慶云中學教師招聘2022年考試真題及答案解析一

慶云中學教師招聘2022年考試真題及答案解析【考試版】1：老師對同學的期望可以起一種潛移默化的作用，從而有助于同學學習的進步。老師期望的這種效應是（）

單項選擇題：

A、格式塔效應

B、艾賓浩斯效應

C、馬斯洛效應

D、羅森塔爾效應

2：心理健康的人能夠有效地發(fā)揮個人的身心潛力以及作為社會一員的（）。

單項選擇題：

A、應有的責任感

B、樂觀的社會功能

C、應有的義務(wù)感

D、應有的道德面貌

3：道德具有社會共同性，因此不具有階級性。（）

推斷題

對

錯

4：為了削減誤差，測驗在編制、施測、評分以及解釋等方面都必需遵循一套（）。

單項選擇題：

A、嚴格規(guī)章

B、系統(tǒng)規(guī)章

C、標準規(guī)章

D、系統(tǒng)程序

5：某中學班主任對違反校規(guī)的同學進行罰款，該班主任的做法（）。

單項選擇題：

A、合理，班主任有自主管理同學的權(quán)利

B、合法，是塑造良好校風的有效手段

C、不合法，侵害了同學及其監(jiān)護人的財產(chǎn)權(quán)

D、不合法，罰款之前應得到校領(lǐng)導的許可

6：最早提出“隱性課程”的學者是（）。

單項選擇題：

A、杜威

B、葉圣陶

C、賈克森

D、蘇格拉底

7：聯(lián)合國大會通過的《兒童權(quán)利公約》確立了兒童的社會權(quán)利主體地位，體現(xiàn)這一核心精神的基本原則是（）。

多項選擇題

A、兒童利益最佳原則

B、敬重兒童尊嚴原則

C、敬重兒童觀點與看法原則

D、無卑視原則

E、愛護兒童原則

8：《中學校老師職業(yè)道德規(guī)范》中提出的“關(guān)懷同學健康”，其中的“健康”指的是（）。

單項選擇題：

A、身體

B、心理

C、人格

D、身心

9：行為目標的陳述具備哪些因素?（）

多項選擇題

A、詳細目標

B、從前閱歷

C、產(chǎn)生條件

D、價值體系

E、行為標準

10：認為我國現(xiàn)代教育的目的是“做人，做中國人，做現(xiàn)代中國人”的教育學家是（）。

單項選擇題：

A、陳鶴琴

B、梁啟超

C、蔡元培

D、陶行知

11：下列選項中不屬于信息資源管理的是（）。

單項選擇題：

A、整理電腦中的資料，將各種資料分類并存放在不同的文件夾

B、依據(jù)個人習慣整理掃瞄器中的保藏夾

C、每隔一段時間整理更新電話簿

D、用數(shù)碼相機照相

12：在測驗時向被測者供應一些模棱兩可的刺激，讓他在不受限制的狀況下，自由作出自己的反應的測驗方法是（）

單項選擇題：

A、自陳人格測驗

B、價值測驗

C、行為觀看

D、投射人格測驗

13：公民行為力量分類只與自然人的年齡有關(guān)。（）

推斷題

對

錯

14：下列哪一項未列入學校體育的功能（）。

單項選擇題：

A、教育功能

B、消遣功能

C、健體功能

D、個體享用功能

15：進行德育時要循循善誘，以理服人。這指的是德育工作的（）

單項選擇題：

A、疏導原則

B、敬重與嚴格要求相結(jié)合原則

C、導向性原則

D、全都性與連貫性原則

16：訪談法是教育討論中的下列哪一層次（）。

單項選擇題：

A、討論方法論

B、討論方式

C、討論方法

D、都不是

17：教學媒體包括（）。

多項選擇題

A、投影

B、錄像

C、計算機

D、黑板

E、圖片

18：沈從文小時候特殊喜愛逃學，且長時間對老師的批判、斥責特別抵觸，但是他的一位姓毛的學校老師利用校內(nèi)里的一棵楠樹激發(fā)了他的進取心，最終成為杰出的作家。這個故事主要告知我們同學具有進展的（）

單項選擇題：

A、普遍性

B、現(xiàn)實性

C、可塑性

D、差異性

19：苛勒認為同學的學習主要是接受有意義的接受學習。（）

推斷題

對

錯

20：老師的身份特征是（）

單項選擇題：

A、國家公務(wù)員

B、教育雇員

C、自由職業(yè)者

D、專業(yè)人員

21：以下哪種方法不屬于確定性訓練

單項選擇題：

A、懇求

B、系統(tǒng)脫敏

C、拒絕

D、公開表達自己的真實情感

22：。對文中“過渡階段”的概括最正確的一項是（）。

單項選擇題：

A、人類為了查找食物，常常過著一種漂泊不定的生活

B、人類查找食物找到什么地方，就在什么地方住下來

C、漂泊到什么地方，即任憑找個臨時夜宿處

D、時常遷徙但又隨遇而安的居住形式

23：老師通過協(xié)調(diào)課堂類的各種人際關(guān)系而有效實現(xiàn)預定教學目標的過程稱為__________。

單項選擇題：

A、課堂分散力

B、課堂掌握

C、課堂管理

D、課堂氣氛

24：人的生理成熟以具有（）力量為標志。

單項選擇題：

A、制造

B、學習¤♀

C、生殖

D、思索

25：針對班級授課制的弊端,美國進步主義教育家帕克赫斯特所提出的個別教學制度被稱為（）

單項選擇題：

A、道爾頓制

B、葛雷制

C、昆西制度

D、文納特卡制

26：討論表明，要獲得最佳的記憶效果，學習程度需達到（）

單項選擇題：

A、50%

B、100%

C、150%

D、200%

27：教學評價的目的是對課程、教學方法以及同學培育方案（）。

單項選擇題：

A、作出分析

B、作出推斷

C、進行評估

D、作出決策

28：操作技能形成的階段有（）

多項選擇題

A、操作定向

B、操作仿照

C、操作內(nèi)化

D、操作整合

E、操作嫻熟

29：通過預備問題、面對全體同學溝通、對過程準時總結(jié)是運用（）。

單項選擇題：

A、練習法

B、爭論法

C、談話法

D、講授法

30：注意培育同學的探究態(tài)度和力量的課程叫討論型課程。（）

推斷題

對

錯

31：韋氏智力氣表和斯坦福一比奈智力氣表的記分都是34的兒童屬于（）

單項選擇題：

A、輕度弱智

B、中度弱智

C、重度弱智

D、極重度弱智

32：（）年5月17日，美國公開播放彩色電視，效果良好。

單項選擇題：

A、1956

B、1957

C、1958

D、1959

33：老師職業(yè)的進展階段是（）。

單項選擇題：

A、非職業(yè)化階段、特地化階段、職業(yè)化階段、專業(yè)化階段

B、非職業(yè)化階段、職業(yè)化階段、特地化階段、專業(yè)化階段

C、非職業(yè)化階段、職業(yè)化階段、專業(yè)化階段、特地化階段

D、非職業(yè)化階段、專業(yè)化階段、特地化階段、職業(yè)化階段

34：機體某一方面的機能受損甚至缺失后，可以通過精神力氣、意志、心情狀態(tài)對整個機體能起到調(diào)整作用，關(guān)心人戰(zhàn)勝疾病和殘缺，使身心依舊得到進展，表明個體身心進展具有（）。

單項選擇題：

A、階段性

B、挨次性

C、不平衡性

D、互補性

35：校本討論的基本因素是自我反思、同伴互助和專業(yè)引領(lǐng)。（）

推斷題

對

錯

36：一個10歲的兒童能夠通過9歲組的全部項目和10歲組的一半項目，根據(jù)比率智商計算，他的智商是（）。

單項選擇題：

A、90

B、95

C、100

D、105

37：在教育史上，兩種不同的師生關(guān)系模式是（）。

單項選擇題：

A、老師中心與兒童中心

B、內(nèi)發(fā)論與外鑠論

C、社會本位論與個人本位論

D、形式教育論與實質(zhì)教育論

38：下列屬于影響同學心理健康的因素有（）

多項選擇題

A、學習負擔過重

B、恐怖小說

C、心情不穩(wěn)

D、不良習慣

E、交友不慎

39：昨天，我們學習了一個單詞china，今日又學習其形容詞chinese由于有了昨天的基礎(chǔ)，今日學習特殊快，這屬于（）

單項選擇題：

A、前攝促進

B、倒攝促進

C、前攝抑制

D、倒攝抑制

40：最早提出“仿照—理論—練習”三階段教學法的教育學家是()。

單項選擇題：

A、蘇格拉底

B、柏拉圖

C、亞里士多德

D、昆體良

41：在有幾種可能解答的問題情境中，小紅傾向于深思熟慮且錯誤較少，則她的認知方式是（）。

單項選擇題：

A、場依存型

B、發(fā)散型

C、沖動型

D、深思型

42：“教育主體確定、教育對象相對穩(wěn)定，有相對穩(wěn)定的活動場所和設(shè)施等教育實體消失，教育初步定型”，這些特征的消失標志著學校教育制度進入（）

單項選擇題：

A、前制度化教育階段

B、制度化教育階段

C、非制度化教育階段

D、學校教育萌芽階段

43：我國正式實施的第一個現(xiàn)代學制是（）

單項選擇題：

A、壬寅學制

B、癸卯學制

C、壬子一癸丑學制

D、壬戊學制

44：同學是一個以學習為主要任務(wù)的人，意思是（）

多項選擇題

A、同學是進展中的人

B、同學以學習為主要任務(wù)

C、同學的學習是一種規(guī)范化學習

D、同學在老師指導下學習

E、同學是能動的人

45：在康德看來，標志人類從自然狀態(tài)向社會狀態(tài)轉(zhuǎn)變的是（）。

單項選擇題：

A、教育

B、文化

C、國家的建立

D、學校的消失

46：在古希臘，最早提動身現(xiàn)法的大教育家是（）

單項選擇題：

A、德謨克利特

B、亞里士多德

C、柏拉圖

D、蘇格拉底

47：學習策略是學習者為了提高學習效果和效率，有目的、有意識地制定的有關(guān)學習過程的（）。

單項選擇題：

A、簡單方案

B、學習方案

C、可行方案

D、思維程序

48：1924年，廖世承編寫了我國第一本《教育心理學》教科書。（）

推斷題

對

錯

49：被譽為“世界兒童文學的太陽”的是（）。

單項選擇題：

A、安徒生

B、卡洛爾

C、巴里

D、普希金

50：心理健康教育的非指示性原則的提出者是（）

單項選擇題：

A、桑代克

B、高爾頓

C、比奈

D、羅杰斯

51：問題的解決有兩種類型，一是常規(guī)性問題解決，二是制造性問題解決。（）

推斷題

對

錯

52：道德和品德是兩個相同的概念。（）

推斷題

對

錯

53：最早提出對班級教學進行改造的是【】

單項選擇題：

A、“道爾頓制”

B、“哈利斯制”

C、“巴達維亞法”

D、“特朗普里制，，

54：示意教學法的一個重要原則是（）

單項選擇題：

A、開心而不緊急的原則

B、理論聯(lián)系實際原則

C、啟發(fā)性原則

D、因材施教原則

55：德育過程的基本沖突之一是()

單項選擇題：

A、教育者與受教育者的沖突

B、教育者與德育內(nèi)容、方法的沖突

C、受教育者與德育內(nèi)容、方法的沖突

D、受教育者自身思想品德內(nèi)部諸要素之間的沖突

56：《義務(wù)教育法》規(guī)定，自行實施義務(wù)教育的社會組織，應當經(jīng)（）批準。

單項選擇題：

A、地市級人民政府

B、縣級人民政府

C、縣級人民政府教育行政部門

D、國務(wù)院

57：聞名的瑞士心理學家皮亞杰認為兒童認知進展的形式運算階段是在（）。

單項選擇題：

A、0～2歲

B、2～7歲

C、7～11歲

D、11～15歲

58：在歷史上持“遺傳打算論”觀點的人物是（）。

單項選擇題：

A、洛克

B、華生

C、柏拉圖

D、施泰倫

59：“以人為本”思想運用到教學上要求老師做到（）。

單項選擇題：

A、一切以教材為中心

B、因材施教

C、統(tǒng)籌兼顧

D、立足長遠

60：課堂講授是檢查教學質(zhì)量及同學把握學問狀況的一種手段。（）

推斷題

對

錯

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1：答案D

解析這種效應稱為老師期望效應，又稱皮格馬利翁效應、羅斯塔爾效應，老師期望效應對年齡較小的同學的影響顯著，對年齡較大的同學的影響不明顯。(本解析由張恩凱供應)

2：答案B

解析心理健康是一種良好的、持續(xù)的心理狀態(tài)與過程，表現(xiàn)為個人具有生命的活力，樂觀的內(nèi)心體驗，良好的社會適應，能夠有效地發(fā)揮個人的身心潛力以及作為社會一員的樂觀的社會功能。

3：答案錯誤

解析道德雖有其社會共同性，但在階級社會里，人們的社會關(guān)系具有鮮亮的階級性。這種社會關(guān)系的階級性打算了道德的階級性，表現(xiàn)為各個階級都是以自己的道德觀念來維護自己的階級利益，各階級的道德都是其社會經(jīng)濟地位的利益的反映。

4：答案D

解析略。

5：答案C

解析【參考答案】C【名師點睛】依據(jù)《中華人民共和國行政懲罰法》第十五條的規(guī)定，行政懲罰由具有行政懲罰權(quán)的行政機關(guān)在法定職權(quán)范圍內(nèi)實施。學校老師無權(quán)對同學實施罰款。《中華人民共和國義務(wù)教育法》其次十五條規(guī)定，學校不得違反國家規(guī)定收取費用，不得以向同學推銷或者變相推銷商品、服務(wù)等方式謀取利益。因此該班主任的做法不合法，侵害了同學及其監(jiān)護人的財產(chǎn)權(quán)。

6：答案C

解析：

7：答案A,B,C,D

解析兒童不僅享有一般公民的絕大多數(shù)權(quán)利，并且受到特殊愛護，這是《兒童權(quán)利公約》的核心精神，體現(xiàn)這一精神的原則包括ABCD四項。

8：答案D

解析《中學校老師職業(yè)道德規(guī)范》中指出“愛護同學平安，關(guān)懷同學健康，維護同學權(quán)益”。其中，同學的平安，是其人身平安；同學的健康，是其身心健康；同學的權(quán)益，是法律給予他們的權(quán)益。

9：答案A,C,E

解析行為目標的陳述具備三個要素：詳細目標、產(chǎn)生條件和行為標準。

10：答案A

解析我國教育家陳鶴琴認為，我國現(xiàn)代教育的目的是“做人，做中國人，做現(xiàn)代中國人”。

11：答案D

解析信息管理是指人們對信息資源和信息活動的管理。在整個管理過程中，人們收集、加工和輸入、輸出信息。信息管理的過程包括信息收集、信息傳輸、信息加工和信息儲存。用數(shù)碼相機照相不存在信息傳輸、信息加工等過程，故不屬于信息管理。

12：答案D

解析人格測驗中的投射測驗，測驗方法是在測驗時向被測者供應一些模棱兩可的刺激，讓他在不受限制的狀況下，自由作出自己的反應，主試依據(jù)其反應推論出若干人格特性。（資料來源《一般心理學》）

13：答案錯誤

解析：

14：答案D

解析：

15：答案A

解析：

16：答案C

解析：

17：答案A,B,C,D,E

解析：

18：答案C

解析沈從文的變化充分體現(xiàn)了同學具有進展的可塑性。

19：答案錯誤

解析：

20：答案D

解析：

21：答案B

解析：

22：答案D

解析“過渡階段”所在原句為“這種時常遷徙但又隨遇而安的居住方式，應當視作人類從巢居形式進入穴居形式之前所經(jīng)受的一個過渡階段”，刪掉用作修飾的詞語，剩下的主干為“居住方式視作過渡階段”，由此可得出答案。

23：答案C

解析：

24：答案C

解析略。

25：答案A

解析：

26：答案C

解析：

27：答案D

解析教學評價的目標是對課程、教學方法以及同學培育方案作出決策。

28：答案A,B,D,E

解析系統(tǒng)暫無解析

29：答案B

解析依據(jù)題意，這一做法屬于爭論法。

30：答案正確

解析定義性試題。從“討論型”這一關(guān)鍵詞來考察定義，這與“探究態(tài)度和力量”是相對應的。所以是正確的。(本解析由張恩凱供應)

31：答案C

解析：

32：答案B

解析1939年，瑞士菲普創(chuàng)造第一臺黑白電視投影機。1957年5月17日，美國公開播放彩色電視，效果良好。

33：答案B

解析老師職業(yè)經(jīng)過了非職業(yè)化階段、職業(yè)化階段、特地化階段、專業(yè)化階段。

34：答案D

解析個體身心進展的互補性是指不同的機體力量可以相互補償?shù)奶匦浴；パa性反映個體身心進展各組成部分的相互關(guān)系，個體身心進展的互補性首先存在于生理機能的不同方面。在機體某一方面的機能受損甚至缺失后，可通過其他方面的超常進展得到部分補償。

35：答案正確

解析校本教研主要是通過老師的自我反思、同事之間的相互學習，以及相關(guān)專家的專業(yè)引領(lǐng)來實現(xiàn)的。(本解析由張恩凱供應)

36：答案B

解析【解析】比率智商的算法是IQ＝(智齡/實齡)×100。

37：答案A

解析：

38：答案A,B,C,D,E

解析：

39：答案A

解析：

40：答案D

解析古代西方最早的教育理論著作是古羅馬昆體良的《雄辯術(shù)原理》(又稱《論演說家的教育》)。在這一著作中昆體良將學習過程概括為“仿照—理論—練習”三階段。

41：答案D

解析深思型是指當個體處于不明情境時，傾向于深思熟慮，認真考慮所觀看到的現(xiàn)象及所面臨的問題，權(quán)衡各種解決問題的方法，然后從中選擇一個最佳方案，在解答問題情境中，有些兒童傾向于深思熟慮且錯誤較少，這種認知方式被稱為深思型認知方式。

42：答案A

解析：

43：答案B

解析：

44：答案B,C,D

解析：

45：答案B

解析康德認為，文化是在公民社會形成過程中產(chǎn)生和形成的，文化標志著人類從自然狀態(tài)向社會狀態(tài)的轉(zhuǎn)變。

46：答案D

解析蘇格拉底在