廣西小學教師招聘2022年考試真題及答案解析二

廣西小學教師招聘2022年考試真題及答案解析【完整word版】1：在知、情、意、行四個德育環(huán)節(jié)中，（）是基礎，（）是關鍵。

單項選擇題：

A、知、情

B、知、行

C、意、行

D、知、意

2：把帶有水分的鋼片，放在酒精燈上烤一烤后拿開，鋼片上會有一層藍色的光，這是由于（）。

單項選擇題：

A、火苗是藍色的

B、鐵和水在高溫下發(fā)生反應，生成的四氧化三鐵．在光的作用下呈現(xiàn)藍色

C、人的視覺在鋼片加熱后產生錯覺

D、火光照射下的鐵片上的藍色特殊惹眼

3：某地區(qū)的F商場為削減服裝庫存，實行了一次反季節(jié)銷售，據(jù)統(tǒng)計，該商場的羽絨服在夏季三個月的銷售額成倍數(shù)增長。該地區(qū)有關主管部門盼望在今年冬天向該地區(qū)的幾個大商場推廣F商場反季節(jié)銷售的方法，力爭在冬季三個月使該地區(qū)的夏季衣服銷售額能夠大增。以下哪項假如為真，能夠最好地說明該地區(qū)有關主管部門的這種盼望可能會遇到問題?（）

單項選擇題：

A、羽絨服的價格可以在夏天一降再降，是由于廠家可以在羽絨服淡季的時候購買原材料，其價格可以降低三成

B、夏季搞羽絨服反季節(jié)銷售的不僅僅是F商場一家，但只有該商場推出了售后服務，這一做法贏得了消費者的信任，所以在諸多商家中銷售額最好

C、最近進行的消費者心理調查結果顯示消費者買夏衣重流行、買冬衣重實惠

D、羽絨服的生產企業(yè)為了使生產銷售可以正常循環(huán)，寧愿自己保本或者微利，把利潤壓縮了近五成

4：在開展少先隊教育活動過程中，引導和組織少先隊員接觸大自然、接觸社會、接觸現(xiàn)代科學技術，這體現(xiàn)了少先隊活動的（）。

單項選擇題：

A、組織性

B、實踐性

C、制造性

D、趣味性

5：將學習策略分為基本策略和支持策略的是（）。

單項選擇題：

A、丹瑟洛

B、尼斯比特

C、皮連生

D、鮑斯菲爾德

6：某同學將自己這次考試獲得了高分歸之為“本就是這塊料”，這實際是將其歸之于（）

單項選擇題：

A、努力

B、運氣

C、難度

D、力量

7：有些同學在學習抽象概念和規(guī)章時，仍需詳細閱歷支持。從認知進展階段理論來看，這是由于（）。

單項選擇題：

A、他們尚未達到形式運算階段

B、這些概念、規(guī)章太簡單

C、詳細閱歷可以關心他們加深印象

D、詳細閱歷有利于他們進行發(fā)覺式學習

8：教育心理學的創(chuàng)始人桑代克認為，學習者只有提前具有某種需要，才能樂觀接受學問，這體現(xiàn)的學習規(guī)律是（）。

單項選擇題：

A、預備律

B、效果律

C、練習律

D、條件反射

9：奧蘇伯爾提出的解釋遺忘緣由的理論是（）。

單項選擇題：

A、痕跡衰退說

B、干擾說

C、同化說

D、動機說

10：1897年，南洋公學創(chuàng)立，分為四院，其中的外院即為學校，它是我國最早的公立學校堂。南洋公學的創(chuàng)立者是（）。

單項選擇題：

A、盛宣懷

B、張之洞

C、張煥綸

D、康有為

11：同學通過熟悉書本學問去熟悉客觀世界，這反映了下列教學過程特點中的（）。

單項選擇題：

A、引導性

B、間接性

C、簡捷性

D、交往性

12：“先行組織者”教學策略是一種（）的教學技術。

單項選擇題：

A、強調直觀教學

B、強調新學問與同學認知結構中適當學問的聯(lián)系

C、激勵同學的學習動機

D、引導同學的發(fā)覺行為

13：一次只有五座的圓桌會議上，已知出席會議的五人的座位狀況是：①王局長與趙科長、李秘書不相鄰；②假如李秘書與張副局長相鄰，則趙科長與郭書記不相鄰。依據(jù)以上陳述，可以得出（）。

單項選擇題：

A、郭書記與王局長、李秘書相鄰

B、張副局長與王局長相部，與趙科長不相鄰

C、郭書記與王局長不相鄰，與趙科長不相鄰

D、張副局長與王局長不相鄰，與趙科長相鄰

14：基于某種特定的標準，評價同學對與教學親密關聯(lián)的詳細學問和技能的把握程度。這是（）

單項選擇題：

A、形成性評價

B、配置性評價

C、標準參照評價

D、常模參照評價

15：兒童簡單仿照影視片中反面人物的行為，結果導致不良品德。為了避開影視片的消極影響，依據(jù)班杜拉社會學習理論，適當?shù)淖龇ㄊ牵ǎ?/p>

單項選擇題：

A、避開同學觀看這類影片

B、對有仿照行為的兒童進行勸說教育

C、影片中盡量少描寫反面人物

D、影視片應使觀眾體驗到“惡有惡報，善有善報”

16：力量有凹凸之分，性格有自信與自卑之差。這說明人有（）的差異。

單項選擇題：

A、心理過程

B、個眭心理傾向性

C、認知過程

D、共性心理特征

17：聯(lián)合國《兒童權利公約》規(guī)定的少年兒童社會權利是（）。

多項選擇題

A、無卑視原則

B、提早獨立原則

C、敬重兒童觀點與看法原則

D、敬重兒童尊嚴原則

E、兒童利益最佳原則

18：教學活動的本質是（）A．熟悉活動B．實踐活動C．交往活動D．課堂活動E．課后活動

單項選擇題：

19：在“以人為本”的教育理念指導下，詳細到教育實踐中就是以（）為本。

單項選擇題：

A、老師

B、教材

C、同學

D、社會需求

20：狹義的教育主要是指（）。

單項選擇題：

A、家庭教育

B、職業(yè)教育

C、學校教育

D、社會教育

21：態(tài)度與品德形成過程經受的其次階段是()。

單項選擇題：

A、依從

B、接受

C、認同

D、內化

22：形式簡潔，能夠有效地測量同學對學問聯(lián)系的把握狀況，且易于計分的是()。

單項選擇題：

A、選擇題

B、是非題

C、匹配題

D、填空題

23：學習期盼是動態(tài)的，誘因是靜態(tài)的，所以，學習期盼就其作用來說是學習的誘因。（）

推斷題

對

錯

24：在教學程序中，老師支配的程序性事項是（）

單項選擇題：

A、教學程序

B、教學過程

C、教學事項

D、教學方法

25：學校生的道德認知力量具有（）等特性。

多項選擇題

A、依附性

B、缺乏原則性

C、趨勢穩(wěn)定性

D、自我中心

26：依據(jù)材料回答{TSE}題：北京有一所一般的農村學校，農{關注"公務員考試信息網"微信公眾號}民子女占了全校同學的63%。一些老師認為，農夫子女從小就會勞動，好像沒有必要進行勞動教育。而學校通過調查發(fā)覺，一班級同學80%不會系鞋帶；三班級不參與家務勞動的同學占總數(shù)的69%，在勞動中怕臟怕累的現(xiàn)象非常突出；五、六班級40%以上同學不能正確對待社會勞動分工。在調查同學父母職業(yè)時，有的同學對家長職務帶“長”字的就洋洋得意，家長是一般工人、農夫的就不愿填寫，這一調查使老師們感到震動。請分析：{TS}你認為是否有勞動教育的必要性?（）[單選題]

多項選擇題

A、有

B、沒有

27：在教“鳥”的概念時，用麻雀、雞、鴨作為例子，說明“前肢為翼、無齒有喙”是鳥概念的本質特征。這是運用了()。

單項選擇題：

A、正例

B、反例

C、供應變式

D、科學地進行比較

28：相同要素說的提出者是（）。

單項選擇題：

A、桑代克

B、杜威

C、賈德

D、班杜拉

29：“教育不應再限于學校的圍墻之內”是（）教育所推崇的抱負

單項選擇題：

A、前制度化

B、非制度化

C、制度化

D、義務教育

30：將大班上課、小班研討和個人獨立討論結合在一起，并實行敏捷的時間單代替固定劃的上課時間，因而稱作“敏捷的課程表”的教學組織形式是（）。

單項選擇題：

A、貝爾-蘭卡斯特制

B、道爾頓制

C、文納特卡制

D、特朗普制

31：喜愛同學是現(xiàn)代老師必備的（）。

單項選擇題：

A、思想政治素養(yǎng)

B、教育理論素養(yǎng)

C、職業(yè)道德素養(yǎng)

D、職業(yè)技能素養(yǎng)

32：印度泰姬陵是聞名的（）建筑。

單項選擇題：

A、基督教

B、伊斯蘭教

C、佛教

D、道教

33：老師未經同學同意按考分凹凸排列名次，張榜公布，或讓同學分發(fā)試卷，此行為侵害了同學的（）。

單項選擇題：

A、隱私權

B、名譽權

C、受教育權

D、人身自由權

34：兩種學習任務的共同成分可能是（）。

多項選擇題

A、刺激

B、反應

C、環(huán)境線索

D、學習目標

E、態(tài)度

35：喜愛同學是現(xiàn)代老師必備的（）。

單項選擇題：

A、思想政治素養(yǎng)

B、教育理論素養(yǎng)

C、職業(yè)道德素養(yǎng)

D、職業(yè)技能素養(yǎng)

36：整合所學學問之間、新舊學問之間的內在聯(lián)系，形成新的學問結構的策略屬于（）

單項選擇題：

A、組織策略

B、精細加工策略

C、復述策略

D、元認知策略

37：隋唐以后使得政治、思想、教育更加制度化的是（）。

單項選擇題：

A、察舉制

B、舉孝廉

C、九品中正制

D、科舉制

38：在學校教學中，補充必要的鄉(xiāng)土教材，符合（）的教學原則。

單項選擇題：

A、因材施教

B、理論聯(lián)系實際

C、啟發(fā)性

D、鞏固性

39：在下列認知風格中，簡單給學習帶來不利影響的認知風格是（）。

單項選擇題：

A、場獨立型

B、場依存型

C、沖動型

D、深思型

40：下列哪些因素可以影響示范的有效性()。

多項選擇題

A、示范的場合

B、示范者的身份

C、示范的精確?????性

D、示范的時機

41：艾賓浩斯遺忘曲線揭示的遺忘規(guī)律是（）。

單項選擇題：

A、先快后慢

B、沒有變化

C、先慢后快

D、均衡的

42：學校生李某多次違反學校管理制度。對于李某學校可以實行的管教方式是（）。

單項選擇題：

A、收容教養(yǎng)

B、強制勸退

C、開除學籍

D、批判教育

43：教育討論主體通過對有意義的教育教學大事、教育教學實踐的描述與分析，發(fā)掘或揭示其背后的教育意義。這種教育討論方法是（）。

單項選擇題：

A、閱歷討論法

B、調查討論法

C、行動討論法

D、敘事討論法

44：課外活動的主體部分是（）。

單項選擇題：

A、科技活動

B、學科活動

C、社會活動

D、體育活動

45：我國的教育體系分為（）三大階段。

多項選擇題

A、幼兒教育

B、初等教育

C、中等教育

D、高等教育

46：“為中華之崛起而讀書”這樣的學習動機屬于（）。

單項選擇題：

A、近景性內部動機

B、近景性外部動機

C、遠景性內部動機

D、遠景性外部動機

47：一般而言，把學習成敗歸因于以下哪一因素對學習動機的激勵作用最大?()

單項選擇題：

A、努力程度

B、力量凹凸

C、任務難度

D、運氣好壞

48：外鑠論的主要代表人物有（）。

多項選擇題

A、弗洛伊德

B、華生

C、孟子

D、荀子

E、洛克

49：學校兒童思維進展的特點是（）。

單項選擇題：

A、直覺行動思維

B、詳細形象思維

C、抽象規(guī)律思維

D、詳細形象思維向抽象規(guī)律思維過渡

50：以下原則與蘇格拉底“產婆術”的實質全都的是（）

單項選擇題：

A、啟發(fā)性原則

B、循序漸進原則

C、因材施教原則

D、系統(tǒng)性原則

51：綜合實踐活動課程既體現(xiàn)了學科課程的優(yōu)點，也體現(xiàn)了活動課程的優(yōu)點。（）

推斷題

對

錯

52：愛國主義情感和集體主義情感就屬于（）。

單項選擇題：

A、倫理的道德情感

B、想象的道德情感

C、直覺的道德情感

D、道德行為

53：德育過程是對同學知、情、意、行的培育提高過程，其進行的一般挨次是（）。

單項選擇題：

A、以知為開端，知、情、意、行依次進行

B、以情為開端，情、知、意、行依次進行

C、以意為開端，意、知、情、行依次進行

D、看詳細狀況，可有多端

54：1985年《中共中央關于教育體制改革的打算》關于教育目的的表述通常被人們簡稱為（）。

多項選擇題

A、三好

B、五好

C、四有

D、兩愛

E、兩精神

55：讓同學根據(jù)各自的水平和速度進行學習的教學方法屬于（）教學。

單項選擇題：

A、開心教學

B、個別化教學

C、情境教學

D、抱負化教學

56：心理詢問與輔導的基本方法是（）。

單項選擇題：

A、觀看法

B、調查法

C、會談法

D、自述法

57：學習過程是教育心理學討論的核心內容。（）

推斷題

對

錯

58：教育法律關系中兩個最重要的主體是（）。

單項選擇題：

A、教育部門和下屬學校

B、教育機構和非教育機構

C、老師和同學

D、教育領導和老師

59：“近朱者赤，近墨者黑”反映了（）因素對人進展的影響。

單項選擇題：

A、教育

B、遺傳

C、環(huán)境

D、社會活動

60：系統(tǒng)脫敏法由（）在20世紀20年月首創(chuàng)。

單項選擇題：

A、沃爾帕

B、福勒

C、雅各布松

D、奧蘇貝爾

查看答案

1：答案B

解析在知、情、意、行四個德育環(huán)節(jié)中，知是基礎，行是關鍵。

2：答案B

解析【參考答案】B【名師點睛】鋼片上的藍色的光主要是由于鐵和水在高溫下發(fā)生反應，生成四氧化三鐵，它在光的作用下呈現(xiàn)藍色。所以選擇B選項。

3：答案C

解析【參考答案】C【名師點睛】該地區(qū)有關主管部門建議的依據(jù)是：夏季反季節(jié)銷售冬季服裝獲得了勝利，所以假如在冬季反季節(jié)銷售夏季服裝也將獲得勝利。題干的要求是說明該部門的冬季反季節(jié)銷售會遇到問題，也就是要證明這個結論是錯誤的。選項A、B、D都只是部分說明白F商場反季節(jié)銷售羽絨服獲得勝利的緣由，與“反季節(jié)銷售夏裝是否勝利”不相干。C項指出“買冬衣重實惠”，在夏天買冬衣廉價，所以夏季反季節(jié)銷售簡單勝利；“買夏衣重流行”，而冬天無法知道來年夏天流行什么，所以冬季反季節(jié)銷售夏衣不簡單取得勝利。故選C。

4：答案B

解析少先隊教育與中國特色社會主義現(xiàn)代化建設、全面建設小康社會相結合，引導和組織少先隊員接觸大自然、接觸社會、接觸現(xiàn)代科學技術，在“三接觸”中得到熬煉，接受教育，體現(xiàn)了少先隊活動的實踐性。

5：答案A

解析丹瑟洛將學習策略分為基本策略和支持策略。

6：答案D

解析該生認為自己“本就是這塊料”，可見他將考試成果歸因于自身的力量。

7：答案A

解析詳細運算階段的兒童能夠運用規(guī)律思維解決詳細問題，但必需依靠于實物和直觀形象的支持才能進行規(guī)律推理和運用規(guī)律思維解決問題，不能夠進行純符號運算。而進入形式運算階段之后，則能擺脫對詳細事物和閱歷的依靠。故選A。

8：答案A

解析預備律是指在進入某種學習活動之前，假如學習者做好了與相應的學習活動相關的預備性反應(包括生理和心理的)，學習者就能比較自如地把握學習的內容。學習者提前具有某種需要，這屬于心理的預備性反應。

9：答案C

解析：

10：答案A

解析南洋公學的創(chuàng)立者是盛宣懷。

11：答案B

解析同學通過熟悉書本學問熟悉客觀世界，這反映了教學過程中的間接性的特點。

12：答案B

解析：

13：答案A

解析由①可以得出王局長的兩邊不行能是趙科長、李秘書，總共5個位置，已經去掉3個，只剩下2個，說明趙科長、李秘書確定是相鄰的；由于②只是假設，根本就不成立，所以李秘書與張副局長確定是不相鄰的，位置只剩下兩個，所以李秘書確定與郭書記相鄰，那么趙科長只能與張副局長相鄰，所以答案是A項

14：答案C

解析標準參照評價，是基于某種特定的標準，評價同學對與教學親密關聯(lián)的詳細學問和技能的把握程度。常模參照評價是指評價是以同學所在團體中的平均成果為參照標準（即所謂的常模），依據(jù)其在團體中的相對位置（或名次）來報告評價結果。(本解析由張恩凱供應)

15：答案D

解析這種做法可以使觀眾得到“替代懲處”和“替代強化”。

16：答案D

解析力量與性格屬于共性心理特征的范疇。

17：答案A,C,D,E

解析聯(lián)合國《兒童權利公約》規(guī)定的少年兒童社會權利是無卑視原則、敬重兒童觀點與看法原則、敬重兒童尊嚴原則、兒童利益最佳原則。

18：答案A

解析教學對同學來說是一種熟悉活動，教學活動聽從人類熟悉的一般規(guī)律，也就是哲學熟悉論所揭示的各種熟悉特征，比如熟悉是人腦的反映，從感性到理性，再由理性到實踐。從根本上說，教學活動都要受到這樣一些熟悉規(guī)律的制約。但是，教學又不是簡潔地聽從一般熟悉規(guī)律，作為人類熟悉活動的一種，教學活動是一種特別的熟悉活動，具有自己的特別性。

19：答案C

解析【參考答案】C【名師點睛】在以人為本的教育理念指導下，教育應以人的進展為動身點和基石，由于人是教育生成、教育行為存在的前提，是推動進展的“思想內涵和規(guī)律內核”，詳細到教學實踐中，老師要“以同學為本”。因此本題選C。

20：答案C

解析見對教育概念的解釋。

21：答案C

解析略

22：答案C

解析匹配題是另一種可供應多種選擇的考試形式。它的形式簡潔，能夠有效地測量同學對學問聯(lián)系的把握狀況，且易于計分。

23：答案錯誤

解析學習期盼是靜態(tài)的，誘因是動態(tài)的，它將靜態(tài)的期盼轉換成為目標。所以，學習期盼就其作用來說是學習的誘因。

24：答案C

解析：

25：答案A,B,C

解析見大綱相關內容。

26：答案A

解析：

27：答案A

解析在實際的教學過程中，為了便于同學概括出共同的規(guī)律或特征，教學時呈現(xiàn)若干正例來說明。

28：答案A

解析桑代克等人認為，遷移是特別詳細的、有條件的，需要有共同的要素，只有當兩個機能的因素中有相同要素時，一個機能的變化才會轉變另一個機能的習得。

29：答案B

解析：

30：答案D

解析特朗普制最早消失于美國，由教育學教授勞伊德．特朗普提出。詳細內容包括：將大班、小班、個人三種教學形式結合了起來；把兩個以上的平行班組合在一起，實行大班上課，使用現(xiàn)代化的教學手段，由優(yōu)秀的老師授課；小班討論，在老師或優(yōu)秀同學的領導下，探討大班授課內容；個別教學，由同學個人獨立作業(yè)，作業(yè)包括指定的與自選的兩部分。

31：答案C

解析喜愛同學是老師必備的職業(yè)道德素養(yǎng)。

32：答案B

解析泰姬陵是伊斯蘭教建筑，是印度知名度最高的古跡之一，被譽為“完善建筑”。

33：答案A

解析【參考答案】A【名師點睛】老師未經同學同意將同學的考試成果張榜公布，此行為侵害了同學的隱私權。

34：答案A,B,C,D,E

解析兩種學習任務的共同成分可以是學習材料(如刺激)、環(huán)境線索、學習結果(如反應)、學習過程、學習目標等方面的，也可以是態(tài)度、情感方面的。

35：答案C

解析：

36：答案A

解析整合所學學問之間、新舊學問之間的內在聯(lián)系，形成新的學問結構的策略屬于組織策略。

37：答案D

解析隋唐實現(xiàn)的科舉制始終沿用到清末，它使隋唐以后的政治、思想、教育更加制度化。

38：答案B

解析理論聯(lián)系實際原則是指教學要以學習基礎學問為主導，從理論與實際的聯(lián)系上去理解學問，留意運用學問去分析問題和解決問題，達到學懂會用、學以致用。它的基本要求是：第一，書本學問的教學要留意聯(lián)系實際。聯(lián)系同學的生活、科學學問在生產建設和社會生產中的實際運用等。其次，重視培育同學運用學問的力量。一方面要重視教學實踐，另一方面還要重視引導同學參與實際操作和社會實踐。第三，正確處理學問教學與技能訓練的關系。第四，補充必要的鄉(xiāng)土教材。

39：答案C

解析沖動型認知方式傾向于很快地檢驗假設，且經常出錯。

40：答案B,C,D

解析示范可以促進操作技能的形成，但示范的有效性取決于很多因素，如示范者的身份、示范的精確?????性、示范的時機等。

41：答案A

解析艾賓浩斯遺忘曲線顯示，遺忘是有規(guī)律的，遺忘速度是不均衡的，先快后慢。

42：答案D

解析《中華人民共和國義務教育法》其次十七條規(guī)定，對違反學校管理制度的同學，學校應當予以批判教育，不得