大班美術(shù)教案（13篇）

第第頁大班美術(shù)教案（13篇）大班美術(shù)教案篇1

活動目標：

1．引導幼兒感受國慶節(jié)的氣氛、萌發(fā)喜愛祖國的情感。

2．運用已把握的電腦技能〔組合圖形和刷子〕，引導幼兒發(fā)揮想象，創(chuàng)作繪畫。

3．培育幼兒制造想象力量。

活動預備：課件、人手一臺電腦、投影儀、白板

活動過程：

一、導入情節(jié)，與幼兒交談，知道國慶節(jié)是祖國媽媽的節(jié)日。

1．小伴侶，前陣子你們放了七天的長假，你們在家干些什么呢？

2．哦！做了這么多事呀！那誰知道在這七天長假中過的是什么節(jié)日呢？

3．那國慶節(jié)又是誰的節(jié)日呢？

4．小伴侶說得真不錯，祖國媽媽的節(jié)日，那你想送它什么禮物呢？

5．創(chuàng)意真不錯，老師呀，畫了一幅畫送給祖國媽媽，我們一看。

二、老師出示范畫，引導幼兒觀賞并說出繪畫時所使用的工具。

介紹煙花的繪畫方法是使用畫圖板中的噴槍工具誰來說說看，你在這副畫中看到了什么？〔我看到了煙花〕

1．哦！那是節(jié)日的煙花，那我想問問你們，煙花是用畫圖板中的什么工具的呢？〔噴槍〕

2．說得真不錯，誰上來操作一下呢？

3．小伴侶，可要看好了，她先選中工具欄中的噴槍，然后再在顏料欄中選中自己喜愛的顏色，再在畫圖板中進行點擊，看，煙花就這么消失了，看多美呀！

介紹國旗的繪畫方法是使用畫圖板中的直線和矩形

1．除了他看到的煙花，小伴侶，你還看到了什么呢？〔我看到國旗〕

2．那國旗又是使用的什么工具呢？誰來說一說。

3．我請一個小伴侶到老師這邊繪畫一下國旗，看她畫的對不對？

4．小伴侶們，認真看，他選中工具欄中的直線在畫圖板中畫了一條直線，在選中矩形工具繪畫出國旗的旗面，最終在選中油漆桶，對國旗添加顏色。

介紹人物的繪畫方法是使用畫圖板中的刷子工具

1．小伴侶，在看看，你又看到了誰？〔我看到了小伴侶〕

2．小伴侶，認真看老師，是使用的什么工具畫的?！怖蠋熓痉独L畫〕

3．看清晰的小伴侶說一說是使用什么工具？〔刷子〕

4．原來，刷子本事真大，能畫出這么多美麗的圖畫呢!

三、幼兒創(chuàng)作繪畫慶國慶的畫。

誰來說一說，你想在畫圖板中畫些什么？〔氣球、花朵等〕那待會，就請小伴侶與畫圖板一起繪畫出喧鬧的場景，這樣，祖國媽媽看到了肯定很興奮的。那如今，小伴侶可以動手繪畫了！

四、觀賞作品

小伴侶畫得可真美麗，那我們一起排著隊開著小火車一起來參觀這些畫吧！

大班美術(shù)教案篇2

活動目標：

1、學問閱歷：熟悉客家涼帽，知道客家涼帽的造型與作用。

2、方法技能：學習用剪紙和畫花邊的方法裝飾客家涼帽。

3、情感看法：感受客家人的民族文化。

重點：

學習用剪紙和畫花邊的方法裝飾客家涼帽。

難點：運用各種方法制造性地裝飾客家涼帽。

活動預備：

裁剪成涼帽狀的卡紙、皺紙第位幼兒一份;彩色筆、膠水、剪刀、彩紙;自制客家涼帽、客家涼帽的PPT課件、客家音樂。

活動過程：

開頭部分：

老師在客家音樂的伴奏下，帶著客家涼帽入場，引起幼兒愛好，從而引入活動。

主體部分：

1、觀賞客家涼帽(PPT課件)。

T：你知道這是什么?它的名字叫什么?

T：客家涼帽與我們平常的帽子有什么不同?

T：想一想，為什么涼帽四周的邊沿要掛圍布?頭頂為什么是空的?

T：假如讓你來制作客家涼帽，你會什么樣做?

小結(jié)：客家婦女常常帶這種能遮擋陽光又涼快宜人的涼帽在戶外勞動。涼帽四周的邊沿掛著折疊勻稱的圍布，有黑色的、藍色的、白色的、花色的，遠遠望去，像是一朵朵秀麗的鮮花在田野里盛開。

2、老師講解示范，交代要求。

(1)用剪紙裝飾：用剪刀把彩紙剪出各種好看的紙花，用膠水粘岾在涼帽上，然后用彩色筆畫出不同的花邊和紋樣。

(2)裝飾好后，在涼帽邊沿四周用皺紙粘上帽裙。(可以折疊起皺粘，或剪成流蘇狀。)

3、幼兒制作，老師指導。

要求：

(1)愛護清潔，紙屑放在籃子里;使用剪刀時留意平安。

(2)要畫出各種不同的花邊、圖案。

(3)剪出各種好看的剪紙，貼在帽子上。

(4)帽裙可以折疊起皺貼粘，或剪成流蘇狀。

結(jié)束部分：展現(xiàn)作品，觀賞與評價。

評價重點：構(gòu)圖飽滿，設(shè)計有創(chuàng)意、有特色，顏色搭配艷麗。

延長部分：戴上自己做的客家涼帽，伴著客家音樂跳舞或走秀。

大班美術(shù)教案篇3

活動目標：

1、能依據(jù)自己剪下的手型圖，進行組合拼貼，創(chuàng)作別出心裁的畫面。

2、發(fā)揮想象力、制造力和表現(xiàn)力，體驗手型畫的樂趣。

重難點：

組合手型圖，拼貼出別出心裁的畫面。

活動預備：

廢舊報紙若干;每人一張黑色卡紙、一把剪刀、一只黑色水彩筆;每組一盒漿糊、一塊抹布;實物投影儀一臺。

活動過程

一、帶著幼兒玩手指嬉戲，激發(fā)幼兒愛好。。

1、玩手指嬉戲：石頭、剪子、布。

2、其實，我們的手不僅能變出石頭、剪子、布，還能變換出許多的手型來，老師邊念兒歌邊做動作，我的小手變變變，變成兔子跳跳跳;我的小手變變變，變成蝴蝶飛飛飛;我的小手變變變，變成烏龜爬爬爬……

3、請小伴侶用你自己的一只手來變換出你喜愛的手型。(幼兒自由變)

二、幼兒畫手型。

1、小伴侶，你能把你變換出的手型畫出來嗎?老師利用實物投影儀做手型，請幼兒試著在報紙上畫出來。

2、請個別幼兒變出手型，其他幼兒照著畫。

3、幼兒自己變手型并畫下來。

4、力量弱的幼兒可以照著自己的手型輪廓描畫下來。

5、請幼兒將自己畫的手型圖剪下來。

三、幼兒嘗試手型組合。

1、剛剛我們一起畫了好多手型，還把它們剪下來了，如今我們一起來看一看。(選一些手型通過投影儀觀看)

2、你覺得這些手型像什么?(引導幼兒從各個角度去觀看)

3、假如把這些手型圖組合起來，拼一拼、擺一擺又會變成什么呢?(請個別幼兒上來試一試)

4、老師小結(jié)：單個的手型圖像好多東西，把它們放到一起，拼一拼、擺一擺，又會變出更多的東西，真好玩!我們一起來試一試吧。

5、幼兒用剛剛剪好的手型圖在黑色卡紙上嘗試擺拼。(老師巡察，關(guān)注有創(chuàng)意的作品)

6、老師選擇幾幅有創(chuàng)意的作品，通過投影儀讓幼兒觀賞。

7、請這幾名幼兒介紹自己的作品。

四、粘貼手型組合圖。

1、小伴侶拼的手型圖真好玩，可是這些手型圖只能放在桌子上看，一拿起來就會散掉，怎樣讓它能夠拿起來，讓更多人一起觀賞呢?

2、請幼兒想方法，自由發(fā)表看法。

3、最終確定用漿糊粘貼，老師講解粘貼方法。

4、幼兒再次擺拼手型，最終將自己最喜愛的手型圖用漿糊固定在黑卡紙上。

五、觀賞作品。

1、請幼兒大膽地介紹自己的手型組合畫。

2、同伴之間相互說說喜愛誰的手型畫，為什么。

3、幼兒把自己的作品展現(xiàn)在畫墻上，體驗勝利的喜悅。

大班美術(shù)教案篇4

活動目標：

1、引導幼兒在觀看、講解并描述嘴巴的基礎(chǔ)上用線描的方式畫出嘴巴的基本特征與不同造型，進展幼兒細致的觀看力。

2、啟發(fā)幼兒通過置換、方位轉(zhuǎn)換等方式在嘴巴原型上進行制造想象，進展想象力、制造力及美術(shù)表現(xiàn)力。

3、在活動中培育幼兒與同伴協(xié)商、合作的力量。

4、在浸染、觀賞作品中，體驗勝利的歡樂。

5、鼓舞兒童發(fā)覺生活中的美，培育幼兒對美術(shù)的喜愛之情。

活動預備：

多媒體課件〔不同的嘴巴照片、有代表性的幼兒作品〕；8張白紙、16只勾線筆；背景音樂；投影儀。

活動過程：

〔一〕談話引題。

師：我們每個人都有一張嘴巴。嘴巴有什么用？〔說話、吃東西〕

〔二〕觀看嘴巴。

1、師：嘴巴的確是人身上不行缺少的一部分。嘴巴究竟是什么樣的呢？請你們觀看一下旁邊的小伴侶，然后來告知大家。〔幼兒互相觀看后回答嘴巴的基本特征，如2片嘴唇、唇線樣子等。〕指導語：

〔1〕看看嘴巴有哪幾部分組成？〔幼兒回答后請出伴侶指給大家看，下同〕

〔2〕上唇線和下唇線的線條一樣嗎？上唇線看起來是什么線條？下唇線呢？

〔3〕嘴唇上有什么線條？是短的線還是長的線？

〔4〕顯示多媒體，師小結(jié)：嘴巴有上下2片嘴唇，上嘴唇象一條波浪線，中間凹進去形成一個三角。下嘴唇由一條長的弧線組成。嘴巴輕輕地閉合，當中可以再畫一條線將上下兩片嘴唇分開。

2、師：嘴巴可奇妙了。我們的心情不一樣，嘴巴的樣子也會不一樣?！膊シ诺谝粡堊旖窍蛏下N的微笑嘴巴〕這是一張怎么樣的嘴巴？嘴巴里露出了什么？

3、連續(xù)播放照片，依次有撅起的〔生氣〕嘴巴、歪嘴巴、吐舌頭的嘴巴、舔舌頭的嘴巴、舌頭歪一邊的嘴巴、掛下來的〔哭〕嘴巴、成圓形的嘴巴、張開的〔哈哈大笑或打哈欠〕大嘴巴等，請幼兒一起學一學，然后說一說這是一張怎么樣的嘴巴？猜猜他在干什么或心情怎么樣？個別嘴型是怎么樣的？

師：原來人的表情不一樣，嘴巴也會有不一樣的造型。

〔三〕寫生畫嘴巴。

1、師：嘴巴真的很奇妙，可以變出不同的造型。我們也來變一變?！灿變鹤冊煨汀澄矣X得你們的嘴巴也很好玩，很想把你們的嘴巴畫下來。老師請出其中一人當嘴巴模特。他的嘴巴是什么樣子的？

2、師用線描的方法將它畫下來，邊畫邊講解并描述觀看的方法。

3、師：請你們也來畫一畫小伴侶的嘴巴，好嗎？前后2人成為一組，一人當嘴巴模特，一人當小畫家，畫下模特的嘴巴，好嗎？〔請模特到前面來擺好嘴巴造型，堅持住?！?/p>

4、幼兒分工作畫。〔背景音樂起〕

5、作品展出。師：先感謝模特。請小畫家將8幅作品貼到黑板上。師選取其中2-3張作品問一下：你畫的是誰的嘴巴？請模特上來對比一下，適當提出缺乏。

〔四〕想象畫嘴巴。

1、師拿出其中一張畫：你們覺得它象什么？可以變成什么？〔幼兒想象講解并描述〕然后師將畫翻轉(zhuǎn)方向想象。

2、師取出不一樣的一幅畫，用同樣方法引導幼兒想象講解并描述可以變什么。

3、師：這里有幾張大一班小伴侶的作品，看看他們把嘴巴變成了什么?！灿^賞作品，學習不同的畫法〕

4、師：接下來我們就將嘴巴變變變，變成各種好玩的東西，好嗎？同樣是2個人合作，這回是兩個人一起畫，不過畫之前兩人要想好可以變什么，然后用最快的速度將它畫下來?？纯茨囊唤M想法特殊奇異，合作得最好，還要畫得快。

5、幼兒將畫取回想象添畫?！脖尘耙魳菲稹?、作品在投影儀上展出。請個別幼兒講解并描述作品內(nèi)容。

7、總結(jié)：這么小的一張嘴巴都可以變成這么多好玩的東西，看來我們的生活中、大自然中還有許多細小的事物都可以拿來畫一畫、變一變，對嗎？

活動反思：

根據(jù)小班幼兒思維的詳細形象性特點，在本次活動中我利用了孩子們感愛好的笛子、口琴、氣球等玩具，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個和諧、寬松、愉悅的探究環(huán)境，讓幼兒在玩一玩、嘗一嘗、認一認、說一說中了解嘴巴的用途，知道愛護嘴巴的方法，通過活動，進展了幼兒的口語表達力量，在整個活動中，語言科學互相滲透，從多角度調(diào)動了幼兒參加活動的主動性和主動性，

特殊是在商量如何愛護嘴巴的環(huán)節(jié)中孩子們不但能與同伴主動溝通，還能大膽地與聽課的老師們互動，思維活躍，到達了預期的效果。

缺乏之處：

1、沒能放手讓孩子大膽地表達，過于包辦限制了孩子語言的進展。

2、識字的嬉戲的方式也有所欠缺。

在今后的活動中得加以改良，真正為幼兒供應(yīng)一個敢于大膽表達的環(huán)境，從而進展幼兒的語言表達等方面的力量。

大班美術(shù)教案篇5

【活動目標】

1、熟悉自己的名字，并能把它書寫出來。

2、大膽想象，能依據(jù)自己名字每個字的結(jié)構(gòu)，進行想象添畫，感受名字創(chuàng)意畫的好玩。

3、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

4、增進參加環(huán)境布置的愛好和力量，體驗勝利的歡樂。

【活動預備】

課件;畫紙、筆;范畫。

【活動過程】

1、出示課件，感受不同的作品。

師：前兩天，我在書上看到了一幅美麗的畫，想和小伴侶一起來共享一下。

師：你看到了什么?他們是怎樣制造這幅畫的呢?(是在自己名字的基礎(chǔ)上設(shè)計的畫)

師：你們想把自己的名字設(shè)計成一幅畫嗎?

2、師幼共同示范。

師：我也想把自己的名字設(shè)計成一幅畫。那怎么設(shè)計呢?先在畫面的中間把自己的名字盡量寫得大一點。然后在自己的名字的基礎(chǔ)上，把喜愛的東西，好玩的事情畫進名字里，變成一幅故事畫。最終畫上各種圖案和花紋，變成一幅裝飾畫。(老師邊說邊帶著個別幼兒嘗試名字設(shè)計畫)

師：你們都有自己的名字，假如讓你把自己的名字也畫成一幅畫，你想自己最喜愛做的哪些事呢?如今請和你身邊的小伴侶說說?(幼兒互相商量，為作畫作預備)

3、幼兒作畫，老師巡回指導。

鼓舞幼兒用不同的線條、花紋裝飾自己的名字或姓氏。(幼兒作畫，老師巡回指導)

4、講評

師：你是怎樣設(shè)計自己的名字的?請小伴侶說一說。

師：你喜愛哪個小伴侶設(shè)計的名字?為什么喜愛?

師：你感覺你設(shè)計的名字好看嗎?應(yīng)當怎樣改良就更好了?

反思：

詳情一整個活動的導入環(huán)節(jié)，出示老師的名字創(chuàng)意畫，通過直接的圖片，讓孩子們在看一看、想一想中知道繪畫的過程與效果。從孩子們的回答中可以看出，老師的示范畫特別地重要，許多的孩子都會以老師的示范畫為主開頭畫畫。

詳情二中請幼兒來說一說你想怎么樣來裝飾你的名字，但首要條件是會寫自己的名字，所以在課前預備中提到了請幼兒回家練習自己的名字，還好班里的孩子基本上都會寫自己的名字，對于繪畫就簡單了許多。

大班美術(shù)教案篇6

活動內(nèi)容：美術(shù)：歡樂的洗衣機

活動目標：

1、整理益友的蠟筆涂色閱歷，把握短線連接的涂色方法。

2、有愛好地選換顏色，進展對顏色的感受力量。

活動預備：模擬洗衣機的紙盒三個，蠟筆、紙剪的各式服飾：衣服、背帶褲、連衣裙、襪子、手套等。

活動過程：

1.觀看商量

〔1〕導入語：這二天，天氣特別的熱，每天小伴侶都有很多的臟衣服要換下來去洗，洗衣房的阿姨為了把小伴侶的衣服洗的干潔凈凈，想去買一臺特別好的洗衣機，她呀來到了百貨商場，看到商場里放著3個不同的產(chǎn)品〔出示三個不同色的紙盒〕，可是到底哪臺洗衣機好呢？不能看外表，所以，阿姨確定試一試，她邀請我們小伴侶幫她一起選擇。

〔2〕先來試試蘭色洗衣機

師：“洗衣機洗的時候發(fā)出什么樣的聲音？”好，我們一起來學學。洗衣機開頭啟動〔幼兒模擬洗衣機的聲音〕“滴、滴、滴”“哦，衣服洗好了”，并從“洗衣機”里拿出一件衣服?！鞍パ?！怎么回事？噢，甩水有問題，肥皂水沒有沖洗潔凈?！薄惨龑в變河^看畫面上有很多白點，并商量：怎樣才能把肥皂水沖洗潔凈，使衣服上沒有小白點呢？〔線條要排得密〕

〔3〕再用同樣方法試綠色洗衣機

師：“我們再試試綠色洗衣機”。同樣，從洗衣機里拿出一件衣服。老師：哎喲，絞干有問題，新衣服上一絲一絲的，抽絲，變成了舊衣服了。引導幼兒觀看畫面上的線條太長，造成雜亂，“怎樣才能不絞壞衣服，使得衣服光亮？你們說說該怎么辦呢？”

2.操作嘗試

我們來試試紅色洗衣機，開前與幼兒共同試涂一件衣服。師：“請小伴侶一起來涂色?！睅熒黄鹜可缓笕缜胺旁诩t色洗衣機里，取出后說：“洗衣房的阿姨特別滿足，就確定買這臺紅色洗衣機。

3.模擬制造

師：紅色洗衣機特別好，工廠里確定造很多紅色洗衣機，你們情愿當紅色洗衣機嗎？好，我要看看你們洗衣服的本事了。

4.嬉戲及評價

依據(jù)幼兒作品涂色的狀況，擺放到各種洗衣機里，然后取出，請大家做評價。說說是哪臺洗衣機洗出來的，為什么？

觀看與分析：

從活動的形式來看，嬉戲的學習形式是符合幼兒的年齡特點的。從內(nèi)容看，它接近了幼兒的生活；從材料的預備上，美麗的服裝造型等多方面看，引起了幼兒們較大的學習愛好，抓住了參加活動的留意力，使得他們很自然的進入到學習狀態(tài)中。而在活動的中間部分，既讓幼兒充分的理解和把握涂色的正確方法，在紅色洗衣機開洗之前，請了幾位幼兒到臺前來進行涂色練習時，活動拖沓，使得幼兒的愛好一下散渙開來，各自做著“小動作”。而當進行模擬制造的活動階段時，愛好又重新回來了，他們拿到了“臟衣服”后，當心地、努力地涂了起來。

在給另外一部分幼兒進行嘗試時，中間部分做了一些改動：留給幼兒們在臺前進行示范涂色的面積少了，并且老師共同去完成，縮短了這段時間且緊湊，使活動能較穩(wěn)定的進行。當然在把握這一最基本的繪畫技能上，還有待于不斷的練習、穩(wěn)固，但在愛好動力的推動下，他們堅持的時間延長了，這便是學習的根本所在。

大班美術(shù)教案篇7

活動目標：

1、在看看、說說、玩玩中大膽嘗試用各種顏色作畫，體會顏色的美。

2、讓幼兒體驗自主、、制造的力量。

3、培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5、培育幼兒的觀賞力量。

活動預備：

藍、黑色卡紙、各色顏料、彈珠若干、繩子、毛巾、貼紙、剪刀、盒子

活動過程：

一、觀賞商量

1、出示圖片：

①這幅畫我們看到過嗎？

②這幅畫里有什么?〔星星、月亮、圓……〕

③這幅畫里的圖形寶寶有什么不一樣？

小結(jié)：顏色不一樣，有的是黑色的，有的是紅色的。大小不一樣，有的大有的小。

④圖畫里的線寶寶在干什么？

小結(jié)：線寶寶們有的在滑滑梯、有的在舞蹈，玩的真快樂。

二、感知溝通

1、這幅畫的名字叫什么你們知道嗎？是誰畫的呀？

小結(jié)：這幅畫叫《星空》是米羅爺爺用圖形寶寶、線寶寶還有顏料寶寶畫出了自己心目中夜晚的天空。

2、夜晚的天空美麗嗎？

3、你們想一想有誰會來夜晚的天空中做客呢？

小結(jié)：你們請來了這么多客人來做客??！那我們把這些客人請到我們自己的畫上去好嗎？

三、示范講解

四、幼兒作畫

要求：

1、把你的客人都請到我們的畫上。

2、當心使用剪刀。

五、共享溝通

說說夜晚的天空誰來做客了！

活動反思：

本次活動目標切合實際，依據(jù)班中幼兒的現(xiàn)狀進行設(shè)計；嘗試用各種顏色作畫的目標大部分幼兒都能到達。老師教具的預備非常充分，關(guān)注了每位幼兒的使用需要。活動中幼兒參加玩色的興致異樣高，并且在老師的指導中畫出了秀麗的星空。

活動建議：

1、老師在活動中的語言引導不夠童趣，以至于幼兒對作畫要求不是很理解。

2、觀看視頻的時間太短，導致幼兒對工具使用的缺失，今后要把握好示范的時間，更好的關(guān)心幼兒操作。

大班美術(shù)教案篇8

活動目標：

1、幼兒學習用“順口溜”的方式來學習畫獅子并能制造性的畫出獅子的不同動態(tài)。

2、培育幼兒審美感受，學習觀賞評價同伴的美術(shù)作品。

3、激發(fā)幼兒制造力和想象力。

活動預備：

《獅王進行曲》音樂、獅子課件、獅子圖片、幼兒作品、幼兒用紙、勾線筆、油畫棒等

活動過程：

一、課題導入

今日動物王國要競選森林大王了，聽，迎面走來了一只動物，它是來競選大王的，它會是誰呢？我們隨著音樂來聽一聽它的聲音。它是誰呀？〔獅子〕會不會是獅子呢，我請一個小伴侶來把它變出來，123

小伴侶你們看這只大獅子可愛不行愛呀？他長什么樣？你們見過大獅子嗎？在什么地方見過？喜愛吃什么？

二、觀賞雄獅課件

除了這只大獅子來競選大王還有很多別的獅子也來啦，我們一起來看看他們都長什么樣，都在做什么？提問一：獅子的頭是什么樣子？提問二：頭上有什么？提問三：身體是什么樣子？提問四：有幾條腿？提問五：尾巴像什么？

老師小結(jié)：獅子長著大大圓圓的頭，披著長長的金黃色的鬃毛，大大的鼻子，有神的眼睛，橢圓形的身上有四條腿，尾巴像鞭子。

三：講解與示范

今日我們要一起來畫獅子，老師這順有一個順口溜真有意思，能變出一個大獅子，我們小伴侶想不想和老師一起來變一變：媽媽有個買菜的籃，兩個手把在上面。買個蘿卜放中間，兩個雞蛋擱兩邊。兩個大餅放下面，點點芝麻香又甜。三根蔥，三根蒜，“啊嗚”一口味道鮮?；@子四周加花邊，一只獅子就消失。

老師這里有獅子的頭、身子、腳和尾巴，請小伴侶上來放一放獅子還會有哪些姿態(tài)？〔坐著、站著、跑、站、趴等〕

四、觀賞獅子不同動態(tài)的畫

五、共同設(shè)計一只獅子王

六、觀賞哥哥姐姐們的畫

七、幼兒作畫

1、老師提要求：畫之前我們的大獅子還有幾句話要老師轉(zhuǎn)告你們，我可是百獸之王，我的本事可大了，小伴侶們要畫出我不同的本事哦。畫完后別忘了給我涂上秀麗的背景顏色。千萬別把我化成小病貓哦，畫好后，把他貼到大森林里，參與獅王大賽的競選?？凑l能當選為獅子大王。

2幼兒作畫，老師指導。

八、評比獅子大王，作品獎評

你認為那只獅子是大王？說說你的理由？

大班美術(shù)教案篇9

活動班級：大班

活動名稱：藝術(shù)領(lǐng)域

活動內(nèi)容：美術(shù)活動：好玩的水墨拓印畫

活動目標：

1、在觀賞水墨畫的基礎(chǔ)上，嘗試用水、墨、宣紙進行拓印，并依據(jù)拓印的圖案大膽想象。

2、主動參加繪畫活動，樂于表現(xiàn)，感受中國水墨畫的美感。

3、體驗活動的歡樂和勝利的喜悅。

4、培育幼兒與他人共享合作的社會品質(zhì)及關(guān)懷他人的情感。

5、能大膽、清晰地表達自己的見解，體驗勝利的歡樂。

活動重點：在觀賞水墨畫的基礎(chǔ)上，嘗試用水、墨、宣紙進行拓印。

活動難點：能用正確的方法進行拓印。

活動預備：

1、物質(zhì)預備：奧運會開幕式DVD資料；現(xiàn)代水墨畫作品〔幻燈片〕；墨汁、水缸、宣紙和牙簽若干：幼兒自制的蘿卜印章、印泥若干。

2、閱歷預備：幼兒回家搜集、了解有關(guān)中國水墨畫的學問與特點。

活動過程：

〔一〕觀看奧運會開幕式片斷和范畫。

師：〔播放奧運開幕式畫卷片斷〕這是2022年8月8日開幕的第29屆奧運會開幕式中的一個節(jié)目，名字叫畫卷。這個節(jié)目中的演員用舞蹈動作畫了一幅精彩的水墨畫。水墨畫是我們中國的國畫，你們知道畫水墨畫需要哪些工具呢？

幼：畫水墨畫需要毛筆、墨汁、宣紙和硯臺。

師：對，毛筆、墨汁、宣紙和硯臺又叫文房四寶，是我們中國特有的繪畫和寫字的工具。

〔二〕觀賞水墨畫作品，感受墨色改變呈現(xiàn)的美感。

師：今日老師帶來了一幅奇妙的水墨畫，你在畫面中看到了什么？

師：你們能看出畫面中顏色的改變嗎？〔老師提示：顏色深——濃、顏色淺——淡、水分少——干、特別潮濕——濕；并依次消失濃淡干濕四個字?！乘嬛心臐獾蓾?，讓畫面變得豐富和奇妙。

〔三〕水墨拓印

1、老師示范并講解

師：這幅畫最奇妙的地方是不用筆來作畫，而是墨汁和水玩的`一個嬉戲——我們叫它水墨拓印。

〔1〕先將墨汁輕輕地滴一滴到水盆里，大家觀看一下墨汁滴進水盆后發(fā)生了怎樣的改變？〔幼兒自由想象〕

〔2〕用牙簽在水中輕輕劃一下，可以讓墨汁化得更美。

〔3〕雙手拿起宣紙的一邊漸漸放進水里，讓墨色染在宣紙上；再輕輕地用手提起宣紙，宣紙上便消失了秀麗的圖案。

〔4〕把染上圖案的宣紙平放到鉛畫紙上固定好，宣紙要放平整。

〔5〕作品完成后再蓋上土豆印章。

2、老師提出作畫的要求。

3、幼兒作畫，老師巡回指導，對個別幼兒重點輔導。

〔四〕展現(xiàn)并溝通作品

1、鼓舞幼兒大膽評價自己和他人的作品。

2、老師有針對性的對幼兒作品進行評價。

大班美術(shù)教案篇10

設(shè)計意圖：

青花瓷是最富有古代中國濃郁氣息的瓷器，青花瓷的主色調(diào)為藍色和白色，圖案有山水，鳥獸，人物等，活靈活現(xiàn)。之前幼兒對青花瓷盤的設(shè)計已經(jīng)讓幼兒對青花瓷有了肯定的熟悉，在此基礎(chǔ)上，本次課堂采納不同的形式，請幼兒將青花花紋畫在白紙上，再通過折、剪、貼的方式制成一個立體的青花花燈，使幼兒進一步感受青花瓷的紋飾具有連續(xù)性和重復性的特點，讓幼兒更深的感受中華民族的博大精深，提升幼兒的審美情趣。

活動目標：

1.引導觀賞青花瓷，發(fā)覺青花花紋的連貫性和重復性，并學習制作青花花燈。

2.大膽發(fā)揮想象，用好看的青花花紋裝飾花燈，體驗制造美的樂趣。

活動預備：

白紙、藍色記號筆、老師自制花燈、教學ppt、剪刀。

活動重點：

引導觀賞青花瓷及用青花裝飾的物品，發(fā)覺青花花紋的連貫性和重復性，并學習制作青花花燈。

活動難點：

大膽發(fā)揮想象，用好看的青花花紋裝飾花燈，體驗制造美的樂趣。

一、觀賞青花瓷圖片，發(fā)覺青花瓷的特點

1．出示第一張ppt，師：你們看到圖片上有什么？〔碗、杯子、盤子、瓶子〕并請幼兒觀看它們在顏色上有什么共同的特點?！菜{白相間〕

2．老師小節(jié)：它們都有一個共同的名字，叫青花瓷。青花瓷都是藍色也就是青色和白色組成的。青花瓷是我們中國的珍寶，中國的古代人喜愛用筆在瓷器上畫各種各樣的好看的青花紋，特別美麗。

3．那我們也來畫一畫這些好看的青花紋吧。

二、觀看青花花紋，發(fā)覺青花花紋的特點

1．出示青花瓷瓶，請幼兒觀看瓶上畫了哪些花紋？

2．老師示范畫出幼兒發(fā)覺的花紋，并引導幼兒發(fā)覺瓶子上的青花紋是重復的，有規(guī)律的。

3．引導幼兒想一想除了瓶子上展現(xiàn)的花紋外，你還想畫什么樣的花紋？請個別幼兒上來畫一畫。

4．老師出示已經(jīng)畫好花紋的紙，引導幼兒發(fā)覺可以在白紙上畫各種各樣的花紋。激發(fā)幼兒想出更多青花花紋。

5．出示下一張ppt，這些好看的青花花紋還可以畫在鋼琴上、傘上、衣服上。

6．那我們今日要把它畫在哪，做成什么呢？

7．師：今日我們來做一盞青花花燈。老師出示已經(jīng)做好的花燈供幼兒觀賞，并講解做花燈的方法。

三、幼兒制作青花花燈，體驗制造美的樂趣

1．人手一張白紙，請幼兒在白紙上設(shè)計出各種花紋。

2．通過折、剪、黏的步驟制作青花花燈。

老師展現(xiàn)幼兒作品并評價幼兒作品。

大班美術(shù)教案篇11

內(nèi)容與要求：

1、通過繪畫水中倒影的景象，感受四周生活中的美。

2、能夠大膽運用炫彩棒表現(xiàn)豐富的顏色完成畫作，感受對稱水印畫的樂趣。

活動預備：炫彩棒、A4紙(鉛畫紙)、排刷、水等

活動重難點：

重點：在半幅畫紙上運用炫彩棒表現(xiàn)顏色豐富的畫面。

難點：運用炫彩棒溶于水的原理完成對稱水印畫，表現(xiàn)水中倒影的景象。

活動過程：

一、激發(fā)愛好

關(guān)鍵提問：你們看到了什么?(倒影)什么是倒影?

出示預先搜集的各種倒影。

(說明：這個環(huán)節(jié)老師用回憶的方式和幼兒一起回憶一些倒影的學問，加深和進一步對倒影的熟悉)。

老師小結(jié)：倒影就是物體在水中的倒立的虛像。

二、觀賞商量

關(guān)鍵提問：你看到了什么?水中的倒影和岸上的圖有什么不同?有什么相同的地方?

(說明：在繪畫之前都要以觀看為主,讓幼兒清晰的對比出原畫和倒影畫的不同，在觀看后對倒影的熟悉更加清楚，為之后的繪畫做一個推動作用)

(預設(shè)幼兒回答：水中的倒影。顏色一樣、圖案一樣、能重合，上下是對稱的。不同的是上面的清晰，下面的模糊。)

老師小結(jié)：原來水中的倒影，看著和原圖一樣,能重合。但是水中的倒影是模糊的，不比原圖清晰。

三、示范對稱水印畫

過渡語：我們小伴侶都畫過對稱的圖，可是倒影它和我們平常畫的不一樣，他是倒過來畫的?你覺得應(yīng)當怎么畫。

(說明：這是一個主要的環(huán)節(jié),讓幼兒商量一下究竟該怎么繪畫比較合適呢?好在孩子在之前畫過對稱，有一些閱歷，在老師的引導下，可在對稱上有進一步的深化，在多人探討中孩子們可能會有新的方法，所以請幼兒商量然后總結(jié)，這樣效果比較好，同時也表達孩子和老師之間的公平和提高了師幼互動)。

過渡語：你們都有了這么多的好方法，__的方法很好，我們一起用水來幫助，畫水中的倒影。出示一幅只有岸上圖案的圖，請幾個幼兒嘗試著來畫一畫。

(幼兒示范這個環(huán)節(jié)是很有必要的，可以預防幼兒畫到紙張的下半部分或者用小面積的顏色繪畫，預先做一個錯誤提示)。

2、老師操作刷水和印畫的步驟

3、老師小結(jié)操作過程：直接用炫彩棒在半張紙上繪畫——用排刷在下半部分刷水——對折紙用力印畫

四、幼兒操作指導要點：

1、先思索，后繪畫。

2、大膽地運用炫彩棒畫出大面積顏色的畫作，顏色艷麗豐富，發(fā)揮創(chuàng)意想象。

3、把握正確的對稱水印畫的制作過程。

4、保持桌面、地面及衣服的清潔。

五、觀賞評價：

1、同伴相互溝通觀賞作品。

2、說說你們都畫了哪些風景或畫面?哪幅作品最美麗?

(說明：鼓舞幼兒大膽用語言進行表述，激發(fā)自信。)

大班美術(shù)教案篇12

設(shè)計意圖

影子每天伴隨于我們的身邊，它蘊涵著豐富的教育價值。本節(jié)活動，就是以影子為表現(xiàn)載體的美術(shù)活動。盼望通過此活動，讓幼兒深切地感受影子造型的美與趣，提高幼兒的審美感受力量和制造力量。

活動目標

1．通過觀賞和表演影子造型，感知影子造型改變的美與趣。

2．能大膽使用顏料，制造性地表現(xiàn)各種影子的造型。

3．充分體驗活動的樂趣，享受勝利的歡樂。

4．依據(jù)顏色進行大膽合理的想象。

5．鼓舞幼兒樂于參加繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

活動預備

1．布置場景：在活動室里懸掛一塊大白布，將液晶投影燈投射在白色大布上；

2．黑色顏料，兩張長條繪畫紙，排筆若干；

3．音樂《梁祝》。

活動過程

1．賞析影子造型舞。

(1)激趣導入。

師：小伴侶，老師帶來了一段特別精彩的表演，你們想看嗎?

幼：想。

師：讓我們一起來觀賞吧!

(2)觀看影子造型舞。(老師在白布后隨音樂翩翩起舞，并展現(xiàn)著各種秀麗的造型，白布上婀娜多姿的身影不斷呈如今幼兒的眼前)

(3)組織幼兒溝通。(此時，白布上的影子造型定格不動)

師：你們剛剛看到的表演和平?？吹降谋硌萦惺裁床灰粯?

幼1：今日看到的表演，我們看不到人的鼻子、眼睛……

幼2：今日看到的表演是人的影子在跳舞……

師：今日我們觀賞的是影子造型表演?？囱輪T做了不同的動作，就有了不同的影子造型。(老師一邊說一邊手指白布上的影子，表演者在布后隨著老師的話語擺出幾個不同的造型，讓幼兒感受影子的改變)

2．表演影子造型舞。

(1)第一排幼兒表演，其次排幼兒觀看。(音樂結(jié)束，幼兒將自己的造型擺好)

師：你們想表演嗎?

幼：想。

師：我們分成兩組，一組小伴侶做小演員，一組小伴侶做小觀眾。小演員要隨著音樂的節(jié)奏擺出各種美麗的造型，小觀眾要認真觀賞，看一看哪些造型美麗?你最喜愛哪個影子造型?第一排的小伴侶先上臺，好嗎?

(2)組織溝通。

師：你最喜愛哪個造型，為什么?

幼1：我喜愛這個造型，由于我覺得這個造型很美。

幼2：我喜愛這個像奧特曼的造型，由于我喜愛奧特曼。

幼3：我喜愛這個像蝴蝶一樣的造型，由于我覺得蝴蝶很美麗，這個造型也很美麗……

(3)請觀看的幼兒學一學自己喜愛的造型。

(4)其次排幼兒表演，第一排幼兒觀看。

(5)組織幼兒溝通，并問幼兒：你們喜愛哪個造型?

(6)請觀看的幼兒學一學自己喜愛的造型。

3．創(chuàng)作影子造型畫。

(1)老師示范作畫。

師：小伴侶表演得真好!你們都有自己喜愛的影子造型，老師也有自己喜愛的影子造型呢!我如今就把它畫下來給你們看。

老師在繪畫紙上快速地畫影子的輪廓，一邊畫一邊說：先畫出影子的輪廓，然后將輪廓里用顏料刷滿。畫的時候，留意不要讓顏料流淌下來，要保持畫面的潔凈。

(2)幼兒作畫。

師：小伴侶!你們想把自己喜愛的影子造型畫下來嗎?(想)讓我們一起動手吧!(幼兒開頭自由作畫)

4．評價影子造型畫。

師：影子造型畫畫好了，讓我們一起來觀賞吧!你最喜愛畫中的哪個影子造型?為什么?

幼1：我喜愛這個影子造型畫，由于我覺得畫得很美：

幼2：我喜愛這個影子造型畫，由于我覺得這個影子造型是我擺的……

師：小伴侶們畫得真美!真是個小畫家，讓我們把這些畫張貼到