開福2022年小學(xué)教師招聘考試真題及答案解析一

開福2022年小學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【版】1：品德形成經(jīng)受了哪些階段（）

多項選擇題

A、依從

B、認(rèn)同

C、內(nèi)化

D、反復(fù)

E、定向

2：一般狀況下，（）程度的動機(jī)激起水平最有利于學(xué)習(xí)效果的提高。

單項選擇題

A、高等

B、中等

C、一般

D、低等

3：道德觀念是個體品德的核心部分。（）

推斷題

對

錯

4：認(rèn)為遷移產(chǎn)生的實質(zhì)是個體對事物間關(guān)系的理解的理論是（）。

單項選擇題

A、形式訓(xùn)練說

B、關(guān)系轉(zhuǎn)換說

C、共同要素說

D、閱歷類化說

5：“一個地區(qū)心理健康教育系統(tǒng)的設(shè)計、中心學(xué)校的教研活動方案、一所新型學(xué)?；蛞婚T新專業(yè)的課程設(shè)置等”屬于（）。

單項選擇題

A、以策略為中心的教學(xué)設(shè)計

B、以媒體為中心的教學(xué)設(shè)計

C、以系統(tǒng)為中心的教學(xué)設(shè)計

D、以課堂為中心的教學(xué)設(shè)計

6：老師生存的基石是（）。

單項選擇題

A、教學(xué)力量

B、學(xué)問

C、才華

D、愛好

7：明代以后使科舉考試形成固定格式的是（）。

單項選擇題

A、八股文

B、程朱理學(xué)

C、“四書”、“五經(jīng)”

D、六藝

8：一個國家以法律的形式規(guī)定普遍實施肯定程度的基礎(chǔ)教育的義務(wù)形式稱（）。

單項選擇題

A、普及教育

B、普及義務(wù)教育

C、普及基礎(chǔ)教育

D、普及國民教育

9：個體接受、處理信息的不同方式，即不同的理解、記憶和思維方式叫做（）

單項選擇題

A、功能固著

B、定勢

C、習(xí)慣

D、認(rèn)知風(fēng)格

10：多種感官參加學(xué)習(xí)能有效地增加記憶。（）

推斷題

對

錯

11：成員已有共同目的的活動，但活動還只有個人的意義的群體是（）。

單項選擇題

A、松散群體

B、聯(lián)合群體

C、非正式群體

D、集體

12：回憶是構(gòu)成記憶過程的第一個環(huán)節(jié)。（）

推斷題

對

錯

13：教育目的與培育目標(biāo)是（）的關(guān)系。

單項選擇題

A、特別與普遍

B、普遍與特別

C、包含與被包含

D、綜合與共性

14：在古希臘，最早提動身現(xiàn)法的大教育家是（）。

單項選擇題

A、德謨克利特

B、亞里士多德

C、昆體良

D、蘇格拉底

15：世界上最早頒布義務(wù)教育法的國家是（）。

單項選擇題

A、中國

B、英國

C、德國

D、美國

16：各科教學(xué)普遍采納的一種教學(xué)方法是（）。

單項選擇題

A、講解法

B、練習(xí)．

C、演示法

D、課堂問答

17：自我意識是人對自己以及自己與客觀世界關(guān)系的一般意識，它具有簡單的心理結(jié)構(gòu)．包括（）

多項選擇題

A、自我熟悉

B、自我體驗

C、自我調(diào)控

D、自我批判

E、自我接受

18：同學(xué)學(xué)習(xí)和仿照的榜樣是老師的（）。

單項選擇題

A、言行

B、學(xué)問

C、修養(yǎng)

D、品德

19：多元性評價要求評價主體和評價方法都應(yīng)是多元的。（）

推斷題

對

錯

20：多動癥兒童行為有哪些特征()。

多項選擇題

A、活動過多

B、留意力不集中

C、沖動行為

D、交往困難

21：教科書是老師備課和上課的主要依據(jù)。（）

推斷題

對

錯

22：老師專業(yè)進(jìn)展的階段性表明，老師任職期間應(yīng)接受高等教育。（）

推斷題

對

錯

23：制造性是指個體產(chǎn)生新穎、獨(dú)特的、有社會價值的產(chǎn)品的（）

單項選擇題

A、智力技能

B、思維品質(zhì)

C、思維程序

D、力量或特性

24：當(dāng)一個人對自己的行為作出正向評價時，會產(chǎn)生自尊感；作出負(fù)向評價時，會產(chǎn)生自卑感或內(nèi)疚感。這屬于（）。

單項選擇題

A、自我意識

B、自我熟悉

C、自我體驗

D、自我掌握

25：（）是班級活動的主要形式。

單項選擇題

A、主題班會

B、晨會

C、運(yùn)動會

D、校會

26：小剛同學(xué)因多次曠課被學(xué)校處分，他對學(xué)校賜予的處分不服，向有關(guān)部門提出教育申訴，被申訴人是（）。

單項選擇題

A、校長

B、學(xué)校

C、書記

D、教育行政部門

27：蝴蝶：蟋蟀

單項選擇題

A、桑葚：鮮花

B、海棠：海參

C、鸚鵡：海鷗

D、恒星：太陽

28：“魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不行得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也，義，亦我所欲也；二者不行得兼，舍生而取義者也?！边@是一種()。

單項選擇題

A、雙趨沖突

B、雙避沖突

C、趨避沖突

D、多重趨避沖突

29：學(xué)校教育制度在形式上的進(jìn)展經(jīng)受的過程有（）。

多項選擇題

A、前制度化教育

B、義務(wù)教育

C、普及教育

D、制度化教育

E、非制度化教育

30：心理輔導(dǎo)就是讓同學(xué)參與講座，更狡猾聽話。

推斷題

對

錯

31：17世紀(jì)捷克教育家（）總結(jié)了前人閱歷對班級組織進(jìn)行了論證。

單項選擇題

A、夸美紐斯

B、埃拉斯莫斯

C、倍爾

D、華勒

32：19世紀(jì)，人類在自然科學(xué)領(lǐng)域的三大發(fā)覺是（）。①細(xì)胞學(xué)說②進(jìn)化論③相對論④能量守恒定律

單項選擇題

A、①②③

B、②③④

C、①②④

D、①③④

33：影響遷移的主要因素有（）。

多項選擇題

A、學(xué)習(xí)情境的相像性

B、原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)

C、學(xué)習(xí)的心向與定勢

D、教學(xué)方法

34：從課程功能的角度，可以把課程分為工具性課程、學(xué)問性課程、技能性課程和（）。

單項選擇題

A、程序性課程

B、練習(xí)性課程

C、地方性課程

D、實踐性課程

35：我國開頭嘗試編寫具有中國特色的馬克思主義教育學(xué)的時間是

單項選擇題

A、40年月以后

B、50年月以后

C、60年月以后

D、80年月以后

36：世界上最聞名的智力氣表是（）

單項選擇題

A、《比納一西蒙量表》

B、《斯坦福一比納量表》

C、《韋克斯勒量表》

D、《比納一推孟量表》

37：同學(xué)通過熟悉書本學(xué)問去熟悉客觀世界，這反映了下列教學(xué)過程特點中的（）。

單項選擇題

A、引導(dǎo)性

B、間接性

C、簡捷性

D、交往性

38：某同學(xué)認(rèn)為考試勝利是自己的一貫努力，其歸因是（）。

單項選擇題

A、內(nèi)部、不穩(wěn)定、可掌握的

B、外部、穩(wěn)定、不行掌握的

C、外部、不穩(wěn)定、不行掌握的

D、內(nèi)部、穩(wěn)定、可掌握的

39：老師義務(wù)是指法律對老師從事教育活動的肯定行為的約束。（）

推斷題

對

錯

40：舉一反三、聞一知十、觸類旁通屬于哪種遷移?（）．

單項選擇題

A、同化遷移

B、順應(yīng)遷移

C、重組遷移

D、逆向遷移

41：下列有關(guān)作家、作品表述不正確的一項是（）。

單項選擇題

A、《變形記》的是奧地利作家弗蘭茨·卡夫卡

B、《墻上的斑點》是一部意識流小說

C、《等待戈多》是一部荒誕派戲劇

D、《百年孤獨(dú)》是一部批判現(xiàn)實主義小說

42：詳細(xì)運(yùn)算階段的思維特征有（）。

多項選擇題

A、多維思維

B、思維的可逆性

C、去自我中心

D、命題思維

E、詳細(xì)規(guī)律推理

43：以下關(guān)于應(yīng)試教育和素養(yǎng)教育的觀點敘述錯誤的是（）。

單項選擇題

A、考試與素養(yǎng)教育的關(guān)系是對立的

B、應(yīng)試教育片面強(qiáng)調(diào)教育的選拔功能

C、素養(yǎng)教育把面對全體同學(xué)放在首位，強(qiáng)化普及意識

D、應(yīng)試教育死摳書本，以死記硬背和機(jī)械訓(xùn)練為主

44：世界上最早頒布義務(wù)教育法的國家是（）

單項選擇題

A、英國

B、美國

C、德國

D、法國

45：為避開臨時的信息提取失敗，老師關(guān)心同學(xué)建立良好的學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，這種做法依據(jù)的記憶理論是（）

單項選擇題

A、提取失敗說

B、消退說

C、動機(jī)說

D、干擾說

46：德育過程是對同學(xué)知、情、意、行的培育提高過程，其實施挨次是（）。

單項選擇題

A、以知為開端，知、情、意、行依次進(jìn)行

B、以情為開端，情、知、意、行依次進(jìn)行

C、以行為開端，行、知、情、意依次進(jìn)行

D、視詳細(xì)狀況，可有多種開端和挨次

47：“近朱者赤，近墨者黑”反映了（）因素對人進(jìn)展的影響。

單項選擇題

A、教育

B、遺傳

C、環(huán)境

D、社會活動

48：（）強(qiáng)調(diào)應(yīng)培育“身心既美且善”的公民。

單項選擇題

A、雅典教育

B、斯巴達(dá)教育

C、古埃及教育

D、古印度教育

49：同學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容有()。

多項選擇題

A、學(xué)問、技能的把握

B、學(xué)習(xí)策略的把握

C、潛意識的挖掘

D、問題解決力量和制造性的進(jìn)展

E、道德品質(zhì)和健康心理的培育

50：備課的內(nèi)容包括（）。

多項選擇題

A、課堂練習(xí)

B、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)

C、教科書

D、閱讀有關(guān)的參考書

51：心智技能是通過學(xué)習(xí)而形成的合法則的心智活動方式，閱讀技能、運(yùn)算技能、記憶技能都是常見的心智技能。（）

推斷題

對

錯

52：在教授果實的概念時，即選用可食用的，又選擇不行食用的（如棉籽），這樣有利于同學(xué)精確?????地把握“果實”的概念。這運(yùn)用了（）

單項選擇題

A、正例和反例

B、變式

C、比較

D、直觀性

53：指導(dǎo)課程編制過程最為關(guān)鍵的準(zhǔn)則是（）。

單項選擇題

A、課程內(nèi)容

B、課程方案

C、課程目標(biāo)

D、課程設(shè)計

54：高尚的學(xué)習(xí)動機(jī)的核心是（）。

單項選擇題

A、利他主義

B、以國家為重

C、大公無私

D、無私奉獻(xiàn)

55：個體在與環(huán)境之間相互作用中所表現(xiàn)出來的個體主觀能動性，是促進(jìn)個體進(jìn)展從潛在的可能狀態(tài)轉(zhuǎn)向現(xiàn)實狀態(tài)的（）。

單項選擇題

A、打算性因素

B、幫助因素

C、影響因素

D、引導(dǎo)性因素

56：心理測驗的信度大小一般介于多少之間？（）

單項選擇題

A、-1—0之間

B、-1—1之間

C、0—1之間

D、0—10之間

57：認(rèn)為“遺忘是由于我們不想記而將一些記憶信息排解在意識之外”的理論是（）

單項選擇題

A、痕跡衰退說

B、干擾說

C、動機(jī)說

D、調(diào)整說

58：教學(xué)過程的結(jié)構(gòu)包括（）。

多項選擇題

A、引起學(xué)習(xí)動機(jī)

B、引導(dǎo)同學(xué)領(lǐng)悟?qū)W問

C、鞏固學(xué)問

D、引導(dǎo)和組織同學(xué)運(yùn)用學(xué)問

E、檢查學(xué)問

59：考試時，由于緊急而引起的遺忘符合遺忘的（）理論。

單項選擇題

A、提取失敗說

B、消退說

C、動機(jī)說

D、同化說

60：汽車銷售員喬·吉拉德的推銷方式有點與眾不同，他會做一些在別人看來費(fèi)勁不討好的事。例如，他的1萬多名顧客每個月都會收到他寄來的問候卡，上面永久只有這樣一句話：“我喜愛你?！背酥猓瑒e無他語，也別無他物。這樣一種不行思議的方法關(guān)心喬平均每天賣出5輛車，制造出連續(xù)12年銷售第一的奇跡，被吉尼斯世界紀(jì)錄稱為“世界上最了不起的賣車人”。喬·吉拉德運(yùn)用的最獨(dú)特銷售“秘訣”是（）。

單項選擇題

A、細(xì)節(jié)打算成敗

B、莫以善小而不為

C、喜愛可以引起喜愛

D、千里之行，始于足下

查看答案

1：答案A,B,C

解析

2：答案B

解析一般狀況下，中等程度的動機(jī)激起水平最有利于學(xué)習(xí)效果的提高，故選B。

3：答案錯誤

解析道德認(rèn)知是個體品德的核心部分。

4：答案B

解析

5：答案C

解析

6：答案B

解析學(xué)問是老師生存的基石。沒有深厚扎實的學(xué)問基礎(chǔ)，就無法勝任教育教學(xué)的各項工作。

7：答案A

解析明代以后規(guī)定八股文為科舉考試的固定格式。

8：答案B

解析一個國家以法律的形式規(guī)定普遍實施肯定程度的基礎(chǔ)教育的義務(wù)形式稱為普及義務(wù)教育。

9：答案D

解析

10：答案正確

解析多種感官參加能從多個角度獲得不同的信息，能加深對學(xué)問的理解，因此能有效地增加：記憶。

11：答案B

解析題干是對聯(lián)合群體的解釋。

12：答案錯誤

解析

13：答案B

解析教育目的與培育目標(biāo)是普遍與特別的關(guān)系。

14：答案D

解析古希臘教育家蘇格拉底最早提出了發(fā)覺法，通過對話闡釋了教育。

15：答案C

解析德國是世界上最早頒布義務(wù)教育法的國家。

16：答案B

解析操練和練習(xí)指同學(xué)在老師指導(dǎo)下鞏固和運(yùn)用學(xué)問、把握技能和技巧。這是各科教學(xué)普遍采納的一種教學(xué)方法。

17：答案A,B,C

解析

18：答案A

解析同學(xué)學(xué)習(xí)和仿照的榜樣是老師的言行。

19：答案正確

解析評價的多元化包括評價主體的多元化（自我評價、老師評價、同伴評價）和評價方法的多元化（定性評價和定量評價）。(本解析由張恩凱供應(yīng))

20：答案A,B,C

解析略

21：答案正確

解析略。

22：答案錯誤

解析在學(xué)問經(jīng)濟(jì)時代，老師必需不斷更新自己的學(xué)問，任職期間應(yīng)接受連續(xù)教育。

23：答案D

解析

24：答案C

解析自我體驗是自我意識在情感上的表現(xiàn)，是伴隨自我熟悉而產(chǎn)生的內(nèi)心體驗。屬于情感、心情方面的有自愛、自尊、責(zé)任感和義務(wù)感等，通稱自我體驗。

25：答案A

解析班級活動的主要形式是主題班會。

26：答案B

解析《中華人民共和國教育法》規(guī)定，對學(xué)校賜予的處分不服，可以向有關(guān)部門提出申訴。被申訴人應(yīng)當(dāng)是學(xué)校。

27：答案C

解析蝴蝶和蟋蟀都是昆蟲；鸚鵡和海鷗都是鳥類。故答案選C。

28：答案A

解析雙趨沖突是指同時并存兩種能滿意需要的目標(biāo)，他們具有同等的吸引力，但只能選擇其中之一時所產(chǎn)生的動機(jī)沖突．魚和熊掌具有同等吸引力．二者不知如何選擇這就是一種雙趨沖突。故選A。

29：答案A,D,E

解析教育制度的進(jìn)展經(jīng)受了從前制度化教育到制度化教育，再到非制度化教育的過程。

30：答案錯誤

解析

31：答案A

解析

32：答案C

解析【參考答案】C【名師點睛】相對論是20世紀(jì)的重大成就。相對論有廣義和狹義之分。狹義相對論提出于1905年，廣義相對論提出于1915年(愛因斯坦在1915年末完成廣義相對論的創(chuàng)建工作，在1916年初正式發(fā)表相關(guān)論文)。

33：答案A,B,C

解析見教材相關(guān)內(nèi)容。

34：答案D

解析從課程功能的角度，可以把課程分為工具性課程、學(xué)問性課程、技能性課程和實踐性課程。

35：答案C

解析

36：答案B

解析世界上第一個智力測驗量表是法國心理學(xué)家比納和西蒙于1905年編制的；世界上最聞名的智力氣表是《斯坦福一比奈量表》，是由斯坦福高校的推孟對《比納～西蒙量表》做了多次修訂而成的，故選B。

37：答案B

解析同學(xué)通過熟悉書本學(xué)問熟悉客觀世界，這反映了教學(xué)過程中間接性的特點。

38：答案A

解析由美國心理學(xué)家維納的成就動機(jī)的歸因模式可知。

39：答案正確

解析略。

40：答案A

解析

41：答案D

解析【參考答案】D【名師點睛】《百年孤獨(dú)》是魔幻現(xiàn)實主義小說。

42：答案A,B,C,E

解析D項是形式運(yùn)算階段的特征。

43：答案A

解析【參考答案】A【名師點睛】A項觀點是錯誤的，說法過于片面，素養(yǎng)教育與考試二者之間并不沖突。推行素養(yǎng)教育就是要對考試的內(nèi)容、方法以及對考試結(jié)果的評價等都進(jìn)行一系列的改革，建立旨在促進(jìn)同學(xué)素養(yǎng)全面進(jìn)展，促進(jìn)老師素養(yǎng)不斷提高和促進(jìn)課程、教材、教學(xué)不斷改革的評價體系。只要正確地、科學(xué)地實施考試，就完全可以引導(dǎo)素養(yǎng)教育走向既定的目標(biāo)。同時，可以有效地激發(fā)和維持同學(xué)的樂觀性，使其投入到學(xué)習(xí)過程中，從而提高素養(yǎng)教育的質(zhì)量。

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