開平中學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析三

開平中學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析【word版】1：個(gè)體在不同的年齡階段表現(xiàn)出身心進(jìn)展不同的總體特征及主要沖突，面臨著不同的進(jìn)展任務(wù)，這就是身心進(jìn)展的（）

單項(xiàng)選擇題：

A、挨次性

B、不平衡性

C、互補(bǔ)性

D、階段性

2：衡量一個(gè)測驗(yàn)的有效性．正確性的重要指標(biāo)是()

單項(xiàng)選擇題：

A、信度

B、效度

C、難度

D、區(qū)分度

3：巴金的《愛情三部曲》不包括（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、《霧》

B、《電》

C、《雨》

D、《春》

4：老師職業(yè)角色形成的最終階段是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、角色信念形成

B、角色認(rèn)知

C、角色認(rèn)同

D、角色內(nèi)化

5：教育能把可能的勞動(dòng)力轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的勞動(dòng)力，是（）再生產(chǎn)的重要手段。

單項(xiàng)選擇題：

A、生產(chǎn)力

B、人才

C、勞動(dòng)力

D、科學(xué)學(xué)問

6：老師要具有符合時(shí)代特征的同學(xué)觀。這就要求老師正確理解同學(xué)全面進(jìn)展與共性進(jìn)展的關(guān)系、全面進(jìn)展與個(gè)體進(jìn)展的關(guān)系以及（）

單項(xiàng)選擇題：

A、智力進(jìn)展與制造力進(jìn)展的關(guān)系

B、現(xiàn)實(shí)進(jìn)展與將來進(jìn)展的關(guān)系

C、智力進(jìn)展與體力進(jìn)展的關(guān)系

D、思想進(jìn)展與心理進(jìn)展的關(guān)系

7：引起同學(xué)留意是教學(xué)過程中的首要大事，老師應(yīng)如何來引導(dǎo)同學(xué)的留意?（）

多項(xiàng)選擇題

A、激發(fā)求知欲

B、喚起從前閱歷

C、變化教學(xué)情境

D、協(xié)作同學(xué)閱歷

8：秦朝是我國歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的中央集權(quán)國家，秦中央政府分管行政的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、太尉

B、丞相

C、大將

D、御史大夫

9：“榜樣學(xué)習(xí)”的教育效應(yīng)最適合的心理學(xué)解釋理論是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、強(qiáng)化說

B、認(rèn)知失調(diào)論

C、從眾說

D、觀看學(xué)習(xí)說

10：集體輿論是指（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、集體中占優(yōu)勢的、為大多數(shù)人所贊同的言論和看法

B、班主任所提倡的言論和看法

C、集體中全部人都全都同意的言論和看法

D、集體中優(yōu)秀分子的言論和看法

11：現(xiàn)代教育、素養(yǎng)教育、社會(huì)主義新時(shí)期的教育最根本的特點(diǎn)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、以升學(xué)為最終目的

B、升學(xué)是為了就業(yè)

C、以人為核心，以促進(jìn)人的進(jìn)展為目的

D、以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)

12：體現(xiàn)國家對(duì)在學(xué)校中培育什么樣的人才的總要求的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、課程目標(biāo)

B、教育目的

C、教育原則

D、德育目標(biāo)

13：比利時(shí)維薩里（）的發(fā)表，確立了近代解剖學(xué)的開端。

單項(xiàng)選擇題：

A、《人體結(jié)構(gòu)》

B、《動(dòng)物結(jié)構(gòu)》

C、《動(dòng)植物結(jié)構(gòu)》

D、《生物結(jié)構(gòu)》

14：心理學(xué)家的討論表明，學(xué)校生一般達(dá)到了（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、前運(yùn)算階段

B、感知運(yùn)動(dòng)階段

C、詳細(xì)運(yùn)算階段

D、形式運(yùn)算階段

15：班級(jí)的概念基本上是隨著班級(jí)授課制的提出而消失的。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

16：教育心理學(xué)討論的基本原則有（）

多項(xiàng)選擇題

A、客觀性原則

B、系統(tǒng)性原則

C、整體性原則

D、教育性原則

E、理論聯(lián)系實(shí)際的原則

17：操作技能就其動(dòng)作的對(duì)象而言，具有（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、外顯性

B、客觀性

C、綻開性

D、觀念性

18：教育對(duì)文化進(jìn)展的促進(jìn)作用表現(xiàn)為教育能夠（）

多項(xiàng)選擇題

A、保存和傳遞文化

B、選擇文化

C、打算文化

D、整理文化

E、活化文化

19：中同學(xué)小博得知自己物理競賽成果名列班級(jí)第一，在家里興奮得手舞足蹈，但在學(xué)校卻表現(xiàn)出若無其事的樣子。這反映了小博的心情具有（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、沖突性

B、感動(dòng)性

C、掩飾性

D、短暫性

20：銳意創(chuàng)新的道德規(guī)范首先要求老師要轉(zhuǎn)變教育觀念，具備創(chuàng)新精神和制造力量。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

21：介于起點(diǎn)和終點(diǎn)之間的教學(xué)目標(biāo)稱為表現(xiàn)性目標(biāo)。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

22：“父母有撫養(yǎng)教育未成年子女的義務(wù)”反映了我國法律所規(guī)定的少年兒童合法權(quán)利中的（）

單項(xiàng)選擇題：

A、受教育的權(quán)利

B、受敬重的權(quán)利

C、平安的權(quán)利

D、生存的權(quán)利

23：教育心理學(xué)是討論教育情境中同學(xué)學(xué)習(xí)的基本心理規(guī)律的科學(xué)。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

24：青年初期是個(gè)體在心理、生理和社會(huì)性上向成年人接近的時(shí)期。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

25：看到紅、橙、黃色使人產(chǎn)生暖和的感覺的現(xiàn)象叫（）

單項(xiàng)選擇題：

A、感覺對(duì)比

B、感覺后象

C、感覺適應(yīng)

D、聯(lián)覺

26：童話作家葛翠琳的代表作是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、《神筆馬良》

B、《小豬奴尼》

C、《沒頭腦和不興奮》

D、《野葡萄》

27：中學(xué)高班級(jí)中，最好的教學(xué)形式是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、班級(jí)授課制

B、分組教學(xué)

C、個(gè)別教學(xué)

D、特朗普制

28：關(guān)于感覺記憶，下列說法正確的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、聲像記憶的容量比圖像記憶容量大

B、聲像記憶的保持時(shí)間比圖像記憶時(shí)間短

C、整體報(bào)告法可以測出感覺記憶的容量

D、采納局部報(bào)告法可以測查出感覺記憶的容量

29：（）兒童的主要進(jìn)展任務(wù)是獲得主動(dòng)感，克服內(nèi)疚感，體驗(yàn)著目的的實(shí)現(xiàn)。

單項(xiàng)選擇題：

A、嬰兒期

B、學(xué)前期

C、學(xué)齡期

D、青年期

30：同學(xué)作業(yè)消失錯(cuò)題時(shí)，老師讓他把該題做十遍。這屬于（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、正強(qiáng)化

B、負(fù)強(qiáng)化

C、懲處

D、自我強(qiáng)化

31：開發(fā)覺代教學(xué)媒體應(yīng)遵循的基本原則有（）

多項(xiàng)選擇題

A、教育性原則

B、科學(xué)性原則

C、技術(shù)性原則

D、藝術(shù)性原則

E、經(jīng)濟(jì)型原則

32：從作用對(duì)象看，教育功能可分為（）

單項(xiàng)選擇題：

A、正向功能和負(fù)向功能

B、個(gè)體功能和社會(huì)功能

C、顯性功能和隱性功能

D、謀生功能和享用功能

33：老師在求知和傳授學(xué)問和學(xué)問的過程中要做到嚴(yán)密謹(jǐn)慎、嚴(yán)格細(xì)致。這就要求老師必需（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

B、實(shí)事求是

C、與時(shí)俱進(jìn)

D、理論聯(lián)系實(shí)際

34：個(gè)體品德的核心部分是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、道德熟悉

B、道德情感

C、道德意向

D、道德行為

35：科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，促使科學(xué)技術(shù)再生產(chǎn)的最主要途徑是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、學(xué)校教育

B、高新技術(shù)的應(yīng)用

C、科學(xué)理論的產(chǎn)生

D、完善的社會(huì)制度

36：討論認(rèn)為，為了提高復(fù)習(xí)的效果，第四次復(fù)習(xí)的時(shí)間應(yīng)當(dāng)支配在（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、一星期后

B、半個(gè)月

C、半年后

D、一個(gè)月后

37：組織同學(xué)參與實(shí)際活動(dòng)，培育良好品質(zhì)的方法叫陶冶法。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

38：下列哪項(xiàng)既是老師道德的核心，也是老師高尚道德素養(yǎng)的自我表現(xiàn)?（）

單項(xiàng)選擇題：

A、喜愛同學(xué)

B、加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)

C、喜愛勞動(dòng)

D、喜愛教育工作

39：在以下的表述中，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、同學(xué)思想品德的形成具有反復(fù)性的特點(diǎn)

B、德育過程就是社會(huì)道德內(nèi)化為個(gè)體思想品德的過程

C、同學(xué)的思想品德是在社會(huì)交往活動(dòng)中形成的

D、道德情感對(duì)同學(xué)思想品德的進(jìn)展起著調(diào)整作用

40：（）即操自身以外的人和事賜予的反饋，有時(shí)也稱結(jié)果學(xué)問。

單項(xiàng)選擇題：

A、內(nèi)部反饋

B、外部反饋

C、動(dòng)覺反饋

D、過程反饋

41：首次系統(tǒng)提出探究學(xué)習(xí)理論并主見“問題教學(xué)法”的教育家是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、布魯納

B、杜威

C、波斯納

D、施瓦布

42：注意培育同學(xué)的探究態(tài)度和力量的課程叫討論型課程。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

43：下列表述中正確的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、嘉獎(jiǎng)越多，越有利于同學(xué)進(jìn)步

B、嘉獎(jiǎng)適度

C、只要同學(xué)犯錯(cuò)誤，就應(yīng)當(dāng)嚴(yán)峻懲處

D、懲處總是給同學(xué)帶來消極心理效應(yīng)

44：傳統(tǒng)教育不行能體現(xiàn)我國現(xiàn)階段的教育目的。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

45：下列選項(xiàng)中，不違反老師職業(yè)道德規(guī)范的做法是（）。(2022年上半年)

單項(xiàng)選擇題：

A、老師節(jié)接受同學(xué)自繪賀卡

B、出于愛心對(duì)同學(xué)嚴(yán)峻責(zé)罵

C、規(guī)定同學(xué)買大量輔導(dǎo)資料

D、家有喜事時(shí)接受家長賀禮

46：老師未經(jīng)同學(xué)同意按考分凹凸排列名次，張榜公布，或讓同學(xué)分發(fā)試卷，這侵害了同學(xué)的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、隱私權(quán)

B、名譽(yù)權(quán)

C、受教育權(quán)

D、人身自由權(quán)

47：桑代克認(rèn)為學(xué)習(xí)過程是嘗試錯(cuò)誤的過程。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

48：__________是心理詢問與輔導(dǎo)的基本方法。

單項(xiàng)選擇題：

A、觀看法

B、自述法

C、會(huì)談

D、強(qiáng)化法

49：蝴蝶：蟋蟀

單項(xiàng)選擇題：

A、桑葚：鮮花

B、海棠：海參

C、鸚鵡：海鷗

D、恒星：太陽

50：在直接講解策略之后，供應(yīng)不同程度的完整性材料促使同學(xué)練習(xí)策略的某個(gè)成分或步驟，然后逐步降低完整性程度，直至完全由同學(xué)自己完成全部成分或步驟，這是一種（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、交互式教學(xué)

B、合作學(xué)習(xí)

C、完形訓(xùn)練

D、程度化訓(xùn)練

51：單項(xiàng)選擇題：我國也是世界上最早的一部教育專著是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、《中庸》

B、《禮記》

C、《論語》

D、《學(xué)記》

52：關(guān)于教育對(duì)生產(chǎn)力進(jìn)展的促進(jìn)作用，下列說法錯(cuò)誤的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、教育能把可能的勞動(dòng)力轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的勞動(dòng)力，是勞動(dòng)力再生產(chǎn)的重要手段

B、教育是科學(xué)學(xué)問再生產(chǎn)的手段

C、教育是進(jìn)展科學(xué)的一個(gè)重要手段

D、教育可以促進(jìn)政治民主

53：貫徹直觀性原則的要求是（）。

多項(xiàng)選擇題

A、正確選擇直觀教具和現(xiàn)代化教學(xué)手段

B、直觀要與講解相結(jié)合

C、重視運(yùn)用語言直觀

D、調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性

E、重視組織各種復(fù)習(xí)

54：恐怖癥是對(duì)特定的無實(shí)在危害的事物與場景的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、嚴(yán)峻懼怕

B、緣由不明地懼怕

C、非理性懼怕

D、長久性地懼怕

55：制定我國教育目的的理論依據(jù)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、我國社會(huì)進(jìn)展現(xiàn)狀

B、教育的方針和政策

C、教育學(xué)相關(guān)理論

D、馬克思主義關(guān)于人的全面進(jìn)展學(xué)說

56：德育與青少年的成長無關(guān)。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

57：人們常說“教學(xué)有法，教無定法”，這句話要求老師勞動(dòng)應(yīng)具有（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、示范性

B、主體性

C、簡單性

D、制造性

58：依據(jù)遷移的影響效果不同，可以將其劃分為水平遷移和垂直遷移。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

59：使人格各部分整合和統(tǒng)一起來的核心力氣是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、生理自我

B、社會(huì)自我

C、心理自我

D、自我意識(shí)

60：在教育過程中，同學(xué)是學(xué)習(xí)過程的主體，但這并不否定老師對(duì)同學(xué)的指導(dǎo)地位。

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

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1：答案D

解析：

2：答案B

解析：

3：答案D

解析巴金的《愛情三部曲》包括《霧》《雨》《電》，他的《激流三部曲》包括《家》《春》《秋》。

4：答案A

解析老師職業(yè)角色的形成分為三個(gè)階段：角色認(rèn)知、角色認(rèn)同、角色信念形成。最終一個(gè)階段就是角色信念形成。(本解析由張恩凱供應(yīng))

5：答案C

解析：

6：答案B

解析略。

7：答案A,C,D

解析引起同學(xué)留意是教學(xué)過程中的首要大事。老師可以通過三種方式來引導(dǎo)同學(xué)的留意。①激發(fā)求知欲，即由老師提出問題；②變化教學(xué)情境，即通過教學(xué)媒體；③協(xié)作同學(xué)閱歷，即從同學(xué)最關(guān)懷的問題入手，結(jié)合日常生活閱歷，然后轉(zhuǎn)到所教主題之上。

8：答案B

解析秦朝在中央設(shè)立三公，即丞相、太尉和御史大夫，分管行政、軍事和監(jiān)察。

9：答案D

解析：

10：答案A

解析：

11：答案C

解析現(xiàn)代教育、素養(yǎng)教育、社會(huì)主義新時(shí)期的教育最根本的特點(diǎn)，是以人為核心，以促進(jìn)人的進(jìn)展為目的。社會(huì)主義建設(shè)者和接班人是主體人，是有人格自尊的人，是國家的仆人，也是自己生命的仆人。

12：答案B

解析：

13：答案A

解析1543年，比利時(shí)維薩里著《人體結(jié)構(gòu)》，確立了近代解剖學(xué)。

14：答案C

解析：

15：答案正確

解析：

16：答案A,B,D,E

解析教育心理學(xué)討論的基本原則包括：客觀性原則、系統(tǒng)性原則、教育性原則、理論聯(lián)系實(shí)際原則。許多時(shí)候教育心理學(xué)只討論教育過程中的某一分支領(lǐng)域，不需要肯定進(jìn)行整體性的討論。（資料來源《當(dāng)代教育心理學(xué)》）(本解析由張恩凱供應(yīng))

17：答案B

解析：

18：答案A,B,D,E

解析：

19：答案C

解析本題考查中同學(xué)心理進(jìn)展特點(diǎn)進(jìn)入中學(xué)之后，同學(xué)的心情情感表現(xiàn)出肯定的掩飾性，即心情的外在表現(xiàn)與內(nèi)心真實(shí)體驗(yàn)不全都。

20：答案正確

解析：

21：答案錯(cuò)誤

解析：

22：答案D

解析“父母有撫養(yǎng)教育未成年子女的義務(wù)”反映了我國法律所規(guī)定的少年兒童合法權(quán)利中的生存權(quán)利。

23：答案錯(cuò)誤

解析教育心理學(xué)是討論教育情境中學(xué)與教的基本心理規(guī)律的科學(xué)。

24：答案正確

解析略。4

25：答案D

解析：

26：答案D

解析葛翠琳，兒童文學(xué)作家。著有童話集《野葡萄》、《進(jìn)過天堂的孩子》、《最丑的美男兒》、《比孫子還年輕的爺爺》、《葛翠琳童話集》、《會(huì)唱歌兒的畫像》、《鳥孩兒》。《神筆馬良》是洪汛濤的作品；《小豬奴尼》是馬際；《沒頭腦和不興奮》是任溶溶。

27：答案D

解析：

28：答案D

解析聲像記憶和圖像記憶容量上沒有差異，聲像記憶保持時(shí)間較長，局部報(bào)告法可以測出感覺記憶的容量。

29：答案B

解析埃里克森的心理進(jìn)展階段理論，把人格進(jìn)展分為八個(gè)階段，每個(gè)階段都有其特定的進(jìn)展任務(wù)。其中，第三階段從3歲到7歲（學(xué)前期兒童），兒童能從言語和行動(dòng)上來探究和擴(kuò)充他的環(huán)境，這時(shí)社會(huì)也向他提出挑戰(zhàn)；進(jìn)展任務(wù)是獲得主動(dòng)感和克服內(nèi)疚感，體驗(yàn)著目的的實(shí)現(xiàn)。因此，本題選擇B選項(xiàng)。

30：答案C

解析能增加反應(yīng)概率的刺激稱為強(qiáng)化，能降低反應(yīng)概率的刺激稱為懲處。老師讓同學(xué)做十遍，是為了使同學(xué)做錯(cuò)題的概率降低，因此，屬于懲處。

31：答案A,B,C,D,E

解析：

32：答案B

解析：

33：答案A

解析老師在求知和傳授學(xué)問和學(xué)問的過程中要做到嚴(yán)密謹(jǐn)慎、嚴(yán)格細(xì)致。這就要求老師必需嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。

34：答案A

解析：

35：答案A

解析科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，教育對(duì)生產(chǎn)力有促進(jìn)作用，可以再生產(chǎn)科學(xué)學(xué)問。

36：答案D

解析經(jīng)討論證明，第四次復(fù)習(xí)應(yīng)當(dāng)支配在一個(gè)月之后，第一次為一天之后，其次次為一個(gè)星期之后，第三次為半個(gè)月之后。

37：答案錯(cuò)誤

解析：

38：答案A

解析老師的工作必需在師生互動(dòng)中實(shí)現(xiàn)，在和同學(xué)的交往中實(shí)現(xiàn)，喜愛同學(xué)是老師道德的核心。

39：答案B

解析德育過程是培育同學(xué)知情意行的過程。

40：答案B

解析內(nèi)部反饋是操自身的感覺系統(tǒng)供應(yīng)的感覺反饋，外部反饋是自身以外的人和事賜予的反饋。

41：答案B

解析：

42：答案正確

解析討論型課程注意培育同學(xué)的探究態(tài)度和力量的課程。因此，本題的觀點(diǎn)是對(duì)的。(本解析由何龍供應(yīng))

43：答案B

解析系統(tǒng)暫無解析

44：答案錯(cuò)誤

解析：

45：答案A

解析嚴(yán)峻責(zé)罵同學(xué)違反了關(guān)愛同學(xué)，規(guī)定同學(xué)買大量輔導(dǎo)資料違反了愛崗敬業(yè)，接受家長賀禮違反了為人師表。

46：答案A

解析題干所述侵害了同學(xué)的隱私權(quán)。

47：答案正確

解析桑代克認(rèn)為學(xué)習(xí)過程是形成刺激與反應(yīng)之間的試聯(lián)結(jié)誤過程，而聯(lián)結(jié)是通過嘗試錯(cuò)誤的過程建立的。桑代克認(rèn)為學(xué)習(xí)過程是一種漸近的、盲目的、嘗試錯(cuò)誤的過程。此過程中隨著錯(cuò)誤反應(yīng)的漸漸削減和正確反應(yīng)的漸漸增加，而最終在刺激與反應(yīng)之間建立堅(jiān)固的聯(lián)系。

48：答案C

解析：

49：答案C

解析蝴蝶