微山2022年中學教師招聘考試真題及答案解析

微山2022年中學教師招聘考試真題及答案解析【網(wǎng)友整理版】1：老師在履行教育義務的活動中，最主要、最基本的道德責任是（）

單項選擇題：

A、依法執(zhí)教

B、教書育人

C、愛崗敬業(yè)

D、團結(jié)協(xié)作

2：對正常發(fā)育的兒童來說，遺傳素養(yǎng)對其身心進展起（）。

單項選擇題：

A、前提作用

B、打算作用

C、促進作用

D、導向作用

3：1922年12月，第一次全國蘇維埃代表大會依據(jù)（）的提議，成立了蘇維埃社會主義共和國聯(lián)盟(簡稱蘇聯(lián))。

單項選擇題：

A、馬克思

B、恩格斯

C、列寧

D、斯大林

4：一個測驗能測出它所要測量的屬性或特點的程度，稱為測量的（）

單項選擇題：

A、信度

B、難度

C、區(qū)分度

D、效度

5：馬克思主義認為，造就全面進展的人的根本途徑是（）。

單項選擇題：

A、既從事體力勞動，也從事智力勞動

B、從事智力勞動或從事體力勞動

C、接受工人、農(nóng)夫再教育

D、實行教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合

6：在人的進展中起主導作用的因素是（）。

單項選擇題：

A、遺傳

B、環(huán)境

C、教育

D、個體的主觀能動性

7：老師資格的條件包括（）。

多項選擇題

A、必需是中國公民

B、必需具有良好的思想道德品質(zhì)

C、必需具有教育教學力量

D、必需具有豐富閱歷

E、必需具有規(guī)定的學歷或者經(jīng)國家老師資格考試合格

8：教育要適應個體進展的規(guī)律，包括（）

多項選擇題

A、要適應人的身心進展的挨次性

B、要適應人的身心進展的階段性

C、要適應人的身心進展的個別差異性

D、要適應人的身心進展的不平衡性

E、要適應教育環(huán)境的特點

9：操作技能和心智技能都是一般的習慣動作。（）

推斷題

對

錯

10：“跳一跳，摘桃子”這句話比方教學目標的設計要做到（）。

單項選擇題：

A、一般目標和詳細目標相結(jié)合

B、集體目標和個人目標相結(jié)合

C、難度適中

D、便于檢測

11：《史記》中的世家主要寫的是哪些人物?（）

單項選擇題：

A、帝王

B、王侯

C、人臣

D、小人物

12：奠定了班級組織的理論基礎的著作是（）。

單項選擇題：

A、《論語》

B、《一般教育學》

C、《大教學論》

D、《抱負國》

13：擁有某一領(lǐng)域豐富的學問閱歷就能有效地解決問題。（）

推斷題

對

錯

14：在教育史上，提出聞名的“白板說”和完整的紳士教育理論的學者是（）

單項選擇題：

A、夸美紐斯

B、洛克

C、裴斯泰洛齊

D、赫爾巴特

15：皮亞杰認為，11至15歲的兒童認知進展處于（）

單項選擇題：

A、思維預備階段

B、思維階段

C、感覺運動階段

D、抽象思維階段

16：公民行為力量分類只與自然人的年齡有關(guān)。（）

推斷題

對

錯

17：關(guān)于艾賓浩斯的遺忘曲線，下列說法錯誤的是（）

單項選擇題：

A、進展是不均衡的

B、呈線性進展

C、其規(guī)律是先快后慢

D、呈負加速型

18：打破學科界限．在某些學科之間加強聯(lián)系，用這種方式編成的課程為()。

單項選擇題：

A、綜合課程

B、廣域課程

C、相關(guān)課程

D、核心課程

19：班級人際關(guān)系形成和進展的手段是（）。

單項選擇題：

A、交往

B、學習

C、課堂

D、課外活動

20：健康就是指身體健康，沒有疾病。（）

推斷題

對

錯

21：（）鮮亮地體現(xiàn)了基礎教育的本質(zhì)屬性和基本特征。

單項選擇題：

A、素養(yǎng)教育

B、應試教育

C、德育

D、智育

22：隨著科學技術(shù)的不斷進展，用現(xiàn)代的教學方法取代傳統(tǒng)的教學方法是歷史的必定選擇。（）

推斷題

對

錯

23：整合所學學問之間、新舊學問之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成新的學問結(jié)構(gòu)的策略屬于（）

單項選擇題：

A、組織策略

B、精細加工策略

C、復述策略

D、元認知策略

24：下列導電導熱性最好的金屬是（）

單項選擇題：

A、銅

B、鋁

C、銀

D、鉛

25：心理學家安德森認為，心智技能的形成需要三個階段，即（）。

多項選擇題

A、動作的定向階段

B、認知階段

C、出聲的外部言語動作階段

D、聯(lián)結(jié)階段

E、自動化階段

26：根據(jù)想象活動是否具有目的性，可以將想象分為（）

多項選擇題

A、動作想象

B、規(guī)律想象

C、無意想象

D、一般想象

E、有意想象

27：老師職業(yè)道德對老師工作的促進功能主要表現(xiàn)在（）。

多項選擇題

A、行為功能

B、動力功能

C、意識功能

D、調(diào)整功能

E、評價功能

28：會當凌絕頂，一覽眾山小寫的是五岳中的哪一岳?（）

單項選擇題：

A、北岳

B、南岳

C、東岳

D、西岳

29：教育民主化的中心內(nèi)容是（）

單項選擇題：

A、實現(xiàn)教育公平

B、實現(xiàn)全民教育

C、提高教育效率

D、提高教育效益

30：老師對同學思想的認可與同學成果有__________趨勢。

單項選擇題：

A、負相關(guān)

B、正相關(guān)

C、沒有關(guān)系

D、若有若無

31：下列屬于正遷移的是（）

多項選擇題

A、數(shù)學審題技能的把握對物理、化學審題的影響

B、在學校愛惜公物的言行影響在校外規(guī)范自己的行為

C、外語學習中，詞匯的把握對閱讀的影響

D、學習漢語字母發(fā)音對英語字母發(fā)音的影響

E、舉一反三

32：主見教育目的應依據(jù)個體本能需要來確定的是（）。

單項選擇題：

A、孔德

B、赫爾巴特

C、盧梭

D、涂爾干

33：“一朝被蛇咬，十年怕井繩”，這種現(xiàn)象是（）。

單項選擇題：

A、刺激泛化

B、刺激分化

C、刺激比較

D、行為強化

34：與新老師相比，專家型老師的課時方案簡潔、敏捷并具有（）。

單項選擇題：

A、預見性

B、系統(tǒng)性

C、結(jié)構(gòu)性

D、實效性

35：在教學任務中處于基礎地位的是（）。

單項選擇題：

A、進展同學的智力

B、培育同學的力量

C、傳授基礎學問和基本技能

D、形成同學科學世界觀和道德品質(zhì)

36：人力資本理論說明白（）。

單項選擇題：

A、教育對經(jīng)濟進展的促進作用

B、經(jīng)濟進展水平對教育的制約作用

C、政治對教育的制約作用

D、教育對科學技術(shù)的促進作用

37：班主任是學校辦學思想的貫徹者，班級的直接建設者、組織者、領(lǐng)導者。（）

推斷題

對

錯

38：目標管理理論的提出者是管理學家（）

單項選擇題：

A、泰勒

B、法約爾

C、德魯克

D、巴納德

39：自我意識進展趨于成熟的階段是（）。

單項選擇題：

A、嬰兒期

B、少年期

C、老年期

D、成人期

40：兒童已經(jīng)超越了對詳細的可感知事物的依靠，使形式從內(nèi)容中解脫出來，這在皮亞杰兒童智力進展階段中是屬于（）。

單項選擇題：

A、感知運動階段

B、前運算階段

C、詳細運算階段

D、形式運算階段

41：提出“建國君民，教學為先”這一重要思想的著作是（）

單項選擇題：

A、《論語》

B、《抱負國》

C、《大教學論》

D、《學記》

42：將家庭垃圾加工成固體燃料是瑞士一家公司的杰作。這種新技術(shù)是從家庭垃圾中挑揀出金屬和玻璃以后進行粉碎，加上石灰類添加劑，再用擠壓機將垃圾加工成固體，這種固體被稱為“能源物”。在火力發(fā)電廠，這種“能源物”可作為煤和液化自然?氣的代替品使用，它幾乎無異味，不易倒塌、便于貯存和運輸，熱效率也很高。上述所說的“能源物”作為“煤和液化自然?氣的代替品使用”的其次個優(yōu)點是（）。

單項選擇題：

A、幾乎無異味

B、不易倒塌、便于貯存和運輸

C、可作為煤和液化自然?氣的代替品使用

D、熱效率高

43：老師在求知和傳授學問和學問的過程中要做到嚴密謹慎、嚴格細致。這就要求老師必需（）。

單項選擇題：

A、嚴謹治學

B、實事求是

C、與時俱進

D、理論聯(lián)系實際

44：某同學的智商為100表示（）。

單項選擇題：

A、較低智力

B、中等智力

C、較高智力

D、非凡智力

45：下列說法中不能反映學習遷移現(xiàn)象的是（）

單項選擇題：

A、舉一反三

B、由表及里

C、觸類旁通

D、由此及彼

46：愛因斯坦說：“學校的目標始終應當是：青年人在離開學校時，是作為一個和諧的人，而不是作為一個專家?！边@句話說明（）。

單項選擇題：

A、學校要努力培育具有豐富專業(yè)學問的同學

B、君子不器

C、學校教育應以實現(xiàn)社會的和諧為目標

D、學校不用培育太多的專家

47：班級管理的主要對象是（）。

單項選擇題：

A、班級公共財產(chǎn)

B、班級信息

C、同學

D、班級資料

48：由學習引起的行為或行為潛能的變化是能夠相對長久保持的。（）

推斷題

對

錯

49：下面的四個成語或俗語是典型遷移現(xiàn)象的是（）。

單項選擇題：

A、舉一反三

B、聰慧過人

C、思維靈敏

D、物以類聚

50：兩任務的共同成分可能是（）。

多項選擇題

A、刺激

B、反應

C、環(huán)境線索

D、學習目標

E、態(tài)度

51：老師公正的內(nèi)容有（）

多項選擇題

A、堅持真理

B、不偏不倚

C、秉公辦事

D、獎罰分明

E、為人正派

52：老師職業(yè)道德評價的方式是（）

多項選擇題

A、社會輿論

B、同事好惡

C、領(lǐng)導態(tài)度

D、內(nèi)心信念

E、傳統(tǒng)習慣

53：學校教育對個體進展的功能包括（）。

多項選擇題

A、引導和培育、塑造個體進展

B、加速個體進展

C、具有延時價值

D、開發(fā)個體特別才能

E、個體進展的主觀能動性

54：以道德情感為主線的道德教育模式是（）。

單項選擇題：

A、道德認知進展模式

B、體諒關(guān)懷模式

C、價值澄清模式

D、完善人格模式

55：在老師申訴的程序中，教育行政部門應當在接到申訴書的次日起（）日內(nèi)，做出處理。

單項選擇題：

A、15

B、20

C、25

D、30

[來源公務員考試信息網(wǎng)]56：貫徹直觀性原則的要求是（）。

多項選擇題

A、正確選擇直觀教具和現(xiàn)代化教學手段

B、直觀要與講解相結(jié)合

C、重視運用語言直觀

D、調(diào)動同學學習的主動性

E、重視組織各種復習

57：馬卡連柯提出“要盡量多地要求一個人，也要盡可能地敬重一個人”反映了德育的()。

單項選擇題：

A、疏導原則

B、因材施教原則

C、導向性原則

D、敬重同學與嚴格要求相結(jié)合原則

58：班集體的正常秩序包括（）。

多項選擇題

A、必要的規(guī)章制度

B、共同的生活準則

C、肯定的活動規(guī)律性

D、良好的師生關(guān)系

59：學習的主體因素是指（）。

單項選擇題：

A、同學

B、老師

C、教學手段

D、教學環(huán)境

60：受教育者是德育的對象，在德育過程中起主導作用。（）

推斷題

對

錯

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1：答案B

解析教書育人是老師在履行教育義務的活動中，最主要、最基本的道德責任。因此，本題選擇B選項。(本解析由何龍供應)

2：答案A

解析：

3：答案C

解析1922年12月，第一次全國蘇維埃代表大會依據(jù)列寧的提議，成立了蘇維埃社會主義共和國聯(lián)盟(簡稱蘇聯(lián))。

4：答案D

解析理解效度的概念，關(guān)鍵在于理解“效”，指的是能測出所要測量的屬性或特點。

5：答案D

解析教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合是實現(xiàn)人的全面進展的唯一方法。

6：答案C

解析教育是環(huán)境的一部分，是一種經(jīng)過有目的地選擇和提煉的特別環(huán)境，這就打算了它的特別作用，即在人的身心進展中起主導作用：(1)教育具有明確的目的性和方向性；(2)學校教育具有較強的方案性和系統(tǒng)性；(3)學校教育具有高度的組織性；(4)教育可以激發(fā)和進展被教育者的潛能；(5)教育能對各種環(huán)境加以肯定的掌握和利用。

7：答案A,B,C,E

解析老師資格的條件包括必需是中國公民，必需具有良好的思想道德品質(zhì)，必需具有規(guī)定的學歷或者經(jīng)國家老師資格證考試合格，必需具有教育教學力量。

8：答案A,B,C,D

解析：

9：答案錯誤

解析系統(tǒng)暫無解析

10：答案C

解析：

11：答案B

解析【參考答案】B【名師點睛】《史記》中有本紀、表、書、世家、列傳多種體裁，其中，本紀是全書提綱，按年月時間記述帝王的言行政績；表用表格來簡列世系、人物和史事；書則記述制度進展，涉及禮樂制度、天文兵律、社會經(jīng)濟、河渠地理等諸方面內(nèi)容；世家記述子孫世襲的王侯封國史跡和特殊重要人物事跡；列傳是帝王諸侯外其他各方面代表人物的生平事跡和少數(shù)民族的傳記。因此本題選B。

12：答案C

解析夸美紐斯在《大教學論》中對班級組織進行了論證，闡述了班級管理的優(yōu)勢，奠定了班級組織的理論基礎。

13：答案錯誤

解析若大量的學問閱歷以雜亂無章的方式儲存于頭腦中，對有效的問題解決毫無關(guān)心。

14：答案B

解析夸美紐斯提出“泛智教育”、班級授課制和百科全書式的教學；裴斯泰洛齊提出“教育心理學化”的理論；赫爾巴特提出教育性教學原則和老師中心、教材中心、課堂中心的傳統(tǒng)三中心論；洛克提出“白板說”和紳士教育。

15：答案D

解析：

16：答案錯誤

解析：

17：答案B

解析：

18：答案A

解析綜合課程是一種多學科的課程組織模式，它強調(diào)學科之間的關(guān)聯(lián)性、統(tǒng)一性和內(nèi)在聯(lián)系．其課程的主導價值在于通過相關(guān)學科的整合，促進同學熟悉的整體性進展，并把握解決問題的全面的視野與方法。

19：答案A

解析同學只有通過交往才能熟悉同學，進展自己的人際關(guān)系。

20：答案錯誤

解析健康包括身體健康和心理健康。

21：答案A

解析基礎教育是國民素養(yǎng)教育的奠基工程，具有鮮亮的基礎性、相對穩(wěn)定性，也具有肯定的時代性。素養(yǎng)教育鮮亮地體現(xiàn)了基礎教育的本質(zhì)屬性和基本特征。故選A項。

22：答案正確

解析：

23：答案A

解析：

24：答案C

解析金屬中導電性的挨次為銀、銅、鋁、鉛，故導電性最好的為銀。

25：答案B,D,E

解析安德森認為心智技能形成經(jīng)過了認知階段、聯(lián)結(jié)階段和自動化階段三個階段。

26：答案C,E

解析：

27：答案B,D,E

解析：

28：答案C

解析【參考答案】C【名師點睛】會當凌絕頂，一覽眾山小這句話出自杜甫的《望岳》，杜甫登東岳泰山而有此作。我國五岳是指北岳恒山，南岳衡山，東岳泰山，西岳華山，中岳嵩山。因此本題選C。

29：答案A

解析實現(xiàn)教育公平是教育民主化的中心內(nèi)容。

30：答案B

解析：

31：答案A,B,C,E

解析：

32：答案C

解析盧梭是自然主義的代表人物，強調(diào)個體的本能。所以他是一個個體本位者，主見教育目的應依據(jù)個體本能需要來確定。(本解析由張恩凱供應)

33：答案A

解析刺激泛化是對相像的刺激以同樣的方式作出反應?！耙怀簧咭В昱戮K”是典型的刺激泛化現(xiàn)象。

34：答案A

解析：

35：答案C

解析略。

36：答案A

解析人力資本理論是美國經(jīng)濟學家舒爾茨創(chuàng)立的，其核心概念是“人力資本”，它指的是人所擁有的諸如學問、技能及其他類似的可以影響從事生產(chǎn)性工作的力量，它是資本的形態(tài)，體現(xiàn)在人身上，屬于人的一部分，說明白教育對經(jīng)濟進展的促進作用。

37：答案正確

解析：

38：答案C

解析：

39：答案B

解析：

40：答案D

解析皮亞杰的認知進展階段理論認為在形式運算階段的兒童已經(jīng)超越了對詳細的可感知事物的依靠，使形式從內(nèi)容中解脫出來，他們的思維具有可逆性和補償性。

41：答案D

解析：

42：答案B

解析全段共三句話：第一句是總領(lǐng)句；其次句說明“能源物”的來歷；第三句說明“能源物”作為煤和液化自然?氣的代替品使用的優(yōu)點，所以答案在第三句中，從第三句的標點可知，“能源物”作為煤和液化自然?氣的代替品使用的優(yōu)點有三點：一是幾乎無異味；二是不易倒塌、便于貯存和運輸；三是熱效率也很高。故選B。

43：答案A

解析老師在求知和傳授學問和學問的過程中要做到嚴密謹慎、嚴格細致。這就要求老師必需嚴謹治學。

44：答案B

解析：

45：答案B

解析“由表及里”只能說明學習的挨次。

46：答案B

解析愛因斯坦的這句話是說學校應以培育同學的全面進展