亮眼睛說(shuō)課稿

亮眼睛說(shuō)課稿

一、教材分析：

本節(jié)課是小學(xué)二年級(jí)美術(shù)教材的內(nèi)容，是一節(jié)關(guān)于眼睛的造型表現(xiàn)課。兒童對(duì)于眼睛很熟識(shí)，但平常并不會(huì)很積極、有意的觀看和了解，本課則是要讓學(xué)生深入的來(lái)了解觀看眼睛的特點(diǎn)，感受眼睛所反映的人的精神世界，并了解自然界中動(dòng)物各種各樣的眼睛，讓學(xué)生進(jìn)一步了解自然、討論自然。本課和社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)有著親密的聯(lián)系，對(duì)于眼睛的一些科學(xué)學(xué)問(wèn)，需要讓學(xué)生有肯定的了解，但教學(xué)重點(diǎn)在于對(duì)眼睛的外形、特征、顏色、內(nèi)涵等美術(shù)方面的刻畫(huà)。

本課的目標(biāo)可分為兩課時(shí)來(lái)完成，第一課時(shí)重了解、討論表達(dá)人類(lèi)的眼睛，其次課時(shí)則進(jìn)一步了解動(dòng)物的眼睛。在這里我將以第一課時(shí)作為我的說(shuō)課內(nèi)容。

二、教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)觀看，了解人類(lèi)眼睛的特征，激發(fā)興趣，培育學(xué)生的觀看力量和表現(xiàn)力量。教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)眼睛的外形、顏色、特征和神態(tài)的刻畫(huà)。教學(xué)難點(diǎn)：用不同方法來(lái)表達(dá)亮眼睛以及表達(dá)眼睛的情感意義。

三、教法分析：

大自然和生活是我們最好的教師，而對(duì)于眼睛，我們?cè)偈熳R(shí)不過(guò)了，因而在本課的教學(xué)過(guò)程中我認(rèn)為可以引導(dǎo)學(xué)生對(duì)同學(xué)、教師眼睛進(jìn)展觀看、爭(zhēng)論和討論，從而發(fā)覺(jué)身邊世界的精彩和奇妙，并通過(guò)觀賞課件出示的大量精彩圖片，翻開(kāi)學(xué)生的眼界和思維空間，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)展大膽的想象和表達(dá)。在活動(dòng)過(guò)程中教師的主要任務(wù)就是引導(dǎo)和組織學(xué)生自己學(xué)習(xí)、自主發(fā)覺(jué)，鼓舞學(xué)生大膽想象，激發(fā)他們的表現(xiàn)欲望，培育自學(xué)力量，充分表達(dá)學(xué)生的主體地位。

四、學(xué)法分析：

低年級(jí)的學(xué)生留意力保持時(shí)間短，自控力量差，要讓他們能積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，選擇方法是很重要的，在本課中我設(shè)想運(yùn)用自主探究的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生通過(guò)一次次的觀看，自己爭(zhēng)論、討論出眼睛的不同外形和特點(diǎn)，讓學(xué)生的每一次觀看，都有收獲，都能得到確定，使他們獲得進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力；同時(shí)我讓學(xué)生在發(fā)覺(jué)過(guò)程中再進(jìn)展一次次的小練習(xí)，使學(xué)生的發(fā)覺(jué)得到穩(wěn)固和形象表現(xiàn)。在本課的學(xué)習(xí)中，我運(yùn)用了屢次的觀看、比擬、總結(jié)、創(chuàng)作環(huán)節(jié)，幫忙學(xué)生學(xué)會(huì)觀看，自己去看、自己去想、去畫(huà)，從而使學(xué)生能更為大膽自由的進(jìn)展表現(xiàn)。

五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：

（一）新課導(dǎo)入：

為了激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)課堂氣氛，我設(shè)計(jì)以猜謎的形式導(dǎo)入：“上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄”，小朋友們一般都能很快猜出謎底——眼睛。這樣馬上引起了他們對(duì)眼睛的留意。然后我讓小朋友們閉上眼睛，切身感受一下：假如沒(méi)有眼睛，你會(huì)是怎樣的心情？小朋友們會(huì)說(shuō)是苦痛難過(guò)的。由此來(lái)教育小朋友們要愛(ài)護(hù)好自己的眼睛，讓自己的眼睛保持光明，并導(dǎo)入新課。

（二）新授：

首先，我讓學(xué)生拿出自己的小鏡子，細(xì)心觀看一下：眼睛有那些局部組成？小朋友們會(huì)說(shuō)有眼珠、睫毛等。由此我出示眼睛的構(gòu)造圖片，小結(jié)眼睛的根本構(gòu)造，使學(xué)生對(duì)眼睛的構(gòu)造形成簡(jiǎn)潔但正確的熟悉。接下來(lái)，我進(jìn)一步提問(wèn)：你知道眼睛是怎么觀察事物的呢？這樣提問(wèn)目的是要引發(fā)學(xué)生的奇怪和思索，然后，我以“聽(tīng)聽(tīng)科學(xué)家是怎么說(shuō)的”來(lái)簡(jiǎn)潔的講解這方面的科學(xué)學(xué)問(wèn)，并用課件出示眼睛成像原理的圖片，使孩子們能更加直觀的熟悉和理解。

接下來(lái)，我請(qǐng)小朋友們相互觀看同學(xué)的眼睛，說(shuō)說(shuō)有什么不同之處，（這樣相互觀看的方式比直接看圖片更能引起學(xué)生的興趣，同時(shí)也更貼近生活）學(xué)生會(huì)發(fā)覺(jué)眼睛有大小的不同，外形的不同等，這時(shí)用課件出示圖片，使學(xué)生們進(jìn)一步了解眼睛外形的不同，此外不同性別、年齡、種族的`人眼睛有著更多的不同。

在初步了解了眼睛的構(gòu)造、形狀、顏色后，我出示幾幅簡(jiǎn)潔的范作，請(qǐng)學(xué)生用同樣簡(jiǎn)潔的方法畫(huà)一畫(huà)自己比擬感興趣的眼睛。這個(gè)小練習(xí)的目的是穩(wěn)固之前學(xué)習(xí)的眼睛的構(gòu)造和形狀特點(diǎn)。進(jìn)展作品展評(píng)的時(shí)候，評(píng)價(jià)重點(diǎn)在于表現(xiàn)的眼睛是否構(gòu)造正確、特點(diǎn)突出。

（三）深入

我神奇的告知小朋友們：“你知道嗎，眼睛在不同的狀況下會(huì)發(fā)生很多變化哦”，學(xué)生的奇怪心馬上被調(diào)動(dòng)起來(lái)，這時(shí)課件出示各種表情圖片，“看看，他們的眼睛發(fā)生了什么變化？”學(xué)生馬上恍然大悟，原來(lái)是在不同表情下人的眼睛會(huì)發(fā)生變化。接下來(lái)再具體的分析幾種表情下的眼睛變化。為了進(jìn)一步加深學(xué)生的印象，我設(shè)計(jì)了一個(gè)成語(yǔ)表演嬉戲，出示如“眉開(kāi)眼笑”“目瞪口呆”“怒目圓睜”“虎視眈眈”等成語(yǔ)，請(qǐng)學(xué)生進(jìn)展表演，讓其他學(xué)生留意觀看表演者眼睛發(fā)生的變化。接下來(lái)，再請(qǐng)學(xué)生畫(huà)一畫(huà)不同表情的眼睛，并進(jìn)展展現(xiàn)評(píng)價(jià)。

（四）觀賞構(gòu)思

在畫(huà)過(guò)有表情的眼睛以后，請(qǐng)學(xué)生觀賞《錯(cuò)誤的鏡子》《爸爸很辛苦》以及用橡皮泥制作、彩紙剪貼、電腦繪畫(huà)、廢舊材料組合的一些關(guān)于眼睛的美術(shù)作品，使學(xué)生了解更多表現(xiàn)眼睛的方法和形式，鼓舞學(xué)生大膽想像、構(gòu)思，思索自己準(zhǔn)備畫(huà)一個(gè)怎樣好玩、獨(dú)特的眼睛，想用什么形式來(lái)表現(xiàn)等。并請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的想法。

（五）作業(yè)評(píng)價(jià)

學(xué)生進(jìn)展關(guān)于眼睛的造型表現(xiàn)，可大膽選擇自己喜愛(ài)的表現(xiàn)形式，教師鼓舞學(xué)生大膽的想像，創(chuàng)作內(nèi)容上可以新奇、多樣、別具一格，并提示學(xué)生可以將前兩次作業(yè)的內(nèi)容融合進(jìn)現(xiàn)在的創(chuàng)作。作業(yè)展評(píng)時(shí)，為提高學(xué)生的鑒賞力量和口頭表達(dá)力量，把問(wèn)的權(quán)利和評(píng)的權(quán)利都交給學(xué)生，鼓