慶云2022年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析二1

慶云2022年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【word版】1：教學(xué)討論的第一步是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、討論方案的設(shè)計(jì)

B、討論課題的選擇

C、討論方案的實(shí)施

D、論文和報(bào)告的撰寫(xiě)

2：桑代克是教育心理學(xué)這門(mén)學(xué)科的奠基人，對(duì)此西方各國(guó)學(xué)者不存在什么爭(zhēng)議。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

3：將學(xué)業(yè)勝利或失敗歸因于個(gè)人內(nèi)部的不穩(wěn)定因素，指的是歸因于（）

單項(xiàng)選擇題：

A、力量

B、努力

C、運(yùn)氣

D、任務(wù)難度

4：《學(xué)記》中說(shuō)：“學(xué)不躐等”。下列哪一條教學(xué)原則與其在思想上是全都的?（）

單項(xiàng)選擇題：

A、因材施教原則

B、循序漸進(jìn)原則

C、鞏固性原則

D、啟發(fā)性原則

5：下列屬于學(xué)習(xí)現(xiàn)象的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、吃了酸的食物流唾液

B、望梅止渴

C、蜘蛛織網(wǎng)

D、兒童仿照電影中人物的行為

6：讀書(shū)指導(dǎo)法的要求是（）。

多項(xiàng)選擇題

A、提出明確的目的、要求和思索題

B、教給同學(xué)讀書(shū)的方法

C、為同學(xué)指定書(shū)目

D、加強(qiáng)評(píng)價(jià)和輔導(dǎo)

E、適當(dāng)組織同學(xué)溝通讀書(shū)心得

7：學(xué)習(xí)策略可以分為認(rèn)知策略、元認(rèn)知策略和資源管理策略等三個(gè)方面。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

8：老師職業(yè)道德形成和進(jìn)展的主要社會(huì)條件是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、社會(huì)精神文化

B、社會(huì)經(jīng)濟(jì)關(guān)系

C、社會(huì)上層建筑

D、社會(huì)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)

9：共同要素理論的代表人物是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、桑代克

B、賈德

C、苛勒

D、加涅

10：觀看存在著主觀的成分，“純客觀”的觀看是不存在的。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

11：生產(chǎn)力水平打算教育的（）

單項(xiàng)選擇題：

A、數(shù)量和質(zhì)量

B、規(guī)模和速度

C、人才培育規(guī)格

D、公正與效率

12：給一個(gè)班同學(xué)一項(xiàng)100個(gè)題目的測(cè)驗(yàn)，其中一位同學(xué)得了70分，他的測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)是一種（）

單項(xiàng)選擇題：

A、測(cè)量

B、測(cè)驗(yàn)

C、評(píng)定

D、評(píng)估

13：皮亞杰認(rèn)為形成兒童道德的他律道德在（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、0～5歲

B、6～8歲

C、8～10歲

D、10～l2歲

14：在老師的人格中有兩種重要特征對(duì)教學(xué)有顯著影響：一是富于激勵(lì)和想象的傾向性；二是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、說(shuō)到做到

B、敬業(yè)精神

C、熱心和憐憫心

D、重義氣講交情

15：以老師為主導(dǎo)的教學(xué)策略是（)

單項(xiàng)選擇題：

A、程序教學(xué)

B、情境教學(xué)

C、指導(dǎo)教學(xué)

D、計(jì)算機(jī)幫助教學(xué)

16：活動(dòng)和交往是同學(xué)品德形成的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、關(guān)鍵

B、基礎(chǔ)

C、內(nèi)容

D、途徑

17：教學(xué)技能在不同進(jìn)展階段的表現(xiàn)形態(tài)有（）

多項(xiàng)選擇題

A、教學(xué)技巧

B、教學(xué)技藝

C、教學(xué)反思

D、教學(xué)討論

E、教學(xué)藝術(shù)

18：測(cè)驗(yàn)題目對(duì)猜測(cè)的內(nèi)容或行為范圍取樣的相宜性程度，被稱(chēng)為（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度

B、猜測(cè)效度

C、構(gòu)想效度

D、內(nèi)容效度

19：下列不屬于老師禮儀的特點(diǎn)的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、廣泛性

B、領(lǐng)先性

C、示范性

D、整體性

20：現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計(jì)的主要特征是（）。

多項(xiàng)選擇題

A、以老師教為中心

B、以同學(xué)學(xué)習(xí)為中心

C、關(guān)注真實(shí)生活

D、以“討論”超越“閱歷”

E、制造性和敏捷性

21：布魯納認(rèn)為學(xué)科基本結(jié)構(gòu)包括基本概念、基本原理、基本態(tài)度和方法。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

22：應(yīng)試教育重課堂，素養(yǎng)教育重課外。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

23：“數(shù)學(xué)家希爾伯特、華羅庚都是教育家?！庇纱丝梢酝瞥龅慕Y(jié)論是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、數(shù)學(xué)家都是教育家

B、有的數(shù)學(xué)家是教育家

C、教育家都是數(shù)學(xué)家

D、教育家都不是數(shù)學(xué)家

24：下列不屬于課程表支配應(yīng)遵循的原則的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、整體性原則

B、遷移性原則

C、生理相宜原則

D、合理性原則

25：將新學(xué)習(xí)材料與頭腦中已有學(xué)問(wèn)聯(lián)系起來(lái)從而增加新信息的意義的深層加工策略稱(chēng)為（）

單項(xiàng)選擇題：

A、認(rèn)知策略

B、組織策略

C、復(fù)述策略

D、精細(xì)加工策略

26：窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下是哪一家的主見(jiàn)?（）

單項(xiàng)選擇題：

A、儒家

B、釋家

C、道家

D、墨家

27：中學(xué)高班級(jí)中，最好的教學(xué)形式是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、班級(jí)授課制

B、分組教學(xué)

C、個(gè)別教學(xué)

D、特朗普制

28：聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過(guò)的《兒童權(quán)利公約》確立了兒童的社會(huì)權(quán)利主體地位，體現(xiàn)這一核心精神的基本原則是（）。

多項(xiàng)選擇題

A、兒童利益最佳原則

B、敬重兒童尊嚴(yán)原則└(^o^)┘;(^_^)

C、敬重兒童觀點(diǎn)與看法原則

D、無(wú)卑視原則

E、愛(ài)護(hù)兒童原則

29：“金豬去，玉鼠至，賀歲夜無(wú)眠；舉金樽，對(duì)玉闕，瑞雪似舞翩；家為天，人如仙，歡樂(lè)走人間；眾親朋，闔家歡，新春福祿全?！边@是2022年春節(jié)流行的祝愿短信，其中的“豬”“鼠”與農(nóng)歷紀(jì)年相配。這源自（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、中國(guó)古代的神話(huà)傳奇

B、中國(guó)古代的農(nóng)業(yè)文明

C、中國(guó)原始的圖騰崇拜

D、中國(guó)原始的自然崇拜

30：強(qiáng)調(diào)人的身心進(jìn)展的力氣主要源于人自身的內(nèi)在需要，身心進(jìn)展的挨次也是由身心成熟機(jī)制打算的，該觀點(diǎn)屬于（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、內(nèi)發(fā)論

B、外鑠論

C、多因素相互作用

D、白板說(shuō)

31：提高同學(xué)教育質(zhì)量的保證是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、常規(guī)管理

B、科學(xué)管理

C、同學(xué)管理

D、校級(jí)管理

32：“舉一反三”、“聞一知十”屬于遷移中的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、順應(yīng)性遷移

B、重組性遷移

C、同化性遷移

D、一般遷移

33：關(guān)于科學(xué)家與其貢獻(xiàn)連線(xiàn)錯(cuò)誤的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、孟德?tīng)枴岢鲞z傳學(xué)分別和自由組合定律

B、摩爾根——提出基因在染色體上的假說(shuō)

C、赫爾希和蔡斯——證明DNA是遺傳物質(zhì)

D、沃森和克里克——構(gòu)建DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型

34：在教育過(guò)程中，老師對(duì)突發(fā)性大事(例如化學(xué)試驗(yàn)事故)作出快速、恰當(dāng)?shù)奶幚肀环Q(chēng)為“教育機(jī)靈”。這反映了老師勞動(dòng)的（）特點(diǎn)。

單項(xiàng)選擇題：

A、簡(jiǎn)單性

B、示范性

C、制造性

D、長(zhǎng)期性

35：現(xiàn)代學(xué)制產(chǎn)生于美國(guó)。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

36：班級(jí)授課制的特點(diǎn)是（）

多項(xiàng)選擇題

A、以“班”為同學(xué)人員組成的單位

B、以“課時(shí)”為教學(xué)的時(shí)間單位

C、以“課程表”為教學(xué)活動(dòng)的基本周期

D、以教室為教學(xué)活動(dòng)的主要場(chǎng)所

E、以“課”為教學(xué)活動(dòng)的基本單位

37：《團(tuán)章》規(guī)定淚團(tuán)員在30人以上的單位，就可以建立總支部。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

38：元認(rèn)知的實(shí)質(zhì)是人對(duì)認(rèn)知活動(dòng)的自我意識(shí)和（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、自我掌握

B、自我認(rèn)知

C、自我指導(dǎo)

D、自我學(xué)習(xí)

39：孔子說(shuō)：“學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆”，表明孔子很強(qiáng)調(diào)：（）

單項(xiàng)選擇題：

A、啟發(fā)式教學(xué)

B、學(xué)習(xí)與思索相結(jié)合

C、困材施教

D、學(xué)習(xí)與行動(dòng)相結(jié)合

40：學(xué)校在課堂教學(xué)以外有目的、有方案、有組織地對(duì)同學(xué)進(jìn)行的多種多樣的教育活動(dòng)是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、課余活動(dòng)

B、課外活動(dòng)

C、群眾活動(dòng)

D、文娛活動(dòng)

41：依據(jù)法律的規(guī)定．我國(guó)義務(wù)教育學(xué)校的內(nèi)部管理體制為老師負(fù)責(zé)制。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

42：老師職業(yè)道德基本原則對(duì)整個(gè)老師體系中的一切詳細(xì)規(guī)范和范疇都具有約束力。是評(píng)價(jià)老師道德行為的最高道德準(zhǔn)則。這反映的是老師職業(yè)道德基本原則的哪個(gè)作用?（）

單項(xiàng)選擇題：

A、指導(dǎo)作用

B、統(tǒng)帥作用

C、裁決作用

D、約束作用

43：某老師非常重視基本概念、原理及學(xué)習(xí)方法的教學(xué)。這位老師所遵循的學(xué)習(xí)理論是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、行為主義學(xué)習(xí)理論

B、認(rèn)知結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)論

C、認(rèn)知同化學(xué)習(xí)論

D、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論

44：我國(guó)正式實(shí)施的第一個(gè)現(xiàn)代學(xué)制是【】

單項(xiàng)選擇題：

A、壬寅學(xué)制

B、癸卯學(xué)制

C、壬子癸丑學(xué)制

D、壬戌學(xué)制

45：對(duì)于認(rèn)知和技能領(lǐng)域的學(xué)業(yè)，最常用的教學(xué)評(píng)價(jià)手段是標(biāo)準(zhǔn)化成就測(cè)驗(yàn)和（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、老師隨堂評(píng)價(jià)

B、老師自編測(cè)驗(yàn)

C、隨堂考試

D、課堂提問(wèn)測(cè)驗(yàn)

46：進(jìn)行德育的基本途徑是()。

單項(xiàng)選擇題：

A、思想品德課和其他各科教學(xué)

B、課外活動(dòng)與校外活動(dòng)

C、勞動(dòng)

D、班主任工作

47：了解同學(xué)最簡(jiǎn)潔、最常用的方法是談話(huà)法。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

48：布魯納提出兒童思維進(jìn)展的三個(gè)階段是（）

多項(xiàng)選擇題

A、動(dòng)作性的階段

B、印象性的階段

C、思維性的階段

D、象征性的階段

E、前思維階段

49：在Excel2022中，工作表的列標(biāo)用（）表示。

單項(xiàng)選擇題：

A、1，2，3

B、A，B，C

C、甲，乙，丙

D、I，Ⅱ，Ⅲ

50：“同學(xué)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，老師供應(yīng)支持”的課堂氛圍屬于（）類(lèi)型。

單項(xiàng)選擇題：

A、專(zhuān)制型

B、自由型

C、放任型

D、民主型

51：老師對(duì)課堂行為所施加的準(zhǔn)則與掌握稱(chēng)之為（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、課堂管理

B、課堂紀(jì)律

C、課堂規(guī)范

D、課堂掌握

52：加涅認(rèn)為，同學(xué)智力技能的學(xué)習(xí)包括辨別、（）定義概念、規(guī)章和高級(jí)規(guī)章五個(gè)層次。

單項(xiàng)選擇題：

A、學(xué)問(wèn)運(yùn)用

B、學(xué)問(wèn)領(lǐng)悟

C、綜合分析

D、詳細(xì)概念

53：制造性思維的核心是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、聚合思維

B、發(fā)散思維

C、抽象思維

D、制造性想象

54：__________是構(gòu)成一個(gè)人的思想、情感及行為的特有模式，這個(gè)獨(dú)特模式包含了一個(gè)人區(qū)分于他人的穩(wěn)定而統(tǒng)一的心理品質(zhì)。（）

單項(xiàng)選擇題：

A、氣質(zhì)

B、性格

C、人格

D、自我

55：短時(shí)記憶的信息在頭腦中保持的時(shí)間一般不超過(guò)（）

單項(xiàng)選擇題：

A、10分鐘

B、1秒鐘

C、1分鐘

D、1刻鐘

56：班級(jí)管理的內(nèi)容主要有（）

多項(xiàng)選擇題

A、德育管理

B、學(xué)習(xí)管理

C、文體活動(dòng)管理

D、常規(guī)管理

57：老師按肯定的教學(xué)要求向同學(xué)提出問(wèn)題，要求同學(xué)回答，并通過(guò)問(wèn)答的形式來(lái)引導(dǎo)同學(xué)獵取或鞏固學(xué)問(wèn)的方法是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、講授法

B、爭(zhēng)論法

C、談話(huà)法

D、指導(dǎo)法

58：下列不屬于同學(xué)的受教育權(quán)的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、憲法法定教育年限權(quán)

B、學(xué)習(xí)權(quán)

C、隱私權(quán)

D、公正評(píng)價(jià)權(quán)

59：加涅于1969年與其同事一起第一次正式提出下列哪一選項(xiàng)的概念（）

單項(xiàng)選擇題：

A、教育心理學(xué)

B、教學(xué)心理學(xué)

C、認(rèn)知心理學(xué)

D、聯(lián)結(jié)心理學(xué)

60：布盧姆認(rèn)為認(rèn)知領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)可以分為六個(gè)不同水平的層次，其中最高水平的認(rèn)知教學(xué)目標(biāo)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、應(yīng)用

B、分析

C、評(píng)價(jià)

D、綜合

查看答案

1：答案B

解析：

2：答案正確

解析：

3：答案B

解析系統(tǒng)暫無(wú)解析

4：答案B

解析：

5：答案D

解析如上題。

6：答案A,B,D,E

解析ABDE【解析】運(yùn)用讀書(shū)指導(dǎo)法應(yīng)當(dāng)遵循以下要求：第一，提出明確的目的、要求和思索題；其次，教給同學(xué)讀書(shū)的方法；第三，加強(qiáng)評(píng)價(jià)和輔導(dǎo)；第四，適當(dāng)組織同學(xué)溝通讀書(shū)心得。

7：答案正確

解析略

8：答案A

解析：

9：答案A

解析略

10：答案正確

解析：

11：答案B

解析生產(chǎn)力水平打算教育的規(guī)模和逮度。

12：答案A

解析：

13：答案B

解析：

14：答案C

解析老師的熱心和憐憫心也對(duì)教學(xué)效果有顯著影響。

15：答案C

解析系統(tǒng)暫無(wú)解析

16：答案B

解析同學(xué)的思想品德是在社會(huì)交往活動(dòng)中形成的。

17：答案A,B,E

解析：

18：答案D

解析心理學(xué)上，效度可分為效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度、猜測(cè)效度、構(gòu)想效度和內(nèi)容效度等，其中，測(cè)驗(yàn)題目對(duì)猜測(cè)的內(nèi)容或行為范圍取樣的相宜程度，被稱(chēng)為內(nèi)容效度。

19：答案A

解析老師禮儀的特點(diǎn)：領(lǐng)先性、示范性、整體性、影響的深遠(yuǎn)性。因此，本題選擇A選項(xiàng)。(本解析由何龍供應(yīng))

20：答案B,C,D,E

解析系統(tǒng)暫無(wú)解析

21：答案正確

解析略。

22：答案錯(cuò)誤

解析應(yīng)試教育和素養(yǎng)教育的區(qū)分在于是否以考試分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)同學(xué)的唯一標(biāo)準(zhǔn)，而不在于課內(nèi)課外。應(yīng)試教育做題海時(shí)并不分課內(nèi)課外，素養(yǎng)教育也更應(yīng)當(dāng)利用課堂教學(xué)這一力量提高的主要途徑。(本解析由張恩凱供應(yīng))

23：答案B

解析由此可以推出的結(jié)論是有的數(shù)學(xué)家是教育家。

24：答案D

解析：

25：答案D

解析：

26：答案A

解析【參考答案】A【名師點(diǎn)睛】題干這句話(huà)出自《孟子盡心上》，原句為窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼善天下。后人改兼善為兼濟(jì)。意思是說(shuō)不得志時(shí)就修身自好，得志時(shí)就要使天下人都得到好處。因此本題選A。

27：答案D

解析：

28：答案A,B,C,D

解析兒童不僅享有一般公民的絕大多數(shù)權(quán)利，并且受到特殊愛(ài)護(hù)，這是《兒童權(quán)利公約》的核心精神，體現(xiàn)這一精神的原則包括ABCD四項(xiàng)。

29：答案B

解析十二生肖是中華民族游牧與農(nóng)耕兩種文化并重的產(chǎn)物。豬是農(nóng)耕文化下的主要家畜，鼠則是人們追求才智的象征。

30：答案A

解析：

31：答案A

解析常規(guī)管理的目的在于培育同學(xué)良好的行為規(guī)范，優(yōu)良的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)先從常規(guī)管理抓起，是提高同學(xué)教育質(zhì)量的保證。因此，本題選擇A選項(xiàng)。(本解析由何龍供應(yīng))

32：答案C

解析：

33：答案B

解析孟德?tīng)柼岢龌蚍謩e定律和自由組合定律，薩頓提出基因在染色體上，所以B選項(xiàng)符合題意。

34：答案C

解析老師勞動(dòng)的制造性主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：因材施教、教育方法上的不斷更新和教育機(jī)靈。

35：答案錯(cuò)誤

解析現(xiàn)代學(xué)制產(chǎn)生于歐洲。

36：答案A,B,C,E

解析：

37：答案正確

解析：

38：答案A

解析由元認(rèn)知的實(shí)質(zhì)的總結(jié)可知，A選項(xiàng)正確。

39：答案B

解析：

40：答案B

解析課外活動(dòng)是在課堂教學(xué)之外開(kāi)展的有目的、有方案、有組織的教育。

41：答案錯(cuò)誤

解析：

42：答案C

解析老師職業(yè)道德基本原則的裁決作用：老師職業(yè)道德基本原則對(duì)整個(gè)老師體系中的一切詳細(xì)規(guī)范和范疇都具有約束力，是評(píng)價(jià)老師道德行為的最高道德準(zhǔn)則。老師職業(yè)道德基本原則對(duì)于老師的道德行為具有最高的裁決作用。因此，本題選擇C選項(xiàng)。(本解析由何龍供應(yīng))

43：答案B