大班體育公開(kāi)課教案《可愛(ài)小布袋》含反思

幼兒園大班體育公然課教學(xué)設(shè)計(jì)《可愛(ài)的小布袋》含反省《大班體育公然課教學(xué)設(shè)計(jì)《可愛(ài)的小布袋》含反省》這是優(yōu)異的大班體育教學(xué)設(shè)計(jì)文章，希望能夠?qū)δ膶W(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助，快來(lái)看看大班體育公然課教學(xué)設(shè)計(jì)《可愛(ài)的小布袋》含反??！活動(dòng)背景：在每日的早鍛煉中，我們大班的小朋友老是喜愛(ài)在很高的地方往下跳，我問(wèn)他們“懼怕嗎？”有的說(shuō)：“這有什么好懼怕的，又不高”；有的說(shuō)：“我一開(kāi)始懼怕的，但看見(jiàn)他們都能跳，我也隨著一同跳，就不懼怕了！”。捕獲到這個(gè)興趣點(diǎn)后，我翻閱了很多幼教雜志。大綱中指出幼兒是教育活動(dòng)的踴躍參加者而非被動(dòng)接受者，活動(dòng)內(nèi)容一定與幼兒興趣、需要、及接受能力相符合，指引幼兒向近來(lái)目標(biāo)發(fā)展區(qū)發(fā)展。依據(jù)以上的狀況便生成了這個(gè)活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)雙腳前進(jìn)跳，兩人前后合作跳，鍛煉腿部肌肉，掌握協(xié)調(diào)能力。2、有參加體育活動(dòng)的興趣，并能英勇的試試各樣挑戰(zhàn)。3、經(jīng)過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體獲取鍛煉。4、愿意參加體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追趕的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒人手一只布袋2、準(zhǔn)備活動(dòng)的音樂(lè)，小紅旗四周，四枝小樹(shù)枝1/6活動(dòng)過(guò)程：1、準(zhǔn)備活動(dòng)：“小朋友，今每日氣真好，我們隨著音樂(lè)一同來(lái)做運(yùn)動(dòng)吧！”聽(tīng)音樂(lè)跟老師做準(zhǔn)備活動(dòng)。2、導(dǎo)入：探究布袋“小朋友，這是什么？”（布袋）“你們從前和布袋玩過(guò)游戲嗎？此刻我們就和布袋來(lái)玩游戲吧！”老師的要求：“請(qǐng)你開(kāi)動(dòng)的小腦筋，玩出與他人不同樣的花式來(lái)！”幼兒探究，老師指導(dǎo)。（捕獲跳得像只袋鼠的孩子）（評(píng)析：在活動(dòng)的開(kāi)始讓幼兒自由探究，考慮到大班幼兒<BR><P></P》有自己的想法，讓他們自己想到小袋鼠進(jìn)入主題，充散發(fā)揮了孩子的想像空間，調(diào)換參加活動(dòng)的踴躍性。）3、學(xué)習(xí)雙腳并攏跳“小朋友們，快來(lái)看呀，她跳得真像只袋鼠，好棒！”“我們請(qǐng)她為我們表演一下，好嗎？”請(qǐng)這位小朋友演示，其余的坐下歇息。“還有誰(shuí)有不同的弄法？”請(qǐng)出那位跳的像袋鼠寶寶的幼兒來(lái)演示，其余幼兒察看：她是怎么跳的？2/6演示后請(qǐng)她介紹是怎么想到的以及這樣跳的方法。（介紹布袋）小結(jié)：雙腳并攏，起跳時(shí)膝蓋稍彎，雙臂自然放于胸口，前腳掌使勁往上蹬，落地時(shí)輕輕著地?！澳俏覀円瞾?lái)學(xué)她的樣子，做袋鼠寶寶跳，好嗎？”提示幼兒穿布袋可與伙伴相互幫助“袋鼠寶寶們，使勁跳，跳的高又遠(yuǎn)，跳到老師這里來(lái)?！庇變撼蠋煹姆较蛳蚯疤?。（評(píng)析：這部分是要點(diǎn)，在活動(dòng)中，利用布袋來(lái)約束孩子們活動(dòng)，讓他們?cè)噰L試究如何跳得又穩(wěn)，又輕，又快，又高；依據(jù)幼兒的不同狀況加以指引鼓舞：能力衰的能夠多跳幾次，直到戰(zhàn)勝自己，戰(zhàn)勝懼怕心理；能力強(qiáng)的為他們加油鼓舞，表現(xiàn)伙伴間的相互關(guān)懷。）4、游戲：挑戰(zhàn)自我《過(guò)獨(dú)木橋》（1）、選擇一條獨(dú)木橋（一高一矮）英勇的跳過(guò)去。師：“大家看，前面有兩條獨(dú)木橋，它們有什么不同樣嗎？”幼兒說(shuō)一說(shuō)。（一高一矮）“小袋鼠，你們敢跳過(guò)獨(dú)木橋嗎？”“真英勇！那你愿意過(guò)哪座橋，又該怎么過(guò)呢？我們來(lái)試一試?！睅熖岢鲆螅赫?qǐng)孩子們?cè)谙朐囂哪亲鶚蚯懊媾抨?duì)，一個(gè)一個(gè)按序次跳，要注意安全?！?/6（過(guò)獨(dú)木橋時(shí)，教師指引幼兒相互鼓舞，英勇的跳過(guò)橋。）“孩子們真英勇，都跳過(guò)去了，我們坐下來(lái)歇息一下吧！誰(shuí)來(lái)談?wù)勀闶窃趺刺^(guò)去的？”（請(qǐng)?jiān)囂鴷r(shí)碰到困難又獲取他人幫助的幼兒介紹，襯托伙伴間相互關(guān)懷的美好感情。）（評(píng)析：為了豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒自己來(lái)跳高的獨(dú)木橋，挑戰(zhàn)自我，加強(qiáng)自信心。松手讓幼兒自己去試試，在練習(xí)過(guò)程中自己找尋方法。）（2）練習(xí)與伙伴合作跳?！按蠹艺鎱柡Γ寄苡⒂碌慕?jīng)過(guò)獨(dú)木橋，方才我們是一個(gè)人跳的，那能不可以與伙伴一同合作跳呢？”先議論，而后請(qǐng)小袋鼠們找自己的好朋友來(lái)跳跳看。幼兒探究，師巡視指導(dǎo)，指引多人跳，把他們吸引過(guò)來(lái)，提出要求：要隨著口令協(xié)調(diào)跳。（評(píng)析：這部分是難點(diǎn)，要求是合作跳，能夠是兩個(gè)，三個(gè)，甚至更多，讓孩子們自由探究，教師經(jīng)過(guò)指引讓孩子們協(xié)調(diào)好動(dòng)作，一同喊“一二、一二”，使大家跳得又快又穩(wěn)，并一同分享成功帶來(lái)的歡喜。）5、小游戲：搶紅旗“那我們來(lái)個(gè)競(jìng)賽，搶紅旗！”師介紹游戲方法：五人一組，分紅四組，每組的小手搭住前面的肩膀一同向前跳，注意要喊口令。哪組先拔起小紅旗就獲勝。4/6（評(píng)析：以游戲的形式來(lái)打破難點(diǎn)，舉行競(jìng)賽，運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)、鼓舞、夸獎(jiǎng)的手法來(lái)進(jìn)一步練習(xí)，更激發(fā)了孩子們的踴躍性及練習(xí)的興趣。）6、結(jié)束部分（1）放松練習(xí)《雪人消融了》“唉呀！我好累??！大家累嗎？那把布袋脫下來(lái)放邊上，跟我一同放松一下吧！”“啊呀呀！我的腰消融了，不可以不可以，我的左腿也消融了，我的右腿也開(kāi)始消融了，我的手，我的臉，我的身體都消融了！”（2）整理布袋“嗯，游戲結(jié)束了，小朋友們，我們把布袋整理好，下課后再用其余方法來(lái)玩布袋吧！”活動(dòng)評(píng)論：本次內(nèi)容是經(jīng)過(guò)每一個(gè)詳細(xì)活動(dòng)來(lái)落實(shí)到幼兒身上。依據(jù)新大綱中指出：要為幼兒一世的發(fā)展打好基礎(chǔ)，著重能力的培育，經(jīng)過(guò)自主的學(xué)習(xí)，促使幼兒生動(dòng)開(kāi)朗，主動(dòng)和睦的發(fā)展?；顒?dòng)準(zhǔn)備是為詳細(xì)活動(dòng)目標(biāo)服務(wù)的，幼兒同時(shí)經(jīng)過(guò)與資料的相互作用來(lái)獲取發(fā)展的。所以，本次活動(dòng)準(zhǔn)備能與目標(biāo)、活動(dòng)主體的能力、興趣、需要等相適應(yīng)。此次活動(dòng)設(shè)計(jì)，根源于幼兒的平時(shí)生活中的一個(gè)興趣點(diǎn)，而且在整個(gè)活動(dòng)中幼兒一直處于自主踴躍的狀態(tài)，在相互的鼓舞，幫助中學(xué)會(huì)了雙腳并攏跳，探究到了一些相關(guān)跳的弄法。5/6大班的孩子探究欲念很強(qiáng)，能相互合作，也有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，經(jīng)過(guò)此次活動(dòng)孩子們對(duì)自己有了從頭認(rèn)識(shí)，感覺(jué)自己厲害、英勇了，加強(qiáng)了自信心。在接