一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)工作總結(jié)

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)工作總結(jié)

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)工作總結(jié)1

一、班級(jí)狀況介紹

我班現(xiàn)有學(xué)生43名，男生25名，女生18名。短短的兩個(gè)月時(shí)間，您們的孩子在很多方面發(fā)生了可喜的變化，學(xué)會(huì)了許多東西：會(huì)整理自己的課桌、知道一離開(kāi)位子就把凳子放到課桌底下、會(huì)做播送體操、會(huì)做陽(yáng)光搏擊操、熟悉了班上全部的同學(xué)，并能和他們做朋友、會(huì)做一些正值的嬉戲、從還從書(shū)上學(xué)會(huì)了很多學(xué)問(wèn)、知道了一些做人的道理等等。

思維敏捷，發(fā)言積極的有：劉帥杰、周佳宇、陳磊博、南天慧、南天聰、宋春燕、馬錦龍。

課內(nèi)外作業(yè)書(shū)寫(xiě)仔細(xì)、潔凈、干凈的有以下同學(xué)：李曉娜、陳磊博、劉帥杰、周佳宇、苗雨桐、杜焱玉、薛佳音、李志強(qiáng)、李聊、王佳絨、張之睿、李靈朋、盧家豪、康瑤、顧浩志、黨晨娜、蘇紫玉、魏東東、宋春燕等。魏東東、宋春燕等。

近一斷時(shí)間在學(xué)習(xí)上進(jìn)步較大的有：郭鵬程、朱帥康、李巖琨、劉慶博、劉美佳、李靈杰等。

清掃清潔上，繞過(guò)我兩個(gè)月的訓(xùn)練，同學(xué)們進(jìn)步很大，人人都能自覺(jué)的參與，不偷懶，能按程序完成，到達(dá)教師的要求。這也充分的說(shuō)明，只要我們對(duì)學(xué)生進(jìn)展指導(dǎo)、訓(xùn)練，學(xué)生能做好一些力所能及的事情。其中表現(xiàn)優(yōu)秀的宋春燕、李慧敏、溫志聰?shù)韧瑢W(xué)，也看得出這些同學(xué)在家常常幫家長(zhǎng)一些力所能及的家務(wù)事。

本學(xué)期以來(lái)我們學(xué)校開(kāi)展了一些活動(dòng)，在九月份進(jìn)行了“走進(jìn)秋天”詩(shī)歌朗讀會(huì)，十月份進(jìn)行了播送體操競(jìng)賽、搏擊操競(jìng)賽，通過(guò)這幾次大型活動(dòng)競(jìng)賽，學(xué)生的紀(jì)律觀念、集體榮譽(yù)感更強(qiáng)了，但還有個(gè)別學(xué)生不積極參加到活動(dòng)中，比方張亞男、李璽陽(yáng)、劉威浩等，盼望家長(zhǎng)在家里可跟孩子溝通溝通，讓孩子將自己學(xué)會(huì)的體操、搏擊操以及朗讀的詩(shī)歌給你們表演表演。

二、期中考試分析

本次中考，43名同學(xué)，38人成績(jī)優(yōu)異，還有5人成績(jī)有待于提高，分別是黃龍翔、馬佳豪、李藝萍、張亞男、李璽陽(yáng)，其余同學(xué)的成績(jī)都特別不錯(cuò)，尤其是劉慶博、陳磊博、李聊、黨晨娜、姜澤奇、李曉娜六位同學(xué)表現(xiàn)突出，獲得了總分值的好成績(jī)。

從這次中考中，可以看出個(gè)別學(xué)生根底學(xué)問(wèn)太差，一時(shí)難以彌補(bǔ)，如黃龍翔、張亞男、李璽陽(yáng)，所以盼望家長(zhǎng)能多對(duì)其進(jìn)展輔導(dǎo)。

成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去，只要在后期引導(dǎo)孩子不斷努力是不會(huì)落伍的，但是假如聽(tīng)之任之，差距將會(huì)越來(lái)越大。

三、給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議

1、注意對(duì)孩子進(jìn)展家庭學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)，這既包括催促孩子完成作業(yè)，也包括對(duì)孩子本天學(xué)習(xí)任務(wù)的檢查。讓孩子背一背今日學(xué)習(xí)的課文，讀一讀今日學(xué)習(xí)的.生字。

2、留意孩子的個(gè)人衛(wèi)生。集體衛(wèi)生平常有教師幫助催促，但是個(gè)人衛(wèi)生就需要家長(zhǎng)多加提示。要保持孩子衣著干凈，要讓孩子勤剪指甲、勤洗澡。

3、培育孩子自己整理東西的習(xí)慣。教會(huì)孩子每天自己整理書(shū)包、整理文具，以便能帶齊學(xué)習(xí)用品。孩子自己整理書(shū)包和文具盒，開(kāi)頭會(huì)手忙腳亂，丟三落四，家長(zhǎng)要有急躁，從旁多加教導(dǎo)，可先給孩子做示范，手把手地教他，再讓他重復(fù)著做一做，孩子就不再依靠父母了。免得孩子上學(xué)時(shí)家長(zhǎng)成為常常送學(xué)習(xí)用品的“鐘點(diǎn)工”。

4、剛?cè)雽W(xué)的孩子，一般留意力時(shí)間較短，穩(wěn)定性也差。所以當(dāng)孩子看書(shū)寫(xiě)字時(shí)，家長(zhǎng)要盡量避開(kāi)在一旁大聲講話或看電視，最好是坐在孩子身邊和他一起看書(shū)，既可以起到催促作用，又營(yíng)造了一種學(xué)習(xí)的氣氛。久而久之，對(duì)孩子留意力的養(yǎng)成便可以起到潛移默化的作用。

5、養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣，每天晚上8點(diǎn)半前盡量讓孩子上床休息。

6、早餐肯定要吃好吃飽，不要給孩子帶零食，防止學(xué)生攀比，而且，一年級(jí)的孩子自制力差，往往會(huì)在課堂上偷偷的吃東西，就算不吃，在上課時(shí)也常常會(huì)想書(shū)包里的好東西，你想想，孩子那么小，能不饞嗎？

7、盡量不讓讓孩子帶玩具來(lái)學(xué)校。

8、盡量開(kāi)通校訊通，便于家校聯(lián)系。未開(kāi)校訊通的：魏東東、馬佳豪、姚建航。

四、需要商討的幾個(gè)問(wèn)題：

1、家庭學(xué)習(xí)必不行少：

借這次家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)機(jī)，我想真誠(chéng)的對(duì)你們說(shuō)一聲“感謝”！由于我深有感受的是：在您的孩子學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)，您并沒(méi)有氣餒，而是積極的協(xié)作我的工作，回家盡心盡力地教自己的孩子。

為孩子能夠順當(dāng)?shù)乜邕^(guò)那一道道坎，你們付出了許多的心血，所以感謝你們對(duì)孩子的關(guān)懷，無(wú)可否認(rèn)得也是對(duì)我工作的大力支持！孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)教師的關(guān)懷和教育，同時(shí)在你們家長(zhǎng)無(wú)微不至的關(guān)懷和呵護(hù)下，孩子才能一級(jí)一級(jí)登上勝利的臺(tái)階，扣響勝利的大門(mén)！所以盼望家長(zhǎng)朋友們不管有多忙，每天也要抽出一點(diǎn)時(shí)間給自己的孩子，哪怕5分鐘也好。我想：每一位家長(zhǎng)都盼子成龍、盼女成鳳！所以花點(diǎn)時(shí)間給自己的孩子吧，這可是金錢(qián)都難以買(mǎi)到的！

2、教育中的敏感問(wèn)題（體罰和變相體罰）

談到這里，我想說(shuō)一說(shuō)體罰和變相體罰的問(wèn)題，現(xiàn)在這個(gè)問(wèn)題比擬敏感，由于社會(huì)及媒體對(duì)這一方面事故的關(guān)注，導(dǎo)致教育走向了另一個(gè)極端，無(wú)論學(xué)生在學(xué)校如何表現(xiàn)，教師都不敢管，甚至不敢批判，這樣的教育，你情愿要嗎？

即使犯了錯(cuò)誤，教師也不行能動(dòng)手打人或者怎么罰站、怎么污辱，我們也是為人父母的人，幼吾幼以及人之幼。像有的孩子上課不仔細(xì)聽(tīng)講，教師可能會(huì)讓他站起來(lái)回答下列問(wèn)題，答不上來(lái)的站著聽(tīng)其他同學(xué)怎么答復(fù)，然后坐下，可能其他同學(xué)就以為這樣就是罰站了。

說(shuō)了這么多，動(dòng)身點(diǎn)全是為了咱們的孩子，為了您的孩子有更精彩的表現(xiàn)，為了您的孩子邁出勝利的每一步。教育家魏書(shū)生這樣說(shuō)：終止一個(gè)壞習(xí)慣和養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣都要有足夠的急躁。我的教育方式方法有什么缺點(diǎn)或缺乏，懇請(qǐng)家長(zhǎng)指出，我誠(chéng)意誠(chéng)意地承受，并且萬(wàn)分感謝。我將在今后的工作中努力改正，不斷完善自己。最終，盼望家長(zhǎng)多和孩子溝通，多和別的家長(zhǎng)溝通，多和教師溝通，在我們的共同努力下，我們的孩子肯定會(huì)健壯成長(zhǎng)。

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一、家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

發(fā)言稿，它是架起家校溝通的橋梁，也是展現(xiàn)自身素養(yǎng)的最正確平臺(tái)。我在最初設(shè)定的大體框架上，重點(diǎn)穿插了“孩子的變化”這一板塊，讓家長(zhǎng)們深深地感受到他們的孩子小學(xué)僅僅一個(gè)多月的時(shí)間里，學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣變化的有多么的大，幾易其稿，反復(fù)修改，最終完成了一份令自己和家長(zhǎng)滿足的答卷。

二、家長(zhǎng)會(huì)根本狀況

首先，針對(duì)一年級(jí)新生，學(xué)校要求我們教師圍繞學(xué)生的行為習(xí)慣的”養(yǎng)成召開(kāi)尊敬張會(huì)，開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在也已經(jīng)有兩周了，召集家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校也是為了讓家長(zhǎng)更好的協(xié)作學(xué)校抓好教育工作，我校本次家長(zhǎng)會(huì)的主題是：好習(xí)慣，好人生。全班有一位學(xué)生的家長(zhǎng)未到校參與會(huì)議。會(huì)中我就怎樣使一年級(jí)的孩子有一個(gè)好的習(xí)慣談了自己的看法，與家長(zhǎng)聊了孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，從早上起床到孩子晚上睡覺(jué)前提出了需要家長(zhǎng)協(xié)作完成的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活方面的要求。還從各個(gè)學(xué)科談?wù)摿嗽趺唇毯煤⒆?，以及家長(zhǎng)該如何協(xié)作好，家長(zhǎng)都特殊支持。會(huì)上還就學(xué)生作業(yè)問(wèn)題做了爭(zhēng)論，家長(zhǎng)提出了珍貴意見(jiàn)，我們教師準(zhǔn)時(shí)接受意見(jiàn)，給每位家長(zhǎng)分發(fā)了作業(yè)記錄本，還要求以后每次作業(yè)家長(zhǎng)要有簽名，仔細(xì)做好沒(méi)一次作業(yè)，抓好學(xué)生作業(yè)這一關(guān)鍵程序！這一作業(yè)監(jiān)視方式獲得了家長(zhǎng)們的全都好評(píng)。會(huì)后教師還就個(gè)別學(xué)生與其家長(zhǎng)做了談話，讓家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校的詳細(xì)表現(xiàn)，盼望家長(zhǎng)更加協(xié)作教師，搞好教育教學(xué)工作。

三、勝利教育閱歷總結(jié)

在召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)會(huì)后，局部家長(zhǎng)還介紹了自己教育孩子過(guò)程中一些勝利的閱歷，現(xiàn)在簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

1、在家庭教育中要求孩子做到什么，必需自己先做到，這就是所為的“身教重于言傳”。

2、讓孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣：講究個(gè)人衛(wèi)生、公共衛(wèi)生、愛(ài)勞動(dòng)。

3、培育孩子的獨(dú)立能立：自己的事情自己做，自己整理房間、床鋪、書(shū)包預(yù)備學(xué)習(xí)用品，積極獨(dú)立地完成家庭作業(yè)。

4、在學(xué)好文化學(xué)問(wèn)的根底上，培育孩子的各種興趣，利用孩子的興趣，培育孩子的各種力量。

5、局部家長(zhǎng)反映學(xué)生沒(méi)有家庭作業(yè)狀況，對(duì)此做了解釋。

四、總結(jié)反思：

從會(huì)后與家長(zhǎng)的溝通和學(xué)生的反應(yīng)狀況來(lái)看，本次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)得相當(dāng)勝利，有效地加強(qiáng)了家長(zhǎng)和教師的聯(lián)系和溝通，通過(guò)報(bào)告會(huì)學(xué)生家長(zhǎng)也熟悉到了家庭教育的重要性，并從中學(xué)到了一些有效的教育方法，家長(zhǎng)紛紛表示今后肯定要轉(zhuǎn)變自己的家庭教育觀念，無(wú)論多忙也抽出時(shí)間來(lái)陪陪孩子，讓孩子養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，并要學(xué)習(xí)先進(jìn)的家庭教育方法，加強(qiáng)和教師之間的聯(lián)系，共同協(xié)作，抓好孩子的養(yǎng)成教育，讓孩子有一個(gè)好的人生好的將來(lái)。

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這次家長(zhǎng)會(huì)我們班圍繞“溝通、溝通、合作”這一主題圓滿完成。為了使今后的班主任工作能更上一個(gè)新的臺(tái)階，特做總結(jié)如下：

一、家長(zhǎng)會(huì)預(yù)備：

學(xué)校對(duì)本次家長(zhǎng)會(huì)的召開(kāi)非常重視，學(xué)校提前對(duì)班主任做了要求，班主任提前預(yù)備了發(fā)言稿，布置好班級(jí)。努力營(yíng)造一種親切、和諧的氣氛。每個(gè)年級(jí)都把考試卷和作業(yè)本提前擺放在學(xué)生課桌上，每個(gè)班主任都做好了歡送詞，教室的衛(wèi)生也很好

二、家長(zhǎng)重視：

除了個(gè)別家長(zhǎng)有事外，其余家長(zhǎng)全部按時(shí)到會(huì)，可見(jiàn)家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)都很重視。并且在溝通中家長(zhǎng)對(duì)在教育孩子方面都有了肯定想法和方向。

三、家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容充實(shí)：

在一個(gè)多小時(shí)的會(huì)議中，我從學(xué)校治理、學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成以及學(xué)生安全問(wèn)題等幾個(gè)方面對(duì)家進(jìn)步行了說(shuō)明。在爭(zhēng)論時(shí)間家長(zhǎng)的熱忱高漲，將自己孩子存在的問(wèn)題進(jìn)展了溝通。家長(zhǎng)之間得到了很好的溝通，我也在家長(zhǎng)的溝通中獲得了信息。在會(huì)上，我介紹了一下幾方面：

1、分析了學(xué)生最近在學(xué)校一日常規(guī)和學(xué)習(xí)方面的狀況，對(duì)進(jìn)步大和表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)展了表?yè)P(yáng)，對(duì)退步的學(xué)生和家進(jìn)步行了針對(duì)性的分析。

2、學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成

3、給家長(zhǎng)提出了一些建議。發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)和教師聯(lián)系；在放學(xué)后和孩子多溝通溝通，監(jiān)視孩子的作業(yè)和學(xué)習(xí)狀況；針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀和教師制定有針對(duì)性的方案；在家中和孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣；為孩子制造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境和幸福的生活環(huán)境；

家長(zhǎng)會(huì)狀況分析：通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)召開(kāi)過(guò)程來(lái)看，家長(zhǎng)比擬在意，敏感于學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，我們對(duì)此要求家長(zhǎng)多重視培育孩子的好習(xí)慣，實(shí)事求是分析孩子的根底與學(xué)習(xí)方法，用動(dòng)態(tài)地進(jìn)展的眼光對(duì)待孩子的變化，多鼓舞孩子在現(xiàn)有根底上向更高層次邁進(jìn)。

三、家長(zhǎng)會(huì)的收獲：

1、使我對(duì)孩子在家的表現(xiàn)有了一個(gè)更全面的了解，以便對(duì)孩子消失的問(wèn)題賜予準(zhǔn)時(shí)的處理，在家長(zhǎng)的談話中，我了解了一些孩子在班級(jí)里沒(méi)有發(fā)覺(jué)的問(wèn)題。

2、讓家長(zhǎng)對(duì)孩子在學(xué)校的表現(xiàn)有了一個(gè)更深的了解，同時(shí)也讓家長(zhǎng)們學(xué)到了一些優(yōu)秀的教育孩子的方法，以時(shí)自己在治理孩子時(shí)，能夠選擇一個(gè)最好的方法處理不同的大事。

四、家長(zhǎng)會(huì)受到的`啟發(fā)及今后要改良的地方：

家長(zhǎng)們對(duì)孩子的教育是很關(guān)懷的，對(duì)學(xué)校和教師的要求很高。從與家長(zhǎng)的談話中，我發(fā)覺(jué)：我對(duì)孩子的了解還不是很深，有很多孩子的內(nèi)心世界，還沒(méi)能夠進(jìn)入，沒(méi)有真正了解與理解孩子們的所思、所言、所行。今后我要盡最大的努力去搞好班級(jí)治理工作。要不斷提高自身的教育教學(xué)力量；平常要是與家長(zhǎng)沒(méi)有會(huì)面的時(shí)間，可以通過(guò)電話聯(lián)系，多與家長(zhǎng)學(xué)生接觸。

總之，這次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)得比擬準(zhǔn)時(shí)和勝利，看到了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持，總之，有了一次這樣的家長(zhǎng)會(huì)，我能不斷改良自己的短處，發(fā)揚(yáng)自己的特長(zhǎng)，從自身入手，從學(xué)生入手，以學(xué)生為主體，切實(shí)把班主任工作做得扎扎實(shí)實(shí)，讓家長(zhǎng)放心，讓孩子滿足。

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)工作總結(jié)4

我們?cè)谥贫议L(zhǎng)會(huì)活動(dòng)方案時(shí)，緊緊圍繞“辦人民滿足教育”的目標(biāo)宗旨，端詳如何落實(shí)到詳細(xì)的教育教學(xué)行動(dòng)中，去實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)滿足。短短的半天活動(dòng)時(shí)間，我們盡量多地呈現(xiàn)學(xué)校各方面工作的實(shí)際狀況，來(lái)承受家長(zhǎng)的檢閱和指導(dǎo)，尋求學(xué)校工作進(jìn)一步優(yōu)化內(nèi)容，從家長(zhǎng)的視角去發(fā)覺(jué)我們工作中存在的現(xiàn)象和問(wèn)題，正確熟悉并查找改良的方法和策略。

本次家長(zhǎng)會(huì)參加率特別高，充分顯現(xiàn)當(dāng)前家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育和學(xué)生成長(zhǎng)的高度關(guān)注，無(wú)論是階梯教室的集中會(huì)議還是分流班級(jí)的觀摩，自始自終家長(zhǎng)都是仔細(xì)地傾聽(tīng)、熱鬧地溝通、積極地建議?？梢哉f(shuō)明，通過(guò)家庭教育的力氣家長(zhǎng)的協(xié)作來(lái)共同培育孩子的是很有盼望和力氣的，問(wèn)題是如何通過(guò)積極、正確、有效的合作來(lái)發(fā)動(dòng)整合出家長(zhǎng)方面的`教育力氣，成為實(shí)現(xiàn)我們培育目標(biāo)的助推器，是我們今后始終需要討論思索的問(wèn)題。

以后以家長(zhǎng)為本。會(huì)前還需先調(diào)查了解家長(zhǎng)最關(guān)懷的話題，然后有針對(duì)性的釋疑解惑，相互溝通，家長(zhǎng)會(huì)會(huì)更有效。全部相關(guān)工作的安排，現(xiàn)在我們是做了，但達(dá)成的目標(biāo)效益還有待提高。怎樣的環(huán)境怎樣的宣傳才能更好的展現(xiàn)我們的學(xué)校？而是積極陳述客觀上的全部問(wèn)題等等，都警醒著我們還有較大的距離需要我們?nèi)ヅ?、去跨越自己?/p>

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)工作總結(jié)5

一、班級(jí)治理方面

1、強(qiáng)化良好學(xué)習(xí)生活習(xí)慣的養(yǎng)成

由于一年級(jí)學(xué)生年齡小，各種好習(xí)慣需要漸漸培育形成，在這形成的過(guò)程中總有點(diǎn)反復(fù)，需要反復(fù)強(qiáng)調(diào)、催促。為了培育孩子們良好地學(xué)習(xí)行為等方面的習(xí)慣，開(kāi)學(xué)以來(lái)，特殊是開(kāi)學(xué)的第一周我利用一切可以利用的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)展良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣的養(yǎng)成教育。通過(guò)這一個(gè)多月的學(xué)習(xí)努力，孩字們根本上都已經(jīng)適應(yīng)了小學(xué)生活，并都有了較大的進(jìn)步：他們學(xué)會(huì)了聽(tīng)課，學(xué)會(huì)了跟同學(xué)合作學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)了整齊有序的排路隊(duì)、學(xué)會(huì)了掃衛(wèi)生等。

2、培育學(xué)生自主治理的力量

三十多年的班主任經(jīng)受告知我：光靠班主任自己的“勤”來(lái)管好班級(jí)，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。由于那樣，不僅班主任太累，而且不利于發(fā)揮孩子的積極性，培育不了孩子的力量，可能還要背負(fù)學(xué)生的許多埋怨，付出和收獲不肯定成正比，在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我發(fā)覺(jué)適當(dāng)學(xué)會(huì)做一個(gè)“會(huì)偷懶”的班主任倒是一舉多得：既培育了學(xué)生的力量，又減輕了班主任的工作負(fù)荷。

為了讓孩子們能進(jìn)展的更好，各方面的力量更強(qiáng)，我現(xiàn)在已開(kāi)頭實(shí)施學(xué)生自主治理：這一周的路隊(duì)我根本上讓學(xué)生干部負(fù)責(zé)治理，狀況較好，早上晨讀，我根本上讓學(xué)生治理、帶讀，狀況也越來(lái)越好，在班級(jí)治理的其他方面：教室衛(wèi)生，課前紀(jì)律等方面，我也準(zhǔn)備逐步讓學(xué)生們自主治理?？傊?，我盼望1。2在我、我班任課教師和43位學(xué)生的共同努力下，能形成你追我趕，人人先進(jìn)的良好班風(fēng)，能成為一個(gè)學(xué)生感到暖和，溫馨的班級(jí)。

二、月考分析

本次語(yǔ)文考試的試卷難度不大，但是學(xué)生的考試成績(jī)卻表現(xiàn)出了很大差距，詳細(xì)狀況是90分以上的35人，80分以上的5人，70分以上的2人，60分以上的0人，不及格的0人，平均成績(jī)?yōu)?3.08分。

從這次期中考試的成績(jī)清晰的看出了孩子的成績(jī)與平常的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)，特殊與家長(zhǎng)的重視程度有關(guān)，學(xué)習(xí)習(xí)慣好的，家長(zhǎng)輔導(dǎo)給力的，孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好，而孩子習(xí)慣不好，家長(zhǎng)輔導(dǎo)不給力的或是不關(guān)懷孩子成績(jī)則較差，我們班的大局部家長(zhǎng)是重視孩子學(xué)習(xí)的，是輔導(dǎo)給力的，從這些孩子的作業(yè)上，可以看出，他們每天都是陪著孩子完成家庭作業(yè)，并賜予輔導(dǎo)，檢查，簽名與之相反的，有的學(xué)生家長(zhǎng)則做的不夠盡心，孩子第一次欠作業(yè)，教師賜予提示，但是后來(lái)還接二連三的消失欠作業(yè)的狀況，或者是有些學(xué)生做的題是錯(cuò)的，沒(méi)做完，家長(zhǎng)看也沒(méi)看就簽了字，我們43位同學(xué)，我沒(méi)有發(fā)覺(jué)哪一個(gè)學(xué)生是笨的，我想只要我們教師盡心，我們家長(zhǎng)多關(guān)懷重視，每一個(gè)學(xué)生都能取得好成績(jī)。

究竟孩子入學(xué)時(shí)間短，有時(shí)家庭作業(yè)有些題目孩子不懂家長(zhǎng)要急躁地解釋題目的意思，讓孩子獨(dú)立思索解決，讓其自覺(jué)檢查錯(cuò)誤，然后我們?cè)趲椭鴻z查，固然，家長(zhǎng)對(duì)孩子這次期中考試也不要只看分?jǐn)?shù)，主要看平常表現(xiàn)，學(xué)習(xí)過(guò)程比分?jǐn)?shù)更重要，考試分?jǐn)?shù)只是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，而不是唯一指標(biāo)，孩子沒(méi)考到高分，不是他不會(huì)而是由于馬虎大意看錯(cuò)了題目的要求，所以培育孩子細(xì)心作業(yè)的習(xí)慣也是特別重要的。

三、給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議

1、一個(gè)多月下來(lái)，我看到絕大多數(shù)家長(zhǎng)再用行動(dòng)協(xié)作教師，為培育好孩子而努力，信任你們中的大多數(shù)已深深感受到：一年級(jí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容其實(shí)并不簡(jiǎn)潔，孩子需要你的扶助——今日的扶，正是為了將來(lái)的不扶或少扶，否則問(wèn)