成安2022年中學教師招聘考試真題及答案解析7

成安2022年中學教師招聘考試真題及答案解析【下載版】1：奧蘇貝爾認為同學學習的主要形式是（）

單項選擇題：

A、有意義接受學習

B、無意義接受學習

C、發(fā)覺學習

D、接受學習

2：我國聞名心理學家一般把人的學習定義為在（）中，以語言為中介，自覺地、樂觀主動地把握社會的和個體的閱歷的過程。

單項選擇題：

A、學習行為

B、社會理論

C、社會生活實踐

D、文化視野

3：老師尤其應當敬重（）的同學。

多項選擇題

A、智力發(fā)育遲緩

B、學業(yè)成果不良

C、學習成果優(yōu)異

D、被孤立和拒絕

4：有預定目的，需要付出肯定意志努力的留意是（）

單項選擇題：

A、有意留意

B、無意留意

C、不隨便留意

D、持續(xù)性留意

5：場依存型者喜愛的學習方式是（）

單項選擇題：

A、自主學習

B、合作學習

C、意義學習

D、探究學習

6：形成性評價通常發(fā)生在（）。

單項選擇題：

A、教學過程之前

B、同學畢業(yè)時

C、教學過程之后

D、教學過程之中

7：第斯多惠有一句名言：“一個壞的老師奉送真理，一個好的老師則教人發(fā)覺真理．”主體現了教學的：（）

單項選擇題：

A、直觀性原則

B、啟發(fā)性原則

C、鞏固性原則

D、因材施教原則

8：一個人心情活動的強度、穩(wěn)定性、持續(xù)性以及主導心境方面的特征指的是（）

單項選擇題：

A、性格的理智特征

B、性格的心情特征

C、性格的意志特征

D、性格的靜態(tài)特征

9：“將來的文盲，不再是不識字的人，而是沒有學會怎樣學習的人?！边@句話反映的教育理念的概念界定出自（）。

單項選擇題：

A、《教育學》

B、《民主主義與教育》

C、《學會生存》

D、《當今教育思潮》

10：中國古代記載物理學學問，其中包括杠桿原理和浮力理論、聲學和光學學問的著作是（）。

單項選擇題：

A、《墨子?墨經》

B、《夢溪筆談》

C、《營造法式》

D、《天工開物》

11：學校生中常見的焦慮反應主要是（）。

單項選擇題：

A、交往焦慮

B、上學焦慮

C、課堂焦慮

D、考試焦慮

12：柯爾伯格討論道德的方法是()。

單項選擇題：

A、情境故事法

B、道德兩難故事法

C、陶冶教育法

D、榜樣示范法

13：同學在解題過程中對題目掃瞄、測查、完成狀況的監(jiān)視及對速度的把握主要采納了（）。

單項選擇題：

A、認知策略

B、元認知策略

C、管理策略

D、復述策略

14：由具有較高的概括水平的上位學習向具有較低概括水平的下位學習之間發(fā)生的遷移稱為（）。

單項選擇題：

A、順向遷移

B、逆向遷移

C、水平遷移

D、垂直遷移

15：思想品德教育的實質是（）。

單項選擇題：

A、將同學的道德熟悉轉化為道德行為

B、培育同學的道德情感

C、將肯定社會的思想道德轉化為受教育者個體的思想品德

D、提高同學對客觀世界的熟悉。

16：一個良好班級的形成應具備的因素有（）

多項選擇題

A、選拔、培育一支強有力的班干部隊伍

B、對全班同學提出班級建設目標

C、制定班規(guī)并仔細貫徹執(zhí)行

D、培育健康的集體輿論

17：與其他類型的社會制度相比，教育制度具有（）

多項選擇題

A、客觀性

B、取向性

C、任務性

D、強制性

E、歷史性

18：選擇和運用教學方法的基本依據是（）

多項選擇題

A、教學目的和任務

B、課程性質與教材特點

C、同學特點和老師自身的特點

D、教學條件

19：物理課學習中形成的仔細審題的態(tài)度及其審題的方法也將影響到化學科中的審題活動，這是一種（）。

單項選擇題：

A、負遷移

B、垂直遷移

C、一般遷移

D、詳細遷移

20：教學語言按其傳遞方向和傳遞方式的不同，可分為（）

多項選擇題

A、內部語言

B、提問語言

C、對話語言

D、朗讀語言

E、獨自語言

21：某個同學在課堂上有意弄出響聲以引起老師的留意，這時，實行（）的處理方法最為相宜。

單項選擇題：

A、言語提示

B、非言語示意

C、有意忽視

D、臨時隔離

22：假如兒童處于11～15歲，那么他屬于皮亞杰兒童智力進展階段中的（）。

單項選擇題：

A、感知運動階段

B、前運算階段

C、詳細運算階段

D、形式運算階段

23：學習的主體因素指（）。

單項選擇題：

A、同學

B、老師

C、教學手段

D、教學環(huán)境

24：共同要素說僅將遷移視為相同聯結的轉移，在某種程度上否認了遷移過程中的簡單的認知活動。（）

推斷題

對

錯

25：教育民主化向縱深進展的詳細表現是（）

多項選擇題

A、教育普及化的開頭

B、教育體系制度化

C、教育法制化的形成

[公|務|員|考|試|信|息|網|免|費|資料]D、“教育機會均等”口號的提出

26：教學方法體系中運用最廣的方法是（）

單項選擇題：

A、談話法

B、爭論法

C、講授法

D、讀書指導法

27：揚雄在《法言?學行》中說“行者，人之模范”，說明白老師勞動哪一個方面特點?（）

單項選擇題：

A、劇烈的示范性

B、獨特的制造性

C、勞動的協作性

D、勞動量的隱含性

28：符合《老師法》所規(guī)定的取得老師資格的基本條件，就能取得老師資格。（）

推斷題

對

錯

29：在思想、情感、態(tài)度和行為上主動接受他人的影響，使自己的態(tài)度和行為與他人相接近，這一品德形成階段是（）

單項選擇題：

A、聽從

B、依從

C、認同

D、內化

30：最早提出“隱性課程”的學者是（）。

單項選擇題：

A、杜威

B、葉圣陶

C、賈克森

D、蘇格拉底

31：教學評價的功能是（）

多項選擇題

A、熟悉功能

B、導向和激勵功能

C、鑒定與改進提高功能

D、管理與討論功能

32：老師的良心修養(yǎng)僅僅是教育抱負單方面的修養(yǎng)。（）

推斷題

對

錯

33：近代社會教育的巨大變化表現在()。

多項選擇題

A、教育的階級性

B、公立教育快速崛起

C、教育的全民化

D、教育的世俗化

E、初等義務教育普遍實施

34：青少年品德自我修養(yǎng)的最高境界是（）

單項選擇題：

A、慎獨

B、立志

C、自我批判

D、學習

35：把一個問題分解為若干個子問題，設立各種子目標，通過實現一系列的子目標最終達到總目標，人們將這種解決問題的方法稱之為（）A.目的手段法B.反推法C.簡化法D.類比法

單項選擇題：

36：在Word中，選擇“文件”菜單下的“另存為…”命令，可以將當前打開的文檔另存為（）

單項選擇題：

A、txt文件類型

B、ppt文件類型

C、xls文件類型

D、bat文檔類型

37：老師對同學的錯誤不能持完全否定態(tài)度，更不應指責，要賜予肯定的確定。這體現了在塑造制造性的共性時要留意（）。

單項選擇題：

A、解除個體對答錯問題的恐驚心理

B、愛護同學的奇怪???心

C、鼓舞同學的獨立性和創(chuàng)新精神

D、給同學供應具有制造性的榜樣

38：老師職業(yè)道德區(qū)分于其他職業(yè)道德的顯著標志就是（）。

單項選擇題：

A、為人師表

B、清正廉潔

C、敬業(yè)愛業(yè)

D、團結協作

39：已有討論表明，兒童外形知覺形成的關鍵期一般在（）。

單項選擇題：

A、2～3歲

B、4歲

C、5歲以前

D、1～3歲

40：社會主義道德基本原則是集體主義。老師職業(yè)道德基本原則是忠誠于人民教育事業(yè)。（）

推斷題

對

錯

41：真正全面而系統(tǒng)地從理論上論證活動課程的特點與價值的是（）。

單項選擇題：

A、(美)克伯屈

B、(美)杜威

C、(法)盧梭

D、(德)福祿貝爾

42：_____在世界教育學史上被稱為“科學教育學的奠基人”。（）

單項選擇題：

A、培根

B、夸美紐斯

C、康德

D、赫爾巴特

43：柯爾伯格道德推斷進展階段論的觀點，只依據行為后果來推斷對錯的兒童，其道德推斷進展水平處于（）。

單項選擇題：

A、“好孩子”取向階段

B、懲處和聽從取向階段

C、良心或原則取向階段

D、權威和社會秩序取向階段

44：直接導入是最簡潔和最常用的一種課堂導入方法。（）

推斷題

對

錯

45：教材是老師和同學據以進行教學活動的材料，是教學的主要媒體。它包括（）。

多項選擇題

A、文字教材

B、校本課程

C、視聽教材

D、地方課程

46：格式塔關于學習實質的看法，是建立在其對（）學習現象的觀看的基礎上的。

單項選擇題：

A、猿猴

B、白鼠

C、鴿子

D、兔子

47：心理健康教育主要就是指生活輔導。（）

推斷題

對

錯

48：在教育過程中同學是（）

多項選擇題

A、教育的主體

B、教育的客體

C、學習的主體

D、學習的客體

E、學習的共同體

49：全部同學都必需修習的課程是（）

單項選擇題：

A、必修課

B、選修課

C、活動課

D、社會活動

50：青少年身心進展的下列哪一條規(guī)律打算了教育工作必需因材施教?（）

單項選擇題：

A、挨次性

B、階段性

C、不平衡性

D、個別差異性

51：檢驗和衡量教育工作的好壞，主要看一一是否得以實現。（）

單項選擇題：

A、教育目的

B、教育理論

C、教育思想

D、教育價值

52：小劉在機動車道騎自行車時看到前面有交警，馬上回到非機動車道。這是（）

單項選擇題：

A、躲避條件反射

B、回避條件反射

C、刺激分化

D、刺激泛化

53：學校教育與同學生活的關系是教育學重要的理論問題，它集中表現在兩個命題上．即“教育為生活做預備”和（）。

單項選擇題：

A、“生活即教育”

B、“學校即社會”

C、“從做中學”

D、“教育即生活”

54：19世紀初，對班級組織的進展產生巨大推動作用的“導生制”消失在（）。

單項選擇題：

A、德國

B、英國

C、美國

D、法國

55：當事人身不由己地思索他不想考慮的事情，反復去做他不盼望執(zhí)行的動作，這種行為屬于（）。

單項選擇題：

A、人格障礙與人格缺陷

B、恐怖癥

C、強迫癥

D、焦慮癥

56：社會文化影響學校教育文化活動內部的文化構成的哪些方面（）

多項選擇題

A、學校文化

B、課程文化

C、老師文化

D、同學文化

E、課桌文化

57：實物和標本是最真實的教具，所以在課堂教學中用實物和標本進行演示，達成直觀的效果要優(yōu)于教具。（）

推斷題

對

錯

58：把解決問題的全部可能的方案都列舉出來，逐一嘗試的假設方法稱之為（）。

單項選擇題：

A、算法式

B、推理式

C、啟發(fā)式

D、演繹式

59：（）是全部教育活動的主題和靈魂，是教育的最高抱負。

單項選擇題：

A、教育方針

B、教育政策

C、教育目的

D、教育目標

60：學業(yè)成果考試主要是利用測驗這一工具來進行的。（）

推斷題

對

錯

查看答案

1：答案A

解析：

2：答案C

解析我國聞名心理學家一般把人的學習定義為在社會生活實踐中，以語言為中介，自覺地、樂觀主動地把握社會的和個體的閱歷的過程。因此，答案選C。

3：答案A,B,D

解析老師要敬重全體同學，包括敬重智力發(fā)育遲緩的同學；敬重被孤立和拒絕的同學：敬重有過錯的同學；敬重有嚴峻缺點和缺陷的同學；敬重和老師看法不～致的同學等。

4：答案A

解析：

5：答案B

解析：

6：答案D

解析診斷性評價是開頭前，形成性評價是過程中，總結性評價是結束后，答案是DDDDD（本解析由2022075106供應）

7：答案B

解析這句名言告知我們要教會同學學習方法，讓他們學會學習，主要體現了教學的啟發(fā)性原則。和我國古代的一句教育名言“授人以魚，不如授人以漁?！笔且粋€道理。(本解析由張恩凱供應)

8：答案B

解析：

9：答案C

解析：

10：答案A

解析《墨經》是《墨子》一書中的重要組成部分。《墨經》概括了墨家關于熟悉論、規(guī)律學、經濟學和自然科學的討論成果。書中自然科學的學問非常豐富，有我國最早的關于幾何學、力學、聲學和光學學問的記載。在幾何學學問方面，《墨經》對一系列幾何概念加以抽象和概括，作出科學定義。在力學學問方面，《墨經》分析了杠桿平衡的有關問題。《墨經》還有關于浮力原理的樸實直觀的描述。在光學學問方面，《墨經》中共有八條，近代人稱它為“墨經光學八條”。即：光與影的關系、半影的形成、小孔成像、光的反射、光源和物的相對位置與影的關系、平面鏡成像、

11：答案C

解析：

12：答案B

解析柯爾伯格通過道德兩難故事法提出了道德進展階段論(三水平六階段)。

13：答案B

解析元認知方案策略包括了掃瞄閱讀材料，元認知監(jiān)視策略包括了監(jiān)視自己認知活動的速度、測查等。以上任務都屬于元認知策略范疇。

14：答案D

解析：

15：答案C

解析：

16：答案A,B,C,D

解析：

17：答案A,D,E

解析：

18：答案A,B,C,D

解析選擇和運用教學方法的基本依據有：教學目的和任務、教學內容的性質和特點、每節(jié)課的重點、難點、同學的身心進展特點、老師自身的素養(yǎng)、教學時間和效率的要求、學校的教學環(huán)境、教學設備條件等。（資料來源《教學方法導論》）(本解析由張恩凱供應)

19：答案C

解析依據遷移的影響效果，可分為正遷移與負遷移。正遷移產生的影響是樂觀的，負遷移產生的影響是消極的，排解A。垂直遷移又稱縱向遷移，指處于不同概括水平的閱歷之間的相互影響，也即上位的較高層次的閱歷與下位的較低層次的閱歷之間的相互影響，排解B。依據遷移的內容來劃分，可以把遷移劃分為一般遷移和詳細遷移。一般遷移也叫普遍遷移，是指一種學習中所習得的一般原理，原則和態(tài)度對另外一種詳細學習的影響。詳細遷移是指學習發(fā)生遷移時，學習者原有的閱歷的組成要素沒有發(fā)生變化，即抽象的結構沒有變化，只是將一種習得的閱歷的組成要素重新

20：答案C,D,E

解析：

21：答案C

解析：

22：答案D

解析皮亞杰的認知進展階段理論關于年齡的劃分如下：感知運動階段為0～2歲；前運算階段為2～7歲；詳細運算階段為7～11歲；形式運算階段為11～15歲。

23：答案A

解析同學是學習的主體因素，由于任何教學手段都必需通過同學起作用。

24：答案正確

解析略

25：答案A,C,D

解析教育普及化、教育法制化、教育機會均等這些都是教育民主化的表現形式。而教育體系制度化則與教育民主化無關。(本解析由張恩凱供應)

26：答案C

解析講授法是老師通過口頭語言系統(tǒng)連貫地向同學傳授文化科學學問的方法。講授法是世界上最悠久，教學方法體系中運用最廣的方法，它能在較短時間內讓同學獲得大量的系統(tǒng)學問。因此，本題選擇C選項。(本解析由何龍供應)

27：答案A

解析：

28：答案錯誤

解析：

29：答案C

解析：

30：答案C

解析：

31：答案B,C,D

解析教學評價是指以教學目標為依據，通過肯定的標準和手段，對教學活動及其結果進行價值上的推斷，即對教學活動及其結果進行測量、分析和評定的過程。其功能有：導向和激勵功能、鑒定與改進提高功能和管理與討論功能。因此，本題選擇BCD選項。(本解析由何龍供應)

32：答案錯誤

解析老師的良心修養(yǎng)不僅僅是教育抱負單方面的修養(yǎng)，它更應當側重于在教育實踐中的運用。(本解析由張恩凱供應)

33：答案B,D,E

解析：

34：答案A

解析：

35：答案A

解析目的一手段分析是通過實現一系列的子目標最終達到總目標，以此解決問題。

36：答案A

解析在Word中，選擇“文件”菜單下的“另存為…”命令，彈出“另存為”對話框，在“保存類型”下拉列表框中可以選擇要另存的文件類型。Word文檔可以另存為txt文本文件、xm1文檔、mht單個文件網頁、htm網頁、dot文檔模板。

37：答案A

解析老師對同學消失的問題不應全盤否定，更不應指責，應鼓舞同學正視并反思錯誤，引導同學嘗試新的探究，而不循規(guī)蹈矩。這樣才能避開同學消失“怕回答問題”、“不愿回答問題”等的現象，有利于同學充分發(fā)揮自己的想象力，提出自己的想法，從而促進其制造性共性的塑造。

38：答案A

解析為人師表是老師職業(yè)道德區(qū)分于其他職業(yè)道德的顯著標志。故選A。

39：答案B

解析：

40：答案正確

解析識記性試題。社會主義道德基