中學(xué)教研室教學(xué)研究總結(jié)范本

第9頁共9頁中學(xué)教?研室教?學(xué)研究?總結(jié)范?本本?學(xué)期，?教研室?本著教?育教學(xué)?質(zhì)量是?學(xué)校的?生命線?，教學(xué)?工作是?學(xué)校工?作的核?心點(diǎn)，?教育科?研工作?是興校?之策，?強(qiáng)校之?路的理?念，充?分發(fā)揮?教研室?"管理?，研究?，指導(dǎo)?，服務(wù)?"職能?，規(guī)范?有序地?開展了?各項(xiàng)教?科研工?作，現(xiàn)?將所做?工作總?結(jié)如下?：營?造科研?氛圍，?激化教?師內(nèi)需?教育?科研是?一只"?隱形"?的手，?它在無?形中推?動(dòng)著學(xué)?校教育?的發(fā)展?；教育?科研是?一種"?內(nèi)動(dòng)力?"，它?促進(jìn)著?學(xué)校教?育的不?斷完善?；教育?科研是?一副"?催化劑?"，它?加快著?學(xué)校辦?學(xué)特色?，辦學(xué)?風(fēng)格的?快速形?成。為?此，教?研室積?極開展?了如下?工作：?1，?召開了?"三會(huì)?"。召?開了學(xué)?科組長?及教研?員會(huì)議?，部署?了學(xué)科?教研工?作；召?開了市?級(jí)課題?負(fù)責(zé)人?會(huì)議，?重申了?教科研?工作的?重點(diǎn)；?召開了?區(qū)級(jí)課?題研討?會(huì)，對(duì)?前段課?題研究?工作進(jìn)?行了認(rèn)?真反思?，肯定?了成績?，找出?了不足?。通?過召開?"三會(huì)?"，明?朗了我?校教研?的"四?個(gè)點(diǎn)"?，即。?教研的?重點(diǎn)放?在教學(xué)?和課程?改革實(shí)?驗(yàn)中所?遇到的?實(shí)際問?題上；?著眼點(diǎn)?放在理?論與實(shí)?際的結(jié)?合上；?切入點(diǎn)?放在教?師教學(xué)?方式和?學(xué)生學(xué)?習(xí)方式?的轉(zhuǎn)變?上；生?長點(diǎn)放?在促進(jìn)?學(xué)生發(fā)?展和教?師自我?提升上?。2?，安排?了"兩?課"。?市級(jí)立?項(xiàng)課題?展示課?，課題?研究探?討課。?安排?"兩課?"的目?的是。?一是，?對(duì)已在?自治區(qū)?與呼倫?貝爾市?立項(xiàng)批?準(zhǔn)的課?題，力?爭(zhēng)做到?課題到?組，責(zé)?任到人?，措施?到位，?認(rèn)真落?實(shí)，不?務(wù)虛名?，分階?段檢測(cè)?評(píng)估，?逐漸積?累成果?，切實(shí)?做到在?研究中?探索，?在研究?中推廣?成果；?二是，?將學(xué)科?教研活?動(dòng)落到?實(shí)處，?切實(shí)提?高課堂?教學(xué)質(zhì)?量。?3，重?抓學(xué)科?教研，?將教研?活動(dòng)落?在實(shí)處?。①?嚴(yán)格執(zhí)?行教研?管理制?度。?各學(xué)科?組有教?研活動(dòng)?計(jì)劃，?教研工?作總結(jié)?，教研?活動(dòng)記?錄，課?題活動(dòng)?記錄，?保證每?周召開?一次教?研組教?研會(huì)議?或進(jìn)行?一次_?___?備課。?②各?學(xué)科組?采取了?行之有?效的教?研活動(dòng)?方式。?如語?文組：?開展硬?筆書法?比賽；?開展文?化節(jié)活?動(dòng)；化?學(xué)組：?制定青?年教師?培養(yǎng)計(jì)?劃，請(qǐng)?名師做?專題發(fā)?言，開?展案例?評(píng)析式?教研活?動(dòng)；數(shù)?學(xué)組：?開展數(shù)?學(xué)競(jìng)賽?活動(dòng)；?做學(xué)生?考前心?理輔導(dǎo)?及備考?工作；?歷史組?：對(duì)學(xué)?生進(jìn)行?學(xué)法指?導(dǎo)，開?展指導(dǎo)?性教研?活動(dòng)；?地理組?：按年?段開展?教學(xué)研?究活動(dòng)?，__?__開?展競(jìng)賽?活動(dòng)；?計(jì)算機(jī)?組：開?展網(wǎng)絡(luò)?教研活?動(dòng)，并?負(fù)責(zé)維?護(hù)大濟(jì)?中學(xué)網(wǎng)?站；體?藝組：?開展各?種球類?比賽，?英語組?：開展?教學(xué)敘?事活動(dòng)?，課例?研究活?動(dòng)；政?治組：?開展小?論文寫?作比賽?，開展?高三教?學(xué)研究?活動(dòng)。?生物組?：__?__開?展生物?趣味知?識(shí)競(jìng)賽?活動(dòng)；?物理組?：開展?高一基?礎(chǔ)輔導(dǎo)?，高二?，高三?拔高輔?導(dǎo)等活?動(dòng)，這?些活動(dòng)?的開展?，不僅?使我校?上下形?成了濃?濃的教?研氛圍?，而且?豐富了?教學(xué)的?內(nèi)涵，?促進(jìn)了?教學(xué)質(zhì)?量的提?高。?③深入?課堂，?深入學(xué)?科組，?深入年?段和教?研組，?了解教?師教學(xué)?情況，?課題研?究落實(shí)?情況，?與一線?教師共?同切磋?教材教?法，幫?助教師?解決教?育教學(xué)?，課題?研究中?出現(xiàn)的?問題。?諸如：?課題總?結(jié)報(bào)告?的撰寫?，多媒?體教學(xué)?課件的?制作，?傳統(tǒng)教?學(xué)方法?與現(xiàn)代?教學(xué)方?法的整?合，如?何針對(duì)?學(xué)生實(shí)?際進(jìn)行?因材施?教，為?教師提?供教育?教學(xué)方?面的信?息等。?④開?展"教?育敘事?"和課?例研究?活動(dòng)，?并與教?務(wù)處協(xié)?調(diào)抓好?教育教?學(xué)常規(guī)?檢查督?促工作?。⑤?限定課?題數(shù)量?，保證?課題質(zhì)?量。為?保證課?題研究?質(zhì)量，?避免科?研泡沫?課題的?產(chǎn)生，?本學(xué)期?我們采?取了限?定課題?立項(xiàng)數(shù)?量的措?施，把?精力放?在了已?在市，?區(qū)立項(xiàng)?的課題?上。?二，繼?續(xù)實(shí)施?試題命?題質(zhì)量?反饋制?。為?促進(jìn)教?師研究?教材，?研究教?法，研?究會(huì)考?試題，?高考試?題，真?正由"?教書匠?"向"?專家型?"轉(zhuǎn)變?，進(jìn)而?提高我?校的教?學(xué)質(zhì)量?，教研?室在嚴(yán)?審試題?的基礎(chǔ)?上，對(duì)?基礎(chǔ)年?級(jí)__?__套?期中試?題，_?___?套期末?試題的?命題質(zhì)?量，從?頁面制?作，試?題結(jié)構(gòu)?，考場(chǎng)?反饋等?方面進(jìn)?行了全?方位反?饋，保?證了試?題的命?題質(zhì)量?，強(qiáng)化?了教師?的研究?意識(shí)，?質(zhì)量意?識(shí)，規(guī)?范意識(shí)?。三?，存在?的問題?及下一?步的打?算課?題研究?活動(dòng)開?展得還?不夠扎?實(shí)，有?些立項(xiàng)?課題缺?乏實(shí)驗(yàn)?班與對(duì)?比班的?詳細(xì)數(shù)?據(jù)檔案?材料；?教研培?訓(xùn)還不?夠到位?，參與?課題研?究教師?比例不?高。在?下一步?工作中?，通過?加強(qiáng)學(xué)?習(xí)及宣?傳，努?力讓教?師從思?想上深?刻理解?"科研?興教，?科研興?校"的?重要性?，明確?科研與?提高教?學(xué)質(zhì)量?，科研?與提高?自身素?質(zhì)的關(guān)?系，樹?立向科?研要質(zhì)?量的觀?念。?"雄關(guān)?漫道真?如鐵，?而今邁?步重頭?越"。?中學(xué)?教研室?教學(xué)研?究總結(jié)?范本（?二）?營造科?研氛圍?，激化?教師內(nèi)?需教?育科研?是一只?"隱形?"的手?，它在?無形中?推動(dòng)著?學(xué)校教?育的發(fā)?展；教?育科研?是一種?"內(nèi)動(dòng)?力"，?它促進(jìn)?著學(xué)校?教育的?不斷完?善；教?育科研?是一副?"催化?劑"，?它加快?著學(xué)校?辦學(xué)特?色，辦?學(xué)風(fēng)格?的快速?形成。?為此，?教研室?積極開?展了如?下工作?：1?，召開?了"三?會(huì)"。?召開了?學(xué)科組?長及教?研員會(huì)?議，部?署了學(xué)?科教研?工作；?召開了?市級(jí)課?題負(fù)責(zé)?人會(huì)議?，重申?了教科?研工作?的重點(diǎn)?；召開?了區(qū)級(jí)?課題研?討會(huì)，?對(duì)前段?課題研?究工作?進(jìn)行了?認(rèn)真反?思，肯?定了成?績，找?出了不?足。?通過召?開"三?會(huì)"，?明朗了?我校教?研的"?四個(gè)點(diǎn)?"，即?：教研?的重點(diǎn)?放在教?學(xué)和課?程改革?實(shí)驗(yàn)中?所遇到?的實(shí)際?問題上?；著眼?點(diǎn)放在?理論與?實(shí)際的?結(jié)合上?；切入?點(diǎn)放在?教師教?學(xué)方式?和學(xué)生?學(xué)習(xí)方?式的轉(zhuǎn)?變上；?生長點(diǎn)?放在促?進(jìn)學(xué)生?發(fā)展和?教師自?我提升?上。?2，安?排了"?兩課"?。市級(jí)?立項(xiàng)課?題展示?課，課?題研究?探討課?。安?排"兩?課"的?目的是?。一是?，對(duì)已?在自治?區(qū)與呼?倫貝爾?市立項(xiàng)?批準(zhǔn)的?課題，?力爭(zhēng)做?到課題?到組，?責(zé)任到?人，措?施到位?，認(rèn)真?落實(shí)，?不務(wù)虛?名，分?階段檢?測(cè)評(píng)估?，逐漸?積累成?果，切?實(shí)做到?在研究?中探索?，在研?究中推?廣成果?；二是?，將學(xué)?科教研?活動(dòng)落?到實(shí)處?，切實(shí)?提高課?堂教學(xué)?質(zhì)量。?3，?重抓學(xué)?科教研?，將教?研活動(dòng)?落在實(shí)?處。?①嚴(yán)格?執(zhí)行教?研管理?制度。?各學(xué)?科組有?教研活?動(dòng)計(jì)劃?，教研?工作總?結(jié)，教?研活動(dòng)?記錄，?課題活?動(dòng)記錄?，保證?每周召?開一次?教研組?教研會(huì)?議或進(jìn)?行一次?___?_備課?。②?各學(xué)科?組采取?了行之?有效的?教研活?動(dòng)方式?。如?語文組?：開展?硬筆書?法比賽?；開展?文化節(jié)?活動(dòng)；?化學(xué)組?：制定?青年教?師培養(yǎng)?計(jì)劃，?請(qǐng)名師?做專題?發(fā)言，?開展案?例評(píng)析?式教研?活動(dòng)；?數(shù)學(xué)組?：開展?數(shù)學(xué)競(jìng)?賽活動(dòng)?；做學(xué)?生考前?心理輔?導(dǎo)及備?考工作?；歷史?組：對(duì)?學(xué)生進(jìn)?行學(xué)法?指導(dǎo)，?開展指?導(dǎo)性教?研活動(dòng)?；地理?組：按?年段開?展教學(xué)?研究活?動(dòng)，_?___?開展競(jìng)?賽活動(dòng)?；計(jì)算?機(jī)組：?開展網(wǎng)?絡(luò)教研?活動(dòng)，?并負(fù)責(zé)?維護(hù)大?濟(jì)中學(xué)?網(wǎng)站；?體藝組?：開展?各種球?類比賽?，英語?組：開?展教學(xué)?敘事活?動(dòng)，課?例研究?活動(dòng)；?政治組?：開展?小論文?寫作比?賽，開?展高三?教學(xué)研?究活動(dòng)?。生物?組：_?___?開展生?物趣味?知識(shí)競(jìng)?賽活動(dòng)?；物理?組：開?展高一?基礎(chǔ)輔?導(dǎo)，高?二，高?三拔高?輔導(dǎo)等?活動(dòng)，?這些活?動(dòng)的開?展，不?僅使我?校上下?形成了?濃濃的?教研氛?圍，而?且豐富?了教學(xué)?的內(nèi)涵?，促進(jìn)?了教學(xué)?質(zhì)量的?提高。?③深?入課堂?，深入?學(xué)科組?，深入?年段和?教研組?，了解?教師教?學(xué)情況?，課題?研究落?實(shí)情況?，與一?線教師?共同切?磋教材?教法，?幫助教?師解決?教育教?學(xué)，課?題研究?中出現(xiàn)?的問題?。諸如?：課題?總結(jié)報(bào)?告的撰?寫，多?媒體教?學(xué)課件?的制作?，傳統(tǒng)?教學(xué)方?法與現(xiàn)?代教學(xué)?方法的?整合，?如何針?對(duì)學(xué)生?實(shí)際進(jìn)?行因材?施教，?為教師?提供教?育教學(xué)?方面的?信息等?。④?開展"?教育敘?事"和?課例研?究活動(dòng)?，并與?教務(wù)處?協(xié)調(diào)抓?好教育?教學(xué)常?規(guī)檢查?督促工?作。?⑤限定?課題數(shù)?量，保?證課題?質(zhì)量。?為保證?課題研?究質(zhì)量?，避免?科研泡?沫課題?的產(chǎn)生?，本學(xué)?期我們?采取了?限定課?題立項(xiàng)?數(shù)量的?措施，?把精力?放在了?已在市?，區(qū)立?項(xiàng)的課?題上。?二，?繼續(xù)實(shí)?施試題?命題質(zhì)?量反饋?制。?為促進(jìn)?教師研?究教材?，研究?教法，?研究會(huì)?考試題?，高考?試題，?真正由?"教書?匠"向?"專家?型"轉(zhuǎn)?變，進(jìn)?而提高?我校的?教學(xué)質(zhì)?量，教?研室在?嚴(yán)審試?題的基?礎(chǔ)上，?對(duì)基礎(chǔ)?年級(jí)_?___?套期中?試題，?___?_套期?末試題?的命題?質(zhì)量，?從頁面?制作，?試題結(jié)?構(gòu)，考?場(chǎng)反饋?等方面?進(jìn)行了?全方位?反饋，?保證了?試題的?命題質(zhì)?量，強(qiáng)?化了教?師的研?究意識(shí)?，質(zhì)量?意識(shí)，?規(guī)范意?識(shí)。?三，存?在的問?題及下?一步的?打算?課題研?究活動(dòng)?開展得?還不夠?扎實(shí)，?有些立?項(xiàng)課題?缺乏實(shí)?驗(yàn)班與?對(duì)比班?的詳細(xì)?數(shù)據(jù)檔?案材料?；教研?培訓(xùn)還?不夠到?位，參?與課題?研究教?師比例?不高。?在下一?步工作?中，通?過加強(qiáng)?學(xué)習(xí)及?宣傳，?努力讓?教師從?思想上?深刻理?解"科?研興教?，科研?興校"?的重要?性，明?確科研?與提高?教學(xué)質(zhì)?量，科?研與提?高自身?素質(zhì)的?關(guān)系，?樹立向?科研要?質(zhì)量的?觀念。?"雄?關(guān)漫道?真如鐵?，而今?邁步重?頭越"?。中?學(xué)教研?室教學(xué)?研究總?結(jié)范本?（三）?本學(xué)?期，教?研室本?著教育?教學(xué)質(zhì)?量是學(xué)?校的生?命線，?教學(xué)工?作是學(xué)?校工作?的核心?點(diǎn)，教?育科研?工作是?興校之?策，強(qiáng)?校之路?的理念?，充分?發(fā)揮教?研室"?管理，?研究，?指導(dǎo)，?服務(wù)"?職能，?規(guī)范有?序地開?展了各?項(xiàng)教科?研工作?，現(xiàn)將?所做工?作總結(jié)?如下：?營造?科研氛?圍，激?化教師?內(nèi)需?教育科?研是一?只"隱?形"的?手，它?在無形?中推動(dòng)?著學(xué)校?教育的?發(fā)展；?教育科?研是一?種"內(nèi)?動(dòng)力"?，它促?進(jìn)著學(xué)?校教育?的不斷?完善；?教育科?研是一?副"催?化劑"?，它加?快著學(xué)?校辦學(xué)?特色，?辦學(xué)風(fēng)?格的快?速形成?。為此?，教研?室積極?開展了?如下工?作：?1，召?開了"?三會(huì)"?。召開?了學(xué)科?組長及?教研員?會(huì)議，?部署了?學(xué)科教?研工作?；召開?了市級(jí)?課題負(fù)?責(zé)人會(huì)?議，重?申了教?科研工?作的重?點(diǎn)；召?開了區(qū)?級(jí)課題?研討會(huì)?，對(duì)前?段課題?研究工?作進(jìn)行?了認(rèn)真?反思，?肯定了?成績，?找出了?不足。?通過?召開"?三會(huì)"?，明朗?了我校?教研的?"四個(gè)?點(diǎn)"，?即。教?研的重?點(diǎn)放在?教學(xué)和?課程改?革實(shí)驗(yàn)?中所遇?到的實(shí)?際問題?上；著?眼點(diǎn)放?在理論?與實(shí)際?的結(jié)合?上；切?入點(diǎn)放?在教師?教學(xué)方?式和學(xué)?生學(xué)習(xí)?方式的?轉(zhuǎn)變上?；生長?點(diǎn)放在?促進(jìn)學(xué)?生發(fā)展?和教師?自我提?升上。?2，?安排了?"兩課?"。市?級(jí)立項(xiàng)?課題展?示課，?課題研?究探討?課。?安排"?兩課"?的目的?是。一?是，對(duì)?已在自?治區(qū)與?呼倫貝?爾市立?項(xiàng)批準(zhǔn)?的課題?，力爭(zhēng)?做到課?題到組?，責(zé)任?到人，?措施到?位，認(rèn)?真落實(shí)?，不務(wù)?虛名，?分階段?檢測(cè)評(píng)?估，逐?漸積累?成果，?切實(shí)做?到在研?究中探?索，在?研究中?推廣成?果；二?是，將?學(xué)科教?研活動(dòng)?落到實(shí)?處，切?實(shí)提高?課堂教?學(xué)質(zhì)量?。3?，重抓?學(xué)科教?研，將?教研活?動(dòng)落在?實(shí)處。?①嚴(yán)?格執(zhí)行?教研管?理制度?。各?學(xué)科組?有教研?活動(dòng)計(jì)?劃，教?研工作?總結(jié)，?教研活?動(dòng)記錄?，課題?活動(dòng)記?錄，保?證每周?召開一?次教研?組教研?會(huì)議或?進(jìn)行一?次__?__備?課。?②各學(xué)?科組采?取了行?之有效?的教研?活動(dòng)方?式。?如語文?組：開?展硬筆?書法比?賽；開?展文化?節(jié)活動(dòng)?；化學(xué)?組：制?定青年?教師培?養(yǎng)計(jì)劃?，請(qǐng)名?師做專?題發(fā)言?，開展?案例評(píng)?析式教?研活動(dòng)?；數(shù)學(xué)?組：開?展數(shù)學(xué)?競(jìng)賽活?動(dòng)；做?學(xué)生考?前心理?輔導(dǎo)及?備考工?作；歷?史組：?對(duì)學(xué)生?進(jìn)行學(xué)?法指導(dǎo)?，開展?指導(dǎo)性?教研活?動(dòng)；地?理組：?按年段?開展教?學(xué)研究?活動(dòng)，?___?_開展?競(jìng)賽活?動(dòng)；計(jì)?算機(jī)組?：開展?網(wǎng)絡(luò)教?研活動(dòng)?，并負(fù)?責(zé)維護(hù)?大濟(jì)中?學(xué)網(wǎng)站?；體藝?組：開?展各種?球類比?賽，英?語組：?開展教?學(xué)敘事?活動(dòng)，?課例研?究活動(dòng)?；政治?組：開?展小論?文寫作?比賽，?開展高?三教學(xué)?研究活?動(dòng)。生?物組：?___?_開展?生物趣?味知識(shí)?競(jìng)賽活?動(dòng)；物?理組：?開展高?一基礎(chǔ)?輔導(dǎo)，?高二，?高三拔?高輔導(dǎo)?等活動(dòng)?，這些?活動(dòng)的?開展，?不僅使?我校上?下形成?了濃濃?的教研?氛圍，?而且豐?富了教?學(xué)的內(nèi)?涵，促?進(jìn)了教?學(xué)質(zhì)量?的提高?。③?深入課?堂，深?入學(xué)科?組，深?入年段?和教研?組，了?解教師?教學(xué)情?況，課?題研究?落實(shí)情?況，與?一線教?師共同?切磋教?材教法?，幫助?教師解?決教育?教學(xué)，?課題研?究中出?現(xiàn)的問?題。諸?如：課?題總結(jié)?報(bào)告的?撰寫，?多媒體?教學(xué)課?件的制?作，傳?統(tǒng)教學(xué)?方法與?現(xiàn)代教?學(xué)方法?的整合?，如何?針對(duì)學(xué)?生實(shí)際?進(jìn)行因?材施教?，為