四川省資陽市2016屆中考語文專題復(fù)習(xí)應(yīng)試背景下作文升格策略導(dǎo)引教學(xué)設(shè)計(jì)

《應(yīng)試背景下作文升格策略導(dǎo)引》教課方案一、教課目的：在應(yīng)試背景下，經(jīng)過優(yōu)化作文的外在形式，在有限的時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生作文升格。二、教課要點(diǎn)：讓學(xué)生掌握“一讀、二看、三改、四評(píng)”改正作文的四步法。三、教課難點(diǎn)：讓學(xué)生掌握“六看作文”改正作文的技巧。四、教課時(shí)間：一課時(shí)五、教課過程（一）、講話引入顯現(xiàn)課件（一）“同學(xué)們，今日，我們進(jìn)行一堂作文改正課。寫好作文，審題、立意很重要，作文的外在形式也很重要。下邊，我們將經(jīng)過改正作文的外在形式，達(dá)到作文升格的目的?！保ǘ?、學(xué)生自由讀文“怎么改呢？第一步，需要讀。讀一讀，才能胸有成竹?！憋@現(xiàn)課件（二）讀一讀胸有成竹“請(qǐng)自由朗誦一位同學(xué)剛達(dá)成的作文《灑向大地中的光輝》，這是一篇以‘陽光’為話題的作文。請(qǐng)同學(xué)們邊讀邊想：從外在形式看，這篇作文哪些地方做得好，哪些地方有待改良，若是滿分50分，你想給他多少分？”板書：步驟讀“請(qǐng)報(bào)告你的見解。請(qǐng)清楚地表達(dá)‘我以為，從外在形式看，哪部分做得好，可是哪部分有待于改良?！甭?lián)合學(xué)生報(bào)告，教師合時(shí)板書。標(biāo)題開篇段落過渡結(jié)尾書寫“假如滿分50分，你能不可以像老師那樣，給這篇文章評(píng)一個(gè)分值？”聯(lián)合學(xué)生回答，教師板書初評(píng)分值?！耙?yàn)闃?biāo)準(zhǔn)不一樣，品嘗不一樣，分值有必定的差別，我們給他一個(gè)綜合分吧！給多少？”聯(lián)合學(xué)生回答，教師板書初評(píng)綜合分?！罢?qǐng)把初評(píng)分寫在原作的左上方?！薄?0分左右，同學(xué)們有沒有方法讓它的分值再提一提，讓文章升格？”教師板書升格教師聆聽學(xué)生講話，合時(shí)增補(bǔ)“六看”要求。（三）、看作文“對(duì)，這就是我們改正作文外在形式時(shí)‘六看’作文找打破口的方法?！卑鍟嚎捶椒@現(xiàn)課件（三）看一看找準(zhǔn)方向“看標(biāo)題能否（）、看開篇能否（）、、、、、、”（四）、改正作文“請(qǐng)前后桌圍在一同，比較這六個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，選擇一個(gè)點(diǎn)，人人發(fā)布建議，議論出最正確修改方案，選舉一名書寫工整的同學(xué)，用紅筆在原作改正。此刻開始?！憋@現(xiàn)課件（五）改一改，體驗(yàn)過程板書：改（教師注意巡視、指導(dǎo)，特別是改正段落與過渡照顧兩組。）（五）、講堂顯現(xiàn)顯現(xiàn)課件(六）評(píng)一評(píng)顯現(xiàn)風(fēng)范板書：評(píng)“下邊請(qǐng)同學(xué)登臺(tái)顯現(xiàn)。顯現(xiàn)時(shí)把‘選擇的點(diǎn)、存在的問題、如何改正’三層意思表達(dá)清楚?！薄捌溆嗤瑢W(xué)有沒有建議或是更好的方法？”假如有，集體約定?！翱磥?，作文要得高分，標(biāo)題特別重要?！苯處熢诎鍟械臉?biāo)題上劃圓圈。分板塊顯現(xiàn)，評(píng)比各部分優(yōu)異作品。完滿組合。評(píng)比出的各部分報(bào)告人，為大家朗誦改后的文章，組建完好的文章。2“請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅卧u(píng)分?！苯處煱鍟鴪?bào)告分值?！拔覀兿嗤o他個(gè)綜合值?！苯處煱鍟C合值?！罢?qǐng)?jiān)诔踉u(píng)值的后邊填上這個(gè)值?！保?、語言過渡“經(jīng)過改正，我們讓標(biāo)題更新、開篇更亮，段落層次脈絡(luò)分明、結(jié)束語言蘊(yùn)味深遠(yuǎn)?！薄坝伞痢练稚蠞q到了××分，我們的作文升格了！請(qǐng)回首，我們用了什么方法？”教師用紅筆在“升格”上畫一個(gè)圓圈。聯(lián)合學(xué)生回答，教師板書改正（七）、講堂練習(xí)顯現(xiàn)課件(七）練一練增值提高“請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用這類方法，讀讀同桌同學(xué)的作文，選擇一個(gè)點(diǎn)，也用紅筆進(jìn)行改正?！保ò耍?、講堂顯現(xiàn)“下邊請(qǐng)同學(xué)登臺(tái)顯現(xiàn)?！薄皩?duì)他的做法，你們有何評(píng)論？”(九）、講堂總結(jié)顯現(xiàn)課件(八）“同學(xué)們，請(qǐng)說說在這堂課上你的收獲或領(lǐng)會(huì)?！薄巴瑢W(xué)們，好作文是改出來的。希望大家養(yǎng)成改正作文的好習(xí)慣，能在提煉內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，重視優(yōu)化作文的外在形式，巧裝淡抹，扮亮作文，讓作文增值提高。”六、講堂板