奇跡男孩讀后感（18篇）

第第頁奇跡男孩讀后感（18篇）奇跡男孩讀后感篇1

今日，媽媽帶我去大商影城，觀看了一部電影，名字叫“奇跡男孩”，我很有感受。

電影主要講解并描述了，一個名字叫“奧吉”的男孩，剛誕生就由于父母的基因問題，面部畸形，聽不到聲音，經(jīng)過醫(yī)生的27次手術，他恢復了聽力，但面容照舊丑陋。奧吉是一個喜愛星球大戰(zhàn)，幻想成為宇航員的平凡少年，由于可怕面容嚇到別的孩子，出門總是戴著面具，母親也只好在家教他學校課程，到了五班級才嘗試著去正規(guī)學校上學，也由于差異，他從小經(jīng)受著和常人不同的生活，他說：“我不想去庭院，即使那里有許多孩子，雖然不會欺侮我，但他們總會假裝看一下別處，又看一下我?！彼麕缀趺繒r每刻都要經(jīng)受別人異樣的目光，正如他所言：我最想要的超力量是隱身，這樣別人就不會再看到我。

奧吉在暑假時第一次參觀了即將步入的學校，有三名同學迎接他，雖然不是很友好但還是給了奧吉信念。第一天上學，同學們都用嘲諷和譏諷他，但在吃飯的時候竟然有小伴侶和他坐在了一起，讓他對今后的學校生活布滿了盼望。雖然不斷有同學的不友好對待，但他依舊自信。萬圣節(jié)是奧吉最期盼的節(jié)日，他可以戴著面具肆無忌憚的行走各處，與不熟悉的人擊掌，可也是奧吉第一次嘗試到背叛的味道，他回家大哭，在姐姐的勸阻下，爸爸媽媽的鼓舞下，他鼓起了士氣連續(xù)去上學。

奧吉雖然沒有完善的容貌，卻有很高的智商，他成果優(yōu)異，同學們回答不上來的問題，他都能回答上來。由于他的和善、樂觀、自信，受到了老師們、同學們的敬重和鼓舞，交下了許多好伴侶。

看完這部電影，我學到了奧吉在困難面前不氣餒，頑強樂觀的面對人生，我感覺他越看越好看，我想是由于一個人不是由于美麗而可愛，而是由于可愛才美麗吧。我如今身體健全，暖和和諧的家庭，為什么不努力學習呢?為什么不珍惜如今的美妙時間呢?奧吉給了我力氣，這種力氣不在大小，而在于他影響了身邊多少人!我就是其中之一，今后，決心努力學習，不辜負父母對我的期望。

奇跡男孩讀后感篇2

“士氣、和善、友情、人格，這些品質把我們定義為人類，有時候能推動我們成就宏大?！弊罱易x了《奇跡男孩》這本書，講解并描述了一個面部有缺陷的小男孩——奧古斯特克服困難、主動的面對生活的勵志故事。

奧古斯特的嘴有先天性的腭裂，不止是腭裂，他的下巴也不太正常。他的爸爸、媽媽把他帶到醫(yī)院，醫(yī)生、護士給他做了一個手術，從他身體的別處取下了一根骨頭，安在了他的下巴上，讓他的下巴顯得正常些，不讓別人覺得他總是怪怪的。盡管這樣，當別人面對他嚴峻的面部缺陷所做出的驚異表情或是無意的言語時，尤其還會有人惡意相向，這對于他來說是特別苦痛的一件事情。但他是一個心地和善英勇的孩子，盡管成長的路異樣艱辛，但是他從未放棄，他也苦痛，也可怕，但是他英勇的開頭了自己新學校的生活，面對大家的異樣目光和一些同學的挖苦，他幽默樂觀主動面對，漸漸地收獲了真正的友誼，也得到了大家的認可。

我最喜愛的是第八章里的“第一天”。那天，奧古斯特和他的好伴侶們一起乘坐了接近四個小時的大巴車，然后在中午時分到達了自然愛護區(qū)。到了那里，他們先把自己的行李放到小木屋里，然后開頭進行兩個小時的遠足，后來由于下雨又返回了小木屋，他們在小木屋里玩了一場“濕襪子大戰(zhàn)”。由于始終在下雨，所以他們就來到康樂室玩，玩了很長時間以后，他們發(fā)覺雨停了，于是開頭點火，烤棉花糖吃。最終，他們筋疲力盡的回到了小木屋，頭一挨枕頭就睡著了。我想在這一天里奧古斯特徹底放松自己，應當收獲了難得的快樂和歡樂。

這是一本布滿愛和暖和的書，這是一個布滿感動和激勵的故事，這是一個和善和英勇的男孩，他仍舊如此秀麗。

奇跡男孩讀后感篇3

昨天，我懷著不屑的心情去奧萊看電影，聽著名字我以為是一部很很無趣的電影，當看完之后，反而使我的心情特別冗雜，影片中這個叫奧吉的小男孩，使我重新熟悉了友情、和善、士氣……

奧吉是一個和我們不同的男孩，他天生畸形，做了21次手術，才使他和我們一樣的呼吸，但是他的面部仍舊讓人避而遠之！同時他的成長也讓他收獲了許多……

奧吉，由于臉部的緣由需要帶著頭盔才讓他有士氣出門，他認為從小只有爸爸媽媽姐姐喜愛他，其他人都會嘲諷挖苦，看到生人會躲起來，唯一的伴侶是一個叫黛西的小狗相依為命。

10歲那年父母鼓舞下奧吉上學了，他帶著頭盔的緣由大家對他很奇怪???，甚至排斥他，在一次科學考試中，他熟悉了第一個伴侶，杰克，他特別興奮，并介紹給自己的家人熟悉，性格變得也開朗了，但是沒有多久，學校組織的萬圣節(jié)中，無意間聽到自己的好伴侶，講自己的壞話，他很難過，認為她們很虛偽，，在一次手工活動又熟悉了新的伴侶，究竟風雨后就有一片彩虹！奧吉也從中也客服了膽小，讓這個受傷的孩子得到心靈的勸慰。

在一次野餐中由于幾個孩子嘲諷奧迪，奧迪和幾個人打了起來，被躲在暗處的杰克觀察，出手相助，是他們重歸于好，漸漸的大家不在嘲諷這位帶著頭盔的男孩！同時自己也找到了自信！不再帶頭盔！

看完電影我的心情久久不能安靜，總是閃耀這個男孩的身影，在那個影片情節(jié)中穿梭，在那個輝煌的大堂中，他走出了陰影，走出了黑暗，走出了生疏……迎接了士氣，快樂……真心盼望奧吉能收獲更多的友誼。

毫無疑問，奧吉是英勇面對苦難的小英雄，但從弱勢到強大的過程永久不是個人秀，能夠真正融入社會更多源自親情的關愛、友誼的支撐和社會的容納，而這恰恰是實現(xiàn)機會公平的根本之所在。

對奧吉而言，這是你的奇跡；對奧吉身邊的人而言，這更是你們的奇跡。

奇跡男孩讀后感篇4

“每個人一生中都至少應當獲得一次全體起立鼓掌的機會，應為我們都賽過這個世界?！弊x著奧吉這句明信片上的信念，我深深的被感動了。

奧吉是一個平凡而又不平凡的孩子。由于他有一張不平凡的臉，十歲之前他從未上過學。但十歲這一年，父母把他送進了畢徹中學。奧吉在學校里還結識了幾個知心好友，兵仔畢業(yè)典禮上獲得了畢徹獎章學校的最高榮譽。

看完了這本書，我陷入了深思：奧吉面對重重困難，能堅持究竟，那我呢?我有沒有做到呢?想到這里，我眼前不禁出現(xiàn)出那一幕……

深夜了，我還在桌前冥思苦想一道很難的數(shù)學題。不知不覺，已是11點了。我非常急躁，像熱鍋上的螞蟻一般，不停地打著草稿，可就是做不出來。不對，不對，換一種方法，還是不對。抬頭一看鐘鐘，12點了。我心里打起了退堂鼓，想放棄了。算了吧，明天問同學，再不濟，去問老師吧。這么想著，我便關上燈，睡覺了……

回想起那時，我不禁有點慚愧。為什么那時，就不能堅持一下，也許，就能做出來了呢?為什么那是，就不能多想一想呢?為什么那時，就不能認真讀讀題，或許，是理解錯了呢?為什么那是，就不能翻翻書，找找思路和解題方法呢?讀了這本書以后，我更加慚愧了。

書中的奧吉，那種努力融入集體精神令人非常感動。他由于一個不太好的外貌而被別的同學排斥，但到了最終，他又以自己幽默的性格與優(yōu)異的成果獲得了同學們的青睞與友情。

還記得剛上學校的時候，我和班里的同學都不熟，只是坐在位子上，看著自己帶來的漫畫書。這時，一個扎著麻花辮的女生主動向我打招呼，大大方方的作了自我介紹，我才漸漸的融入集體，也交了許多好伴侶。若不是那個女生主動打招呼，我還做不到想奧吉那樣主動融入集體呢!

再說說我們自己吧，我們有著正常的外表，健康的身體，為什么都不能像奧吉那樣努力學習呢?我在心中暗暗的想，我肯定也要好好學習，爭取做一個像奧吉那樣的“學校霸”，去實現(xiàn)我的幻想!

奇跡男孩讀后感篇5

一開頭，我對這本書并沒有很大愛好，只是想任憑看看而已?？墒牵斘译S便地翻看了幾頁后，卻立即被它吸引住了，一看就再也停不下來了。它不僅僅是一本好玩的書，更是有一本很有意義的好書。

《奇跡男孩》的是R·J·帕拉西奧。這本書是她的處女作，她的靈感來自于娜塔莉。莫森特的《奇跡》。

《奇跡男孩》的仆人公是奧古斯特，他是一個，嗯，畸形兒。他從一誕生開頭就患有一種遺傳病，這種病的名字我不知道，但是我知道那個遺傳基因是101。他們一家人都是這個基因的攜帶者，但只有在奧吉〔奧古斯特的另一個名字〕的臉上，才表達出了這個疾病。奧吉有一張嚴峻扭曲的臉，所以他不能去學校上學，由于每一個還不習慣奧吉的臉的人都會被他的臉嚇一跳。可是，奧吉除了長得比較驚奇以外，其他的地方都很正常，甚至，他比其他的孩子還要更杰出一些。他幽默、開朗、寫字工整、成果優(yōu)異。除了那個天生的缺乏以外，他表現(xiàn)得都很優(yōu)秀。

說真的，我并不能很真實地體會到奧吉的感受，由于我并沒有長著那樣的一張臉，但是我知道那肯定是很難過的。

我有時候一不當心做了一個和其他人都不一樣的動作，哪怕只是那么一瞬間，我都能感受到別人投來的異樣的目光，更何況是奧吉長著那么一張異于常人的臉呢？米蘭達說得對，“這個世界對奧吉并不友善”。但是，當上帝為你關上一扇門時，也肯定會為你打開一扇窗。奧吉的那一扇窗就是疼愛著他的父親、母親、姐姐維婭和她的男友賈斯汀、維婭的伴侶米蘭達，還有一位女孩薩默爾和一位男孩杰克，薩默爾由于和奧吉做了伴侶而失去了進入超級人氣圈的機會，而杰克由于和他做了伴侶卻被同學們孤立了。他擁有這些親人和伴侶也是他的美好。

書中有一句話：“世界眷顧它全部的鳥兒們?！眾W吉也是鳥兒們的其中之一，他也是得到上帝眷顧的。正由于有了真心待他的伴侶們，正由于有了疼愛他的家人，奧吉并不孤獨，這樣，他才能更好的戰(zhàn)勝自己，制造奇跡！

奇跡男孩讀后感篇6

為了完成學校任務，帶著一絲不情愿，我翻開了《奇跡男孩》這本書，看完感受良多，這是一本值得每個孩子，每個家長，每個教育者都來讀一讀的書。

現(xiàn)下的教育制度，讓同學、家長、老師都成了唯分數(shù)主義者，老師們都會發(fā)覺一個現(xiàn)象，如今的家長平常對孩子的表現(xiàn)不聞不問，到考試了扎堆來問分數(shù)、名次，我們老師其實內心里也會更傾向于考試成果優(yōu)異的同學，家長和老師的這種心理直接導致同學也將考試分數(shù)視作唯一的追求。這種惡性循環(huán)使得現(xiàn)下的學校乃至家庭的氣氛都變得急躁，讓人喘不過氣，這無疑對孩子的成長有很大的弊端。看了《奇跡男孩》，被里面家庭、學校的溫柔所感染，仆人公“奧吉”之所以能成為“奇跡男孩”，能被贊是“以自身的魅力激勵最多心靈”的人，絕不是取決于他自身的力氣，而是來自于他身邊每一個溫柔、和善的人。

奧吉生下來便是四百萬分之一的疾病攜帶者，丑陋的容貌讓他注定無法擁有一個一般的人生。幸運的是，他有一個溫馨而布滿愛意的家庭，幽默的父親，細膩的母親，寬容的姐姐，賜予他鼓舞，做他松軟而頑強的后盾，讓他有力氣去面對這個并不友好的世界，成就自我的奇跡。書中的爸爸媽媽始終以一種公平的姿勢去與奧吉溝通問題，任何事情都會征求他的看法，不強迫不強制，比方去不去學校，是否要連續(xù)去學校等問題，都會心平氣和地和他談，告知他這樣做會有哪些好處，讓他自愿去嘗試，敬重他的意愿。在這種氣氛的熏陶下，奧吉也就會以公平溫柔的目光去對待人事。反觀我們如今的家長，更對的對孩子是指令式的。記得有一次，班級群里一個家長上傳一個孩子哭的視頻，下面配文：字不好看，作業(yè)被我撕了，讓他重寫就犟嘴，只能打了，以后老師多布置點作業(yè)給他。不行否認，家長的動身點是好的，但這種方式好像太不合適，就算孩子真的重做了作業(yè)，但是他內心是反抗的，非自愿的，很可能導致他對學習，對作業(yè)的叛逆心理。書中母親瞞著奧吉帶他做測試，在奧吉知道后，她跟奧吉抱歉：“一個善意的謊言，但還是謊言，對不起?！庇掠谙蚝⒆映姓J自己的錯誤，如今有多少家長可以做到呢？

校長圖什曼先生是我們每一位教育者的典范，公私分明，寬容對待每一個同學，當遇到校董為一己私欲提出無理要求時，他嚴詞說明看法，堅決不屈從；當同學犯了這樣那樣的錯誤時，他不一棍子打死，也不區(qū)分對待，給每一個孩子機會去自省轉變；為了讓奧吉盡快適應校內生活，提前支配孩子去陪伴他照看他。有了他的引領，孩子們得以在困惑時能往正確的方向走。

書中還有許多人，不管受了多少委屈都不向父母哭訴悄悄忍受，不計較弟弟擁有父母更多的關懷的維婭姐姐；不人云亦云，堅持己見，布滿憐憫心的薩默爾；勇于承認錯誤，迷途知返的杰米……這些人都在奧吉的成長中賜予他愛和鼓舞，讓他有力氣去面對每一次的挫折。這本書從不同視角切入，深化每個人的內心，讀者可以從書中看到自己的影子，如譯者所言，我們每個人其實都能成為奧吉，只是程度不同而已。書與現(xiàn)實究竟還是存在距離的，現(xiàn)實中的奧吉很難成為奇跡男孩，我們真正從書中學到的應當是善意，父母和老師作典范，熏陶教育孩子選擇和善對待每一個人，教他們“先做人，然后做藝術家，最終再做鋼琴家?！?/p>

奇跡男孩讀后感篇7

這是一本絕佳的教育之書，多重視角看來看待發(fā)生的全部事情。關于長相，關于和善，關于命運，關于友誼，關于成長，我們都能在書中得到思索和答案！每個人都有不同的苦惱，每個人都會陷入逆境，每個人都在同生活苦戰(zhàn)并且永不放棄，每個人心中都會有一個奧吉，我確信，這才是生活的原來面貌……

關于長相

以貌取人是人的天性，但真正的美藏在我們看不見的地方，在這個看臉的時代，有時候，多花一些時間去了解別人的內心，或許會有不一樣的發(fā)覺。我們每個人的臉上，都會或多或少的有疤痕或皺紋，這是一張展現(xiàn)我們過往經(jīng)受的地圖，而這樣的地圖，從來，從來都不會丑陋。就像那個溫順聰慧，但由于臉部畸形，而又敏感脆弱的奧吉，從心底里覺得他酷呆了，你肯定也會被他感染的！

關于和善

當你不知道如何選擇時，選擇和善，總不會錯，而奧吉始終都是這樣做的，就連欺侮他的七班級大孩子，他也不忍心讓之受到損害……圖什曼校長給杰克的信，也讓我感動，他說，友愛的威爾同學，我執(zhí)教20年總結的一個閱歷就是，每件事我們都要看兩面。其實，我能想象打架的起因是什么，毆打同學肯定是沒有理由辯解的，但我知道，友誼值得捍衛(wèi)！這是一位多么睿智的校長，有時候真的會由于這樣一個有力氣的師者，而愛上以后未知的一切，至少我是這樣的。

關于命運

生活不會厚愛任何人，對每個人都是公正的。生活的本質就是一個困難接著一個困難，在解決這些困難的過程中，我們的力量得到熬煉，我們的性格得到磨礪，我們的心性得到提升，真正的勇者，永久只屬于那些看透了生活的本質，依舊喜愛生活，勇往直前的人！

關于友誼

只有付出真心，方能收獲友誼！人與人之間的友誼其實很驚奇，我們總是會用說出去的話，潑出去的水，打碎的鏡子無法重圓來形容不能挽回的友誼，但是友誼卻可以用真心來修補，奧吉和杰克是，維婭和米蘭達也是，他們用真心修補過后的友誼更加牢固！那些看清你，卻依舊喜愛你的，才是真伴侶，值得珍惜一輩子，不是嗎？

關于成長

成長，就是敢于選擇自己走的路，這使得成長注定是一件苦痛但卻飽含意義的事情。每個人的成長，都要經(jīng)受很多次的心理地震，對我來說生命中最糟糕的一天，對別人而言卻可能只是再平常不過的一天，除了我們自己，甚至都沒有人發(fā)覺到我們今日都遭受了什么，這使得我們不得不單獨面對成長的痛，但，請不要錯失成長的士氣，勇于選擇自己想要的生活，為之努力，永不妥協(xié)！

奇跡男孩讀后感篇8

今日我讀了《奇跡男孩》這本書，書中仆人公奧吉面部畸形，剛誕生時醫(yī)生甚至認為他活不下去。但他憑借著堅韌的毅力，樂觀的看法不但活下來，而且在畢業(yè)之后還榮獲了學校的獎章，這讓他在人們的眼里成為一個奇跡。

對于奧吉來說，從家庭走向學校是個不小的挑戰(zhàn)。他在學校里受到很多人的卑視。例如：吃飯的時候，不用抬頭他都能感受到自己在眾目睽睽之下，他知道人們正在相互斜著眼睛端詳著他。他很厭煩自己的吃相，更厭煩自己因此被關注……但是他的爸爸、媽媽和姐姐始終接納他、鼓舞他、支持他，這讓他能夠正視自己的缺陷，愛把他心中的枷鎖解開。

書中令我印象最深刻的是奧吉的姐姐，她是個懂事的孩子。奧吉做過許多次手術，手術對弟弟的熬煎讓她心疼，更讓她學會了成長。在生活和學習過程中的委屈和苦痛她都單獨承當，由于她知道與弟弟承受的苦比起來這些都算不了什么!

姐姐也是個孩子，倍受家人的疼愛，但在有了弟弟奧吉后弟弟就成了家里的中心，這讓她也有過失落和難過但更多地是換位思索后的包涵和理解，這份包涵和理解最寶貴。

這讓我想到了熱心公益獻血的王金鳳，她是一名護士，懷孕時發(fā)覺自己得了宮外孕，才得知自己是稀有的熊貓血，當時她陷入了迷茫和無助，不知將來如何?是稀有血型志愿者們的無私關心，讓她走出了逆境，并且她在其次年生下了健康的兒子。這讓她萌生了去關心更多需要關心的人的想法。從今，她從被救助者轉變?yōu)橹鲃訜o償獻血者，十幾年來她堅持無償獻血，從未間斷。獻出的血液早已超出她全身血液的總和。有一次她兒子被懷疑為猩紅熱正住院觀看，有一位正在接受白血病治療的小姑娘急需熊貓血，當她看到孩子媽媽的求助信息后，為了挽救這個小姑娘，王金鳳狠心留下兒子去捐獻血小板，當她來到商定地點時看到的是一位著急無助的媽媽，她深深的對王金鳳鞠了個躬，當她抬起身時已是淚流滿面。在兒子生病期間，她選擇義無反顧的去獻血，就是由于她理解對于一個母親而言孩子就是她的命根子，正是這份理解和換位思索，才讓她選擇了獻血。

在生活中，人與人之間應多一份理解和換位思索，唯有如何才會學會關愛，這就是我讀《奇跡男孩》這本書最大的收獲。

奇跡男孩讀后感篇9

在國慶節(jié)假期里，我看了一本書，就是《奇跡男孩》。

這本書的主角是一位天生臉部畸形的男孩，叫作奧古斯丁。他非常聰慧，但在五班級前他始終都在家里受到母親的教育，在他五班級時他最終來到了一所學校上學。

在這所生疏的學校里，奧古斯丁與校長、老師以及性格迥異的同學相處。剛開頭他不尋常的外表讓他被同學們嘲諷和排斥，但幸運的是他擁有非常愛他又關懷他的父母，他們成為了他背后始終在支持他的一股力氣。在他們的支持和鼓舞下，奧古斯丁在成長的道路上收獲了友誼和同學們的敬重，成為了一個“奇跡”。

在國慶節(jié)假期里，我和媽媽一起去武義參與了一個活動。在活動里我遇到了一個阿姨，她的臉也像奧古斯丁一樣。我剛開頭非?？膳滤?，但我想起了這本書中的奧古斯丁，所以我也不再可怕了，我朝她微微一笑，她也對我輕輕地笑了一下，立刻我感覺一點兒也不可怕了。

經(jīng)過這次國慶節(jié)假期我懂得了：不要通過外表評判別人，不要由于一個人外貌而去排斥他，外表不能代表一個人的內心，要多去包涵別人。

奇跡男孩讀后感篇10

一個暑假，我一口氣讀完了《奇跡男孩》這本書，這本書是著迷作家帕拉西奧寫的，是由雷淑容翻譯的。

這本書講解并描述了一個天生面部畸形的孩子叫吉奧和他的伴侶們發(fā)生的故事，由于吉奧臉上有缺陷，從小動了27次手術，讓他沒有上學校，臉上也留下了許多疤痕，中學期間，許多同學很可怕他，不想和他交伴侶，讓吉奧很自卑。但是吉奧用自己優(yōu)異的成果，頑強的毅力，文明的'素養(yǎng)以及和善，守信轉變了別人對他的看法，伴侶也越來越多，從而讓他更有自信，當然這其中也發(fā)生了許多好玩的事情。

看了這本書讓我知道了你要讓別人認可你，成為你的伴侶，不是由于你的長相，而是在于你的內心必需足夠的樂觀，頑強，樂于助人，文明守信。

整本書我里最喜愛奧吉說的：“每個人一生中至少應當獲得一起全場起來，鼓掌的機會，由于我們都賽過了這個世界”這句話告知我，不管什么人，必需通過足夠的努力去獲得一次大家的認可，這樣才能有足夠的自信去獲得更大的成功。

五分給這個暖和的故事。

無論人們怎樣窮盡語言，想要盡可能隱晦而布滿“詩意”地描述一個人的不幸，稱之為“上帝不當心打了一個盹”，“秀麗的意外”等等，也無法回避一個事實，那就是，苦痛和麻煩總是詳細真實的存在著的。

苦痛和麻煩，人生的常態(tài)。只不過各有各的不幸，只是程度不一，方式不同，人們如何對待，也有區(qū)分。

當四百萬分之一概率的“醫(yī)學奇跡”發(fā)生在一個小男孩身上，他告知我們就算臉蛋不夠美麗，也可以贏得大家的起立鼓掌。

他有他的爸爸媽媽姐姐和黛西，他的校長老師伴侶伙伴，他有一張夏天的餐桌，有一個酷酷的頭盔，有一個可以當做樹洞的堆滿毛絨玩具的小床。

因此，他有一顆寬容的心，他能夠諒解那些嘲諷，譏諷和異樣的目光，也能諒解身體的苦痛，諒解自己的窘迫，諒解伴侶的錯誤。

我想并非在寫一本勵志書。而是在提示大家，盡量釋放包涵和友好，選擇和善，不管能不能夠親自成就一個“奇跡”。

也在告知大家，沒有壞小孩。他們的孤僻，怪異，淘氣，跋扈，躁動，并不是與生俱來的，需要多付出一點點耐煩，傾聽他們的內心，等待他們的成長。

大人都是由小孩變成的。

奇跡男孩讀后感篇11

今日我讀了《奇跡男孩》這本書，主角是奧吉，大名叫奧古斯特，他是一位“特殊”的小男孩，說他“特殊”奧古斯特始終到五歲，已經(jīng)大大小小做過了二十七次手術，他才可以呼吸、可以說話他十歲之前沒上過學在家里他的爸爸、媽媽教他語文、數(shù)學、英語

奧古斯特到了十歲，他的父母確定送奧古斯上學。由于他有學習基礎，所以他從五班級開頭上。開學的前一天，父母帶他拜見了校長圖什曼先生。圖什曼先生對奧古特非常友好，特意支配三個同學帶著奧古特參觀學校，奧古特可怕別人嘲諷他的臉，就始終躲在媽媽身后不敢離開。在媽媽鼓舞下，奧古特才跟隨三名同學去參觀學校。但沒想到三名同學一路上談論的全都是他的臉，這讓奧古特很難過。其次天開學，奧古特帶上了宇航員的頭盔，這樣別人就看不到他的臉了。到了學校門口，媽媽卻摘下了他的頭盔，告知他要英勇面對困難。在經(jīng)受了許很多多的事之后，奧古特學會了面對，還交了許多好伴侶。

讀了這本書，我知道了不要嘲諷他人的缺陷，要關懷弱勢群體。遇到困難要勇于面對，不要躲避。

奇跡男孩讀后感篇12

好像很久沒有這么專注讀一本書了，稍稍地又找回了之前的那種感覺，事情證明，還是要選好看什么書，這才比較重要。

昨天和今日下來，把《奇跡男孩》看了，讓我陷入深思，回憶起了很小的時候的事。假如不是這本書，我可能永久都不會想起來，或許，這是個好機會，順便能反思一下自己。

回憶——幼兒園的大姐姐(我身邊的奧吉)

我不記得她叫什么名字，也不知道她住哪里，更不記得第一次見她是什么時候，我知道的是，她是我們村里出了名的“傻子”，大人們都不喜愛她，小孩子們也對她避而遠之。

我從小比較宅，除了我們家和隔壁鄰居家，村里其他人我也不怎么熟悉，更不用說這個大姐姐了。直到有一天，那時我還在村口的“學校”上幼兒園，忘了是小班還是大班，老師給我們介紹了一位新同學，說是跟我們一起上課，讓我們對她友好一點，稱呼她為“大姐姐”。之所以這樣稱呼她，是由于她著實比我們大了好多歲，幼兒園的孩子都是六七歲大，而她，我記得應當已經(jīng)是十三歲吧，或許記錯了，不過無所謂，她的個頭都比我大半個身子，我每次都要仰視她。

我不太記得別的小伴侶是如何對待她的，也不知道他們如何看她，我只記得，而且記得很清晰，我自己的感受。她雖然五官正常，但行動緩慢，駝背和跛腳有點嚴峻，而且常年流口水。我雖然跟她一起上幼兒園，但還是會可怕看到她，盡量避開接觸她，頂多只是，遠遠地看著她?；蛟S她需要關心，但我應當從沒主動接近她，更不用說關心她了。大人們都在埋怨老師，讓她與我們一起上課，而且信任不止我一個，其他同學應當也收到了家長的告誡——不要接觸那個大姐姐，不要跟她一起玩。

記得很清晰的是，有一天在上學路上遇到她迎面走來，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地往路的另一邊走去，盡量不在同一邊與她擦肩而過。我藏掖著偷偷瞄她一眼，不巧，她也在看我，我們對視了。我很可怕，但又挪不開眼。我觀察，她對我笑了，很友好，也很親切。如今回想起那個笑容，讓我想到了《千與千尋》里面的無臉男，或許就是那種感覺，明明那么無害，明明那么友好，為什么我還要對她敬而遠之?我愣住了，目送她忽高忽低的背影離我遠去。我第一次，產生了想要去扶她一把的沖動，不過我最終沒有挪動半步，也不記得站了多久。

大姐姐好像只上了一學期還是一年，不記得了，反正她后來也不去上學了，或許當時的小伴侶對她也不友好吧。那次相遇，應當是她不去上學之后的事吧。后來我發(fā)覺，我再也沒有見過她了。我問了家里的長輩們，他們說她已經(jīng)去世了

我沒有太多的感覺，也沒多問，當時的我也還不知道去世是什么概念，只是有種心一沉的感覺，我知道我不行能再見到她了。我知道她于我如浮萍，無足輕重，但我好像有些懊悔沒有好好和她相處，就像同其他小伴侶那樣正常地說說話，好像也沒有。我做到了老師說的讓我們稱呼她為“大姐姐”，但沒有做到對她友好一點。

只是，多年之后已經(jīng)忘卻的那個笑容如今又出現(xiàn)在我腦海，感到一絲憐憫的同時又覺得很暖和，由于那個笑容，可能是我至今見過最純凈的笑容了，pure到了極致。

好像，我再也沒見過類似這樣的笑容了

反思——每個人都是奧吉

文末，譯者的這篇文章，道出了她翻譯的過程，也道出了她對這本書的感悟。她說，每個人心里都有個奧吉。我想是的。由于，人無完人。

小說中消失的幾個人物，不管從誰身上，我都能找到自己對應的某個部分。奧吉代表著不完善，只不過他的這點小瑕疵很顯而易見，并且表現(xiàn)得淋漓盡致，以致于被扣上了“怪胎”的帽子。但他并非不正常，至少，從道德上講，他是美妙的存在。他英勇，和善，富有愛心，他很宏大。

在我看來，我們這些所謂的正常人，總是站在道德的制高點來批判這批判那。面對類似的事，從道德上講，我們知道該怎么做，不該怎么做，但是，真的做得到嗎?真的做得好嗎?或許我們都明白如何為善，卻不會到處為善。在心里某個陰暗的地方，存在著我們的弱點，缺點，甚至是邪惡，只不過我們臨時還沒發(fā)覺罷了。其實，我們每個人都是一個奧吉。

子夏曰：賢賢易色。

注曰：賢人之賢，而易其好色之心，好善有誠也。

所以說賢人并不在乎外貌，而在乎是否好善而有誠。

熟悉自己是一輩子的事，熟悉別人也當同理，站在道德制高點批判的應當是自己，而非他人。修身，當是一生的修行。

奇跡男孩讀后感篇13

《奇跡男孩》這本書是媽媽推舉我看的，它是美國有名作家帕拉西奧寫下的成名作。是一本非常勵志的小說，本書也曾被改編成電影。媽媽看過這個電影，據(jù)說很感人，我這個假期最終把它讀完了。如今，讓我們一起翻開這本書看看其中感人的片段吧！

本書講解并描述了10歲的小男孩奧吉的故事。但為什么稱作“奇跡男孩”呢，讓人不解。原來，他的誕生很特殊，由于基因關系，他天生臉部畸形，上鄂開裂。經(jīng)受了27次手術，才讓他變得像正常人一樣能呼吸、觀察，他面相與常人不同、特別驚奇。但值得慶幸的是，他有一個美好的家庭：爸爸曾是有名演員，媽媽是一位小出名氣的兒童插畫家，姐姐維婭是一名高中生，非常美麗也非常和善。親人們都很愛奧吉。奧吉此前始終在家中跟著媽媽自學。學校五班級時，奧吉進入父母為他細心選擇的中學上學——華砌中學。這是無私宏大的親情的力氣，讓小奧吉有士氣進入學校學習。

由于天生臉部畸形，所以小奧吉戴上頭盔掩飾自己真實的樣子，但不尋常的外表讓他成為同學們商量的焦點，并終日受到嘲諷和排斥。然而，小奧吉沒有被嘲諷和譏諷嚇倒，而是英勇沖破了內心的壁壘，打開了頭盔，變得自信頑強起來。他憑借自己的聰慧才智和杰出表現(xiàn)，交到了許多好伴侶，他們的友誼經(jīng)過許多磨練，最終使友誼變得很堅韌。

我特別感動奧吉整個家庭的氣氛，沒有森嚴的等級劃分，父母和兒女之間更多的是公平關系。即使作為父母想奧吉去學校上學，但是也沒有以指令的口吻要求奧吉必需去上學，而是以詢問的方式問奧吉是否情愿去上學；其實這點我有共鳴，很慶幸我有一個理解并支持我的父母，他們從不逼迫我違反自己的意愿做任何事，也從來不會嫌棄我與“別人家孩子”對比，顯現(xiàn)出的稚嫩和笨拙的一面，他們始終對我布滿了信任，在我的生活中離不開他們的鼓舞和支持。

人生在世，每個人都會遇到苦惱，長輩和師長的開導、引導很重要。在萬圣節(jié)那天，奧吉聽到杰克背后說他壞話，回到家非常難過，姐姐維婭上樓和奧吉說：“奧吉，我很愧疚，但你不是唯一日子不好過的人，上學就是這樣，人也是會變的，假如你想當一個正常的孩子，這就是規(guī)章。”；杰克一開頭不情愿帶奧吉去參觀學校，奧吉第一次參觀學?；貋?，爸爸內特小聲對奧吉說：“那孩子真是夠厭煩的，假如有人敢損害你，你就還擊，沒有必要可怕。”土什曼校長說：“奧吉轉變不了他的相貌，但我們可以轉變目光?！眾W吉生來就有些別出心裁，導致他融入社會有點難，殘缺這一點是無法轉變的，但是我們可以轉變看待他的目光，更好的接納他進入我們的社會……，信任這些人的言行在奧吉的生命里起到了指引的作用，使他感受到了暖和的力氣。

看完這本書后，我非常感動。是啊，一個天生臉部殘疾的小男孩能融入社會，變得如此優(yōu)秀，這與他布滿愛的家庭和學校里和身邊人一些和善的人的支持和鼓舞分不開，奧吉身邊也一樣有布滿惡意，對他布滿卑視的人，可是堅韌的小奧吉最終還是未受這些消極因素影響，克服了種種挫折?，F(xiàn)實或許就是這樣，和善和邪惡并存，我的身邊有很多布滿陽光、暖和大氣、時刻賜予我光和熱的人，當然也有為數(shù)不多的妄自尊大、狹隘的對別人布滿卑視的人，但是我選擇不去怪他們，我接受自己的不平凡、也接受自己的不完善的地方，也應當接受身邊的一些人的不完善，我要向那些暖和的自帶光環(huán)的伴侶學習，學習他們的珍貴品質，珍惜他們的這份友誼?；蛟S如今的我對于親情、友誼的理解想的還不那么透徹，但是我信任，我會在生活的歷練中一點點明白、一點點感悟！

感謝我所擁有的一切親情、友誼，這是我成長的力氣所在！

奇跡男孩讀后感篇14

“顏即正義”這句話是很多“外貌協(xié)會會員”說出的。在如今，顏值好像就是丈量一個人的標準，而《奇跡男孩》這本書，能帶給你不一樣的體會。

“我的誕生是搞笑的”《奇跡男孩》的仆人公奧吉以自嘲的方式介紹了自己，他經(jīng)受27次手術，最終的面容卻依舊不太抱負，進了學校之后，雖然一開頭照舊收到了同學們帶來的嘲諷、輕視的目光，伙伴的哄騙與遠離，但他并未放棄，通過家人、老師的開導與關心，走出內心的封閉，融入了學校的生活，散發(fā)出了閃光點，制造了一個奇跡，畢業(yè)時的獎章就是最好的證明。

奧吉是一個小英雄，從一開頭的內向、弱勢到漸漸開朗、強大，他雖然有一張不完善的臉龐卻擁有一顆和善的心，在成長的路上，他擁有聰慧、幽默，有愛心的種種特點，這是他的外表掩蓋不了的，這也是奧吉最終得到那么多人的敬重，收獲了友誼的真正緣由。反觀，我身邊的一位伴侶，也與奧吉差不多。

我的那個伴侶小時候由于貪玩，導致只能拄著拐杖行走。我小時候并不熟悉她，甚至一起與小伙伴圍觀她，那手還不禮貌地指向她，嘲諷她的腿，還不懂事地拉攏很多人過來圍觀她。她的眼眶盈滿淚水，默不作聲地背對著我們走了，我們沒有看到她那難過難受的表情，反而有意大聲說：“看吶，瘸子走了！”我們當時一心只想從她身上取樂，說出的話是多么難聽，多么刺耳，如今每每想起那個時候的自己，都有種想攥緊拳頭沖上去的感覺。

后來，我們在同一所學校上學，我能常常見到她了。有一次，我在下課時與同學玩耍打鬧，一不當心踩到了水坑，扭到了腳，本以為四周的伙伴會攙扶我一把，沒想到她們竟然指著我，大笑地說：“瞧！她似乎瘸子！”我根本料不到她們會這么說，眼神漸漸暗淡。這是，她過來了，我閉上眼，悄悄等待她的嘲諷，可不，如今角色互換了，我變成了當時的那個她。她的聲音響起來，我等待著刺耳的話語，卻沒有想到她說：“把手給我，我扶你起來?！蔽毅蹲×?，直到她吃力地攙起我，我才意識到發(fā)生了什么，心中冗雜的心情，有震動，有慚愧，還有感動……我與她漸漸接觸，發(fā)覺她其實是一個很好的女孩，接著，我們成為了好伴侶。

面對這些人，其實我們只需要摘下自己的有色眼鏡，放下偏見，他們不需要讓別人以為自己別出心裁，他們只想成為一般人，擁有接近常人的生活，僅此而已。我們與他們將心比心，雖然做不到感同身受，但也可以接近他們?；蛟S我們會由于憐憫而接觸一個人，但與他們真正相處融洽的緣由卻是他們的性格，他們身上都有閃光點，只是他們還沒表現(xiàn)出來，表現(xiàn)出來后，也是他們收獲友誼，收獲敬重的時候。

“每個人一生中都至少應當獲得一次全場起立鼓掌的機會，由于我們都賽過這個世界?！边@句話應當是全部人的真實寫照吧！

奇跡男孩讀后感篇15

我悄悄地盯著《奇跡男孩》的封面，封面上的男孩有一頭烏黑的頭發(fā)，臉上只有一只藍幽幽的眼睛，眼睛上寫著意為“奇跡”的英文單詞。奇怪???心促使著我翻開了書。

整本書主要講解并描述了10歲的奧吉由于臉部畸形，直到五班級才入學。奧吉因長相帶來的壓力，一度厭學，最終在家人的關心下重獲信念，收獲友情，成為大家心中的“奇跡”。

不是成為富翁才能叫勝利。當小奧吉拿下頭盔，將自己的面孔大方呈現(xiàn)在大家面前，自信地走進校內時，就已經(jīng)勝利了！士氣，是用金錢換不來的。未知的事物總是讓人望而生畏，而奧吉無法想象別人的譏諷，卻有能邁出第一步的士氣。“世界上每個人一生中都至少應當獲得一次全場鼓掌的機會”，奧吉鼓起士氣邁出的步伐，最終造就了他奇跡的一生。

讀到這，我不禁想到自己嘴里那緊緊“束縛”牙齒的鐵絲。自從戴了牙套，我一笑起來就“光輝四射”，在學校，不免被叫一聲“鋼牙妹”。不僅如此，我說話時，大家緊盯著我的“鋼牙”，讓我非常不自由。我至少面部并無畸形，比奧吉好多了，但只由于戴了牙套就收獲了這么多目光，還因此消沉過一段時間，何況是臉部畸形奧吉？我深刻感受到，他是克服了常人無法想象的困難，才與大家融為一體的。

慢慢，書翻到尾頁，我再看了看封面，腦海里出現(xiàn)奧吉天真可愛的笑容，心中布滿了尊敬。

奇跡男孩讀后感篇16

如今人們對顏值的要求越來越高，長得好看的人往往更受歡迎。但是你有沒有想過假如自己變得非常丑陋，丑到人們一見到你就跑，你會有什么感受呢？

《奇跡男孩》這本書的仆人公奧谷斯特〔簡成奧吉〕就有一張不一般的臉。他是個誕生時就畸形的小孩，每年大大小小要動兩三次手術，見過他的人都以為他的臉被火燒過。他很羞澀，可怕去上學，但是在家人的勸告下進入了畢徹學校讀五班級。他遇到了新的老師，各式各樣的同學，也遇到了新的挑戰(zhàn)。

這本書最好的地方就是從不同的視角表達同一個大事。明明是同一件事，在不同人的眼中會變得不一樣。很好地詮釋了不同人的心理改變。比方，有一次奧吉聽到自己最好的伴侶杰克在說自己的壞話，從奧吉的視角看，你會覺得杰克是個十足的大壞蛋，是個口是心非的人。但是，當你讀到杰克的視角時，你會了解他由于和奧吉做伴侶所患病到的質疑。

讀完這本書，我的感受許多。首先不能以貌取人。例如，奧吉雖然長得不好看，但是內心卻英勇和善，并且學習成果優(yōu)異。其次，不要把樣貌看得太重，由于這樣很簡單讓自己感到悲傷。最終，也是最重要的一點，不要太在意別人的目光。書里的奧吉就是這樣的。有些人喜愛你最真實的樣子，太在意別人的看法只會使自己失去自我，感到自卑。

總結成一句話：不要以貌取人，也不要以貌取自己，更不要迷失自我。

奇跡男孩讀后感篇17

《奇跡男孩》這本書向我們講解并描述了一個天生面部有缺陷的小男孩成長的故事，他叫奧吉。

奧吉一誕生就被確診為特雷切·柯林斯綜合癥，這個疾病導致他面目畸形，醫(yī)生說他活不過三個月，可是他的家人和他都不情愿放棄，所以從誕生到如今，奧吉大大小小做了27次面部重建手術，但是他照舊看起來跟別人不一樣。奧吉可怕別人看到他奇異的臉發(fā)出各種反應，干脆出門的時候都會選擇戴上一頂宇航員頭盔。

讓我印象深刻的是，奧吉的媽媽確定讓奧吉去一所學校上學，他在學校里發(fā)生的事情。這是一個星期天的早晨，校長圖什曼先生在門口迎接奧吉一家，圖什曼校長在跟奧吉爸爸媽媽打完招呼之后，彎下腰跟奧吉熱忱地問好，這讓奧吉很舒適。隨后圖什曼校長為奧吉一家介紹了負責學校事務的G太太，并請三位同學朱利安、夏洛特、杰克帶著奧吉去參觀校內，他們三個人的不同表現(xiàn)讓奧吉對他們有了自己的推斷，他回家對媽媽說，朱利安其實是三個人當中對他最不友好的一個。

果不其然，在之后的學習過程中，以朱利安為首的小團伙總是對奧吉進行百般欺凌和羞辱。而奧吉的老師布朗是一個非常睿智又和善的人，當他發(fā)覺朱利安的小團伙對奧吉做惡作劇時，并不是當面對為首者嚴懲，而是通過在課堂上對孩子們的循循善誘，培育并引導孩子們要形成正直和善的品行，并且告知大家，假如在“正確”和“和善”之間二選一的話，那么要選擇“和善”。

通過老師的正確引導和奧吉的努力，他四周的同學都被他樂觀向上的心情所感染，跟他化解了沖突，最終成為了好伴侶。

奧吉雖然有著特殊糟糕的不幸，可是他的家人始終不放棄他、守護著他，培育出他主動向上、和善包涵的性格。校長和老師也沒有把奧吉當做“異類”對待，他們奇妙地幫奧吉化解了很多難題，還幫他樹立起信念，還有真心與奧吉交心的小伙伴，學校就像奧吉的其次個“家”一樣暖和。

我的最大感受就是，要做一個與人為善的人，平常的生活中多關懷弱勢群體，在一點一滴中培育和善的品行。比方坐公交車，我會主動為老弱病殘的人讓座；過公路時，我會主動帶著小伴侶平安通過斑馬線；在家里，我會力所能及做一些家務，幫大人分擔；在學校，我會主動關心學習上有困難的同學解決難題……

我是三班級的大姐姐了，我會讓自己變得更強大，關心更多需要關心的人。

奇跡男孩讀后感篇18

半個月前，一家三口看了電影《奇跡男孩》，大致講了一個男孩如何從被卑視到被認可的故事。老公和孩子清靜地看完了，而我，靜靜地流了好幾次眼淚，說不出來為什么，估量某些畫面，某些語言，或者某些聯(lián)想交織在一起發(fā)生了催淚反應。所以，上周末看到微信讀書里，也有這本書時，堅決地選擇了這本書。

電影不是我選的，錯過了開場，但一進場坐下來，就被電影深深地吸引了，不同以往，吸引我的，不是音樂、場面，而是一張像被溶化的臉，一張令人震動、甚至有些嚇人的殘缺的臉。擁有這樣一張臉的，只是個孩子。為什么這孩子長成這樣？他今后的人生怎么辦？還能去上學嗎？老師孩子們會怎樣看他？做父母的心里該有多難受呀……電影院的氣氛很驚奇，大人們似乎特別地清靜，唯有些孩子發(fā)出了驚異的聲音。

當然那只是電影，對小說進行了適當?shù)馗木?，。小說對人物心理描寫更加豐富，通過復調寫法，對人物形象的塑造更為立體飽滿，特殊是譯者最終的解讀，讓我們熟悉，理解小說深意，供應了更多的維度。可以說，電影緊湊直觀，小說細膩耐人尋