延吉中學教師招聘2022年考試真題及答案解析7

延吉中學教師招聘2022年考試真題及答案解析【下載版】1：與啟發(fā)性原則在教學中貫徹要求不符的是（）。

單項選擇題：

A、激發(fā)同學樂觀思維

B、確立同學的主體地位

C、嚴格遵守職業(yè)道德

D、建立民主公平師生關(guān)系

2：斯金納提倡的教學策略是（）

單項選擇題：

A、把握學習

B、示意教學

C、程序教學

D、微格教學

3：留意的品質(zhì)有（）

多項選擇題

A、留意的穩(wěn)定

B、留意的范圍

C、留意安排

D、留意轉(zhuǎn)移

E、留意的靈敏

4：課堂上同學不仔細聽課，有意搗亂，課堂紀律極差，老師不能集中精力講課，時常為了維持課堂紀律而中斷講課，完成不了預定的教學目標。這樣的課堂氣氛屬于（）

單項選擇題：

A、樂觀的課堂氣氛

B、抵抗的課堂氣氛

C、消極的課堂氣氛

D、中立的課堂氣氛

5：許多因素可能影響到言語理解，主要有__________因素。（）

多項選擇題

A、語境

B、推理

C、變式

D、圖式

E、策略

6：我國師生關(guān)系的根本目標是（）

單項選擇題：

A、培育全面進展的新人

B、教書育人

C、教育民主

D、教學相長

7：在不同的時代、不同背景下產(chǎn)生的教育多元化，從而使世界各地的教育有著各自獨特的風格。（）

推斷題

對

錯

8：教學技能既表現(xiàn)為老師的個體閱歷，又是老師群體閱歷的結(jié)晶。（）

推斷題

對

錯

9：制定我國教育目的的理論基礎(chǔ)是（）

單項選擇題：

A、鄧小平理論

B、社會主義初級階段理論

C、基礎(chǔ)教育課程改革理論

D、馬克思關(guān)于人的全面進展學說

10：在活動任務(wù)較簡單時，想要工作效率較高，動機水平應(yīng)當怎樣？（）。

單項選擇題：

A、較高

B、中等

C、較低

D、任意強度

11：教育目的的確定具有()。

單項選擇題：

A、主觀性

B、客觀性

C、主觀性和客觀性

D、隨便性

12：在學校管理活動中占有中心地位，是學校管理的基本途徑的是（）。

單項選擇題：

A、溝通

B、溝通

C、激勵

D、掌握

13：在對同學進行心理輔導時，常使用的“強化法”屬于（）。

單項選擇題：

A、行為轉(zhuǎn)變法

B、認知轉(zhuǎn)變法

C、精神分析法

D、運動轉(zhuǎn)變法

14：認為社會價值高于個體價值，把滿意社會需要視為教育根本價值的教育目的價值取向?qū)儆凇尽?/p>

單項選擇題：

A、倫理本位論

B、個人本位論

C、社會本位論

D、生活本位論

15：態(tài)度與品德的形成依次經(jīng)受了認同、依從與內(nèi)化三個階段。（）

推斷題

對

錯

16：冬天在室內(nèi)乍一走到室外，感覺很冷，不一會就不覺得冷了。這種現(xiàn)象是（）。

單項選擇題：

A、感覺的對比

B、感覺的適應(yīng)

C、感覺的相互作用

D、感覺的后效

17：名醫(yī)（）采納“望聞問切”四診法診斷疾病，后世尊其為“脈學之宗”。

單項選擇題：

A、扁鵲

B、華佗

C、孫思邈

D、李時珍

18：勸說教育法的方式有語言文字勸說和（）。

單項選擇題：

A、事實勸說

B、理論勸說

C、直接勸說

D、間接勸說

19：品德培育的策略主要有（）

多項選擇題

A、曉之以理

B、動之以情

C、導之以行

D、引起共鳴

E、落實行動

20：依據(jù)學校評價的嚴謹程度，可分為___________。

單項選擇題：

A、形成性和總結(jié)性評價

B、常模參照與標準參照評價

C、配置性和診斷性評價

D、正式和非正式評價

21：良好的人際交往的態(tài)度有（）

多項選擇題

A、敬重

B、寬容

C、真誠

D、理解

E、賜予愛

22：教學與智育的關(guān)系是（）。

多項選擇題

A、有所聯(lián)系、有所區(qū)分

B、教學包含了全部的智育活動

C、智育是教學活動所要達到的目的之一

D、在肯定程度上，教學等同于德育

E、智育主要通過教學來實施

23：課程改革就其實質(zhì)來講，就是課程（）的問題。

單項選擇題：

A、現(xiàn)代化

B、綜合化

C、系統(tǒng)化

D、理論化

24：規(guī)章制度是同學在學習、生活、工作中必需遵守的行為準則，它的作用有（）。

多項選擇題

A、規(guī)范

B、管理

C、掌握

D、教育

E、督促

25：縣級人民政府依據(jù)需要設(shè)置（），保障居住分散的適齡兒童、少年入學接受義務(wù)教育。

單項選擇題：

A、中學

B、寄宿學校

C、學校

D、學校

26：把課程用于教育科學的特地術(shù)語，始于教育家（）。

單項選擇題：

A、洛克

B、斯賓塞

C、赫爾巴特

D、杜威

27：生產(chǎn)力的進展不斷引起產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、技術(shù)結(jié)構(gòu)、消費結(jié)構(gòu)和安排結(jié)構(gòu)的變革與此相適應(yīng)，隨之消失的新變化應(yīng)當是（）。

單項選擇題：

A、教育的規(guī)模和速度

B、教育的結(jié)構(gòu)

C、教育的內(nèi)容和手段

D、教育的政策

28：極力提倡使用發(fā)覺法的人是（）

單項選擇題：

A、杜威

B、布盧姆

C、布魯納

D、羅杰斯

29：環(huán)境道德是調(diào)整人與自然之間關(guān)于生態(tài)環(huán)境利益關(guān)系的規(guī)范。（）

推斷題

對

錯

30：體罰同學侵害了同學的（）。

單項選擇題：

A、名譽權(quán)

B、隱私權(quán)

C、人身自由權(quán)

D、人格尊嚴權(quán)

31：以評價對象群體中的平均狀況為基準，然后把評價對象與基準進行比較，這種評價叫（）

單項選擇題：

A、肯定評價???

B、個體內(nèi)差異評價

C、相對評價

D、自身評價

32：焦慮是包括焦慮癥、抑郁癥、強迫癥、恐怖癥等在內(nèi)的各種精神癥的共同特征。（）

推斷題

對

錯

33：教育目的的評價作用是指（）。

多項選擇題

A、評價學校的辦學方向

B、指明受教育者的進展方向

C、檢查同學的學習質(zhì)量

D、評價老師的教學質(zhì)量

34：20世紀20年月至50年月，西方教育心理學吸取了兒童心理學和心理測驗方面的成果，大大擴充了自己的內(nèi)容。這一時期，教育心理學內(nèi)容豐富，并成為一門具有獨立理論體系的學科。

推斷題

對

錯

35：對學習過程中制定自我學習方案、實施自我監(jiān)督以及自我調(diào)控的策略，一般稱為（）。

單項選擇題：

A、智力技能

B、學習自覺性

C、元認知策略

D、自我意識

36：老師在所從事的教育教學活動中，嚴格根據(jù)《憲法》和教育方法、法規(guī)以及其他相關(guān)的法律、法規(guī)，使自己的教育教學活動符合法制化。這就是（）

單項選擇題：

A、依法執(zhí)教

B、愛崗敬業(yè)

C、喜愛同學

D、嚴謹治學

37：焦慮是各種神經(jīng)癥的共同特征。（）

推斷題

對

錯

38：下列有關(guān)心情和情感說法不正確的是（）。

單項選擇題：

A、心情消失的早，情感消失較晚

B、心情多與人的生理性需要有關(guān)，情感多與人的社會性需要有關(guān)

C、心情具有情境性和穩(wěn)定性，情感具有深刻性和臨時性

D、心情具有外顯性，情感則比較內(nèi)隱

39：遺傳素養(yǎng)為人的進展供應(yīng)了（）。

單項選擇題：

A、現(xiàn)實性

B、必定性

C、方向性

D、可能性

40：非實時的信息溝通方式不包括（）。

單項選擇題：

A、電子郵件

B、微博

C、BBS

D、MSN

41：反思評價屬于學習策略中的（）。

單項選擇題：

A、精加工策略

B、認知策略

C、資源管理策略

D、元認知策略

42：西周以后我國的學校教育形成了以禮樂為中心的文武兼?zhèn)涞尿T士七技教育。（）

推斷題

對

錯

43：長期以來的教育實踐證明，學校工作必需做到（）。

單項選擇題：

A、以教學為主

B、教學、科研并重

C、教學、科研、生產(chǎn)三中心

D、全部時間搞教學

44：__________是各級各類學校對所培育人的詳細要求。（）

單項選擇題：

A、教育目的

B、課程目標

C、培育目標

D、教學目標

45：從遷移到結(jié)構(gòu)匹配學說是由（）提出的。

單項選擇題：

A、賈德

B、苛勒

C、詹納特

D、羅斯

46：置于教育者與受教育者之間的一切“中介”的總和期，指的是（）

單項選擇題：

A、受教育者

B、教育影響

C、管理者

D、教育者

47：小張老懷疑自己的手臟，所以一天不停的洗手，這種行為屬于__________。

單項選擇題：

A、強迫行為

B、強迫觀念

C、強迫考慮

D、強迫焦慮

48：艾利斯提出的ABC理論中，B代表（）

單項選擇題：

A、良好的人際關(guān)系

B、大事造成的心情結(jié)果

C、個體對大事的信念和觀點

D、誘發(fā)大事

49：教育目的是教育方針的政策性表達，具有政策的規(guī)定性，在肯定時期內(nèi)具有必需貫徹的強制性。???（）

推斷題

對

錯

50：契訶夫筆下的別里科夫是一個（）的人。

單項選擇題：

A、喜愛沉迷于過去，維護舊事物，反對新生事物

B、見風使舵

C、吝嗇

D、備受壓迫

51：有的同學看到銳角、直角、鈍角等圖形中都有兩條交叉的線，就認為角是由兩條交叉的線組成這屬于（）。

單項選擇題：

A、理性概括

B、感性概括

C、形象直觀

D、言語直觀

52：教學方法體系中運用最廣的方法是（）

單項選擇題：

A、談話法

B、爭論法

C、講授法

D、讀書指導法

53：最穩(wěn)定、最重要的學習動機是（）。

單項選擇題：

A、愛好

B、認知內(nèi)驅(qū)力

C、高尚的動機

D、勝利感

54：嚴謹治學是老師自我完善的重要途徑。（）

推斷題

對

錯

55：教育守法的主體是全部教育法律關(guān)系的參與者。（）

推斷題

對

錯

56：焦慮是由緊急，擔心，著急，憂慮，恐驚交織而成的一種__________。

單項選擇題：

A、心情狀態(tài)

B、意志狀態(tài)

C、記憶狀態(tài)

D、思維狀態(tài)

57：只要有強迫觀念，就有神經(jīng)癥的表現(xiàn)。（）

推斷題

對

錯

58：個別教學系統(tǒng)，也稱PSl系統(tǒng)，它可用于一門完整的課程，其開發(fā)者是（）

單項選擇題：

A、加涅

B、布里格斯

C、凱勒

D、波思爾思韋特

59：在受教育者的整個素養(yǎng)結(jié)構(gòu)中占統(tǒng)治地位的素養(yǎng)是（）

單項選擇題：

A、思想政治素養(yǎng)

B、道德素養(yǎng)

C、文化素養(yǎng)

D、生理素養(yǎng)

60：人是教育的產(chǎn)物。（）

推斷題

對

錯

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1：答案C

解析啟發(fā)式教學要求在教學過程中激發(fā)同學的樂觀思維，以同學為主體，建立師生公平的民主關(guān)系。

2：答案C

解析：

3：答案A,B,C,D

解析：

4：答案B

解析：

5：答案A,B,D,E

解析：

6：答案A

解析我國的師生關(guān)系是以培育全面進展的新人為根本目標的。這是一種不同于以往任何時代、任何國家的新型師生關(guān)系，其明顯的特征是：尊師愛生、民主公平、教學相長、心理相容。

7：答案正確

解析略。

8：答案正確

解析：

9：答案D

解析：

10：答案A

解析【解析】耶克斯一多德森定律認為，中等程度的動機激起水平最有利于學習效率的提高。同時，他們還發(fā)覺，最佳的動機激起水平與作業(yè)難度親密相關(guān)：任務(wù)較簡單，最佳激起水平較高；任務(wù)難度中等，最佳動機激起水平也適中；任務(wù)越困難，最佳激起水平越低。

11：答案B

解析教育目的的確定具有客觀性。由于人們會根據(jù)肯定教育規(guī)律（客觀）通過主觀的思索和實踐去達到目的。教育的目的也是因教育階段和教育層次的不同而有所差異的，這是客觀規(guī)律，而人們做出推斷則需要加以主觀思索。(本解析由何龍供應(yīng))

12：答案B

解析溝通在學校管理活動中占有中心地位，是學校管理的基本途徑。

13：答案A

解析強化法是行為轉(zhuǎn)變的基本方法，強化法用來培育新的適應(yīng)行為。

14：答案C

解析：

15：答案錯誤

解析系統(tǒng)暫無解析

16：答案B

解析從暖和的室內(nèi)走到寒冷的室外，不一會就不覺得冷了，這說明在溫度刺激持續(xù)作用下，人對溫度的感受性發(fā)生了變化，屬于適應(yīng)現(xiàn)象。故選B。

17：答案A

解析名醫(yī)扁鵲采納“望聞問切”四診法診斷疾病，后世尊為“脈學之宗”。

18：答案A

解析勸說教育法是通過語言說理，使同學明曉道理，分清是非，提高品德熟悉的方法，它包括語言文字勸說和事實勸說。

19：答案A,B,C,D,E

解析：

20：答案D

解析：

21：答案A,B,C,D,E

解析：

22：答案A,C

解析教學與智育是兩個相互關(guān)聯(lián)又有區(qū)分的概念。智育是教學的任務(wù)之一，并非教學全部任務(wù)，需要通過課外活動等才能全面實現(xiàn)。教學同時擔當著德育、體育、美育、勞動技術(shù)教育的任務(wù)。

23：答案A

解析：

24：答案B,C,D

解析學校規(guī)章制度的作用就是管理、掌握和教育。

25：答案B

解析《中華人民共和國義務(wù)教育法》第十七條規(guī)定，縣級人民政府依據(jù)需要設(shè)置寄宿制學校，保障居住分散的適齡兒童、少年入學接受義務(wù)教育。

26：答案B

解析英國教育家斯賓塞把課程解釋為教學內(nèi)容的系統(tǒng)組成，首先把課程用于教育科學的特地術(shù)語。

27：答案B

解析：

28：答案C

解析發(fā)覺教學法是美國心理學家布魯納所提倡的，他認為：教學應(yīng)讓同學處于主動狀態(tài)，讓同學成為獨立的發(fā)覺者，發(fā)覺不限于尋求人類尚未知曉的事物，用自己的頭腦親自獲得學問的一切形式都是發(fā)覺。(本解析由張恩凱供應(yīng))

29：答案錯誤

解析：

30：答案D

解析學校和老師必需敬重同學的人格尊嚴，嚴禁對同學實施體罰、變相體罰或者其他污辱人格尊嚴的行為。

31：答案C

解析系統(tǒng)暫無解析

32：答案正確

解析：

33：答案A,C,D

解析教育目的的評價作用指評價學校的辦學方向、辦學水平和辦學效益；檢查教育工作的質(zhì)量；評價老師的教學質(zhì)量和工作效果；檢查同學的學習質(zhì)量和進展程度等。

34：答案錯誤

解析答：錯誤。20世紀20年月至50年月，西方教育心理學吸取了兒童心理學和一fl,理測驗方面的成果，大大擴充了自己的內(nèi)容。這一時期，教育心理學內(nèi)容豐富，但并未成為一門具有獨立理論體系的學科。

35：答案C

解析：

36：答案A

解析從題干中可以看出很多地方都提到了“法制”，所以可以判定是“依法執(zhí)教”。(本解析由張恩凱供應(yīng))

37：答案正確

解析系統(tǒng)暫無解析

38：答案C

解析心情具有情境性和臨時性，情感具有深刻性和穩(wěn)定性。

39：答案D

解析：

40：答案D

解析非實時的信息溝通方式的特點是用戶溝通不需要同時在線，如：E—mail、BBS、Blog(博客)、微博、Facebook、人人網(wǎng)等。MSN屬于實時的信息溝通方式，其特點是要求雙方同時在線。

41：答案D

解析元認知策略包括三種：(1)方案策略。是指要依據(jù)認知活動的特定目標，在一項活動之前掃瞄閱讀材料、選擇策略，謀劃詳細方案活動，并估計其有效性。(2)監(jiān)視策略。是指在認知活動進行的實際活動中，依據(jù)認知目標準時反饋認知活動的結(jié)果，策略的效果，正確估量自己達到認知目標的程度、水平。(3)調(diào)整策