得榮2022年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析

得榮2022年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【完整版】1：不管社會制度怎么變，性質(zhì)怎么變，生產(chǎn)力怎么進(jìn)展，老師道德總是恒久不變的。???（）

推斷題

對

錯

2：認(rèn)知模式的特征有（）。

多項選擇題

A、人的本質(zhì)是理性的

B、堅持性善論

C、注意個體認(rèn)知進(jìn)展與社會客體的相互作用

D、注意討論個體道德認(rèn)知力量的進(jìn)展過程

E、提倡民主德育觀

3：依據(jù)前后學(xué)習(xí)的難度差異，可以把遷移分為（）

多項選擇題

A、正遷移

B、順向遷移

C、垂直遷移

D、逆向遷移

E、水平遷移

4：師生在教育內(nèi)容的教學(xué)上構(gòu)成了民主公平關(guān)系。（）

推斷題

對

錯

5：教育不能脫離社會的物質(zhì)生活條件而憑空產(chǎn)生，后來的教育要在以前教育的基礎(chǔ)上向前進(jìn)展。這說明教育具有（）。

單項選擇題：

A、肯定獨立性

B、相對獨立性

C、歷史繼承性

D、生產(chǎn)性

6：課程的文本一般表現(xiàn)為（）。

單項選擇題：

A、課程方案、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材

B、課程方案、課程目標(biāo)、課程實施

C、課程目標(biāo)、課程實施、課程評價

D、課程主題、課程任務(wù)、課程標(biāo)準(zhǔn)

7：精通所教學(xué)科的基礎(chǔ)性學(xué)問和技能屬于老師的（）。

單項選擇題：

A、專業(yè)學(xué)問素養(yǎng)

B、職業(yè)素養(yǎng)

C、教育專業(yè)素養(yǎng)

D、人格素養(yǎng)

8：學(xué)校德育對政治、經(jīng)濟、文化發(fā)生影響的功能即指（）。

單項選擇題：

A、進(jìn)展性功能

B、個體性功能

C、教育性功能

D、社會性功能

9：形式訓(xùn)練說是以行為主義心理學(xué)為依據(jù)的。（）

推斷題

對

錯

10：充分反映孔子教育思想的著作是《論語》。（）

推斷題

對

錯

11：一般來說，當(dāng)一個人的智商為115時，這個人在人口分布中應(yīng)當(dāng)處于什么位置？（）

單項選擇題：

A、中下

B、中等

C、中上

D、優(yōu)異

12：一個人的基本素養(yǎng)主要包括（）。

單項選擇題：

A、身體、精神

B、道德、學(xué)識

C、德、智、體

D、知、情、意

13：同學(xué)的學(xué)習(xí)特點受（）因素和內(nèi)外部因素的影響。

單項選擇題：

A、基礎(chǔ)因素

B、智能

C、思維

D、力量因素

14：“以僧為師”、“以（書）吏為師”是古代埃及教育的一大特征。

推斷題

對

錯

15：德育強調(diào)無私奉獻(xiàn)與重視德育的“享用功能”并不沖突。（）

推斷題

對

錯

16：美國行為主義心理學(xué)家華生曾經(jīng)這樣說過：“給我一打健康的嬰兒，不管他們祖先的狀況如何，我可以任意把他們培育成從領(lǐng)袖到小偷等各種類型的人。，，這種觀點屬于()。

單項選擇題：

A、內(nèi)發(fā)論

B、外鑠論

C、多因素相互作用論

D、遺傳打算論

17：健康的概念是指（）。

單項選擇題：

A、身體健康

B、生理無殘疾

C、心理健康

D、身心健康

18：微格教學(xué)的創(chuàng)始人是美國聞名教育改革家（）

單項選擇題：

A、特羅特

B、德瓦特·愛倫

C、莫利

D、拉薩爾

19：使人格各部分整合和統(tǒng)一起來的核心力氣是()

單項選擇題：

A、生理自我

B、社會自我

C、心理自我

D、自我意識

20：教學(xué)組織形式主要有（）。

多項選擇題

A、個別教學(xué)制

B、班級授課制

C、分組教學(xué)

D、道爾頓制

21：班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）

單項選擇題：

A、了解和討論同學(xué)

B、做好個別教育工作

C、組織和培育班集體

D、統(tǒng)一各方面教育力氣

22：老師是社會行為規(guī)范的代表，是同學(xué)效仿的楷模。這就要求老師履行（）

單項選擇題：

A、“父母”的角色

B、“榜樣”的角色

C、“人類靈魂工程師”的角色

D、“青少年”的伴侶

23：老師是教育者，老師職業(yè)是促進(jìn)個體社會化的職業(yè)。（）

推斷題

對

錯

24：定勢是先于一種活動而指向于該種活動的心理預(yù)備狀態(tài)。（）

推斷題

對

錯

25：當(dāng)事人身不由己地思索他不想考慮的事情，反復(fù)去做他不盼望執(zhí)行的動作，這種行為屬于（）。

單項選擇題：

A、人格障礙與人格缺陷

B、恐怖癥

C、強迫癥

D、焦慮癥

26：在實際教學(xué)過程中，同學(xué)對學(xué)問的概括只能是理性概括。（）

推斷題

對

錯

27：因材施教的教學(xué)原則反映了人的身心進(jìn)展的（）

單項選擇題：

A、挨次性

B、個別差異性

C、階段性

D、不平衡性

28：學(xué)習(xí)的定義說明（）。

多項選擇題

A、學(xué)習(xí)是行為或行為潛能的變化

B、學(xué)習(xí)引起的變化是長久的

C、學(xué)習(xí)引起的變化是短暫的

D、學(xué)習(xí)是由反復(fù)閱歷引起的

E、學(xué)習(xí)是生理心理成熟的結(jié)果

29：短時記憶中信息主要以（）形式存儲。

單項選擇題：

A、視象代碼

C、語義代碼

D、圖式

30：我國正式實施的第一個現(xiàn)代學(xué)制是（）

單項選擇題：

A、壬寅學(xué)制

B、癸卯學(xué)制

C、壬子一癸丑學(xué)制

D、壬戊學(xué)制

31：曹操的“何以解憂，唯有杜康”詩句中的“杜康”，是指（）。

單項選擇題：

A、益友

B、勝景

C、美酒

D、民歌

32：中學(xué)教學(xué)工作應(yīng)形成一個有機的整體，其中心部分是（）

單項選擇題：

A、備課

B、上課

C、布置作業(yè)

D、評定成果

33：在草叢中長出一朵紅色的小花，很簡單引起人們的（）

單項選擇題：

A、不隨便留意

B、有意留意

C、隨便留意

D、隨便后留意

34：體育的任務(wù)就是增加同學(xué)體質(zhì)。（）

推斷題

對

錯

35：在認(rèn)知領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)中，最低水平的認(rèn)知學(xué)習(xí)結(jié)果是（）。

單項選擇題：

A、學(xué)問

B、領(lǐng)悟

C、綜合

D、評價

36：一個測驗?zāi)軌蛘_地測量出它所要測量的東西的程度，稱為測驗的（）。

單項選擇題：

A、信度

B、效度

C、區(qū)分度

D、難度

37：根據(jù)自我意識進(jìn)展理論，生理自我成熟的年齡是（）。

單項選擇題：

A、1歲

B、3歲

C、12歲

D、18歲

38：主見應(yīng)從人的本性、本能需要來確定教育目的的代表人物有（）

多項選擇題

A、赫爾巴特

B、福祿貝爾

C、盧梭

D、孔德

E、裴斯泰洛齊

39：教學(xué)設(shè)計常用模式（）

多項選擇題

A、內(nèi)容模式

B、系統(tǒng)分析模式

C、目標(biāo)模式

D、過程模式

E、手段模式

40：心理練習(xí)對動作技能的影響（）。

單項選擇題：

A、對技能的改進(jìn)沒有關(guān)心

B、取決于任務(wù)的性質(zhì)

C、有顯著作用

D、不明確

41：學(xué)校如何對同學(xué)進(jìn)行勞動教育?（）[不定項選擇題]

多項選擇題

A、把勞動教育納入整個教學(xué)方案之中，使師生重視勞動教育

B、對國家規(guī)定的勞動時間，學(xué)校不得隨便刪減

C、勞動教育不應(yīng)只限制于學(xué)校里，而應(yīng)重視家庭的早期勞動教育

D、勞動教育還應(yīng)當(dāng)通過生產(chǎn)勞動和公益勞動來實現(xiàn)

42：德育過程的基本要素包括（）

多項選擇題

A、教育者

B、受教育者

C、德育活動

D、德育內(nèi)容

E、德育方法

43：（）是中國第一位飛機設(shè)計師，被尊為“中國始創(chuàng)飛行大家”。

單項選擇題：

A、陳白沙

B、楊仙逸

C、龔振麟

D、馮如

44：造成同學(xué)心理個別差異的緣由是（）。

多項選擇題

A、遺傳

B、人際關(guān)系

C、社會環(huán)境

D、學(xué)校教育

45：家庭教育影響在一個人的成長過程中起著某種定勢作用，影響著人以后的進(jìn)展，這說明家庭教育具有什么樣的特點?（）

單項選擇題：

A、先主性

B、多維性

C、親密性

D、統(tǒng)一性

46：任何學(xué)問都可以教給任何年齡的同學(xué)，這違反了個體身心進(jìn)展的（）。

單項選擇題：

A、階段性

B、挨次性

C、不平衡性

D、互補性

47：教學(xué)技能的嫻熟性表現(xiàn)為（）

多項選擇題

A、自覺性

B、目的性

C、規(guī)范化

D、自動化

E、完善化

48：（）中關(guān)于老師素養(yǎng)的規(guī)定是制定和執(zhí)行老師素養(yǎng)要求的根本依據(jù)。

單項選擇題：

A、《老師法》

B、《高等教育法》

C、《義務(wù)教育法》

D、《教育法》

49：把肯定數(shù)量的同學(xué)按年齡與學(xué)問程度編成固定的班級，依據(jù)周課表和作息時間表。支配老師有方案地向全班同學(xué)集體上課，這種教學(xué)組織形式是（）。

單項選擇題：

A、設(shè)計教學(xué)法

B、道爾頓制

C、班級授課制

D、分組教學(xué)制

50：鞏固性原則強調(diào)（）是鞏固的前提。

單項選擇題：

A、復(fù)習(xí)

B、實踐

C、理解

D、作業(yè)

51：練習(xí)曲線是開頭時進(jìn)步慢，后期進(jìn)步快。（）

推斷題

對

錯

52：談話法的形式主要有（）

多項選擇題

A、傳授新學(xué)問的啟發(fā)談話

B、鞏固檢查以往學(xué)問的復(fù)習(xí)談話

C、在參觀、實習(xí)或試驗前后進(jìn)行的指導(dǎo)性和總結(jié)性談話

D、找同學(xué)進(jìn)行思想教育的談話

53：以下哪一個兒童個體進(jìn)展的特點是對殘疾兒童教育的重要依據(jù)?（）

單項選擇題：

A、挨次性

B、不平衡性

C、分化與互補的協(xié)調(diào)性

D、個別差異性

54：“以身立教”、“為人師表”體現(xiàn)了老師勞動的（）特點。

單項選擇題：

A、示范性

B、簡單性

C、制造性

D、勞動方式個體性

55：教學(xué)為主就是教學(xué)唯一。（）

推斷題

對

錯

56：同學(xué)林某發(fā)覺自己的錢包不見了，懷疑是他的同桌拿了，于是，班主任就把林某的同桌叫到辦公室對林某進(jìn)行搜身，班主任的做法侵害了同學(xué)的（）

單項選擇題：

A、人格尊嚴(yán)權(quán)

B、人身自由權(quán)

C、隱私權(quán)

D、名譽權(quán)

57：下列不屬于杜甫所著的是（）。

單項選擇題：

A、《新婚別》

B、《長恨歌》

C、《登高》

D、《石壕吏》

58：騎士教育是設(shè)在宮廷內(nèi)特地為王族子弟供應(yīng)教育的形式。（）

推斷題

對

錯

59：“金字塔形”的等級制教育制度屬于（）

單項選擇題：

A、網(wǎng)絡(luò)教育

B、學(xué)校教育

C、社會教育

D、大眾教育

60：道德情感對道德熟悉和道德行為起著激勵和調(diào)整作用。（）

推斷題

對

錯

查看答案

1：答案錯誤

解析：

2：答案A,C,D

解析BE為體諒模式特征，認(rèn)知模式重“知”。

3：答案C,E

解析：

4：答案錯誤

解析：

5：答案C

解析：

6：答案A

解析課程的文本有三種表現(xiàn)形式：課程方案是教育行政部門制定的有關(guān)學(xué)校教育和教學(xué)珥作的指導(dǎo)性文件；課程標(biāo)準(zhǔn)是課程方案的詳細(xì)化，是每門學(xué)科以綱要的形式編定的有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)性文件；教材是課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步綻開和詳細(xì)化。

7：答案A

解析老師的專業(yè)學(xué)問素養(yǎng)包括：精通該學(xué)科的基本學(xué)問和基本技能；了解該學(xué)科領(lǐng)域的思維方式和方法論；了解該學(xué)科的新進(jìn)展；了解與該學(xué)科相關(guān)的學(xué)問。

8：答案D

解析政治、經(jīng)濟和文化等各因素表現(xiàn)了教育的社會性功能。

9：答案錯誤

解析形式訓(xùn)練說是18世紀(jì)在西歐形成的以官能心理學(xué)為基礎(chǔ)的一種遷移理論。

10：答案正確

解析：

11：答案C

解析：

12：答案A

解析一個人的基本素養(yǎng)主要包括身體和精神。

13：答案A

解析同學(xué)學(xué)習(xí)特點受基礎(chǔ)因素包括基礎(chǔ)學(xué)問、技能水平和內(nèi)外部因素的影響。

14：答案正確

解析“以僧為師”、“以(書)吏為師”是古代埃及教育的一大特征。

15：答案正確

解析：

16：答案B

解析華生是外鑠論的代表人物，這句話強調(diào)了環(huán)境在人身心進(jìn)展中的作用。

17：答案D

解析所謂健康就是在身體上、精神上、社會適應(yīng)上完全處于良好的狀態(tài)。

18：答案B

解析：

19：答案D

解析自我意識是個體對自己的熟悉和態(tài)度，是人格的重要組成部分，是使人格各部分整合和統(tǒng)一起來的核心力氣。

20：答案A,B,C,D

解析教學(xué)史上影響較大的教學(xué)組織主要有：個別教學(xué)制，班級授課制，分組教學(xué)和道爾頓制。

21：答案C

解析：

22：答案B

解析：

23：答案正確

解析略。

24：答案正確

解析(P287)

25：答案C

解析中同學(xué)易產(chǎn)生的心理問題：(1)焦慮癥；(2)抑郁癥；(3)強迫癥：(4)恐怖癥；(5)人格障礙與人格缺陷；(6)性偏差；(7)進(jìn)食障礙；(8)睡眠障礙。其中，強迫癥是指病人意識上反復(fù)消失不能掌握的觀念、思想、恐驚、沖動和疑慮。這些心理活動違反病人的意愿，使他們感到恐驚、焦慮和擔(dān)心，因此不斷地對自己進(jìn)行反抗；這就是強迫癥。

26：答案錯誤

解析在實際教學(xué)中，同學(xué)對學(xué)問的概括可以是感性概括也可以是理性概括。

27：答案B

解析因材施教的原則要求老師從同學(xué)的實際狀況、個別差異動身，有針對性地進(jìn)行教學(xué),這體現(xiàn)了人的身心進(jìn)展的個別差異性。

28：答案A,B,D

解析生理成熟和短暫的變化不屬于學(xué)習(xí)。

29：答案B

解析略。

30：答案B

解析：

31：答案C

解析杜康酒歷史悠久，三國時的曹操就有“何以解憂，唯有杜康”的名句。相傳杜康是中國用糧食釀酒的創(chuàng)始人。

32：答案B

解析上課是中學(xué)教學(xué)工作的中心部分。

33：答案A

解析：

34：答案錯誤

解析體育的任務(wù)不僅要增加同學(xué)體質(zhì)，而且還要向同學(xué)傳授基本的運動學(xué)問和技能，培育他們熬煉身體和講究衛(wèi)生的良好習(xí)慣，培育他們堅韌的意志力，提高自我保健的意識和力量。

35：答案A

解析學(xué)問是認(rèn)知領(lǐng)域的構(gòu)成部分，指對所學(xué)材料的記憶，包括對詳細(xì)事實、方法、過程、概念和原理的回憶，其所要求的心理過程是記憶，這是最低水平的認(rèn)知學(xué)習(xí)結(jié)果。

36：答案B

解析效度亦稱測驗的有效性，是指一個測驗?zāi)軌蛘_地測量出它所要測量的東西的程度。

37：答案B

解析：

38：答案B,C,E

解析：

39：答案B,C,D

解析：

40：答案B

解析心理練習(xí)對動作技能的影響取決于任務(wù)的性質(zhì)。任務(wù)簡單時，心理練習(xí)對動作技能的影響有限；反之。心理練習(xí)對動作技能的把握則有很大的促進(jìn)作用。

41：答案A,B,C,D

解析：

42：答案A,B,D,E

解析：

43：答案D

解析馮如是中國第一位飛機設(shè)計師。他是中國最早從事飛機研制、設(shè)計、制造的人，被尊為“中國始創(chuàng)飛行大家”。

44：答案A,C,D

解析略。

45：答案A

解析見“先主性”定義。

46：答案A

解析個體在不同的年齡階段表現(xiàn)出身心進(jìn)展不同的總體特征及其主要沖突，面臨著不同的進(jìn)展任務(wù)，這就是身心進(jìn)展的階段性。任何學(xué)問都可以教給任何年齡的同學(xué)，這明顯違反了個體身心進(jìn)展的階段性。

47：答案B,C,E

解析：

48：答案A

解析《老師法》中關(guān)于老師素養(yǎng)的規(guī)定是制定和執(zhí)行老師素養(yǎng)要求的根本依據(jù)。

49：答案C

解析