建始中學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析二

建始中學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析【完整word版】1：西方教育史上，首倡“從做中學(xué)”的是：（）

單項選擇題：

A、布魯納

B、康德

C、杜威

D、盧梭

2：學(xué)校精神文化的物質(zhì)載體是學(xué)校的()

單項選擇題：

A、規(guī)章制度

B、網(wǎng)絡(luò)資源

C、校內(nèi)環(huán)境

D、物質(zhì)文化

3：在幻燈片放映時（）

單項選擇題：

A、演講者可以全屏幕方式放映幻燈片

B、可以以窗口方式放映幻燈片

C、可以在無人干預(yù)狀況下全屏幕方式放映幻燈片

D、以上都正確

4：下列哪一項不屬于讀書指導(dǎo)法?（）

單項選擇題：

A、老師指導(dǎo)性閱讀

B、同學(xué)半獨立性閱讀

C、同學(xué)獨立性閱讀

D、預(yù)習(xí)性閱讀

5：以下不屬于老師教學(xué)力量的是（）

單項選擇題：

A、教學(xué)認(rèn)知力量

B、教學(xué)操作力量

C、自我反省力量

D、教學(xué)監(jiān)控力量

6：“以人為本”的同學(xué)觀認(rèn)為（）

單項選擇題：

A、同學(xué)是家族繁衍的工具

B、同學(xué)是父母的私有財產(chǎn)

C、同學(xué)享有各種權(quán)利

D、同學(xué)是國家的財寶

7：西方教育史上第一?本特地論述教育問題的著作是（）

單項選擇題：

A、《學(xué)記》

B、《論演說家的教育》

C、《政治學(xué)》

D、《大教學(xué)論》

8：提出“泛智”教育思想，探討“把一切事物交給一切人類的全部藝術(shù)”的教育家是()。

單項選擇題：

A、培根

B、夸美紐斯

C、赫爾巴特

D、贊可夫

9：“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從”說明老師職業(yè)道德具有（）

單項選擇題：

A、對老師工作的促進(jìn)功能

B、對社會文明的示范功能

C、對教育對象的教育功能

D、對老師修養(yǎng)的引導(dǎo)功能

10：進(jìn)展關(guān)鍵期或最佳期的概念是心理學(xué)家依據(jù)人的身心進(jìn)展的（）提出來的。

單項選擇題：

A、互補性

B、階段性

C、挨次性

D、不平衡性

11：下列科學(xué)家中，第一個計算出彗星運動軌道的是（）。

單項選擇題：

A、哈雷

B、伽利略

C、牛頓

D、布魯諾

12：教學(xué)討論常用的方法有（）

多項選擇題

A、觀看法

B、調(diào)查法

C、試驗法

D、資料討論法

13：（）階段，活動的執(zhí)行是在物質(zhì)與物質(zhì)化水平上進(jìn)行的，相當(dāng)于加里培林的“物質(zhì)或物質(zhì)化活動階段”。

單項選擇題：

A、原型內(nèi)化

B、原型模擬

C、原型定向

D、原型操作

14：在一個班級內(nèi)不同小組之間的競爭屬于（）。

單項選擇題：

A、小組競爭

B、群體間競爭

C、群體內(nèi)競爭

D、集體競爭

15：德育目標(biāo)是教育目標(biāo)在人的（）方面的總體規(guī)格要求。

單項選擇題：

A、思想德育

B、政治思想

C、思想品德

D、政治品德

16：第一個系統(tǒng)地討論兒童道德推斷進(jìn)展的心理學(xué)家是（）

單項選擇題：

A、皮亞杰

B、柯爾伯格

C、加涅

D、夸美紐斯

17：個體身心進(jìn)展的不平衡性要求（）。

單項選擇題：

A、教育教學(xué)工作要抓關(guān)鍵期

B、教育工作要循序漸進(jìn)

C、因材施教、有的放矢

D、教育工作要依據(jù)年齡分階段進(jìn)行

18：由于對某種詳細(xì)的道德}青境的直接感知而快速發(fā)生的情感體驗稱為（）。

單項選擇題：

A、直覺的道德情感

B、想象的道德情感

C、倫理的道德情感

D、形象的道德情感

19：按評價的參照系來劃分；教學(xué)評價方法的類型主要有（）

多項選擇題

A、診斷性評價

B、形成性評價

C、相對性評價

D、肯定性評價

E、個體內(nèi)差異評價

20：沖動型認(rèn)知方式的特點是反應(yīng)快，精確性差。（）

推斷題

對

錯

21：和概念的學(xué)習(xí)一樣，課堂情境中同學(xué)學(xué)習(xí)原理的基本方式有發(fā)覺式和接受式兩種。【】

推斷題

對

錯

22：教書育人是老師職業(yè)道德的最終體現(xiàn)。（）

推斷題

對

錯

23：檔案袋評定是匯合同學(xué)作品的樣本、展現(xiàn)同學(xué)的學(xué)習(xí)和進(jìn)步狀況的一種方法。（）

推斷題

對

錯

24：以老師為主導(dǎo)的教學(xué)策略是（)

單項選擇題：

A、程序教學(xué)

B、情境教學(xué)

C、指導(dǎo)教學(xué)

D、計算機(jī)幫助教學(xué)

25：良好的人際交往的態(tài)度有（）

多項選擇題

A、敬重

B、寬容

C、真誠

D、理解

E、賜予愛

26：以實際操作為主的教學(xué)方法包括（）

多項選擇題

A、參觀法

B、演示法

C、試驗法

D、實習(xí)法

E、練習(xí)法

27：個體在不同的年齡段表現(xiàn)出身心進(jìn)展不同的總體特征及主要沖突，面臨著不同的進(jìn)展任務(wù)，這就是身心進(jìn)展的（）。

單項選擇題：

A、差異性

B、挨次性

C、不平衡性

D、階段性

28：陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的教育信條體現(xiàn)了老師的（）素養(yǎng)。

單項選擇題：

A、崇高的職業(yè)道德

B、文化科學(xué)學(xué)問

C、過硬的教學(xué)基本功

D、教育理論學(xué)問

29：智力測驗獲得智商140分以上者被稱為（）

單項選擇題：

A、稟賦優(yōu)異兒童

B、智能不足兒童

C、學(xué)習(xí)困難兒童

D、心情困擾兒童

30：新課程改革中提出的課程“三維目標(biāo)”是（）

單項選擇題：

A、學(xué)問，智力，力量

B、基本學(xué)問，基本技能，基礎(chǔ)性學(xué)力

C、學(xué)問與技能，過程與方法，情感，態(tài)度，價值觀

D、學(xué)問，智力，情感

31：在人格特征中，具有核心作用的成分是（）。

單項選擇題：

A、力量

B、氣質(zhì)

C、性格

D、認(rèn)知方式

32：人力資本論是由美國經(jīng)濟(jì)學(xué)家()提出的。

單項選擇題：

A、贊可夫

B、舒爾茨

C、布魯納

D、昆體良

33：八大山人是指（）。

單項選擇題：

A、明代八位名士的合稱，因性嗜自然，喜愛一起游山玩水，飲酒賦詩，被人合稱為八大山人

B、魏正始年間八位名士的合稱，因性嗜自然，喜愛一起游山玩水，飲酒賦詩，被人合稱為八大山人

C、清代中期活動于揚州地區(qū)八位風(fēng)格相近的書畫家的總稱，或稱揚州畫派

D、明末清初畫家朱耷的號

34：依據(jù)經(jīng)典條件反射作用理論，食物可以誘發(fā)狗的唾液分泌反應(yīng)，則唾液是（）。中性刺激無條件刺激條件反應(yīng)無條件反應(yīng)

單項選擇題：

A、中性刺激

B、無條件刺激

C、條件反應(yīng)

D、無條件反應(yīng)

35：老師最基本的權(quán)利是（）。

單項選擇題：

A、管理同學(xué)權(quán)

B、科研學(xué)術(shù)活動權(quán)

C、民主管理權(quán)

D、教育教學(xué)權(quán)

36：學(xué)習(xí)策略可以從以下哪幾個方面進(jìn)行描述()。

多項選擇題

A、學(xué)習(xí)策略由規(guī)章和技能組成

B、學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)的調(diào)整和掌握技能

C、學(xué)習(xí)策略是內(nèi)隱的學(xué)習(xí)規(guī)章系統(tǒng)

D、學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)調(diào)整掌握的統(tǒng)一體

E、學(xué)習(xí)策略可分為認(rèn)知策略、精細(xì)加工策略、方案策略等三個方面

37：以被評對象的過去為基準(zhǔn)，與現(xiàn)在相比較，或者以被評價對象具有的幾個方面中某一個方面為基礎(chǔ)，其他方面與這個方面進(jìn)行比較。這種評價被稱之為（）

單項選擇題：

A、相對評價

B、肯定評價

C、預(yù)備性評價

D、個體內(nèi)容差異評價

38：學(xué)校文化是一種（）。

單項選擇題：

A、藝術(shù)文化

B、政治文化

C、道德文化

D、組織文化

39：全部教育法規(guī)條文都是法律規(guī)范。（）

推斷題

對

錯

40：人的自覺能動性的最高表現(xiàn)形式是人不同于動物的（）。

單項選擇題：

A、特別性

B、社會性

C、制造性

D、自覺性

41：在同學(xué)的成長中，作為校外之校的是（）

單項選擇題：

A、社區(qū)文化

B、同伴

C、家庭環(huán)境

D、大眾媒介

42：我國中學(xué)普遍實行的學(xué)科課程及相應(yīng)的理論，是（）的表現(xiàn)。

單項選擇題：

A、課程是學(xué)問

B、課程是閱歷

C、課程是活動

D、課程是項目

43：一同學(xué)決心改掉遲到的毛病，遵守學(xué)校紀(jì)律，可冬天一到，他遲遲不愿起床，結(jié)果又遲到了。對該生的教育應(yīng)著重培育（）。

單項選擇題：

A、道德熟悉

B、道德情感

C、道德意志

D、道德行為

44：在同學(xué)管理工作中，人的因素是最為重要的因素。（）

推斷題

對

錯

45：同學(xué)中流傳“大考大玩，小考小玩，不考不玩”是有肯定道理的，可以說明這一現(xiàn)象的理論是（）。

單項選擇題：

A、耶克斯一多德森定律

B、動機(jī)強化說

C、動機(jī)需要論

D、歸因理論

46：在我國，依據(jù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容和結(jié)果，把學(xué)習(xí)劃分為（）

多項選擇題

A、學(xué)問的學(xué)習(xí)

B、技能的學(xué)習(xí)

C、以思維為主的力量的學(xué)習(xí)

D、道德品質(zhì)的學(xué)習(xí)

E、行為習(xí)慣的學(xué)習(xí)

47：認(rèn)知方式只是表現(xiàn)為對同學(xué)信息加工方式的某種偏愛，它不影響同學(xué)的學(xué)習(xí)方式。（）

推斷題

對

錯

48：在世界教育史上被公認(rèn)是“現(xiàn)代教育之父”的是（）

單項選擇題：

A、盧梭

B、夸美紐斯

C、赫爾巴特

D、康德

49：依據(jù)學(xué)問的反映水平來分，可把學(xué)問劃分為（）。

單項選擇題：

A、詳細(xì)學(xué)問和抽象學(xué)問

B、陳述性學(xué)問和程序性學(xué)問

C、直接學(xué)問和間接學(xué)問

D、感性學(xué)問和理性學(xué)問

50：心理學(xué)家討論認(rèn)為，態(tài)度的核心成分是（）。

單項選擇題：

A、認(rèn)知成分

B、情感成分

C、行為傾向成分

D、認(rèn)知與情感成分

51：已有討論表明，兒童口頭語言進(jìn)展的關(guān)鍵期一般在（）

單項選擇題：

A、2歲

B、4歲

C、5歲以前

D、1～3歲

52：民族覺醒激發(fā)出強大的民族力氣。1919年，這股“民族力氣”匯聚成（）

單項選擇題：

A、虎門銷煙

B、五四運動

C、紅軍長征

D、抗日戰(zhàn)斗

53：涂爾干說：“教育是成年一代對社會生活尚未成熟的年輕一代所實施的影響。其目的在于，使兒童的身體、智力和道德狀況都得到激勵與進(jìn)展，以適應(yīng)整個政治社會在總體上對兒童的要求，并適應(yīng)兒童將來所處的特定環(huán)境的要求?！边@種論斷正確地指出了（）。

單項選擇題：

A、教育具有社會性

B、教育是社會復(fù)制的工具

C、教育要促進(jìn)人的共性化

D、兒童對成人施加的影響不是教育

54：清朝政府宣布廢除科舉制度，興辦采納班級上課制的學(xué)校是在()

單項選擇題：

A、1901年

B、1903年

C、1904年

D、1905年

55：英國的一項試驗發(fā)覺：把母狗和它們的幼小子女分開后，將這些子女混入一群同類的成年狗和幼狗中去，然后再把母狗放入狗群。母狗很快就和自己的子女會合到了一起。討論表明，狗身上的體會是它們相互辨認(rèn)的依據(jù)，而幼狗無法區(qū)分自己母親與其他母狗身上的味道。因此，每個母狗都能夠辨別出自己子女的體會。上述論證采納了以下哪種論證方法?（）

單項選擇題：

A、在對某種現(xiàn)象的兩種可供選擇的解釋中，通過排解其中的一種，來確定另一種

B、通過對發(fā)生現(xiàn)象的客觀描述，支持關(guān)于某個可能發(fā)生現(xiàn)象的假說

C、說明某一特別狀況，以論證一個規(guī)律

D、運用類比的方法，依據(jù)兩組對象有某些類似的特征，得出它們具有另一個相同特征

56：通過直接感知要學(xué)習(xí)的實際事物而進(jìn)行的一種直觀方式是（）。

單項選擇題：

A、動作直觀

B、模象直觀

C、實物直觀

D、言語直觀

57：老師非法扣留同學(xué)，限制同學(xué)人身自由侵害了同學(xué)受教育的權(quán)利。（）

推斷題

對

錯

58：教育心理學(xué)完善時期的時間大致為()

單項選擇題：

A、19世紀(jì)20年月以前

B、19世紀(jì)80年月

C、20世紀(jì)20年月以前

D、20世紀(jì)80年月以后

59：（）是著眼于受教育者及社會長遠(yuǎn)進(jìn)展的要求，以面對全體同學(xué)、全面提高同學(xué)的基本素養(yǎng)為根本宗旨的教育。

單項選擇題：

A、創(chuàng)新教育

B、義務(wù)教育

C、素養(yǎng)教育

D、全面教育

60：我國教育心理學(xué)家認(rèn)為，同學(xué)的學(xué)習(xí)分為（）。

多項選擇題

A、歸屬學(xué)習(xí)

B、符號學(xué)習(xí)

C、并列結(jié)合學(xué)習(xí)

D、概念學(xué)習(xí)

E、命題學(xué)習(xí)

查看答案

1：答案C

解析：

2：答案D

解析：

3：答案D

解析本題考查幻燈片的放映方式?；脽羝腥N放映方式，分別是演講者放映、觀眾自行掃瞄和在展臺掃瞄。

4：答案D

解析：

5：答案C

解析老師的教學(xué)力量包括教學(xué)認(rèn)知力量、教學(xué)監(jiān)控力量和教學(xué)操作力量。老師的自我反省力量是老師自我反思、自我檢討的過程，不屬于老師的教學(xué)力量。

6：答案C

解析略。

7：答案B

解析《論演說家的教育》是昆體良的代表作，是西方最早的教育著作?！秾W(xué)記》是世界最早的教育論著，留意兩者的區(qū)分。

8：答案B

解析泛智教育思想的提出者是捷克大教育家夸美紐斯。

9：答案C

解析“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從”是對同學(xué)的影響，這說明白老師對教育對象的教育功能。

10：答案D

解析關(guān)鍵期不同于其他時期，反映的是人的身心進(jìn)展的不平衡性。

11：答案A

解析第一個計算出彗星運動軌道的是哈雷。人們?yōu)榱思o(jì)念和表彰哈雷的討論成果，就把這顆大彗星取名為“哈雷彗星”。

12：答案A,B,C,D

解析：

13：答案D

解析原型操作階段是將頭腦中的活動程序方案外顯化的過程，相當(dāng)于加里培林的“物質(zhì)與物質(zhì)化活動階段”。

14：答案B

解析學(xué)校之間、班級之間和小組之間的競爭屬于群體間競爭。

15：答案C

解析德育目標(biāo)是教育目標(biāo)的一部分，是教育目標(biāo)在人的思想品德方面的總體規(guī)格要求。

16：答案A

解析：

17：答案A

解析個體身心進(jìn)展的不平衡性要求教育工要把握和利用人的進(jìn)展的成熟機(jī)制，抓住關(guān)鍵期。

18：答案A

解析：

19：答案C,D,E

解析：

20：答案正確

解析：

21：答案正確

解析美國認(rèn)知教育心理學(xué)家奧蘇貝爾依據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)行的方式把學(xué)習(xí)分為接受學(xué)習(xí)和發(fā)覺學(xué)習(xí)。課堂情境中同學(xué)學(xué)習(xí)原理的方式也可以分為發(fā)覺式和接受式兩種。(本解析由張恩凱供應(yīng))

22：答案正確

解析：

23：答案正確

解析：

24：答案C

解析系統(tǒng)暫無解析

25：答案A,B,C,D,E

解析：

26：答案C,D,E

解析：

27：答案D

解析：

28：答案A

解析陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的教育信條體現(xiàn)了老師的崇高的職業(yè)道德素養(yǎng)。

29：答案A

解析稟賦優(yōu)異兒童：凡智力測驗獲得智商140分以上者，或者在特別性向測驗有突出表現(xiàn)者，或在制造性力量測驗得分超群者等，均可認(rèn)為是稟賦優(yōu)異的兒童。因此，本題選擇A選項。

30：答案C

解析：

31：答案C

解析在人格特征中，具有核心作用的成分是性格。

32：答案B

解析：

33：答案D

解析【參考答案】D【名師點睛】八大山人不是八個人，而是明末清初聞名畫家朱耷的號。朱耷本為明朝宗室，明亡后削發(fā)為僧，擅長繪畫。繪畫以大筆水墨寫意著稱，并擅長潑墨，尤以花鳥畫稱美于世。在創(chuàng)作上取法自然，筆墨簡練，大氣磅礴，獨具新意，制造了高曠縱橫的風(fēng)格。因此本題選D。

34：答案D

解析經(jīng)典條件反射作用理論是巴甫洛夫的理論，在他的典型試驗中，當(dāng)鈴聲與食物反復(fù)配對呈現(xiàn)多次以后，僅呈現(xiàn)鈴聲而不消失食物時，狗也會做出唾液分泌反應(yīng)，在這個試驗開頭時，食物可以誘發(fā)狗的唾液分泌反應(yīng)，而鈴聲不能誘發(fā)狗的唾液分泌，這時食物叫無條件刺激，鈴聲叫中性刺激，誘發(fā)的唾液分泌反應(yīng)稱為元務(wù)件反應(yīng)。

35：答案D

解析老師的工作是開展教學(xué)，所以教育教學(xué)權(quán)是老師的最基本權(quán)利。

36：答案A,B,C,D

解析學(xué)習(xí)策略是指學(xué)習(xí)者為了提高學(xué)習(xí)的效果與效率，有目的、有意識地制訂的有關(guān)學(xué)習(xí)過程的簡單的方案。學(xué)習(xí)策略可分為認(rèn)知策略、元認(rèn)知策略與資源管理策略。

37：答案D

解析：

38：答案D

解析：

39：答案錯誤

解析：

40：答案C

解析：

41：答案A

解析略

42：答案A

解析我國中學(xué)校仍舊實行學(xué)科課程體系。學(xué)科課程強調(diào)學(xué)問的規(guī)律結(jié)構(gòu)，但是往往與同學(xué)實際生活相脫離，易忽視同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好及能動作用，是一種典型的“課程即學(xué)問的表現(xiàn)”。

43：答案C

解析：

44：答案正確

解析：

45：答案A

解析“大考大玩、小考小玩、不考不玩”，三種不同難度的情境，對應(yīng)三種不同的動機(jī)激發(fā)水平，這其中所體現(xiàn)的是耶克斯一多德森定律，故選A。

46：答案A,B,D

解析：

47：答案錯誤

解析系統(tǒng)暫無解析

48：答案C

解析：

49：答案D

解析：

50：答案B

解析態(tài)度的核心成分是情感成分。

51：答案A

解析2歲是兒童口頭語言進(jìn)展的關(guān)鍵期，4歲是外形知覺形成的關(guān)鍵期，4～5歲是學(xué)習(xí)書面語言的關(guān)鍵期。

52：答案B

解析1919年的五四運動是一次徹底的反帝反封建的愛國運動，表現(xiàn)了中華民族強大的民族精