招遠小學教師招聘2022年考試真題及答案解析二

招遠小學教師招聘2022年考試真題及答案解析【完整word版】1：下列選項中屬于心智技能擴是（）打籃球騎單車吹口琴解應用題\r

單項選擇題：

A、打籃球

B、騎單車

C、吹口琴

D、解應用題

2：認知心理學家認為，兒童學會用繩子打結不屬于問題解決，其理由是（）。

單項選擇題：

A、它所要求的心理活動太簡潔

B、它不必客服認知障礙

C、它不是在人的頭腦內完成的

D、它不需要簡單的認知活動

3：教一學過程的三種過程是（）。

單項選擇題：

A、學習過程、教學過程和評價/反思過程

B、學習過程、教學過程和互動過程

C、學習過程、教學過程和思索過程

D、學習過程、教學過程和管理過程

4：在感覺記憶中，信息的存儲形式是（）。

單項選擇題：

A、語義

B、概念體系

C、視像和聲像

D、圖式

5：在兒童早期，附屬內驅力的作用最為突出。

推斷題

對

錯

6：教學語言按其傳遞方向和傳遞方式的不同，可分為（）。

多項選擇題

A、內部語言

B、提問語言

C、對話語言

D、朗讀語言

E、獨自語言

7：Word中，（）。方式下可以顯示頁邊距、頁眉、頁腳等。

單項選擇題：

A、大綱視圖

B、頁面視圖

C、一般視圖

D、聯(lián)機版式

8：與杜威的現(xiàn)代教育論觀點相反的是（）的傳統(tǒng)教育論。

單項選擇題：

A、赫爾巴特

B、杜威

C、奧蘇貝爾

D、華生

9：老師勞動是個體勞動和集體勞動的結合。（）

推斷題

對

錯

10：已有討論表明，兒童口頭語言進展的關鍵期一般在()

單項選擇題：

A、2歲

B、4歲

C、5歲以前

D、1～3歲

11：德育原則是進行德育必需遵循的（）。

單項選擇題：

A、德育原理

B、德育規(guī)律

C、基本要求

D、詳細途徑

12：群體進展的最高階段是（）。

單項選擇題：

A、集體

B、組織

C、社團

D、班級

13：柯爾伯格討論兒童道德進展的方法是（）。

單項選擇題：

A、對偶故事法

B、兩難故事法

C、臨床法

D、觀看法

14：學?？梢詫嵤┙逃姓土P。（）

推斷題

對

錯

15：認知心理學家認為，兒童學會用繩子打結不屬于問題解決，其理由是（）。

單項選擇題：

A、它所要求的心理活動太簡潔

B、它不必客服認知障礙

C、它不是在人的頭腦內完成的

D、它不需要簡單的認知活動

16：（）兒童的主要進展任務是獲得主動感，克服內疚感，體驗著目的的實現(xiàn)。

單項選擇題：

A、嬰兒期

B、學前期

C、學齡期

D、青年期

17：兒童道德性進展的可逆階段是在（）。

多項選擇題

A、2～5歲

B、6～7歲

C、8～10歲

D、11～12歲

E、0～6歲

18：根據(jù)學習遷移內容的抽樣與概括化水平進行的劃分，可以分為()

單項選擇題：

A、水平遷移與垂直遷移

B、正遷移與橫向遷移

C、一般與特別遷移

D、順向與逆向遷移

19：在Word編輯狀態(tài)，可使插入點快速移到文檔尾部的組合鍵是（）。

單項選擇題：

A、Ctrl+Home

B、AIt+Home

C、Alt+End

D、Ctrl+End

20：國家對在學校中培育什么樣的人才的總要求稱為（）。

單項選擇題：

A、學校教育目的

B、學校教育目標

C、學校教育原則

D、學校教育內容

21：教學演示技能即對儀器、教具和試驗等進行演示操作的技能。（）

推斷題

對

錯

22：馬斯洛的需要層次理論提出人類的需要有（）。

多項選擇題

A、生理需要

B、平安需要

C、歸屬和愛的需要

D、敬重需要

E、自我實現(xiàn)需要

23：《中國教育改革和進展綱要》提出教育進展的“兩全”目標，“兩全”是指（）。

單項選擇題：

A、全面普及義務教育，全面掃除青壯年文盲

B、全面進行教育改革，全面進展職業(yè)教育

C、全面改革政府包攬辦學的格局，全面深化教育體制改革

D、全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質量

24：同學對自己的文章進行校對時，很難發(fā)覺其中的錯誤，但校對其他人的文章就很簡單發(fā)覺，這是由于（）

單項選擇題：

A、留意分散

B、馬虎

C、知覺整體性

D、定勢

25：勝利教學法的目的在于形成同學學習的（）。

單項選擇題：

A、樂觀性

B、主動性

C、內部動力機制

D、外部動力機制

26：練習方式有多種，依據(jù)練習途徑的不同可分為（）。

多項選擇題

A、模擬練習

B、實際練習

C、集中練習

D、心理練習

27：反復檢查個人的衣服鞋襪是否整齊屬于下列哪種強迫行為?（）

單項選擇題：

A、強迫性洗手

B、強迫性計數(shù)

C、刻板的儀式性動作

D、強迫性自我檢查

28：（）階段的兒童思維以命題形式進行，思維進展水平接近成人。

單項選擇題：

A、感知運動

B、前運算

C、詳細運算

D、形式運算

29：老師職業(yè)道德區(qū)分于其他職業(yè)道德的顯著標志是()。

單項選擇題：

A、為人師表

B、清正廉潔

C、敬業(yè)愛業(yè)

D、團結協(xié)作

30：布盧姆等人在其教育目標分類系統(tǒng)中將教學目標分為（）。

多項選擇題

A、認知目標

B、情感目標

C、動作技能目標

D、思想目標

31：老師進展自己，提高專業(yè)文化水平是老師教育權的體現(xiàn)。（）

推斷題

對

錯

32：使遺傳供應的進展可能性變成現(xiàn)實的是（）

單項選擇題：

A、養(yǎng)分

B、遺傳

C、教育

D、環(huán)境

33：根據(jù)加涅的學習結果分類的觀點，（）是指調整和掌握自己的留意、學習、記憶、思維和問題解決過程的內部組織起來的力量。

單項選擇題：

A、認知策略

B、才智技能

C、言語信息

D、動作技能

34：構成教育活動的基本要素是（）。

單項選擇題：

A、老師、同學、教材

B、老師、同學、教學內容

C、教育者、受教育者、教育內容

D、教育者、受教育者、教育環(huán)境

35：對同學的進展最有利的師生關系模式是（）.

單項選擇題：

A、管理型

B、放任型

C、專制型

D、民主型

36：下列關于使用言語勸說策略提高同學道德認知水平的觀點，不恰當?shù)氖牵ǎ?/p>

單項選擇題：

A、對高班級的同學而言，充分說理、規(guī)律性強的勸說內容更有效

B、對低班級的同學來說，富有感情顏色、生動感人的勸說內容更簡單產生影響

C、正面的觀點和材料在短時間之內難以見效，不簡單解決當務之急的問題

D、同時供應正反兩面的論據(jù)和資料更利于培育同學長期穩(wěn)定的態(tài)度

37：下面四個成語或俗語中哪一句是典型的正遷移現(xiàn)象?（）

單項選擇題：

A、舉一反三

B、聰慧過人

C、思維靈敏

D、物以類聚

38：實施學校德育的動身點和檢驗學校德育是否達標的質量標準是（）。

單項選擇題：

A、學校德育目標

B、學校德育的內容

C、學校德育的原則

D、學校德育的方法

39：雙擊窗口標題欄，會使窗口（）。

單項選擇題：

A、關閉

B、另存

C、在“最大化”和“還原”之間切換

D、沒有反應

40：在西方，“課程”一詞意為跑馬道，指同學要沿著學習的“跑道”學習。首先把課程用于教育科學的特地術語的人是（）

單項選擇題：

A、德國的赫爾巴特

B、美國的杜威

C、英國的斯賓塞

D、俄羅斯的馬卡連柯

41：我們常說的“助人為樂”是指德育的這種個體享用功能。（）

推斷題

對

錯

42：后一種學習對前一種學習的影響是（）

單項選擇題：

A、垂直遷移

B、水平遷移

C、順向遷移

D、逆向遷移

43：老師職業(yè)道德的基本原則是老師職業(yè)道德的靈魂，表現(xiàn)的是老師個人同教育事業(yè)的關系。（）

推斷題

對

錯

44：下面選項中屬于布魯姆教學目標分類里的動作技能目標的是（）

單項選擇題：

A、分析

B、綜合

C、知覺

D、形成價值觀念

45：體育課上，小剛和小明由于奇怪???將李老師拿來的擴音器弄壞了，李老師看到后并沒有直接批判他們，而是給他們講解了擴音器的原理，滿意了他們的奇怪???心以后才進行處理。這反映了老師勞動的（）特點。

單項選擇題：

A、簡單性

B、示范性

C、制造性

D、長期性

46：有人說“同行是冤家”“教會了徒弟，餓死了師傅”“文人相輕”，這些錯誤觀念與（）相違反。

單項選擇題：

A、虛心為懷，自知之明

B、團結協(xié)作，甘為人梯

C、嚴以律己，以誠待人

D、學習先進，共同提高

47：柯爾伯格討論道德進展的主要方法是（）。

單項選擇題：

A、自然觀看法

B、試驗室試驗法

C、兩難故事法

D、對偶故事法

48：我國法律規(guī)定愛護少年兒童的權利主要有（）。

多項選擇題

A、生存的權利

B、受教育的權利

C、平安的權利

D、受敬重的權利

E、公平消遣的權利

49：教學語言技能是整個教學技能的核心。（）

推斷題

對

錯

50：教育主體確定，教育對象穩(wěn)定，有相對穩(wěn)定的活動場所和設施等教育實體消失，教育初步定型，這些特征的消失標志著學校教育制度進入（）。

單項選擇題：

A、前制度化教育階段

B、制度化教育階段

C、非制度化教育階段

D、學校萌芽階段

51：閱歷類化說強調以下哪種因素在學習遷移中的作用?（）

單項選擇題：

A、心理官能的進展

B、兩種任務的共同要素

C、概括化的原理

D、對各要素間整體關系的理解

52：人們總是盼望自己能成為某一社會群體中的一員，并被其他成員所認可。這種動機屬于（）。

單項選擇題：

A、工作動機

B、成就動機

C、交往動機

D、生理動機

53：教育心理學普遍認為西方第一本《教育心理學》出版于（）。

單項選擇題：

A、1903年

B、1913年

C、1914年

D、1900年

54：勝利教學法主見對同學實施（）。

單項選擇題：

A、鼓舞性評價

B、肯定性評價

C、終結性評價

D、堅決性評價

55：衡量各科教學質量的重要標準是（）。

單項選擇題：

A、教學方案

B、課程標準

C、教育目的

D、教學目標

56：有一種學說認為，學習是個體利用才智對情境與自身關系的頓悟。該學說的創(chuàng)立者是（）。

單項選擇題：

A、布魯納

B、苛勒

C、奧蘇伯爾

D、加涅

57：美國當代聞名教育家、心理學家布魯姆認為完整的教育目標分類學應當包括的主要部分是（）。

多項選擇題

A、認知領域

B、日常生活領域

C、情感領域

D、動作技能

E、平安領域

58：變式是指（）使同學漸漸理解概念的真正含義。

單項選擇題：

A、本質特征、非本質特征都不變

B、變換非本質特征，本質特征不變

C、本質特征、非本質特征都變

D、變換本質特征，非本質特征不變

59：知道“三角形的內角和等于180”，屬于()。

單項選擇題：

A、策略性學問

B、陳述性學問

C、條件性學問

D、程序性學問

60：在教育過程中，老師對突發(fā)性大事作出快速、恰當?shù)奶幚肀环Q為“教育機靈”。這反映了老師勞動的()特點。

單項選擇題：

A、簡單性

B、示范性

C、制造性

D、長期性

查看答案

1：答案D

解析：

2：答案C

解析問題解決是通過內在的心理加工進行的，而用繩子打結不需進行心理加工，因此不是問題解決。

3：答案A

解析教——學過程的三個過程是學習過程、教學過程、評價/反思過程。

4：答案C

解析在感覺記憶中，信息的存儲存形式是視像和聲像。

5：答案正確

解析：

6：答案C,D,E

解析教學語言按其傳遞方向和傳遞方式的不同，可分為對話語言、朗讀語言和獨自語言。

7：答案B

解析Word中，頁面視圖方式下可以顯示頁邊距、頁眉、頁腳等。

8：答案A

解析：

9：答案正確

解析略。

10：答案A

解析2歲是兒童口頭語言進展的關鍵期，4歲是外形知覺形成的關鍵期，4～5歲是學習書面語言的關鍵期。

11：答案C

解析對同學進行德育時，必需遵循德育的基本原則，這是德育的基本要求。

12：答案A

解析集體是群體進展的最高階段，成員的共同活動不僅對每個成員有個人意義，而且還有重要的社會意義。

13：答案B

解析：

14：答案錯誤

解析：

15：答案C

解析問題解決是通過內在的心理加工進行的，而用繩子打結不需進行心理加工，因此不是問題解決。

16：答案B

解析：

17：答案C

解析皮亞杰的兒童道德認知進展理論認為，兒童的道德進展詳細表現(xiàn)為以下幾個階段：(1)自我中心階段(2～5歲)；(2)權威階段(6～8歲)；(3)可逆階段(8～10歲)；(4)公正階段(11～12歲)。

18：答案A

解析依據(jù)遷移內容的不同抽象和概括水平將遷移分為水平、垂直遷移。

19：答案D

解析【參考答案】D【名師點睛】在Word編輯狀態(tài)，可使插入點快速移到文檔尾部的組合鍵是Ctrl+End。

20：答案A

解析：

21：答案錯誤

解析：

22：答案A,B,C,D,E

解析略。

23：答案D

解析略。

24：答案D

解析：

25：答案C

解析：

26：答案A,B,D

解析依據(jù)練習途徑不同有模擬練習、實際練習與心理練習。

27：答案D

解析略。

28：答案D

解析形式運算階段的兒童思維超越對詳細的可感知的事物的依靠。

29：答案A

解析為人師表是老師職業(yè)道德區(qū)分于其他職業(yè)道德的顯著標志。故選A。

30：答案A,B,C

解析布盧姆等人在其教育目標分類系統(tǒng)中將教學目標分為認知、情感和動作技能三大領域。

31：答案錯誤

解析：

32：答案D

解析：

33：答案A

解析認知策略，表現(xiàn)為調整和掌握自己的留意、學習、記憶、思維和問題解決過程的內部組織起來的力量。它是在學習者應付環(huán)境大事的過程中對自身認知活動的監(jiān)控。

34：答案C

解析教育者、受教育者和教育內容是構成教育活動的基本要素，這三個要素既相互獨立，又相互聯(lián)系。

35：答案D

解析：

36：答案C

解析當勸說的任務是解決當務之急的問題時，應只提出正面觀點，以免延誤時間，則C項的說法不恰當。故選C。

37：答案A

解析正遷移指一種學習對另一種學習起到的樂觀促進作用。

38：答案A

解析學校德育目標是實施學校德育的動身點，也是檢驗學校德育是否達標的質量標準。

39：答案C

解析【參考答案】C【名師點睛】雙擊窗口標題欄，會使窗口在“最大化”和“還原”之間切換。

40：答案C

解析：

41：答案正確

解析：

42：答案D

解析：

43：答案正確

解析：

44：答案C

解析：

45：答案C

解析教育機靈可以用四個詞語概括：因勢利導、隨機應變、把握分寸、對癥下藥。李老師沒有由于小剛和小明弄壞擴音器而直接批判他們，而是因勢利導地滿意他們的奇怪???心，給他們講解擴音器的原理，之后才對他們并壞擴音器這件事進行處理。這在肯定程度上體現(xiàn)了教育機靈。因此，這反映了老師勞動的制造性特點。

46：答案B

解析老師職業(yè)道德規(guī)范要求老師應當做到團結協(xié)作，甘為人梯。故選B。

47：答案C

解析柯爾伯格討論道德進展的主要方法是兩難故事法。

48：答案A,B,C,D

解析依據(jù)《憲法》規(guī)定少年兒童