，讓孩子有一個美妙的將來；

二是推舉一本書：《好媽媽賽過好教師》，是xxx，從獨特的教育視角，用現(xiàn)身的教學(xué)事例，有現(xiàn)成的教育方法來闡述家長如何去教育、引導(dǎo)孩子，做一個優(yōu)秀的家長賽過有一個優(yōu)秀的教師。

談點我自己的看法：

1、時間觀念問題：從一周的接送孩子來看，多數(shù)家長的時間觀念特別好，很讓教師們感動：孩子從不遲到，放學(xué)時接孩子很準(zhǔn)時，孩子從不在止步線等待；

2、圖書銀行：即是圖書“集結(jié)號”；學(xué)校開展的讀書活動，讓孩子自己治理借閱讀書，讀書記錄卡的意義

3、弟子規(guī)的背誦；

4、作業(yè)簽字問題：培育孩子的作業(yè)習(xí)慣。是家長對孩子的關(guān)注，是孩子學(xué)習(xí)的動力；

5、零食及零錢的問題：買有用的文具而不是最貴的文具。

6、座次問題：一月一輪換。

7、手機短信請假。學(xué)校規(guī)定，在上課時間，不能接打電話，所以家長給孩子請假時，請發(fā)個短信讓教師知道孩子的狀況，以免讓教師在工作中放心不下你的孩子。

完畢語：習(xí)慣打算孩子的命運。走進(jìn)校園，孩子美妙的人生藍(lán)圖開頭描繪，讓我們播種好習(xí)慣為孩子導(dǎo)航！我堅信，有了您的協(xié)作，有我校這批愛崗敬業(yè)的，樂于奉獻(xiàn)，布滿活力，有愛心、有事業(yè)心的教師隊伍，您的孩子肯定會安康開心地成長。我真心盼望我們形成合力，共同追求更好的教育效果。

我盼望每個家長：

多一份責(zé)任，少一分放任；

多一分鼓舞，少一分訓(xùn)斥；

多一份關(guān)懷，少一分隨便；

多一分理解，少一分責(zé)怪；

多一分賞識，少一分自棄。