恒山中學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析

恒山中學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析【完整版】1：教育者創(chuàng)設(shè)肯定的情境以提升教育對(duì)象的才智水平為目標(biāo)的教育稱為（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、德育

B、智育

C、美育

D、體育

2：在當(dāng)代消失了哪幾種課程形式?（）

多項(xiàng)選擇題

A、融合課程

B、相關(guān)課程

C、核心課程

D、廣域課程

E、活動(dòng)課程

3：教學(xué)工作的基礎(chǔ)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、備課

B、上課

C、課外輔導(dǎo)

D、作業(yè)的布置與批改

4：關(guān)于個(gè)體身心進(jìn)展的動(dòng)因的觀點(diǎn)有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、內(nèi)發(fā)論

B、成熟機(jī)制

C、多因素交互作用論

D、教育

E、外鑠論

5：馮特建立第一個(gè)心理學(xué)試驗(yàn)室是在（）

單項(xiàng)選擇題：

A、1877年

B、1879年

C、1781年

D、1780年

6：學(xué)校在課堂教學(xué)以外有目的、有方案、有組織地對(duì)同學(xué)進(jìn)行的多種多樣的教育活動(dòng)是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、課余活動(dòng)

B、課外活動(dòng)

C、群眾活動(dòng)

D、文娛活動(dòng)

7：下列選項(xiàng)中，不屬于我國(guó)道教名山的一項(xiàng)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、九華山

B、武當(dāng)山

C、嶗山

D、茅山

8：美國(guó)心理學(xué)家賈德提出的遷移理論被稱為（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、定勢(shì)說(shuō)

B、閱歷類化說(shuō)

C、關(guān)系轉(zhuǎn)化說(shuō)

D、共同要素說(shuō)

9：教學(xué)工作的基本程序包括（）。

多項(xiàng)選擇題

A、上課

B、課外輔導(dǎo)

C、學(xué)業(yè)成果的檢查與評(píng)定

D、備課

E、批改作業(yè)

10：班級(jí)目標(biāo)的設(shè)計(jì)依據(jù)有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、國(guó)家的教育方針政策

B、學(xué)校的培育目標(biāo)

C、同學(xué)的共性特征

D、班級(jí)群體的現(xiàn)實(shí)進(jìn)展水平

E、班主任的授課領(lǐng)導(dǎo)方式

11：實(shí)質(zhì)教育論認(rèn)為學(xué)校的重要任務(wù)是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、進(jìn)展智力

B、培育力量

C、傳授學(xué)問(wèn)

D、進(jìn)展共性

12：爸爸詢問(wèn)青青所喜愛(ài)的學(xué)科。她淘氣地說(shuō)我不像喜愛(ài)英語(yǔ)那樣喜愛(ài)語(yǔ)文，也不像喜愛(ài)化學(xué)那樣喜愛(ài)物理；不像喜愛(ài)語(yǔ)文那樣喜愛(ài)化學(xué)，也不像喜愛(ài)數(shù)學(xué)那樣喜愛(ài)英語(yǔ)。”下列學(xué)科，依青青喜好的程度，由高副底排序正確的是（）。(2022年下半年)

單項(xiàng)選擇題：

A、數(shù)學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)文化學(xué)物理

B、數(shù)學(xué)語(yǔ)文英語(yǔ)物理化學(xué)

C、語(yǔ)文英語(yǔ)數(shù)學(xué)化學(xué)物理

D、語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)物理化學(xué)

13：群體規(guī)范會(huì)形成群體壓力，對(duì)同學(xué)的心理和行為產(chǎn)生（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、極大的影響

B、不大的影響

C、樂(lè)觀的影響

D、消極的影響

14：一個(gè)人面對(duì)問(wèn)題情境時(shí)，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)能產(chǎn)生大量不同的觀念，這是思維（）的表現(xiàn)。

單項(xiàng)選擇題：

A、流暢性

B、變通性

C、指向性

D、獨(dú)創(chuàng)性

15：關(guān)于“師愛(ài)”，下列說(shuō)法正確的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、出于私情之愛(ài)

B、對(duì)少數(shù)優(yōu)秀同學(xué)的關(guān)愛(ài)

C、嚴(yán)慈相濟(jì)，既有母愛(ài)的純真、慈愛(ài)，又有父愛(ài)的嚴(yán)格、莊重

D、師愛(ài)不具有育人的作用

16：家庭的教育功能包括（）

多項(xiàng)選擇題

A、教育基本生活技能

B、教育基本社會(huì)規(guī)范

C、指導(dǎo)生活目標(biāo)、形成個(gè)人抱負(fù)與志趣方面發(fā)揮影響

D、培育與定位兒童的社會(huì)角色方面發(fā)揮獨(dú)特作用

E、個(gè)人性格形成方面，作用不行替代

17：就兒童進(jìn)展整體而言，生理的成熟先于心理的成熟體現(xiàn)了兒童身心進(jìn)展（）的特點(diǎn)。

單項(xiàng)選擇題：

A、挨次性

B、不平衡性

C、個(gè)別差異性

D、階段性

18：盡管“負(fù)面新聞”關(guān)注的是體現(xiàn)沖突、對(duì)抗、不和諧的負(fù)面題材，報(bào)道者對(duì)題材的使用角度的表現(xiàn)方式卻可能不盡相同：優(yōu)秀的報(bào)道者往往在負(fù)面題材中發(fā)覺(jué)樂(lè)觀的因素，即使發(fā)覺(jué)不了樂(lè)觀的因素，也會(huì)以建設(shè)性的態(tài)度處理消極因素，給人以警醒、反思；而蹩腳的報(bào)道者面對(duì)某些負(fù)面題材，會(huì)以獵奇、把玩的心態(tài)進(jìn)行報(bào)道，使人徘徊于感官的刺激當(dāng)中，難以獲得精神的震撼、洗禮與反思，反而會(huì)擴(kuò)大人們對(duì)社會(huì)的恐驚與擔(dān)心全感，造成極壞的影響。這段文字意在說(shuō)明（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、即便負(fù)面題材也包含著可供挖掘的樂(lè)觀因素

B、報(bào)道者是否優(yōu)秀主要體現(xiàn)在對(duì)負(fù)面題材的挖掘深度

C、對(duì)負(fù)面題材的處理方式是影響新聞效果的關(guān)鍵因素

D、優(yōu)秀的新聞工應(yīng)當(dāng)以更為樂(lè)觀的視角處理負(fù)面題材

19：近代第一本教育學(xué)著作是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、《教育漫話》

B、《大教學(xué)論》

C、《民主主義與教育》

D、《設(shè)計(jì)教學(xué)法》

20：經(jīng)典性條件反射學(xué)習(xí)理論的創(chuàng)立者是巴甫洛夫和（）

單項(xiàng)選擇題：

A、華生

B、桑代克

C、斯金納

D、班杜拉

21：系統(tǒng)匯合年度時(shí)事文獻(xiàn)、學(xué)科進(jìn)展和各項(xiàng)統(tǒng)計(jì)資料的連續(xù)性出版物是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、年鑒

B、手冊(cè)

C、政書(shū)

D、類書(shū)

22：最能有效提高教學(xué)質(zhì)量的環(huán)節(jié)是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、備課

B、上課

C、課外輔導(dǎo)

D、布置作業(yè)

23：兩種學(xué)習(xí)之間的相互干擾、阻礙叫做（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、正遷移

B、負(fù)遷移

C、水平遷移

D、垂直遷移

24：把道德情感的培育置于中心地位的德育模式是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、認(rèn)知模式

B、體諒模式

C、社會(huì)仿照

D、說(shuō)理教育模式

25：一個(gè)人面對(duì)同一問(wèn)題，能想出多種不同類型的答案，這表明他的思維有（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、流暢性

B、變通性

C、指向性

D、獨(dú)創(chuàng)性

26：李老師不僅把握了所教學(xué)科的定理法則，而且還能分析同學(xué)的心理特點(diǎn)與教學(xué)策略的親密關(guān)系，這主要體現(xiàn)了李老師的哪種教學(xué)力量?（）

單項(xiàng)選擇題：

A、教學(xué)監(jiān)控力量

B、教學(xué)操作力量

C、教學(xué)認(rèn)知力量

D、教學(xué)反思力量

27：進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，教學(xué)設(shè)計(jì)者應(yīng)當(dāng)綜合考慮的基本要素主要有（）

多項(xiàng)選擇題

A、教學(xué)目標(biāo)

B、教學(xué)內(nèi)容

C、教學(xué)策略和媒體

D、教學(xué)評(píng)價(jià)

E、教學(xué)環(huán)境

28：名雕《擲鐵餅者》是（）的作品。

單項(xiàng)選擇題：

A、米隆

B、羅丹

C、米開(kāi)朗基羅

D、拉斐爾

29：同學(xué)意識(shí)到自己的心理問(wèn)題，主動(dòng)懇求關(guān)心時(shí)，教育者所做的工作稱為（）

單項(xiàng)選擇題：

A、心理輔導(dǎo)

B、心理詢問(wèn)

C、心理治療

D、心理教育

30：同學(xué)會(huì)組織的原則有（）

多項(xiàng)選擇題

A、民主集中制原則

B、彈性結(jié)構(gòu)原則

C、責(zé)權(quán)全都原則

D、民主與監(jiān)督原則

E、協(xié)調(diào)全都原則

31：品德是個(gè)體依據(jù)肯定的社會(huì)道德行為規(guī)范行動(dòng)時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的心理特征和傾向，它是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、比較不穩(wěn)定的

B、受先天因素制約的

C、時(shí)穩(wěn)時(shí)變的

D、比較穩(wěn)定的

32：我國(guó)教育目的的基本精神不包括（）

單項(xiàng)選擇題：

A、培育社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人

B、要求全面進(jìn)展、和諧進(jìn)展

C、要講求敬重老師、孝敬父母

D、強(qiáng)調(diào)進(jìn)展共性、培育制造精神

33：教材編寫(xiě)、教學(xué)實(shí)施和教學(xué)評(píng)價(jià)的基本依據(jù)是（）

多項(xiàng)選擇題

A、課程標(biāo)準(zhǔn)

B、教材

C、教學(xué)方案

D、教學(xué)大綱

34：學(xué)習(xí)活動(dòng)中最穩(wěn)定最牢靠、最長(zhǎng)久的推動(dòng)力是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

B、附屬內(nèi)驅(qū)力

C、自我提高內(nèi)驅(qū)力

D、認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力

35：有關(guān)課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)不正確的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、有利于照看同學(xué)的個(gè)別差異

B、有利于提高教學(xué)效率

C、有利于發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用

D、有利于發(fā)揮同學(xué)集體的教育作用

36：老師扮演的中心角色是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、學(xué)者

B、辦事員

C、教員

D、權(quán)威人物

37：依法執(zhí)教是老師職業(yè)道德修養(yǎng)的必定要求。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

38：依據(jù)教學(xué)口語(yǔ)的信息流向可以將教學(xué)口語(yǔ)分為（）

多項(xiàng)選擇題

A、單向傳輸語(yǔ)言

B、雙向?qū)υ捳Z(yǔ)言

C、描述性語(yǔ)言

D、說(shuō)明性語(yǔ)言

E、多向溝通語(yǔ)言

39：“社會(huì)仿照模式”所用的德育方法是“榜樣法”。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

40：《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和進(jìn)展規(guī)要(2022--2022年)》提出，到2022年，普及高中階段教育，毛入學(xué)率達(dá)到（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、70%

B、80%

C、90%

D、60%

41：大腦神經(jīng)興奮消耗能量超出恢復(fù)過(guò)程而產(chǎn)生的疲憊是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、肌肉疲憊

B、神經(jīng)系統(tǒng)疲憊

C、心理疲憊

D、感知疲憊

42：歷史上尚未消失的教學(xué)組織形式是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、個(gè)別化教學(xué)

B、集體教學(xué)

C、綜合類教學(xué)

D、新普多教學(xué)

43：教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)分析教學(xué)問(wèn)題，設(shè)計(jì)解決方法，加以實(shí)施并由此進(jìn)行評(píng)價(jià)和修改，直至獲得解決問(wèn)題的最優(yōu)方法的過(guò)程。這個(gè)過(guò)程體現(xiàn)了教學(xué)設(shè)計(jì)工作的（）

單項(xiàng)選擇題：

A、系統(tǒng)性

B、詳細(xì)性

C、敏捷性

D、變通性

44：關(guān)于人的進(jìn)展理論，以精神分析的原理為基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)心理社會(huì)性的進(jìn)展階段的學(xué)者是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、皮亞杰

B、艾里克森

C、希爾加德

D、柯?tīng)柊馗?/p>

45：實(shí)踐性強(qiáng)、難度大的內(nèi)容以及初步概念的引入課不相宜運(yùn)用嘗試教學(xué)法。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

46：國(guó)際上理解教育實(shí)質(zhì)是在教育中貫穿（）

單項(xiàng)選擇題：

A、主體教育觀

B、精英主義價(jià)值觀

C、學(xué)問(wèn)主義價(jià)值觀

D、多元主義價(jià)值觀

47：中國(guó)分科教學(xué)開(kāi)頭于（）

單項(xiàng)選擇題：

A、孔子

B、孟子

C、荀子

D、韓愈

48：在試誤學(xué)習(xí)中，任何刺激與反應(yīng)的聯(lián)結(jié)一練習(xí)運(yùn)用，其聯(lián)結(jié)的力氣漸漸增大，這符合學(xué)習(xí)的效果律。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

49：《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和進(jìn)展規(guī)劃綱要(2022--2022年)》中，關(guān)于進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女公平接受義務(wù)教育的實(shí)施方法是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、以生源地政府管理為主，以全日制公辦中學(xué)校為主

B、以輸入地政府管理為主，以全日制公辦中學(xué)校為主

C、以生源地政府管理為主，以全日制民辦中學(xué)校為主

D、以輸入地政府管理為主，以全日制民辦中學(xué)校為主

50：賈德通過(guò)“水下?lián)舭小痹囼?yàn)證明而提出的學(xué)習(xí)遷移理論是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、形式訓(xùn)練說(shuō)

B、概括化理論

C、共同要素說(shuō)

D、關(guān)系理論

51：下列觀點(diǎn)中，哪一個(gè)不屬于孔子的教育思想（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、“有教無(wú)類”

B、啟發(fā)式教育

C、主見(jiàn)因材施教

D、提倡自然教育

52：根據(jù)評(píng)價(jià)的功能，教學(xué)評(píng)價(jià)方法可分為診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)、總結(jié)性評(píng)價(jià)。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

53：對(duì)教育心理學(xué)的創(chuàng)建做出突出貢獻(xiàn)的人是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、馮特

B、詹姆斯

C、桑代克

D、杜威

54：人們常說(shuō)：“教學(xué)有法，而無(wú)定法”，這句話反映了老師應(yīng)具備的素養(yǎng)是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、良好的語(yǔ)言表達(dá)力量

B、較強(qiáng)的組織管理力量

C、制造力量

D、觀看力量

55：特定程序法律優(yōu)于一般程序法律。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

56：學(xué)校的抗洪賑災(zāi)義捐活動(dòng)收到一大筆沒(méi)有署真名的捐款，經(jīng)過(guò)多方查找，可以斷定是周、吳、鄭、王中的某一位捐的。經(jīng)詢問(wèn)，周說(shuō)：“不是我捐的”；吳說(shuō)：“是王捐的”；鄭說(shuō)：“是吳捐的”；王說(shuō)：“我確定沒(méi)有捐”。最終經(jīng)過(guò)具體調(diào)查證明四個(gè)人中只有一個(gè)人說(shuō)的是真話。依據(jù)已知條件，請(qǐng)你推斷下列哪項(xiàng)為真?（）

單項(xiàng)選擇題：

A、周說(shuō)的是真話，是吳捐的

B、周說(shuō)的是假話，是周捐的

C、吳說(shuō)的是真話，是王捐的

D、鄭說(shuō)的是假話，是鄭捐的

57：班級(jí)的概念基本上是隨著班級(jí)授課制的提出而消失的。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

58：下列哪一項(xiàng)不屬于遺忘產(chǎn)生的緣由是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、生理緣由

B、心理緣由

C、記憶痕跡衰退

D、干擾

59：人際環(huán)境是通過(guò)人與人的交往而形成的在心理上相互依存、相互影響的關(guān)系所造成的心理氣氛。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

60：素養(yǎng)教育區(qū)分于應(yīng)試教育的根本所在是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、創(chuàng)新力量的培育

B、讀寫(xiě)力量的培育

C、聽(tīng)說(shuō)力量的培育

D、交往力量的培育

查看答案

1：答案B

解析考查智育的內(nèi)涵。

2：答案A,B,C,D

解析：

3：答案A

解析只有在備好課的基礎(chǔ)上，才能開(kāi)展有效的教學(xué)工作。

4：答案A,C,E

解析關(guān)于個(gè)體身心進(jìn)展的動(dòng)因的觀點(diǎn)有內(nèi)發(fā)論、外鑠論和多因素相互作用論。

5：答案B

解析：

6：答案B

解析課外活動(dòng)是在課堂教學(xué)之外開(kāi)展的有目的、有方案、有組織的教育。

7：答案A

解析九華山是我國(guó)的佛教四大名山之一，因此不屬于道教名山。

8：答案B

解析：

9：答案A,B,C,D,E

解析教學(xué)工作以上課為中心環(huán)節(jié)，圍繞上好課來(lái)進(jìn)行各個(gè)程序。

10：答案A,B,D

解析班級(jí)目標(biāo)是肯定時(shí)期內(nèi)班級(jí)所期望達(dá)到的境界，它的設(shè)計(jì)要依據(jù)國(guó)家、學(xué)校、班級(jí)群體三方面實(shí)際水平。

11：答案C

解析：

12：答案A

解析題干考查樸實(shí)規(guī)律中的挨次問(wèn)題。依據(jù)青青的話，她喜愛(ài)的學(xué)科可以寫(xiě)為：英語(yǔ)語(yǔ)文；化學(xué)物理；語(yǔ)文化學(xué)；數(shù)學(xué)英語(yǔ)。據(jù)此可以推出，青青喜愛(ài)科目的從高到低的排序?yàn)椋簲?shù)學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)文化學(xué)物理3故選擇A項(xiàng)。

13：答案A

解析群體規(guī)范對(duì)同學(xué)的心理和行為產(chǎn)生有極大的影響。

14：答案A

解析：

15：答案C

解析師愛(ài)，是老師對(duì)同學(xué)的愛(ài)，簡(jiǎn)稱“師愛(ài)”，是師德的核心，即師魂。這種愛(ài)在性質(zhì)上是一種只講付出，不收印報(bào)的、無(wú)私的、廣泛的、沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)，這種愛(ài)沒(méi)有附加條件。不論貧富貴賤，不論聰慧遲鈍，不論美麗難看，不論干凈還是邋遢，不論學(xué)習(xí)好還是學(xué)習(xí)不好，都要愛(ài)，尤其對(duì)學(xué)困生、貧困生、特困生、特別生，更要付出更多的愛(ài)。教育是內(nèi)因、外因共同作用的活動(dòng)，其中，調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性、發(fā)揮同學(xué)內(nèi)因的作用，是教育取得成果的關(guān)鍵。師愛(ài)正是發(fā)揮同學(xué)主觀能動(dòng)性的動(dòng)力。發(fā)揮師愛(ài)應(yīng)遵循以下幾條原則：①敬重與信任同學(xué)；②面對(duì)全體同學(xué)；③關(guān)注同學(xué)

16：答案A,B,C,D,E

解析：

17：答案A

解析兒童身心進(jìn)展的挨次性打算了教育不能“拔苗助長(zhǎng)”。

18：答案D

解析文段的大意如下：對(duì)于負(fù)面新聞，好的報(bào)道者采納好的處理方式，有好的新聞效果；差的報(bào)道者采納差的處理方式，有差的新聞效果。所以意在說(shuō)明，一名新聞工應(yīng)當(dāng)像優(yōu)秀的新聞工學(xué)習(xí)，采納樂(lè)觀的視角處理負(fù)面新聞。

19：答案B

解析：

20：答案A

解析：

21：答案A

解析年鑒又稱年報(bào)、年刊，年鑒是系統(tǒng)匯合年度時(shí)事文獻(xiàn)、學(xué)科進(jìn)展和各項(xiàng)統(tǒng)計(jì)資料的連續(xù)性出版物，如《世界學(xué)問(wèn)年鑒》《中國(guó)教育年鑒》《中國(guó)出版年鑒》。

22：答案B

解析上課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，也是最能有效提高教學(xué)質(zhì)量的環(huán)節(jié)。

23：答案B

解析：

24：答案B

解析：

25：答案B

解析依據(jù)變通性(也稱敏捷性)的定義，選B。

26：答案C

解析教學(xué)認(rèn)知力量是以教學(xué)系統(tǒng)為認(rèn)知對(duì)象，對(duì)教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)任務(wù)、學(xué)習(xí)者特點(diǎn)、教學(xué)策略與方法以及教學(xué)情境等進(jìn)行分析推斷的力量。

27：答案A,B,C,D

解析：

28：答案A

解析【參考答案】A【名師點(diǎn)睛】米隆是古希臘聞名雕塑家，《擲鐵餅者》是其最聞名的作品。羅丹是法國(guó)聞名雕塑藝術(shù)家；米開(kāi)朗基羅是意大利聞名雕刻家，與拉斐爾、達(dá)芬奇一起被譽(yù)為文藝復(fù)興三杰；拉斐爾是意大利繪畫(huà)家、建筑師。

29：答案B

解析：

30：答案A,B,C,D

解析：

31：答案D

解析品德是穩(wěn)定的心理特征和傾向。

32：答案C

解析：

33：答案A,D

解析課程目標(biāo)是課程編制、課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià)的準(zhǔn)則和指南。教學(xué)目標(biāo)是指導(dǎo)、實(shí)施和評(píng)價(jià)教學(xué)的基本依據(jù)。

34：答案D

解析學(xué)習(xí)是一個(gè)典型的認(rèn)知過(guò)程，所以對(duì)于一個(gè)人的學(xué)習(xí)活動(dòng)來(lái)說(shuō)，其中最穩(wěn)定、最牢靠、最長(zhǎng)久的推動(dòng)力就是認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力。

35：答案A

解析課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)包括：有利于提高教學(xué)效率；有利于發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用；有利于發(fā)揮同學(xué)集體的教育作用。因此，本題選擇A選項(xiàng)。(本解析由何龍供應(yīng))

36：答案C

解析老師是課堂心理氣氛的制造者和學(xué)與教過(guò)程中問(wèn)題的提出者，其中心角色是教員。

37：答案正確

解析：

38：答案A,B,E

解析：

39：答案正確

解析略。

40：答案C

解析《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和進(jìn)展規(guī)劃綱要(2022--2022年)》提出，基本普及學(xué)前教育；鞏固提高九年義務(wù)教育水平；普及高中階段教育，毛入學(xué)率達(dá)到90%；高等教育大眾化水平進(jìn)一步提高，毛入學(xué)率達(dá)到40%；掃除青壯年文盲。

41：答案B

解析肌肉疲憊是指肌肉在持續(xù)和重