八年級(jí)物理上冊(cè)第2章第1節(jié)聲音產(chǎn)生與傳播教案新人教版

第1節(jié)聲音的產(chǎn)生與流傳教課目的一、知識(shí)目與技術(shù)1．經(jīng)過(guò)察看和實(shí)驗(yàn)，初步認(rèn)識(shí)聲音產(chǎn)生和流傳的條件.2．知道聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的.3．知道聲音流傳需要介質(zhì)，聲音在不一樣介質(zhì)中流傳的速度不一樣.4．認(rèn)識(shí)人類(lèi)聽(tīng)到聲音的過(guò)程.5．知道骨導(dǎo)的原理.二、過(guò)程與方法1．經(jīng)過(guò)察看和實(shí)驗(yàn)，研究聲音是如何產(chǎn)生的?聲音是如何流傳的？進(jìn)而培育學(xué)生初步的研究問(wèn)題的方法.2．經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，鍛煉學(xué)生初步的察看能力.三、感情態(tài)度與價(jià)值觀1．經(jīng)過(guò)教師、學(xué)生的雙邊教課活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培育學(xué)生對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)，使學(xué)生樂(lè)于研究自然現(xiàn)象和平時(shí)生活中的物理學(xué)道理.2．注意在活動(dòng)中培育學(xué)生擅長(zhǎng)與其余同學(xué)合作的意識(shí).教課要點(diǎn)經(jīng)過(guò)察看和實(shí)驗(yàn),研究聲音的產(chǎn)生和流傳.教課難點(diǎn)組織、指導(dǎo)學(xué)生在研究過(guò)程中，認(rèn)真察看、認(rèn)真剖析，并能得出正確結(jié)論.教課方法研究法、議論法、實(shí)驗(yàn)法、察看法.教課器具橡皮筋、塑料尺、軍鼓、小提琴、口琴、氣球、鬧鐘、接有抽氣機(jī)的玻璃罩、實(shí)物投影儀、錄像帶、電視機(jī)、錄像機(jī)、音叉（若干個(gè)）、人耳的結(jié)構(gòu)掛圖、錄音機(jī).課時(shí)安排課時(shí)教課過(guò)程一、創(chuàng)建問(wèn)題情境，引入新課［師］我們生活的世界充滿了各樣聲音.優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)能夠陶冶情操，給人以美的享受，而電鋸鋸木的聲音、砂輪打磨工件的聲音令人感覺(jué)刺耳刺耳.在烏黑的夜晚，幾聲呱呱的蛙聲劃破了村野廣闊的夜空，給寂靜的農(nóng)村夜色增加了一分漂亮.我們從呱呱墜地的那時(shí)起，就無(wú)時(shí)無(wú)刻不在與聲（sound)打交道，聲音無(wú)時(shí)不有，無(wú)處不在，聲音是我們認(rèn)識(shí)四周事物、獲守信息的主要渠道.同學(xué)們想知道與聲相關(guān)的哪些問(wèn)題呢？［生甲］聲音是如何產(chǎn)生的？［生乙］聲音在空氣中能流傳，在固體、液體中能流傳嗎？［生丙］聲音在真空中能流傳嗎？［生?。萋曇粼诓灰粯咏橘|(zhì)中流傳的快慢同樣嗎？［師］同學(xué)們對(duì)聲有這樣濃重的興趣，這很讓我快樂(lè)，要想知道這些問(wèn)題的答案，就需要同學(xué)們和老師共同協(xié)作，一同做好一系列的研究活動(dòng)和演示實(shí)驗(yàn).二、進(jìn)行新課(一)聲音的產(chǎn)生［研究］聲音是如何產(chǎn)生的？［師］請(qǐng)每組選一位同學(xué)，做各樣活動(dòng)，使物體發(fā)聲，其余同學(xué)認(rèn)真察看.［生甲］把一根橡皮筋張緊，撥動(dòng)橡皮筋，橡皮筋振動(dòng)發(fā)出聲音.［生乙］把一只塑料尺壓在桌邊，使一端伸出桌外，用手撥動(dòng)尺的伸出端，尺振動(dòng)發(fā)出聲音.［生丙］用鼓棰打敲鼓面，鼓面振動(dòng)，聽(tīng)到洪亮的敲鼓聲.［生?。輷軇?dòng)小提琴的琴弦，弦振動(dòng)發(fā)出動(dòng)聽(tīng)的琴聲.［生戊］我這個(gè)活動(dòng)，需要全體同學(xué)來(lái)配合一下：請(qǐng)同學(xué)們把手指放在喉結(jié)處，讓我們從1數(shù)到10，聲帶振動(dòng)，發(fā)出聲音.［師］經(jīng)過(guò)同學(xué)們的研究活動(dòng)，總結(jié)歸納物體發(fā)聲時(shí)的共同特點(diǎn).［生甲］打擊或撥動(dòng)物體能夠產(chǎn)生聲音.［生乙］我們發(fā)聲時(shí)沒(méi)有打擊，也沒(méi)有撥動(dòng).［生丙］全部發(fā)聲的物體都在振動(dòng).［師生共同活動(dòng)］聲音是如何產(chǎn)生的？——聲音是由物體的振動(dòng)（vibration）產(chǎn)生的.［師］經(jīng)過(guò)我們的共同努力，聲音產(chǎn)生的神秘被我們揭開(kāi)了謎底，為我們的成功合作鼓掌.［生］沉醉在成功的愉悅中，情緒十分高漲.［想一想議議］［師］物體振動(dòng)發(fā)聲的現(xiàn)象真是太多了，同學(xué)們能列舉出生活及自然界中一些奇特的發(fā)聲現(xiàn)象嗎？［生甲］吹口琴的聲音，是因?yàn)闅饬鞯臎_擊，琴內(nèi)的彈簧片發(fā)生振動(dòng)發(fā)出的.［生乙］婉轉(zhuǎn)的薩克斯聲是因?yàn)闅饬鹘?jīng)過(guò)管時(shí)，使管內(nèi)空氣柱振動(dòng)而發(fā)出的.［生丙］吹口哨聲是口腔內(nèi)空氣振動(dòng)產(chǎn)生的.［生?。菘釤岬南募荆懥恋南s鳴是蟬的發(fā)音肌縮短時(shí)，惹起發(fā)音膜的振動(dòng)而產(chǎn)生的［生戊］氣球爆炸聲是氣球膜的振動(dòng)惹起四周空氣的振動(dòng)而產(chǎn)生的.［生己］陣容浩蕩的瀑布聲是水撞擊石頭，惹起空氣的振動(dòng)發(fā)出聲音.［生庚］笑樹(shù)能發(fā)出笑聲是果實(shí)的外殼上邊有很多小孔，經(jīng)風(fēng)一吹，殼里的籽撞擊殼壁發(fā)出聲音.

.［師］同學(xué)們方才列舉了生活與自然界中豐富多彩的聲音，并且能把所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去，這很好.對(duì)于聲音的發(fā)生，同學(xué)們還有什么疑問(wèn)呢？［生］我們平時(shí)聽(tīng)唱片、錄音是怎么回事？［師］同學(xué)的這個(gè)問(wèn)題提得很好．振動(dòng)能夠發(fā)聲.假如將發(fā)聲體的振動(dòng)記錄下來(lái)，需要時(shí)再讓物體依據(jù)記錄下來(lái)的振動(dòng)規(guī)律去振動(dòng)，就會(huì)產(chǎn)生與本來(lái)同樣的聲音，這樣就能夠?qū)⒙曇舯Ａ粝聛?lái).唱片上有一圈圈不規(guī)則的溝槽.當(dāng)唱片轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，唱針跟著劃過(guò)的溝槽振動(dòng)，這樣就把記錄的聲音重現(xiàn)出來(lái).跟著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，人們還發(fā)了然用磁帶和激光唱片記錄聲音的方法.(二)聲音的流傳［演示］把一只正在響鈴的鬧鐘放在接有抽氣機(jī)的玻璃罩內(nèi)，用抽氣機(jī)漸漸抽出此中的空氣，跟著罩內(nèi)空氣的抽出，請(qǐng)同學(xué)們注意聲音有什么變化？［生］跟著罩內(nèi)空氣的抽出，鈴聲漸漸變小，最后直到聽(tīng)不到鈴聲.［師］請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮⒁獠炜矗鹤尶諝鉂u漸進(jìn)入玻璃罩內(nèi)，聲音又有什么變化？［生］跟著空氣漸漸進(jìn)入，鈴聲漸漸增強(qiáng).［師］啟迪學(xué)生思慮，由上邊的實(shí)驗(yàn)同學(xué)們能夠得出什么結(jié)論？［生］真空不可以傳聲.［研究］聲音如何從發(fā)聲體向遠(yuǎn)處流傳？［師］請(qǐng)同學(xué)們勇敢猜想一下，聲音如何從發(fā)聲體向遠(yuǎn)處流傳？［生甲］聲音由發(fā)聲體流傳出去，可能沿直線流傳.［生乙］聲音流傳出去，可能需要什么東西來(lái)作媒介.［師］請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)考證明你的猜想

.［生］把兩張課桌牢牢地挨在一同.一個(gè)同學(xué)輕．敲一張桌面的一端，而另一個(gè)同學(xué)把耳朵貼在另一張桌面的一端，能夠清楚地聽(tīng)到擊桌子的聲音.［師］方才同學(xué)設(shè)計(jì)的這個(gè)實(shí)驗(yàn)簡(jiǎn)單易行，并且有力地說(shuō)了然聲的流傳需要物質(zhì)，物理學(xué)中把這樣的物質(zhì)叫做介質(zhì)（medium）.［生］有時(shí)仿佛沒(méi)有介質(zhì)也能聽(tīng)到聲音.比方雷聲，仿佛沒(méi)有什么東西把它傳達(dá)來(lái)呀．［師］雷聲的流傳不需要介質(zhì)嗎？［生］建議有分歧.有的以為不需要介質(zhì)，有的以為需要介質(zhì).［師］實(shí)踐是查驗(yàn)真諦的唯一標(biāo)準(zhǔn)，讓我們經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明大家的想法.［師］經(jīng)過(guò)同學(xué)們的認(rèn)真察看，認(rèn)真剖析，同學(xué)們得出了真空不可以傳聲的正確結(jié)論.實(shí)際上，我們平時(shí)能聽(tīng)到相互發(fā)言的聲音，就是依賴(lài)了空氣這類(lèi)介質(zhì).假想云層和我們之間是真空，大家就聽(tīng)不到雷聲了.我們四周充滿了空氣，空氣為人類(lèi)、動(dòng)物傳達(dá)聲音信息供給了便利條件.［生］月球上沒(méi)有空氣，登月宇航員怎么談話呢？［師］月球上沒(méi)有空氣，所以在月球上宇航員即便近在眉睫，也只好經(jīng)過(guò)無(wú)線電談話，因?yàn)闊o(wú)線電波在真空中也能流傳.［看錄像］聲音在空氣中的流傳.聲音在空氣中如何流傳呢？以敲鼓為例：鼓面向左振動(dòng)時(shí)壓縮左邊的空氣，使得這部分空氣變密；鼓面向右振動(dòng)時(shí)，又會(huì)使左邊的空氣變稀少.鼓面不停左右振動(dòng)，空氣中就形成了疏密相間的顛簸，向遠(yuǎn)處流傳.這個(gè)過(guò)程和水波的流傳相像.用一支鉛筆不停輕點(diǎn)水面，水面就會(huì)形成一圈一圈的水波，不停向遠(yuǎn)處流傳.所以，聲音也是一種波，我們把它叫做聲波（soundwave）.［想一想議議］［師］同學(xué)們已經(jīng)知道固體隨和體都能夠傳聲.那么，聲能在液體中流傳嗎？請(qǐng)同學(xué)們找失事實(shí)或?qū)嶒?yàn)來(lái)支持你的想法.［生甲］在游泳池游泳的人，潛入水底時(shí)還能聽(tīng)到岸邊人的發(fā)言聲.［生乙］垂釣時(shí)要保持周邊環(huán)境的寂靜.［生丙］漁民們常用電子發(fā)聲器發(fā)出魚(yú)喜愛(ài)的聲音，將魚(yú)誘入魚(yú)網(wǎng).［生丁］把正在響鈴的鬧鐘由塑料袋包好，把它放入水中，還能聽(tīng)到鈴聲.(三)聲音的流傳速度［師］經(jīng)過(guò)上邊的研究活動(dòng)、演示實(shí)驗(yàn)、想一想議議，我們已經(jīng)知道了：氣體、液體和固體都能夠做媒介將聲音流傳出去，那么聲音在不一樣介質(zhì)中流傳的快慢同樣嗎？請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本第30頁(yè)小資料：一些介質(zhì)中的聲速，并回答以下問(wèn)題：［投影］問(wèn)題1：聲音在15℃和25℃的空氣中流傳的速度分別是多大？這說(shuō)明聲速跟什么要素相關(guān)？問(wèn)題2：聲音在25℃的空氣和蒸餾水中流傳的速度分別是多大？這說(shuō)明聲速跟什么要素相關(guān)？問(wèn)題3：對(duì)照表中的數(shù)據(jù)，你能夠發(fā)現(xiàn)什么？［生甲］15℃時(shí)空氣中的聲速為340m/s，25℃時(shí)空氣中的聲速為346m/s.說(shuō)明聲速跟介質(zhì)的溫度相關(guān).［生乙］25℃時(shí)空氣中的聲速為346m/s，25℃時(shí)蒸餾水中的聲速為1497m/s.說(shuō)明聲速跟介質(zhì)的種類(lèi)相關(guān).［生丙］聲音在固體、液體中比在空氣中流傳得快.［想一想做做］［師］請(qǐng)同學(xué)們分組議論，每組想出一個(gè)丈量聲速的方法，盡可能的話，進(jìn)行實(shí)質(zhì)丈量，看看哪個(gè)組的方法更適合，測(cè)得的聲速更靠近當(dāng)時(shí)的真切值.第一組：百米賽跑時(shí)，測(cè)出計(jì)時(shí)員與發(fā)令槍的發(fā)令地址之間的距離

s，再測(cè)出計(jì)時(shí)員從看到發(fā)令槍發(fā)令時(shí)的煙霧到聽(tīng)到槍聲的時(shí)間

t，利用

v

=s就能夠計(jì)算出聲音在空氣中的速t度.第二組：測(cè)出海底的深度s，把恰巧沒(méi)在海面下的鐘敲響，測(cè)出鐘聲傳到海底，再反射回海面共用的時(shí)間t，利用v=2s就能夠算出聲音在海水中的速度.t第三組：對(duì)著山崖喊話，測(cè)出從叫聲發(fā)出到聽(tīng)到回聲所用的時(shí)間t，再測(cè)出喊話者距山崖的距離s，利用v=2s，就能夠計(jì)算出聲音在空氣中的速度.t第四組：利用聲納對(duì)著墻壁發(fā)出超聲波，它會(huì)自動(dòng)記錄從發(fā)出超聲波到接收到被墻壁反射回來(lái)的超聲波共用的時(shí)間t，再測(cè)出聲納與墻壁之間的距離s，利用v=2s計(jì)算出聲音在t空氣中的速度.第五組：兩個(gè)同學(xué)相距較遠(yuǎn)的距離s，讓此中的一位同學(xué)喊話，并記下開(kāi)始喊話的時(shí)刻t1;當(dāng)另一位同學(xué)聽(tīng)到叫聲時(shí)，也記下聽(tīng)到叫聲的時(shí)刻t2，則利用v=s計(jì)算出聲音在t2t1空氣中的速度.［師］同學(xué)們方